Дипломная работа на тему "Синергия | Особенности ценностных ориентаций административно-управленческого персонала в организации ООО «Интернациональная компания»"

Работа на тему: Особенности ценностных ориентаций административно-управленческого персонала в организации ООО «Интернациональная компания»
Оценка: отлично.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: Бизнес психология

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
ОСОБЕННОСТИ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ АДМИНИСТРАТИВНО- УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ПЕРСОНАЛА В ОРГАНИЗАЦИИ ООО
«ИНТЕРНАЦИОНАЛЬНАЯ КОМПАНИЯ»

Москва 2017

ЗАДАНИЕ
на ВКР обучающегося
1. Тема ВКР: «Особенности ценностных ориентаций административно-управленческого персонала в организации ООО «Интернациональная компания»
2. Структура ВКР

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМ ЦЕННОСТЕЙ И ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ
1.1 Теоретические подходы к определению понятий ценностей и ценностных ориентаций, формы существования ценностей
1.2 Состав, структура и динамика ценностных ориентации личности, динамика ценностных ориентации в процессах личностного развития
1.3 Особенности ценностных ориентаций административно-управленческого персонала. Выводы по главе 1
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ АДМИНИСТРАТИВНО-УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ПЕРСОНАЛА В ОРГАНИЗАЦИИ ООО
«ИНТЕРНАЦИОНАЛЬНАЯ КОМПАНИЯ»
2.1 Общая характеристика объекта и процедуры исследования.
2.2 Интерпретация полученных результатов. Выводы по главе 2
ГЛАВА 3. МЕРОПРИЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ АДМИНИСТРАТИВНО-УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ПЕРСОНАЛА В ОРГАНИЗАЦИИ ООО
«ИНТЕРНАЦИОНАЛЬНАЯ КОМПАНИЯ»
3.1 Экспериментальная программа по развитию административно-управленческого персонала в организации ООО «Интернациональная компания».
3.2 Результаты апробации экспериментальной программы. Выводы по главе 3
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЯ

3. Основные вопросы, подлежащие разработке
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме. В пункте 1.1 необходимо раскрыть сущность, особенности понятия “ценностные ориентации личности”. Следует особое внимание уделить показателям и формам существования ценностей личности. Необходимо сравнить мнения и подходы различных авторов к рассматриваемому вопросу. В пункте 1.2 необходимо подробно описать состав, структуру и динамику ценностных ориентаций личности, динамику ценностных ориентации в процессах личностного развития. В пункте
1.3 необходимо выделить особенности ценностных ориентаций административно- управленческого персонала. По окончании теоретического обзора и анализа литературы необходимо сформулировать выводы.
Глава 2 должна носить экспериментальный характер. В ней следует описать эмпирическое исследование ценностных ориентаций административно-управленческого персонала в организации ООО «Интернациональная компания». В пункте 2.1 необходимо дать характеристику объекта и процедур исследования. Необходима постановка цели экспериментальной работы, а также детальное описание выбранных методик для проведения эксперимента и последующая диагностика ценностных ориентаций административно-управленческого персонала в организации ООО «Интернациональная компания». Особое внимание необходимо обратить на составляющие (показатели) ценностных ориентаций и зависимость их от определенных факторов. На основании полученных показателей в пункте 2.2 целесообразно провести анализ и описать полученные результаты. По окончании работы экспериментального характера необходимо сформулировать выводы.
В Главе 3 на основании выводов, сделанных в результате проведения анализа ценностных ориентаций административно-управленческого персонала в организации ООО «Интернациональная компания» необходимо выработать в пункте 3.1 и сформулировать коррекционную программу, направленную на развитие ценностных ориентаций административно-управленческого персонала в организации ООО
«Интернациональная компания». Для облегчения формулирования предложений, рекомендуется изучить статьи в периодической печати и рассмотреть опыт и рекомендации специалистов-практиков по данному вопросу. После того, как будут сформулированы данные мероприятия, необходимо смоделировать и апробировать их. Для этого в пункте 3.2 следует подать анализ коррекционной работы по развитию ценностных ориентаций административно-управленческого персонала в организации ООО «Интернациональная компания». В данном разделе можно отразить рекомендации всем, кто был задействован в экспериментальной работе.
В заключении необходимо отразить основные положения дипломной работы и сформулировать общие выводы.
В приложение выносятся используемые методики, расчетные таблицы и копии отчетности объекта исследования.

