Дипломная работа на тему "Синергия | Исследование лидерских качеств у женщин-руководителей"
Работа Синергии на тему: Исследование лидерских качеств у женщин-руководителей. Год сдачи: 2020. Оценка: Отлично. Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру. Ниже прилагаю все данные для покупки.
Количество страниц: 89
Демо работы
Описание работы
Содержание
Введение 2
Глава 1. Теоретические аспекты изучения лидерских качеств руководителей 8
1.1. Подходы к изучению лидерства и его развития в психологии 8
1.2. Типы, виды лидерства и факторы, влияющие на формирование 14
лидерских качеств 14
1.3 Гендерный подход к изучению лидерства 22
Глава 2. Изучение лидерских качеств у женщинруководителей 29
2.1. Психологические условия формирования лидерских качеств у 29
женщин-руководителей 29
2.2. Организация и методы исследования лидерских качеств у 31
женщин-руководителей 31
2.3. Результаты эмпирического исследования психологических 32
особенностей женщин-руководителей 32
Глава 3. Рекомендации по развитию лидерских качеств у 56
женщин-руководителей 56
3.1. Развитие лидерских качеств у женщин-руководителей 56
3.2. Рекомендации по совершенствованию лидерских качеств у 64
женщин-руководителей на основе изучения опыта их развития в США 64
Заключение 69
Список использованной литературы 75
Приложения 80
Введение
Актуальность темы исследования.Под лидерством принято
подразумевать способность личности влиять как на отдельного человека, так и на группу лиц, при этом направлять усилия всех на осуществление определенной цели.
Лидерство является естественным социально-психологическим процессом в группе людей, который строится на влиянии личностных характеристик лидера на поведение членов группы. Влияние в данном случае рассматривается как поведение человека, вносящее изменения в отношения, поведение и чувства других людей. Влияние осуществляется через идеи, слова устные или письменные, внушения, убеждения, эмоциональное заражение, принуждения, примеры или личный авторитет.
Группа людей, которой необходимо решить важную проблему, всегда определит лидера, который должен будет решить вопрос. Лидер определяет существование группы.
Специалисты уверены, что современные лидеры не просто рождаются таковыми, а упорно работают над личными качествами, придерживаясь базовых законов:
1. Притяжение – достичь лидирующих положений в обществе можно исключительно в результате активного творческого, созидательного процесса. Лидеры любят выходить за рамки обыденного, принимать нестандартные решения, мыслить вне шаблонов. Лидер не склонен критиковать окружающих, проявлять слабость, жалуясь на обстоятельства. Наоборот, его энтузиазм, позитивное мышление, уверенность побуждают людей идти за ним.
2. Самосохранение – индивид с лидерскими качествами стремится вырваться вперед. Коллектив, видя успех предводителя, тянется к нему. Однако лидер не склонен попадать в зависимость от обстоятельств, он способен выйти за рамки ситуации, сохранять объективность, оценивать процессы, поступки максимально беспристрастно. Это помогает контролировать процесс, анализировать события, своевременно реагировать на негативные изменения. Решение принимается быстро, исходя из своевременно поступающей объективной информации, однако риск малопродуктивных поступков лидера сведен к минимуму – он не склонен погружаться в обыденность, тратить энергию на незначительные моменты. Его преимущество – умение идти к цели оптимальным путем.
3. Отдача – индивид, проявляющий лидерские качества, уверен во взаимосвязанности процессов в мире, обществе. Лидеру важно работать во благо представителей группы, коллектива. Предводитель понимает, что его поведение влияет на членов группы, поэтому стремится приносить пользу. Лидер готов генерировать идеи, делиться ими. Он не заставляет действовать, а мотивирует к эффективной активности. Он способен принять волевое решение, дать пользу социуму.
Психология лидера опирается на особое мировоззрение, способность уникально воспринимать реальность, собственные возможности. Предводитель умеет быть выдержанным, внутренне и внешне спокойным даже в критических ситуациях.
Среди особенных качеств лидера выделяются следующие характеристики:
1. Умение идти к цели вне зависимости от обстоятельств, не останавливаться на полпути, не опускать руки при возникновении сложностей, преград. Лидер отличается сильным желанием достичь цели, настойчивостью. Его мотивация настолько сильна, что его сложно остановить. При отсутствии стимулов лидер будет бездействовать, но постарается найти мотивирующий фактор – внутренний или внешний. Желание управлять подкреплено готовностью идти к конечной цели.
