Статья на тему "Синергия | «Организация и совершенствование деятельности образовательных учреждений на примере МБОУ «Савинская средняя школа»"

Готовая работа Синергии на тему: «Организация и совершенствование деятельности образовательных учреждений на примере МБОУ «Савинская средняя школа».
Год сдачи: 2018. Оценка: Отлично. Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки. Так же можете посетить мой профиль готовых работ: https://studentu24.ru/list/suppliers/vladimir---1307

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: 38.03.02 «Менеджмент»

РАБОТА
«Организация и совершенствование деятельности образовательных
учреждений на примере МБОУ «Савинская средняя школа»

Студент
(Фамилия, имя, отчество)

Руководитель
(Фамилия, имя, отчество)

Москва
2018

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 2
1. Теоретические основы управления деятельностью образовательных учреждений 5
1.1. Правовое регулирование деятельности образовательного учреждения 5
1.2. Особенности управления современным учреждением образования 11
1.3. Формы и методы государственного регулирования деятельности образовательного учреждения 17
2. Анализ деятельности образовательного учреждения МБОУ «Савинская средняя школа» 33
2.1. Общая характеристика МБОУ «Савинская средняя школа» 33
2.2. Анализ организационно-педагогической деятельности МБОУ
«Савинская средняя школа» 40
2.3 Анализ эффективности управления МБОУ «Савинская средняя школа» 40
3. Основные направления совершенствования деятельности образовательного учреждения 47
3.1. Проблемы управления образовательными учреждениями 55
3.2. Мероприятия по совершенствованию эффективности деятельности МБОУ «Савинская средняя школа» 58
Заключение 64
Список использованных источников 68

