Дипломная работа на тему "Представления о жизненном успехе на регуляторе профессиональных выборов студентов (на примере НОЧУ ВПО «Институт управления бизнеса и права» в г. Ростов-на дону») | МТИ [ID 33985]"

Работа на тему: Представления о жизненном успехе на регуляторе профессиональных выборов студентов (на примере НОЧУ ВПО «Институт управления бизнеса и права» в г. Ростов-на дону»)
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет электронного обучения

Направление Кафедра ЭО

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
на тему ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ЖИЗНЕННОМ УСПЕХЕ НА РЕГУЛЯТОРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ВЫБОРОВ СТУДЕНТОВ (НА ПРИМЕРЕ НОЧУ ВПО «ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ БИЗНЕСА И ПРАВА» В Г. РОСТОВ-НА ДОНУ»)

МОСКВА 2019 г.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретический анализ представлений студентов о жизненном успехе на регуляторе профессиональных выборов. 5
1.1 Понятие «жизненный успех» 5
1.2 Теоретические аспекты представлений о жизненном
1.3 успехе у студентов 27
Выводы по Главе 1 40
Глава 2.Эмпирическое исследование представлений студентов о жизненном успехе на регуляторе профессиональных выборов 40
2.1 Организация методов исследования представлений студентов о жизненном успехе на регуляторе профессиональных выборов 40
2.2 Анализ и интерпретация данных, полученных в ходе эмпирического исследования представлений студентов о жизненном успехе на регуляторе профессиональных выборов 42
Выводы по Главе 2 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЯ… 62