2. Наличие интеллекта, что проявляется в желании, умении накапливать нужную информацию, анализировать ее, применять для выработки решений, саморазвития. Предводитель не останавливается на достигнутом, готов оттачивать лидерские качества. Лидеры находятся в постоянном поиске, они повышают свой уровень знаний, увлекаются совершенно новой сферой знаний и деятельности. Не следует ограничивать себя определенной профессиональной или предметной областью. Больший объем знаний дает эффективную основу развития.
3. Вера в собственные способности и возможности. Такая уверенность является надежной основой формирования лидера. Вести и вдохновлять других людей могут только уверенные в себе личности. Отсутствие данного качества не позволяет решиться на принятие важного и ответственного решения. Слабые в этом отношении люди будут искать оправдания или перекладывать решение на других. Длительный поиск советчиков или оправданий для своих поступков отбирает дефицитное время, не позволяет совершить нужный своевременный шаг. Обдумывание ситуации важно, однако делать это надо максимально быстро и без колебаний выбирать выгодный проект.
4. Силы принять важное решение самостоятельно или с помощью других. Это решение не будет спонтанным. Оно базируется на глубоком анализе информации о ситуации, тщательном обдумывании стратегии, тактики. В результате проделанной работы принимается, ориентированное на положительный результат, решение.
5. Лидер не действует в одиночку, у него есть возможность опереться на коллектив единомышленников, которые тесно объединены едиными целями и правилами. Он способен убедить других, распределить полномочия и ответственность, создать отлаженный функционирующий механизм.
6. Наличие характера, способность продвинуть свою точку зрения, несмотря на сопротивление. Лидер действует в ситуациях, когда другие опускают руки. Он способен проявлять жесткость, управлять коллективом, принимая при необходимости непопулярные решения. Однако его строгость сочетается со справедливостью, соблюдением прав и достоинства членов социума.
7. Умение принимать изменения. Лидерство означает способность менять поведение, стратегию, тактику в зависимости от перемен.
Принято считать, что женщина существо слабое, нежное хрупкое, сосредоточенное на семье и детях. Но в настоящее время все больше и больше женщин своим поведением и жизненной позицией способны разрушить утвердившийся стереотип типичной женской роли в обществе и женского поведения.
В настоящее время женщины стремятся быть не только хорошими домохозяйками и исполнителями, но и пробуют себя в деле управления фирмой, группой, порой, и собственной семьей. Существует мнение, что перед современной женщиной сейчас открыты все дороги: она может создать собственный бизнес, сделать карьеру, поднявшись по служебной лестнице, стать главою корпорации, и даже стать, президентом страны. Несмотря на это, существует мнение, что женщине требуется приложить намного больше усилий, чтобы доказать, что она способна быть лидером.
Таким образом, тема работы в настоящее время является актуальной.
Разработанность темы исследования. Теоретической и методологической основой работы послужили зарубежные и отечественные исследования в различных областях психологии.
Исследованию лидерских качеств у женщин-руководителей посвящены труды многих ученых как отечественных, так и зарубежных: Н.В. Дударевой , Н.Е. Николайчук , С.Г. Конесев и др. Анализ исследований данных авторов показал, что до сих пор отсутствует всесторонняя изученность лидерских качеств у женщин руководящих должностей.
Целью работыявляется проведение исследования лидерских качеств у женщин-руководителей.
Задачи исследования:
– рассмотреть теоретические аспекты лидерских качеств руководителей в психологии; рассмотреть подходы к изучению лидерства в психологии; определить факторы, влияющие на формирование лидерских качеств, рассмотреть гендерный подход к лидерству как фактору формирования лидерских качеств в психологии;
– разработать рекомендации по совершенствованию лидерских качеств у женщин-руководителей в современное время;
– провести изучение лидерских качеств у женщин-руководителей в г. Нефтекамск РБ, определить психологические условия формирования лидерских качеств у женщин, описать результаты эмпирического исследования по опросу женщин-руководителей.