ВВЕДЕНИЕ
Престиж образования в нашей стране с каждым годом неуклонно возрастает. Большинство работодателей предпочитают видеть на рабочих местах квалифицированных специалистов, имеющих высшее образование. Однако реальное получение качественного образования на сегодняшний день — дело, можно сказать, весьма проблематичное и касается практически всех ступеней образования: от дошкольного до высшего профессионального. Изобилие образовательных учреждений и организаций, многообразие реализуемых ими образовательных программ, а также существующие пробелы в законодательстве, зачастую ставят потребителя образовательных услуг перед трудным выбором.
Н. А. Жабин и Т. О. Шилюк отмечают, что внимание государства и общества к проблеме развития образования в Российской Федерации не ослабевает по сей день. И причин этому довольно много. Так, например, ежегодно увеличивается число обучающихся по программам детского дополнительного внешкольного, среднего, высшего и послевузовского профессионального образования, постоянно совершенствуются образовательные программы, стремительно развивается законодательная база в данной сфере. Кроме того, уровень и качество образования является одним из ключевых показателей развития общества и государства в целом. При этом совершенствование системы образования на каждом уровне положительно влияет на общее состояние жизни, что проявляется в снижении преступности, оздоровлении нации, в том числе граждан подросткового возраста, и повышении социально-экономического престижа страны.
В настоящее время система образования претерпела большое количество преобразований, обусловленных выходом федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Обмин из главных требований современного общества — это повышение качества образования
на всех его ступенях. Деятельность любого образовательного учреждения направлена на поиск нового механизма управления, которое в свою очередь, способствовало бы росту каждого члена организации и достижению наивысших результатов деятельности всей организации. В связи с этим данная работа является актуальной.
Объектом работы является – МБОУ «Савинская средняя школа».
Предмет работы – эффективность управления МБОУ «Савинская средняя школа».
Целью работы является исследование организации и совершенствования деятельности образовательных учреждений на примере МБОУ «Савинская средняя школа».
Задачи работы:
- рассмотреть правовое регулирование деятельности образовательного учреждения;
- определить формы и методы государственного регулирования деятельности образовательного учреждения;
- проанализировать деятельность образовательного учреждения МБОУ
«Савинская средняя школа»;
- выделить основные направления совершенствования деятельности образовательного учреждения.
Теоретико-методической базой исследования являются труды российских ученых в области развития и управления образовательными учреждениями.
Степень научной разработанности проблемы. Исследования в области управления деятельностью образовательными учреждениям посвящены работы таких авторов как Козырин А.Н., Крымовская И.А., Лебедев О.Е., Левицкий М., Мацкевич И.М., Оленина Т.Ю., Роньжова Н.В., Третьяков П.И. и другие.
Методы исследования – анализ, синтез, изучение, обобщение,
нормативный, статистический, системный, функциональный, экспертный,
анализ данных, сравнительный и количественные методы исследования.
Практическая значимость. Положения работы могут быть использованы для решения организационно-управленческих проблем, связанных с управлением образовательным учреждением..
Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников, и приложений.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. "Конституция Российской Федерации" (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ) // СПС Консультант Плюс (дата обращения 10.04.18)
2. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 19.02.2018) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 06.03.2018) // СПС Консультант Плюс (дата обращения 10.04.18)
3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.09.2017 г. № 955 "Об утверждении показателей мониторинга системы образования" // СПС Консультант Плюс (дата обращения 10.04.18)
4. Варченко Е. И. Управление качеством образования в образовательном учреждении // Молодой ученый. — 2013. — №3. — С. 471- 474.
5. Дворко О.Ф., Кожанова Е.Н., Попова И.А. Проблемно- ориентированный анализ учебно-воспитательного процесса//Управление современной школой. Завуч. - 2015. - № 8. С.17 - 47.
6. Егоров Е.Е., Васильева Л.И. Некоторые проблемы повышения качества управления образовательной организацией // Современные научные исследования и инновации. 2014. № 12. Ч. 2
7. Еремина О.Ю. Эффективность деятельности образовательной организации: критерии, показатели, прогнозы // Журнал российского права. 2015. - №5. С.95-103
8. Злобин Э.В., Мищенко С.В., Герасимов Б.И. З68 Управление
качеством в образовательной организации. Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2014. - 88 с.
9. Кеспиков, В. Н. Теория и практика целеполагающей деятельности руководителя образования: Монография. — Челябинск, 2015. – 412 с.
10. Корчинская Т.И. Особенности управления современным учреждением образования: методы управления и виды управленческих функций // Экономика и современный менеджмент: теория и практика: сб. ст. по матер. VI междунар. науч.-практ. конф. № 6. – Новосибирск: СибАК, 2013. – 418 с.
11. Козырин, А. Н. Правовое регулирование отношений в сфере образования: научно- практический комментарий статьи 4 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» / А.Н. Козырин, Т.Н. Трошкина // Реформы и право. –– 2015. ––№ 3. –– С. 18–32.
12. Кошкарева Н.В. Мониторинг сети процессов системы менеджмента качества образовательной организации: монография / Н.В. Кошкарева. – Красноярск: Изд-во Сиб. гос. технолог. ун-та, 2013. – 120 с.
13. Крымовская, И.А. Образовательное нормотворчество и его место в деятельности руководителя профессиональной образовательной организации/ И.А.Крымовская // Международный научно-исследовательский журнал. –– 2015. –– № 7-6 (38). –– С. 36–42
14. Краснов П.С. Управление образовательным учреждением на основе информационно-коммуникационных технологий // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 2. С.22-29
15. Кузьминов, Я.И. Российская школа: альтернатива модернизации сверху / Я. И. Кузьминов, И. Д. Фрумин, А. Б. Захаров // Вопросы образования. – 2014. – N 3. – С.5-53.
16. Лебедев О. Е. Модернизация управления образованием: перспективы и проблемы: Методическое пособие для самоанализа управленческих проблем. — Спб.: СП6АППО, 2014. — 96 с.
17. Лебедева Т.Е., Шевченко С.М., Повышение качества подготовки
специалиста // Профессиональное образование. Столица. 2015. №12. С. 30-31.
18. Левицкий, М. Организация финансово-экономической деятельности в образовательных учреждениях. Практическое пособие / М. Левицкий, Т. Шевченко/ – М.: Дело, 2016. – 416 с.
19. Лебедев О. Е. Модернизация управления образованием: перспективы и проблемы: Методическое пособие для самоанализа управленческих проблем. — Спб.: СП6АППО, 2014. — 96 с.
20. Макарова, А.К. Управление персоналом современной организации : электронный учебно-методический комплекс // Хроники объединенного фонда электронных ресурсов. Наука и образование. – 2013. –
№ 7 (50). – С. 57.
21. Мацкевич, И.М. Проблемы становления законодательства субъектов Российской Федерации об образовании на примере города Москвы) / И.М. Мацкевич // Юридическое образование и наука. –– М.: Юрист, 2014. –– № 1. –– С. 3–7.
22. Назмутдинов В.Я., Яруллин И.Ф. Управленческая деятельность и менеджмент в системе образования личности. – Казань: ТРИ «Школа», 2013.
– 360 с.
23. Норкина Г.П. Управление качеством образования в условиях перехода на нормативное подушевое финансирование.// Управление современной школой. Завуч. - 2015. - № 2. – с.50 – 55.
24. Оленина Т.Ю. Нормативно-правовая база Российской Федерации в сфере образования / Т.Ю. Оленина // Ученые записки Петрозаводского государственного университета. Серия: Общественные и гуманитарные науки. — 2012. — № 1. — С. 109-111.
25. Пахоменко, Г.С. Практика оказания платных образовательных услуг. – М.: Творческий центр сфера, 2014. – 40 с.
26. Павлов А.В. Особенности организации предоставления дополнительных платных образовательных услуг бюджетными образовательными учреждениями // Внешкольник. — 2013. — №3
27. Роньжова Н. В. Эффективное управление образовательной организацией. Сущность понятия «Эффективное управление». Критерии оценки эффективности управления образовательной организацией // Молодой ученый. — 2016. — №23. — С. 513-515.
28. Сериков, Г.Н. Управление образованием: системная интерпретация: монография / Г.Н. Сериков. - Челябинск: Изд-во ЧГПУ
«Факел», 2015. - 664 с.
29. Третьяков П. И. Практика управления современной школой. — М.: Новая школа, 2015. — 200 с.
30. Управление образовательными системами: Учебник для студентов педагогических вузов / Н. М. Борытко, И. А. Соловцова; Под ред. Н.М. Борытко. — Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2014.— 48 с.
31. Управление развитием образования : учебник для вузов / под ред. М. М. Поташника, В. С. Лазарева. - М. : Новая школа, 2014. - 302 с.
32. Шишов С. Е. Мониторинг качества образования : учебник для вузов / С. Е. Шишов, В. А. Кальнев. - М. : ИНФРА-М, 2015. - 200 с.
33. Устав МБОУ «Савинская средняя школа» утвержден приказом от
8.04.15 //
34. Отчет о самообследовании МБОУ «Савинская средняя школа» в 2017 году //
35. Официальный сайт МБОУ «Савинская средняя школа» //
36. Официальный сайт для размещения информации о государственных (муниципальных) учреждениях МБОУ «Савинская средняя школа»