4. Исходные данные по ВКР
Основная литература
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студентов вузов. М.: Академия, 1997. - 704 с.
2. Абульханова-Славская К.А. Жизненные перспективы личности // Психология личности и образ жизни / Под ред. Е.В. Шороховой. М.: Наука, 1987.-С. 149-151.
3. Аверин В.А. Психология личности: Учеб. пособие. СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2001.- 191 с.
4. Акмеология: Учеб. пособие / А. Деркач, В. Зазыкин. СПб.: Питер, 2004.-256 с.
5. Анцыферова JT.H. Психология формирования и развития личности // Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. и общ. ред. Л.В. Куликова. СПб.: Питер, 2001. - С. 344-358.
6. Битянова П.Р. Проблема саморазвития личности. — СПб.: Питер, 2012. -286 с.
7. Бодалев А.А. Вершина в развитии взрослого человека. — СПб.: Питер, 2001.-326 с.
8. Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. СПб.: Речь, 2013.- 455 с.
9. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Психология развития. СПб.: Питер, 2012. - С. 227-271.
10. Головаха Е. И. Жизненные перспективы и ценностные ориентации личности. // Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. и общ. ред. Л.В. Куликова. СПб.: Питер, 2001. - С. 256-269.
11. Ипполитова Е.А. Особенности представлений о жизненных перспективах личности в период кризиса середины жизни : Автореф. канд.психол.наук
12. Логинова Н.А. Развитие личности и ее жизненный путь // Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. и общ. ред. Л.В. Куликова. СПб.: Питер, 2001. - С. 238-246.
13. Резник Т.Е. Жизненные стратегии личности. М.: Педагогика, 1995. -250 с.
14. Фанталова Е.Б. Методика «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» различных жизненных сфер» // Журнал практического психолога. 1996.-№2.-С. 32-37.
15. Фонарев А.Р. Формы становления личности в процессе ее профессионализации // Вопросы психологии. 1997. - №2. - С. 63-72.
16. Хухлаева О.В. Психология развития М.: Академия, 2012. - 467 с.
17. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции. М.: Академия, 2000. - 269 с.
18. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 2013. - 608 с.
19. Шаповаленко И.В. Возрастная психология. СПб.: Питер, 2004. -348 с.
20. Шихи Г. Тайны жизненного цикла // Психология возрастных кризисов / Под ред. К.В. Сельченок. Харвест, 2000. - С. 100-142.
21. Шмыкова И.В. Ценностная обусловленность психологического времени женщин с пищевой аддикцией: Автореф. дис. . канд. психол. наук. — Барнаул, 2005. - 22 с.