Объектом исследования выступают женщины-руководители.
Предметом исследования выступают психологические и социальные отношения, возникающие в процессе формирования лидерских качеств у женщин-руководителей.
Гипотезы исследования:
1. Женщина-руководитель может совмещать работу в руководящей должности и при этом выполнять свои семейные обязанности по отношению к родителям, детям, супругу.
2. Женщина руководитель имеет высшее образование и не всегда одно.
3. Женщину-руководителя отличает уверенность в себя, но при этом ей хочется работать не только в кругу мужского пола.
4. Женщина-руководитель встречается с трудностями гендерного характера по отношению к ее деятельности и полу.
Таким образом, произведено эмпирическое исследование, в ходе проведения которого выявлены лидерские качества женщин-руководителей из г. Нефтекамска РБ, психологические и организационные потребности.
Методы исследования.Для решения стоящих в исследовании задач использованы исследовательские методы, а также объективное наблюдение, комплексные и сравнительно-генетические методы. Также применялись методы опроса в виде психодиагностических методов определения лидерских качеств у женщин-руководителей.
Информационная база. В качестве базы написания работы послужили труды психологов, социологов и менеджеров по продвижению персонала.
Теоретическая значимость работы состоит в выявлении и анализе базовых социально-психологических факторов, детерминирующих развитие лидерских качеств женщины-руководителя, что содержательно дополняет традиционные представления об успешности лидерства и его основных показателях.
Практическая значимость исследования обусловлена возможностями прогноза успешности деятельности женщин-руководителей и управленческих команд, а также целенаправленного развития лидерских качеств руководителей в процессе практической профессиональной деятельности в целях повышения лидерского потенциала групп и организаций.
Проведенный в работе анализ и полученные результаты позволяют повысить эффективность обучающих процедур, имеющих целью развитие лидерских качеств женщины-руководителя.
Структура работы. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников и приложений.
Список использованной литературы
1. Дудырева, Н.В. Психология и право в современной России / Н.В.
Дударев. – Сервис : Республика, 2016. – 180-210 с.
2. Жуков, С.В. Юридическая психология: генезис и перспективы /
С.В. Жуков, С.А. Золина, И.А. Копытин, М.В. Крамской, А.С. Рева, М.В.
Синицын / под ред. С.В. Жукова. – М.: ИМЭМО РАН, – 2017. – 118 с.
3. Иванов, С. А. Педагогическое тестирование: Проблемы, заблуждения, перспективы: учеб. с грифом УМО / С.А. Иванов. – М. :
Академия, 2019. – 256 с.
4. Латфуллин, Г,А., Никитин А.С., Серебрянников С.С. Теория менеджмента / Г.А, Латфуллин, А.С. Никитин, С.С. Серебрянников. – СПетербург : Современные финансы, 2018. – 464 с.
5. Латышев, Д. Ю. Женщина-лидер / Д.Ю. Латышев. – С-Петербург :
Современные подходы в психологической адаптации, 2016. – 464 с.
6. Лораз С. А. МТехники командообразования: учеб. с грифом УМО / С.А. Лораз. – М. : Академия, 2013. – 256 с.
7. Николайчук, Н.Е. Тренинг уверенности в себе / Н.Е. Николайчук. – С-Петербург : Современные речевые способности, 2016. – 464 с.
8. Окрепилов, В.В. Управление качеством / В.В, Окрепилов. – СПетербург : Современные финансы, 2016. – 118с.
9. Авраменко, М. А. Личность. Деятельность. Коллектив / М.А. Авраменков// Континент. – 2017. – № 6. –561 с.
10. Александров, В.В. Готовность номер один. «Решетка противостояния позиций» как принцип диагностики уровня развития межличностных отношений / В.В. Александров // Вопросы психологии. – 2011.
– № 17. – 18-21 с.
11. Баскаев, К.А. Психология становления профессионала // К.А.
Баксаев / Психология. – 2017. – № 5. – 16-22 с.
12. Баширов, Р.Н. Психология управления. Теория и практика менеджмента / Р.Н. Баширов // Психология. – 2018. – № 6. – 6-9 с.
13. Кащавцев, В. Психотехнология общения / В. Кащавцев //
Психология. – 2018. – №6. – 94 – 97 с..
