Дипломная работа на тему "Синергия | Интерьер и оснащение учреждения внешкольного образования Центра детского творчества"

Работа на тему: Интерьер и оснащение учреждения внешкольного образования Центра детского творчества
Презентация и речь идёт бесплатно в комплекте с работой.
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»

Направление 54.03.01 Кафедра ВК

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА – БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТ
на тему ИНТЕРЬЕР И ОСНАЩЕНИЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ВНЕШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТРА ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

МОСКВА 2023

ЗАДАНИЕ
на ВКР обучающегося
Тема ВКР: Интерьер и оснащение учреждения внешкольного образования Центра детского творчества
1. Структура ВКР.

Введение
Глава 1. Теоретические основы дизайна интерьера.
1.1. Отечественный и зарубежный опыт в проектировании интерьеров образовательных центров
1.2. Этапы создания дизайн-проекта
1.3. Нормативные требования к интерьерам и оборудованию образовательных центров
Выводы по главе 1
Глава 2. Анализ современного состояния объекта исследования
2.1 Анализ современных тенденций проектирования интерьеров образовательных центров
2.2 Технические требования, предъявляемые к объекту проектирования
2.3 Обзор оснащение учреждений внешкольного образования на примере Центра детского творчества
Выводы по главе 2
Глава 3. Обоснование архитектурно-планировочных решений интерьера образовательных центров детского творчества
3.1. Обоснование архитектурно–планировочного решения
3.2. Художественно-образное решение
3.3. Цветовые и световые решения при проектировании объекта
3.4. Эргономическое решение и характеристика материалов, используемых при проектировании объекта
Выводы по главе 3 Заключение
Список используемых источников Приложение
2. Основные вопросы, подлежащие разработке:
Во введении необходимо определить:
• актуальность темы;
• цель и задачи исследования;
• предмет и объект исследования;
практическое использование сформулированных во второй или третьей главе рекомендаций автора.
В главе 1 целесообразно рассмотреть:
• особенности развития дизайна интерьера;
• специфику современного средового дизайна в России и за рубежом;
• необходимо указать нормативные требования к интерьерам и оснащению учреждений внешкольного образования (центров детского творчества)
В главе 2 целесообразно:
• представить общую характеристику объекта, рассмотреть возможные предпочтения заказчика ( портрет потребителя) и т.п;
• сформулировать и обосновать авторские предложения по созданию дизайн - концепции проектируемого объекта;
• охарактеризовать современные тенденции в средовом дизайне;
В главе 3 необходимо:
• дать аргументированную оценку эффективности объемно - планировочные решений проектируемого объекта;
• рассмотреть стилевые решения в дизайне интерьера проектируемого объекта и описать цветовые предпочтения в данном проекте;
• дать разъяснения по конструкциям и материалам, используемым на проектируемом объекте;
• обосновать эргономические решения и предметное наполнение функциональных зон интерьера.
В заключении целесообразно отразить основные положения выпускной квалификационной работы и сформулировать общие выводы, сделанные автором по результатам работы над дизайн-проектом.
В приложение выносятся схемы конструкций, эскизы и визуализации:
3. Исходные данные по ВКР (основная и дополнительная литература ):
Основная литература:
1. В.Ф. Рунге, Ю.П. Манусевич. Эргономика в дизайне среды.–М.: Архитектура-С,2007. –328 с.
2. Покатаев В.П.Конструирование оборудования интерьера. –М.: Феникс,2003. –345 с.
3. Иттен И. Искусство цвета. -М.: Изд Д. Аронов, 2004.
Дополнительная литература:
1. Гельфонд.А.Л. Архитектурное проектирование общественных зданий и сооружений: учебное пособие для вузов по специальности «Архитектура»/ А.Л. Гельфонд.–М.: Архитектура-С,2006. –276 с.
2. Минервин, Г.Б. Основные задачи и принципы художественного проектирования. Дизайн архитектуроной среды: Учеб. Пособие для вузов / Г.Б. Минервин. - М.: Архитектура- С, 2004 - 96с.
3. Шимко, В.Т. Архитектурно- дизайнерское проектирование. Основы теории / В.Т. Шимко. - Издательство - «Архитектура-С», 2004, ООО «СПЦ принт», 2003, Объ?м - 296с., 118 илл.
4. Степанов А.В. Объемно-пространственная композиция в архитектуре / А.В. Степанов. –М.: Стройиздат, 1975. –177 с.