ВВЕДЕНИЕ
Каждого человека интересует его собственный успех. Не случайно интерес к проблеме жизненного успеха в последнее время значительно возрос. Социологические опросы показывают, что представители российского общества ориентированы на достижение жизненного успеха в виде высокого заработка, престижности, включенности в экономические, политические структуры и т. д. Конечно, на формирование представлений о жизненном успехе влияет ситуация в самом обществе. Влияние социума на процесс формирования представлений о жизненном успехе осуществлялось во все времена. Скажем, в античной Греции успех связывался с формированием многосторонней личности, в Средние века — с высоким уровнем аскетизма, не говоря уже об установках восточных регионов. Во всех этих случаях наблюдается ориентация на жизненный успех, но пути его достижения оказывались совершенно разными. Каждый человек часто связывает достижения личного успеха с успешностью реализации его внутренних потенций, не всегда совпадающих с установками других людей, социальных групп и пр. Настоящий жизненный успех достигается в тех случаях, когда человеку удается реализовать комфортное состояние во всех сферах деятельности и прямо или косвенно сохранить доброжелательное отношение с окружающими его людьми и социальными группами на разных уровнях.
Стремление к успеху является одним из признаков современного человека, поскольку успешность является лозунгом нашего времени, который провозглашается во всех СМИ, рекламных роликах различных компаний, появляется большое количество литературы, посвященной проблеме успешности. Большую популярность приобретают тренинги личностного и профессионального роста, который также рассматривается как составляющая успешности человека.
В последние годы было проведено большое количество социологических исследований, связанных с изучением представлений о жизненном успехе. Представители разных возрастов и социальных статусов вкладывают с это понятие разное содержание: хорошая работа, материальный достаток, счастливая семья, наличие крепкого здоровья и т.д. Общим же для всех этих представлений является понимание успеха как достижение собственных целей и желаний. Все это вместе взятое актуализирует выбранную тему выпускной квалификационной работы.
Цель исследования: выявить представления о жизненном успехе у студентов 1 курса.
Объект исследования выпускной квалификационной работы -студенты в возрасте 17-18 лет.
Предмет исследования выпускной квалификационной работы- представления о жизненном успехе на регуляторе профессиональных выборов студентов.
Задачи:
1) Выявить основные характеристики понятия жизненный успех;
2) Выявить характеристики представлений студентов о жизненном успехе на регуляторе профессиональных выборов;
3) Проведение анкетирования на студентов;
4) Обработка результатов анкетирования, интерпретация полученных результатов;
5) Формулировка соответствующих выводов.
Методы исследования: в ходе исследования был использован метод анкетирования с последующей обработкой результатов при помощи метода контент – анализа. В ходе исследования была использована авторская анкета на выявление представлений о жизненном успехе на регуляторе профессиональных выборов студентов.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абельс Х. Романтика, феноменологическая социология и качественное социологическое исследование. \\ Журнал социологии и социальной антропологии. – 2008. - №1– с. 119
2. Альбуханова – Славская К.А. Стратегия жизни. – М.: Мысль,2001 – с.53-69
3. Анцыферова Л.И. Психология повседневности: жизненный мир личности и «техники ее бытия». \\ Психологический журнал. – 1993. – Т.4.- №2. – с. 3 – 16
4. Белкин А.С. Ситуация успеха: как ее создать. М: Просвещение. 2001. – 176 с
5. Боас Ф. История антропологии. // Этнографическое обозрение. – 2002. –
№6 – с.96-108
6. Богаров В.В. Антропология возраста. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2001– с.101-123
7. Браун Л. Имидж – путь к успеху. – СПб.: Питер – пресс, 2001. – 95 с.
8. Быстрицкий Е.К. Феномен личности: мировоззрение, культура, бытие. Киев: Наукова Думка, 2003. – с. 105-128.
9. Вебер М. Основные социологические понятия. / В кн. Избранные произведения. – М.: Прогресс, 2005. – с.499
10. Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Студент 90–х – социокультурная динамика. \\ Социс. – 2000. - №12. – с.56-63
11. Гаврилюк В.В., Трикоз Н.А. Динамика ценностных ориентаций в период социальных трансформаций (поколенный подход). // Социс. – 2002. - №1– с.66-83
12. Гендин А.М, Дроздов Н.И, Сергеев М.И. Выпускники педагогического вуза о факторах жизненного успеха в современных условиях. // Тезисы докладов и выступлений на II Всероссийском социологическом конгрессе «Российское общество и социология в XXI веке». – В 3 Т. – М.: Альфа – М., 2003. – Т.2. – с. 604-605