14. Котляров, И. Д. Юридическая психология, конфликтология и психология управления, практическая психология в органах внутренних дел / И.Д. Котляров // Практический маркетинг, – 2018, – №4 (158), – 25-29 с.
15. Комлев, М.Х. Система ключевых показателей эффективности как инструмент совершенствования менеджмента организации / М.Х. Комлев // Теория и практика общественного развития. – 2015. – № 4. – 107-109 с..
16. Конесев, С.Г. Психология лидерства : хрестоматия / С.Г. Конесев,
Р.В. Кириллов, Р.Т. Хазиева // Системы : междунар. сб. науч. тр. / Магнитогорск. гос. техн. ун-т им. Г.И. Носова. ? Магнитогорск, 2014. ? Вып. 1. ? С. 65?75.
17. Котляров, И. Д. Психология современного лидерства: американские исследования / И.Д. Кутляров // Известия высших учебных заведений. Серия:
Экономика, финансы и управление производством. – 2018. – № 11. – 56-61 с.
18. Лаптев, В. В. Теоретические подходы к рассмотрению проблемы лидерства в науке / В.В. Лаптев // Социология и психология. – 2019. – №10. – 72-75 с.
19. Окрепилов, В.В. Пространственная психология и социология в управлении персоналом / В.В. Окрепилов // Экономика и управление. – 2010. – № 11. – 4-9 с.
20. Офшонова Р.З. Бенчмаркетинг в России / Р.З. Офшонова // Научная статья. ? 2016. ? № 6. ? С. 19.
21. Офшонова Р.З. Как выиграть конкурентов за рубежом? / Р.З. Офшонова // Научная статья. ? 2017. ? № 1. ? С. 24.
22. Офшонова Р.З. Карточный рынок / Р.З. Офшонова // Научная статья. ? 2018. ? № 2. ? С. 51.
23. Пирадова, Н. Оценка конкурентоспособности методов управления персоналом [Текст] / Н. Пирадова, Е. Табачный // Маркетинг. – 2014. – № 1. – 133-141 с.
24. Пирадова, Н. Инструменты конкуренции за рубежом [Текст] / Н.
Пирадова, Л.З. Самойлова // Маркетинг. – 2018. – № 1. – 302 с.
25. Савостьянов, Н.А., Лаптев, В.В. Проблемы женщин-лидеров в России: Есть ли выход? / Н.А. Севастьянов, В.В. Лаптев // Экономика в стране.
– № 11, – 2017. – 289 с.
26. Ушакова, Е. В., Шамина, Л. К. Роль государства в развитии инновационного потенциала в Российского Федерации и за рубежом / Е.В, Ушакова, Л.К. Шамина // Экономика и экологический менеджмент. – 2016. – №
2. – 266-273 с.
27. Чфорина, Т.Ф. Поисковые инструменты развития бизнеса за рубежом/ Т.Ф. Берестова // Библиография. ? 2016. ? № 6. ? С. 19.
28. Давыдов, Д. Профессионально-психологическая компетентность и психологическая культура женщин-руководителей [Электронный ресурс] /
Д.Давыдов // Вестник академии Психологии. – 2016. – № 4.
29. Жук. Е. Психология малых групп. Современная психология [Электронный ресурс] / Е. Жук, Е. Майкова // Oil&Gas Journal Russia. – 2018. – июнь-июль. –№ 4.
30. Кравец, В. RPI: Психологическая подготовка резерва кадров на руководящие должности внушает оптимизм [Электронный ресурс] / В. Кравец // ROGTEC. – 2017. – август. –№ 4.
31. Кутузова, М. Психогимнастика в тренинге [Электронный ресурс] /
М. Кутузова // Психология. – 2016. – май. – № 12.
32. Информационно-аналитический портал «Женщина в бизнесе»
[Электронный ресурс]. // Экономика. – 2019. – май. – № 12. – URL: www.ogbus.ru.
33. Лаптев, В.В. Опыт социально-психологического исследования. Сборник научных трудов [Электронный ресурс] / В.В. Лаптев // Портал
Башкирского отделения Евро-Азиатского геофизического общества. – 2019. – май. – № 10.