Дополнительная литература
1. Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций / Ю. Б. Гиппенрейтер. – М. : ЧеРо, 2005. – 336 с.
2. Глуханюк, Н. С. Практикум по психодиагностике : учеб. пособие / Н. С. Глуханюк. – 4-е изд, стер. – М. : Изд-во Моск. психолого-социального института, 2009. – 208 с.
3. Глуханюк Н.С., Щипанова Д.Е. Психодиагностика: учебник. – М.: Академия, 2013.– 240 с.
4. Диагностика развития дошкольников : психологические тесты / сост. Т. Г. Макеева. – 2-е изд, стер. – Ростов н/Д. : Феникс, 2010. – 125 с.
5. Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология : учеб. для вузов / В. Н. Дружинин. – 2-е изд. – СПб. : Питер, 2011. – 320 с.
6. Ингенкамп К. М. Педагогическая диагностика / Ингенкамп К. М. – М.: Педагогика, 1991. – 240 с.
7. Истратова, О. Н. Психодиагностика : коллекция лучших тестов / О. Н. Истратова, Т. В. Эксакусто. – 9-изд. – Ростов н/Д. : Феникс, 2013. – 375 с.
8. Маклаков, А. Г. Общая психология : учеб. для вузов. / А. Г. Маклаков. – СПб. : Питер, 2007. – 592 с.
9. Математические методы обработки данных
10. Никандров, В. В. Экспериментальная психология : учеб. пособие. / В. В. Никандров. – Спб. : Речь, 2003. – 480 с.
11. Пашнев, Б. К. Психодиагностика : практикум школьного психолога / Б. К. Пашнев. – Ростов н/Д. : Феникс, 2010. – 317 с.
12. Практическая психодиагностика. Методики и тесты : учеб. пособие / ред.-сост. Д. Я. Райгородский. – Самара : Бахрах-М, 2011. – 672 с.
13. Психодиагностика и психокоррекция / под ред. А. А. Александрова. – Спб. : Питер, 2008. – 384 с.
14. Психология : учеб. / отв. ред. А. А. Крылов. – 2-е изд, перераб. и доп. – М. : Проспект, 2012. – 752 с.
15. Ратанова, Т. А. Диагностика умственных способностей детей : учеб. пособие / Т. А. Ратанова. – 4-е изд. – М. : Флинта : НОУ ВПО «МПСИ», 2010. – 168 с.
16. Реан, А. А. Психология и психодиагностика личности. Теория, методы исследования, практикум / А. А. Реан. – Спб. : Прайм-Еврознак, 2008. – 255 с.
17. Розин, В. М. Психология : наука и практика : учеб. пособие / В. М. Розин. – М. : РГГУ : Омега-Л, 2005. – 544 с.
18. Романова, Е. С. Психодиагностика : учеб. пособие / Е. С. Романова. – Спб. : Питер, 2008. – 400 с.
19. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер, 2005. – 713 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Глава 1 Теоретико-методологические основы исследования проблем ценностей и ценностных ориентаций 14
1.1 Теоретические подходы к определению понятий ценностей и ценностных ориентаций, формы существования ценностей 14
1.2 Состав, структура и динамика ценностных ориентации личности, динамика ценностных ориентации в процессах личностного развития 22
1.3 Особенности ценностных ориентаций административно- управленческого персонала 32
Выводы по главе 1 36
Глава 2 Эмпирическое исследование ценностных ориентаций административно-управленческого персонала в организации ООО
«Интернациональная компания» 37
2.1 Общая характеристика объекта и процедуры исследования 37
2.2 Интерпретация полученных результатов 41
Выводы по главе 2 60
Глава 3 Мероприятия по развитию ценностных ориентаций административно-управленческого персонала в организации ООО
«Интернациональная компания» 63
3.1 Экспериментальная программа по развитию административно- управленческого персонала в организации ООО «Интернациональная компания» 63
3.2 Результаты апробации программы развития административно– управленческого персонала ООО «Интернациональная компания» 69
Выводы по главе 3 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 81
ПРИЛОЖЕНИЯ 86