13. Гидденс Э. Ускорение общества: Очерк теории структурации. – М. Академический проект, 2003– с.86-103
14. Головина Л.М. Изучение процесса целеобразования в экспериментальной ситуации выбора задач после успеха \ неуспеха. \\ В кн. Психологические исследования интеллектуальной деятельности. – М., 2004– с.46-53
15. Готкиб А.С. Социально – экономическая адаптация россиян: факторы успешности – неуспешности. \\ Социс. – 2001. - №7. – с. 51– с.75-83
16. Грунт Е.В. Методология исследования проблемы смысла жизни человека.\\ Уральская социология на рубеже веков: преемственность поколений. – Ч.1. – Екатеринбург, 2009. – с.34-89
17. Дэвис Ф. Создай себе имидж: Как всем своим видом излучать успех.
Минск: Попурри, 2008– с.35-79
18. Дембо Т. Гнев как динамическая проблема. / В кн. Левин К. Динамическая психология: Избранные труды. – М.: Смысл, 2001– с.23- 57
19. Демин А.Н. Достижение успеха в ситуации безработицы // Социс. – 2002.– №10– с.126-165
20. Джеймс У. Научные основы психологии. – СПб.,2002– с.76-89 21.Зейгарник Б.В. Теория личности К. Левина. – М.: Изд-во МГУ, 2001–
с.145-156
22. Иваненков Е.П. Проблемы социализации современной молодежи. – Оренбург: ДИМУР, 2009– с.37-63
23. Иконникова С.Н., Лисовский В.Т. Молодежь о себе, о своих сверстниках. – Л.: Лениздат, 2001– с.234-253
24. Карнеги Д. Язык успеха. – М.: ЭКСПО – Пресс, 2001– с.67-89
25. Кон И.С. Психология старшеклассника. – М.: Просвещение, 2005– с.85- 96
26. Кон И.С. Психология юношеского возраста (Проблемы формирования личности). – М.: Просвещение, 2004– с.56-68
27. Ксенчук Е.В., Киянова М.К. Технология успеха: Книга для каждого, кто ставит перед собой цели и стремится к их достижению, взаимодействуя с другими людьми. – М.: Дело, 2003– с.46-53
28. Магун В.С. Революция притязаний и изменение жизненных стратегий молодежи: 1985 – 1995 гг. // Социологический журнал. – 2006. - №3/4– с.143-167
29. Магун В.С., Литвинцева А.З. Жизненные притязания ранней юности и стратегии их реализации: 90-е и 80-е годы. – М.: Изд-во ИС РАН, 2003– с.123-143
30. Малинин Е.Д. Философия жизненного успеха. – М., Воронеж, 2009– с.65-77
31. Малиновский Б. Научная теория культуры. – М.: ОГИ, 2002– с.101-113 32.Масленцева Н.Ю. Молодежная мода в одежде в условиях современной
России (социологический анализ); Дисс. канд. социол. наук. - Екатеринбург, 2003– с.55 -68
33.Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб.: Евразия, 2002– с.16-23 34.Мид М. Культура и мир детства. Избранные произведения. – М.:
Наука,2000– с.44-58
35. Никитин Е.П., Харламенкова Н.Е. Феномен человеческого самоутверждения. – СПб.: Алетейя,
36. Парсонс Т. Система координат действия и общая теория систем действия: культура, личность и место социальных систем. / В кн. Американская социологическая мысль. / Под ред. В.И. Добренькова. – М.: Изд-во МГУ, 2004– с.106-135
37. Петрова Л.Е. Социальное самочувствие молодежи. \\ Социс. – 2000. - №12– с.89-96
38. Покровский Н.Е. Успешно жить не запретишь! (заметки социолога). \\ Социс. – 2005. - №7– с.36-47
39. Родина О.Н. О понятии «успешность» трудовой деятельности. // Вестник Моск. Ун-та. – сер. 14, психология. – 2006. - №3– с.30-56
40. Руткевич М.Н. Общественные потребности системы образования и жизненные планы молодежи. / Уральская социология на рубеже веков: преемственность поколений. – В 2 Ч. - Екатеринбург, 2010. – Ч. 1. – с. 14-23
41. Руткевич М.Н., Потапов В.П. После школы: социально – профессиональные ориентации молодежи. – М, 2002– с.46-53
42. Супоницкая И.М. Успех и удача: отношение к труду в американском и российском обществе. // Вопросы философии. – 2003. - №5. – с. 44-56
43. Тернер К. Мы рождены для успеха. - М.: Фаир, Гранд, 2008– с.21-85 44.Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. – М., 2006– с.36-55 45.Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения. – СПб.: Речь, 2001– с.62-103
46. Хилл Н. Закон успеха. Думай и богатей. – Екатеринбург: Литур, 2000– с.46-63
47. Чупров В.И, Игитханян Е.Д. Социально – профессиональный статус молодежи России. – М, 2005– с.61-87
48. Шамаева О.П. Социально – технологическая культура и жизненный успех. / Тезисы докладов и выступлений на II Всероссийском социологическом конгрессе «Российское общество и социология в XXI веке». – В 3 Т. – М.: Альфа – М., 2003. – Т. 1. – с. 609-610
49. Шрейдер Ю.А. Ценности, которые мы выбираем: смысл и предпосылкиценностного выбора. – М.: Эдиториал УРСС, 2001– с.76-95 50.Шюц А. Формирование понятия и теории в общественных науках. // В кн. Американская социологическая мысль. / Под ред. В.И. Добренькова.
– М.: Изд-во МГУ, 2004– с.36-56