34. Логинова, Е. Лидер в современной экономике. [Электронный ресурс] / Е. Логинова. // Портал Башкирского отделения Евро-Азиатского геофизического общества. – 2018. – май. – № 10.
Введение 2
Глава 1. Теоретические аспекты изучения лидерских качеств руководителей 8
1.1. Подходы к изучению лидерства и его развития в психологии 8
1.2. Типы, виды лидерства и факторы, влияющие на формирование 14
лидерских качеств 14
1.3 Гендерный подход к изучению лидерства 22
Глава 2. Изучение лидерских качеств у женщинруководителей 29
2.1. Психологические условия формирования лидерских качеств у 29
женщин-руководителей 29
2.2. Организация и методы исследования лидерских качеств у 31
женщин-руководителей 31
2.3. Результаты эмпирического исследования психологических 32
особенностей женщин-руководителей 32
Глава 3. Рекомендации по развитию лидерских качеств у 56
женщин-руководителей 56
3.1. Развитие лидерских качеств у женщин-руководителей 56
3.2. Рекомендации по совершенствованию лидерских качеств у 64
женщин-руководителей на основе изучения опыта их развития в США 64
Заключение 69
Список использованной литературы 75
Приложения 80
Введение
Актуальность темы исследования.Под лидерством принято
подразумевать способность личности влиять как на отдельного человека, так и на группу лиц, при этом направлять усилия всех на осуществление определенной цели.
Лидерство является естественным социально-психологическим процессом в группе людей, который строится на влиянии личностных характеристик лидера на поведение членов группы. Влияние в данном случае рассматривается как поведение человека, вносящее изменения в отношения, поведение и чувства других людей. Влияние осуществляется через идеи, слова устные или письменные, внушения, убеждения, эмоциональное заражение, принуждения, примеры или личный авторитет.
Группа людей, которой необходимо решить важную проблему, всегда определит лидера, который должен будет решить вопрос. Лидер определяет существование группы.
Специалисты уверены, что современные лидеры не просто рождаются таковыми, а упорно работают над личными качествами, придерживаясь базовых законов:
1. Притяжение – достичь лидирующих положений в обществе можно исключительно в результате активного творческого, созидательного процесса. Лидеры любят выходить за рамки обыденного, принимать нестандартные решения, мыслить вне шаблонов. Лидер не склонен критиковать окружающих, проявлять слабость, жалуясь на обстоятельства. Наоборот, его энтузиазм, позитивное мышление, уверенность побуждают людей идти за ним.
2. Самосохранение – индивид с лидерскими качествами стремится вырваться вперед. Коллектив, видя успех предводителя, тянется к нему. Однако лидер не склонен попадать в зависимость от обстоятельств, он способен выйти за рамки ситуации, сохранять объективность, оценивать процессы, поступки максимально беспристрастно. Это помогает контролировать процесс, анализировать события, своевременно реагировать на негативные изменения. Решение принимается быстро, исходя из своевременно поступающей объективной информации, однако риск малопродуктивных поступков лидера сведен к минимуму – он не склонен погружаться в обыденность, тратить энергию на незначительные моменты. Его преимущество – умение идти к цели оптимальным путем.
3. Отдача – индивид, проявляющий лидерские качества, уверен во взаимосвязанности процессов в мире, обществе. Лидеру важно работать во благо представителей группы, коллектива. Предводитель понимает, что его поведение влияет на членов группы, поэтому стремится приносить пользу. Лидер готов генерировать идеи, делиться ими. Он не заставляет действовать, а мотивирует к эффективной активности. Он способен принять волевое решение, дать пользу социуму.
Психология лидера опирается на особое мировоззрение, способность уникально воспринимать реальность, собственные возможности. Предводитель умеет быть выдержанным, внутренне и внешне спокойным даже в критических ситуациях.
Среди особенных качеств лидера выделяются следующие характеристики:
1. Умение идти к цели вне зависимости от обстоятельств, не останавливаться на полпути, не опускать руки при возникновении сложностей, преград. Лидер отличается сильным желанием достичь цели, настойчивостью. Его мотивация настолько сильна, что его сложно остановить. При отсутствии стимулов лидер будет бездействовать, но постарается найти мотивирующий фактор – внутренний или внешний. Желание управлять подкреплено готовностью идти к конечной цели.