Содержание
Введение 5
Глава 1. Теоретические основы дизайна интерьера 8
1.1. Отечественный и зарубежный опыт в проектировании интерьеров 8
образовательных центров 8
1.2. Этапы создания дизайн-проекта 15
1.3. Нормативные требования к интерьерам и оборудованию 20
образовательных центров 20
Выводы по главе 1 27
Глава 2. Анализ современного состояния объекта исследования 29
2.1 Анализ современных тенденций проектирования интерьеров 29
образовательных центров 29
2.2 Технические требования, предъявляемые к объекту проектирования 37
2.3 Обзор оснащение учреждений внешкольного образования на примере Центра детского творчества 41
Выводы по главе 2 49
Глава 3. Обоснование архитектурно-планировочных решений интерьера образовательных центров детского творчества 51
3.1. Обоснование архитектурно–планировочного решения 51
3.2. Художественно-образное решение 53
3.3. Цветовые и световые решения при проектировании объекта 54
3.4. Эргономическое решение и характеристика материалов, 63
используемых при проектировании объекта 63
Выводы по главе 3 66
Заключение 68
Список используемых источников 70
Приложения 73

Введение
Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что сегодня в нашей стране образованию вообще и сфере дополнительного образования детей в частности, уделяется повышенное внимание как со стороны государства, общества в целом, так и абсолютным большинством заинтересованных конкретных родителей детей. На государственном уровне создаются новые кванториумы, технопарки, центры развития одаренных детей типа СИРИУС, но и частные учреждения и даже ИП, оказывающие образовательные услуги в сфере дополнительного образования детей очень востребованы и занимают свою нишу в этом сегменте образовательных услуг.
Несмотря на то, что в Российской Федерации в целом и в Ставропольском крае, в частности, сейчас много действующих организаций, учреждений дополнительного образования детей, именно дизайн-проектам интерьеров центров дополнительного образования детей уделяется недостаточное внимание.
Скорее всего, это связано с огромным количеством требований (законодательных, гигиенических, к обеспечению безопасности и (или) безвредности, санитарно-эпидемиологических), предъявляемых к организациям воспитания и обучения детей, учет которых при проектировании, жестко регламентирует инженерно-техническую, производственную часть работы, и как следствие, усложняет подходы в художественно-концептуальных разработках проекта.
А с другой стороны, несмотря на огромную социальную значимость работы таких центров, в частных центрах дополнительного образования детей, без соответствующей финансовой поддержки государства, период окупаемости таких решений растягивается на многие годы. Те же проблемы и у действующих муниципальных учреждений, особенно остро проявляющиеся в небольших городах.
Объект исследования: Интерьер и оснащение учреждения внешкольного образования Центра детского творчества.
Предмет исследования: Оптимальное организационное решение для создания стимулирующей обучающей среды в интерьере учреждения внешкольного образования Центра детского творчества.
Цель исследования: Изучение влияния качественного и эргономичного интерьера и оснащения на эффективность образовательного процесса в учреждении внешкольного образования Центра детского творчества.
Задачи исследования:
- рассмотреть отечественный и зарубежный опыт в проектировании интерьеров образовательных центров;
- проанализировать этапы создания дизайн-проекта;
- провести анализ современного состояния объекта исследования;
- провести обоснование архитектурно-планировочных решений интерьера образовательных центров детского творчества.
Теоретическая значимость данного исследования заключается в следующем:
Осуществление анализа влияния факторов дизайна интерьера на эффективность образовательного процесса в рамках внешкольного образования, что может способствовать разработке более эффективных стратегий обучения и воспитания.
Понимание роли эргономики и удобства обстановки в стимулировании творческого потенциала детей, что может дать новые знания о принципах организации пространства в образовательных учреждениях.
Исследование взаимосвязи между интерьером учебных помещений и мотивацией учащихся, что может способствовать формированию новых теоретических представлений о психологическом влиянии дизайна на учебный процесс.
Определение оптимальных условий для создания благоприятной обучающей среды, способствующей развитию творческого мышления и усвоению знаний детьми, что может стать основой для разработки рекомендаций по улучшению образовательных стандартов.
Практическая значимость данного исследования может заключаться в следующем:
Разработка рекомендаций по оптимизации интерьера учреждений внешкольного образования, что поможет создать более комфортные условия для обучения и творческого развития детей.
Улучшение качества образовательного процесса путем адаптации пространства под потребности обучающихся, что может способствовать повышению их академических достижений и общей мотивации к обучению.
Создание методик, направленных на оптимизацию распределения мебели, оборудования и цветовых решений в учебных помещениях, что может способствовать созданию более стимулирующей и эффективной образовательной среды.
Повышение осведомленности образовательных учреждений о важности дизайна интерьера и его влияния на обучающихся, что может стимулировать инвестиции в создание более современных и эргономичных условий для обучения.
При работе над проектом, использовалось следующее программное обеспечение:
- Adode Photoshop CS6;
- Autodesk 3ds Max;
- Corel Draw X8;
- Microsoft Office Word;
- Microsoft Office Power Point.
Структура работы: выпускная квалификационная работа состоит из содержания, введения, трех глав, заключения, библиографического списка и приложения.