2. Наличие интеллекта, что проявляется в желании, умении накапливать нужную информацию, анализировать ее, применять для выработки решений, саморазвития. Предводитель не останавливается на достигнутом, готов оттачивать лидерские качества. Лидеры находятся в постоянном поиске, они повышают свой уровень знаний, увлекаются совершенно новой сферой знаний и деятельности. Не следует ограничивать себя определенной профессиональной или предметной областью. Больший объем знаний дает эффективную основу развития.
3. Вера в собственные способности и возможности. Такая уверенность является надежной основой формирования лидера. Вести и вдохновлять других людей могут только уверенные в себе личности. Отсутствие данного качества не позволяет решиться на принятие важного и ответственного решения. Слабые в этом отношении люди будут искать оправдания или перекладывать решение на других. Длительный поиск советчиков или оправданий для своих поступков отбирает дефицитное время, не позволяет совершить нужный своевременный шаг. Обдумывание ситуации важно, однако делать это надо максимально быстро и без колебаний выбирать выгодный проект.
4. Силы принять важное решение самостоятельно или с помощью других. Это решение не будет спонтанным. Оно базируется на глубоком анализе информации о ситуации, тщательном обдумывании стратегии, тактики. В результате проделанной работы принимается, ориентированное на положительный результат, решение.
5. Лидер не действует в одиночку, у него есть возможность опереться на коллектив единомышленников, которые тесно объединены едиными целями и правилами. Он способен убедить других, распределить полномочия и ответственность, создать отлаженный функционирующий механизм.
6. Наличие характера, способность продвинуть свою точку зрения, несмотря на сопротивление. Лидер действует в ситуациях, когда другие опускают руки. Он способен проявлять жесткость, управлять коллективом, принимая при необходимости непопулярные решения. Однако его строгость сочетается со справедливостью, соблюдением прав и достоинства членов социума.
7. Умение принимать изменения. Лидерство означает способность менять поведение, стратегию, тактику в зависимости от перемен.
Принято считать, что женщина существо слабое, нежное хрупкое, сосредоточенное на семье и детях. Но в настоящее время все больше и больше женщин своим поведением и жизненной позицией способны разрушить утвердившийся стереотип типичной женской роли в обществе и женского поведения.
В настоящее время женщины стремятся быть не только хорошими домохозяйками и исполнителями, но и пробуют себя в деле управления фирмой, группой, порой, и собственной семьей. Существует мнение, что перед современной женщиной сейчас открыты все дороги: она может создать собственный бизнес, сделать карьеру, поднявшись по служебной лестнице, стать главою корпорации, и даже стать, президентом страны. Несмотря на это, существует мнение, что женщине требуется приложить намного больше усилий, чтобы доказать, что она способна быть лидером.
Таким образом, тема работы в настоящее время является актуальной.
Разработанность темы исследования. Теоретической и методологической основой работы послужили зарубежные и отечественные исследования в различных областях психологии.
Исследованию лидерских качеств у женщин-руководителей посвящены труды многих ученых как отечественных, так и зарубежных: Н.В. Дударевой , Н.Е. Николайчук , С.Г. Конесев и др. Анализ исследований данных авторов показал, что до сих пор отсутствует всесторонняя изученность лидерских качеств у женщин руководящих должностей.
Целью работыявляется проведение исследования лидерских качеств у женщин-руководителей.
Задачи исследования:
– рассмотреть теоретические аспекты лидерских качеств руководителей в психологии; рассмотреть подходы к изучению лидерства в психологии; определить факторы, влияющие на формирование лидерских качеств, рассмотреть гендерный подход к лидерству как фактору формирования лидерских качеств в психологии;
– разработать рекомендации по совершенствованию лидерских качеств у женщин-руководителей в современное время;
– провести изучение лидерских качеств у женщин-руководителей в г. Нефтекамск РБ, определить психологические условия формирования лидерских качеств у женщин, описать результаты эмпирического исследования по опросу женщин-руководителей.
Объектом исследования выступают женщины-руководители.
Предметом исследования выступают психологические и социальные отношения, возникающие в процессе формирования лидерских качеств у женщин-руководителей.
Гипотезы исследования:
1. Женщина-руководитель может совмещать работу в руководящей должности и при этом выполнять свои семейные обязанности по отношению к родителям, детям, супругу.
2. Женщина руководитель имеет высшее образование и не всегда одно.
3. Женщину-руководителя отличает уверенность в себя, но при этом ей хочется работать не только в кругу мужского пола.
4. Женщина-руководитель встречается с трудностями гендерного характера по отношению к ее деятельности и полу.
Таким образом, произведено эмпирическое исследование, в ходе проведения которого выявлены лидерские качества женщин-руководителей из г. Нефтекамска РБ, психологические и организационные потребности.
Методы исследования.Для решения стоящих в исследовании задач использованы исследовательские методы, а также объективное наблюдение, комплексные и сравнительно-генетические методы. Также применялись методы опроса в виде психодиагностических методов определения лидерских качеств у женщин-руководителей.
Информационная база. В качестве базы написания работы послужили труды психологов, социологов и менеджеров по продвижению персонала.
Теоретическая значимость работы состоит в выявлении и анализе базовых социально-психологических факторов, детерминирующих развитие лидерских качеств женщины-руководителя, что содержательно дополняет традиционные представления об успешности лидерства и его основных показателях.
Практическая значимость исследования обусловлена возможностями прогноза успешности деятельности женщин-руководителей и управленческих команд, а также целенаправленного развития лидерских качеств руководителей в процессе практической профессиональной деятельности в целях повышения лидерского потенциала групп и организаций.
Проведенный в работе анализ и полученные результаты позволяют повысить эффективность обучающих процедур, имеющих целью развитие лидерских качеств женщины-руководителя.
Структура работы. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников и приложений.
Список использованной литературы
1. Дудырева, Н.В. Психология и право в современной России / Н.В.
Дударев. – Сервис : Республика, 2016. – 180-210 с.
2. Жуков, С.В. Юридическая психология: генезис и перспективы /
С.В. Жуков, С.А. Золина, И.А. Копытин, М.В. Крамской, А.С. Рева, М.В.
Синицын / под ред. С.В. Жукова. – М.: ИМЭМО РАН, – 2017. – 118 с.
3. Иванов, С. А. Педагогическое тестирование: Проблемы, заблуждения, перспективы: учеб. с грифом УМО / С.А. Иванов. – М. :
Академия, 2019. – 256 с.
4. Латфуллин, Г,А., Никитин А.С., Серебрянников С.С. Теория менеджмента / Г.А, Латфуллин, А.С. Никитин, С.С. Серебрянников. – СПетербург : Современные финансы, 2018. – 464 с.
5. Латышев, Д. Ю. Женщина-лидер / Д.Ю. Латышев. – С-Петербург :
Современные подходы в психологической адаптации, 2016. – 464 с.
6. Лораз С. А. МТехники командообразования: учеб. с грифом УМО / С.А. Лораз. – М. : Академия, 2013. – 256 с.
7. Николайчук, Н.Е. Тренинг уверенности в себе / Н.Е. Николайчук. – С-Петербург : Современные речевые способности, 2016. – 464 с.
8. Окрепилов, В.В. Управление качеством / В.В, Окрепилов. – СПетербург : Современные финансы, 2016. – 118с.
9. Авраменко, М. А. Личность. Деятельность. Коллектив / М.А. Авраменков// Континент. – 2017. – № 6. –561 с.
10. Александров, В.В. Готовность номер один. «Решетка противостояния позиций» как принцип диагностики уровня развития межличностных отношений / В.В. Александров // Вопросы психологии. – 2011.
– № 17. – 18-21 с.
11. Баскаев, К.А. Психология становления профессионала // К.А.
Баксаев / Психология. – 2017. – № 5. – 16-22 с.
12. Баширов, Р.Н. Психология управления. Теория и практика менеджмента / Р.Н. Баширов // Психология. – 2018. – № 6. – 6-9 с.
13. Кащавцев, В. Психотехнология общения / В. Кащавцев //
Психология. – 2018. – №6. – 94 – 97 с..
14. Котляров, И. Д. Юридическая психология, конфликтология и психология управления, практическая психология в органах внутренних дел / И.Д. Котляров // Практический маркетинг, – 2018, – №4 (158), – 25-29 с.