Список используемых источников
1. Федеральный закон от 30 марта 1999 г. № 52-ФЗ "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения"
2. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 января 2021 г. № 2 "Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания"
3. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. № 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"
4. Абоимова, И.С. Использование предметных средств в формировании профессиональных способностей студентов-дизайнеров / И.С. Абоимова, Д.И. Шавина // Проблемы современного педагогического образования. - 2021. - № 72-2. -С. 6-9.
5. Александрова, И.Б. Формирование профессиональной компетентности через актуализацию творческого потенциала личности студента / И.Б. Александрова, Л.А. Пятко // Перспективы науки. - 2017. - № 5 (92). - С. 74-78.
6. Вильямс Р. Студия дизайна. /Пер с англ. В.Овчинников, В.Тимохин. – М.: Символ-Плюс, 2018. – 280с. – (Библиотека дизайна).
7. Гармония цвета. Интерьер. Цветовые сочетания, которые работают. - М.: Харвест, 2018. - 320 c.
8. Графический дизайн. Современные концепции : учеб. пособие для вузов / Е. Э. Павловская [и др.] ; отв. ред. Е. Э. Павловская. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 183 с.
9. Гилд, Т. Живой цвет. Настроение и цвет в современном интерьере / Т. Гилд. - М.: Арт-Родник, 2018. – 126c.
10. Депсамес, Л.П. Влияние предметно-пространственной среды на художественно-эстетическое развитие обучающихся / Л.П. Депсамес, Е.А. Гизатуллина // Проблемы современного педагогического образования. - 2019. - № 63-1. - С. 92-96.
11. Куллен, Пенни Ваш цвет - ваш дом. Философия цвета в интерьере / Пенни Куллен, Кэролин Уоррендер. - Москва: Наука, 2018. - 168 c.
12. Майк Пресс, Рэйчел Купер. Власть дизайна. Ключ к сердцу потребителя. – М.: ГревцовПаблишер, 2018. – 352 с.
13. Миловская, О. С. Дизайн архитектуры и интерьеров в 3ds Max (+CD-ROM) / О.С. Миловская. - М.: БХВ-Петербург, 2017. - 328 c.
14. Метальникова, М.В. Красивый дом. Миллион решений для вашего интерьера / М.В. Метальникова. - М.: Эксмо, 2019. – 833c.
15. Опарин, С. Г. Здания и сооружения. Архитектурно-строительное проектирование : учебник и практикум для СПО / С. Г. Опарин, А. А. Леонтьев. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 283 с.
16. Основы дизайна и композиции: современные концепции : учеб. пособие для СПО / Е. Э. Павловская [и др.] ; отв. ред. Е. Э. Павловская. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 183 сПавловская, Е. Э. Графический дизайн. Выпускная квалификационная работа : учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры / Е. Э. Павловская, П. Г. Ковалев. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 227 с.
17. Панеро Д. Основы эргономики. Человек, пространство. Интерьер: справочник по проектным нормам /Пер. с англ. – М.: АСТ; Астрель, 2018. – 312 с.
18. Рунге В.Ф. История дизайна, науки и техники. Уч. пособ. Издание из 2-х книг. Книга 1. – М.: Архитектура-С, 2018. – 368с.
19. Сиорпас, А.В. Республиканский детский технопарк «Кванториум» - ресурс развития инженерно-технических компетенций обучающихся / А.В. Сиорпас, Н.А. Мальцева // Вестник Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова. - 2019. - № 4(30). - С. 127-130.
20. Соловьев, Н. К. Дизайн исторического интерьера в России : учеб. пособие для вузов / Н. К. Соловьев. — 2-е изд. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 272 с.
21. Цифровые технологии в дизайне. История, теория, практика : учебник и практикум для вузов / А. Н. Лаврентьев [и др.] ; под ред. А. Н. Лаврентьева. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 208 с
22. Устин В.Б. - Учебник Дизайна. Композиция, методика, практика. -М.,2019.
23. Харпер, Керрин Ваш дом. Стили интерьера / КерринХарпер. - М.: АСТ, Кладезь, 2018. - 224 c.
24. Шокорова, Л. В. Стилизация в дизайне и декоративно-прикладном искусстве / Л. В. Шокорова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 74 с.
25. Шокорова, Л. В. Дизайн-проектирование: стилизация : учеб. пособие для СПО / Л. В. Шокорова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 74 с.