15. Комлев, М.Х. Система ключевых показателей эффективности как инструмент совершенствования менеджмента организации / М.Х. Комлев // Теория и практика общественного развития. – 2015. – № 4. – 107-109 с..
16. Конесев, С.Г. Психология лидерства : хрестоматия / С.Г. Конесев,
Р.В. Кириллов, Р.Т. Хазиева // Системы : междунар. сб. науч. тр. / Магнитогорск. гос. техн. ун-т им. Г.И. Носова. ? Магнитогорск, 2014. ? Вып. 1. ? С. 65?75.
17. Котляров, И. Д. Психология современного лидерства: американские исследования / И.Д. Кутляров // Известия высших учебных заведений. Серия:
Экономика, финансы и управление производством. – 2018. – № 11. – 56-61 с.
18. Лаптев, В. В. Теоретические подходы к рассмотрению проблемы лидерства в науке / В.В. Лаптев // Социология и психология. – 2019. – №10. – 72-75 с.
19. Окрепилов, В.В. Пространственная психология и социология в управлении персоналом / В.В. Окрепилов // Экономика и управление. – 2010. – № 11. – 4-9 с.
20. Офшонова Р.З. Бенчмаркетинг в России / Р.З. Офшонова // Научная статья. ? 2016. ? № 6. ? С. 19.
21. Офшонова Р.З. Как выиграть конкурентов за рубежом? / Р.З. Офшонова // Научная статья. ? 2017. ? № 1. ? С. 24.
22. Офшонова Р.З. Карточный рынок / Р.З. Офшонова // Научная статья. ? 2018. ? № 2. ? С. 51.
23. Пирадова, Н. Оценка конкурентоспособности методов управления персоналом [Текст] / Н. Пирадова, Е. Табачный // Маркетинг. – 2014. – № 1. – 133-141 с.
24. Пирадова, Н. Инструменты конкуренции за рубежом [Текст] / Н.
Пирадова, Л.З. Самойлова // Маркетинг. – 2018. – № 1. – 302 с.
25. Савостьянов, Н.А., Лаптев, В.В. Проблемы женщин-лидеров в России: Есть ли выход? / Н.А. Севастьянов, В.В. Лаптев // Экономика в стране.
– № 11, – 2017. – 289 с.
26. Ушакова, Е. В., Шамина, Л. К. Роль государства в развитии инновационного потенциала в Российского Федерации и за рубежом / Е.В, Ушакова, Л.К. Шамина // Экономика и экологический менеджмент. – 2016. – №
2. – 266-273 с.
27. Чфорина, Т.Ф. Поисковые инструменты развития бизнеса за рубежом/ Т.Ф. Берестова // Библиография. ? 2016. ? № 6. ? С. 19.
28. Давыдов, Д. Профессионально-психологическая компетентность и психологическая культура женщин-руководителей [Электронный ресурс] /
Д.Давыдов // Вестник академии Психологии. – 2016. – № 4.
29. Жук. Е. Психология малых групп. Современная психология [Электронный ресурс] / Е. Жук, Е. Майкова // Oil&Gas Journal Russia. – 2018. – июнь-июль. –№ 4.
30. Кравец, В. RPI: Психологическая подготовка резерва кадров на руководящие должности внушает оптимизм [Электронный ресурс] / В. Кравец // ROGTEC. – 2017. – август. –№ 4.
31. Кутузова, М. Психогимнастика в тренинге [Электронный ресурс] /
М. Кутузова // Психология. – 2016. – май. – № 12.
32. Информационно-аналитический портал «Женщина в бизнесе»
[Электронный ресурс]. // Экономика. – 2019. – май. – № 12. – URL: www.ogbus.ru.
33. Лаптев, В.В. Опыт социально-психологического исследования. Сборник научных трудов [Электронный ресурс] / В.В. Лаптев // Портал
Башкирского отделения Евро-Азиатского геофизического общества. – 2019. – май. – № 10.
34. Логинова, Е. Лидер в современной экономике. [Электронный ресурс] / Е. Логинова. // Портал Башкирского отделения Евро-Азиатского геофизического общества. – 2018. – май. – № 10.