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Ценностные ориентации – не просто одно из важнейших проявлений массового сознания. Это его ключевой компонент, по состоянию и направленности развития которого можно с высокой степенью уверенности судить о качественных характеристиках сознания масс.
Ценности и ценностные ориентации человека всегда являлись одним из наиболее важных объектов исследования философии, этики, социологии и психологии на всех этапах их становления и развития как отдельных отраслей знания. Г.П. Выжлецов, описывая онтологический, гносеологический и собственно аксиологический этапы развития философии, выделяет для каждого из них основные анализируемые ценности и идеалы – благо, счастье и духовную свободу. Не только наука, - каждая историческая эпоха отмечена значимыми ценностными ориентациями. В изменяющемся мире мировоззрение человека не может быть статичным: появляются новые приоритеты, применяется иерархия ценностей.
Социально-экономические преобразования в России проходят сложно. Настоящее время характеризуется нестабильностью социальной ситуации. В качестве одного из отрицательных последствий периода экономических реформ нередко называется качественное изменение системы общественных и личностных ценностей. Так ли это на самом деле? Действительно ли глубока трансформация системы ценности личности и общества в период его социально-экономических преобразований? В настоящее время процесс формирования и развития российских современных руководителей все более привлекает к себе внимание исследователей, ибо здесь сегодня сосредоточена масса нерешенных проблем для общества. Становление класса современных руководителей связано с появлением социальной группы людей, ориентированных на инициативную деятельность, направленную на изменение экономической ситуации, способных идти на риск, нести ответственность за результаты и последствия своей деятельности. Это группа, инновационная сама по себе, с определенной системой ценностей и мотиваций. Образ, «социальный портрет» современных руководителей, регулярно подаваемый средствами массовой информации и входящий в нашу жизнь, необычайно противоречив, иногда надуман, а порой и вовсе не соответствует действительности. Изучение ценностной ориентаций этой группы, образа современного руководителя представляет значительный практический и теоретический интерес, так как позволяет выяснить основные ценности и настроения, социальное самочувствие современных руководителей в современной России.
Проблема исследования ценностных ориентацией у современных руководителей остается актуальной. Во-первых, нет единого подхода к трактовке понятия ценностных ориентаций; во-вторых, кардинальные изменения в политической, экономической, духовной сферах нашего общества влекут за собой радикальные изменения в ценностных ориентациях и поступках людей, что особенно ярко выражено у современных руководителей. Особую остроту сегодня приобретает изучение изменений, происходящих в сознании современных руководителей. Неизбежная в условии ломки сложившихся устоев переоценка ценностей, их кризис более всего проявляются в сознании этой социальной группы. В социально- психологических исследованиях изучается структура и динамика ценностных ориентаций личности, роль ценностных ориентаций в механизме социальной регуляции поведения, взаимосвязи ценностных ориентаций с индивидуально- типическими и характерологическими особенностями личности, с профессиональной направленностью.
Мыслитель и экономист XIX в. К. Маркс говорил: «что основной задачей для создания нового общества является воспитание людей». Ценностные ориентации образуют высший (как правило, осознаваемый - в отличие от социальных установок) уровень иерархии предрасположенностей
к определенному восприятию условий жизнедеятельности, их оценке и поведению как в актуальной (здесь и теперь), так и долгосрочной (прежде всего) перспективе. Ценностные ориентации наиболее четко эксплицируются в ситуациях, требующих ответственных решений, влекущих за собой значимые последствия и предопределяющих последующую жизнь индивида. Ценностные ориентации обеспечивают целостность и устойчивость личности, определяют структуры сознания и программы и стратегии деятельности, контролируют и организуют мотивационную сферу, инструментальные ориентации на конкретные объекты и (или) виды деятельности и общения как средство достижения целей.
На этапе становления рыночной экономики, создания нового общества, его развитие должно быть здоровым, что возможно только с грамотным, высокоорганизованным руководящим персоналом.
Важно учитывать при назначении на руководящую вакансию тот комплекс психологических феноменов, который определяет успешность руководства, формирование устойчивой профессиональной направленности каждого руководителя, что в свою очередь зависит от системы ценностных ориентаций.
Объект исследования – ценностные ориентации административно– управленческого персонала.
Предмет исследования – особенности диагностики и развития ценностных ориентаций административно-управленческого персонала, а также взаимосвязь ценностных ориентаций и мотивационной сферы личности.
Цель исследования - выявить особенности ценностных ориентаций административно-управленческого персонала.
Достижение поставленной цели достигалось путем решения следующих задач.
? Изучить теоретико-методологические основы исследования проблем ценностей и ценностных ориентаций.
? Провести эмпирическое исследование ценностных ориентаций административно-управленческого персонала в организации ООО
«Интернациональная компания».
? Разработать мероприятия по развитию ценностных ориентаций административно-управленческого персонала в организации ООО
«Интернациональная компания».
Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что существует связь между ценностными ориентациями административно- управленческого персонала и мотивационными факторами трудовой деятельности. В частности: у представителей административно– управленческого персонала с выраженными ценностями «высокое материальное благосостояние» и «высокий социальный статус» будет сильнее выражена мотивация «стремление к успеху».
Разработанность в науке. Актуальность изучения ценностных ориентаций современных руководителей обусловлена появлением целого ряда работ, посвященных разным аспектам этой проблемы (И.С. Артюхова, Е.К. Киприянова, Н.А. Кирилова, И.С. Кон, В.М. Кузнецов, А.В. Мудрик, А.С. Шаров и другие).
Методологической базой исследования являются научные концепции о личности, ценностях и ценностных ориентациях, их месте в ее структуре и развитии, роли различных факторов в становлении ценностных ориентации.
Методы исследования. Разные этапы исследования подразумевали применение следующих методов:
? изучение научно-теоретических источников, имеющих отношение к избранной теме;
? наблюдение, беседа;
? комплекс тестовых методик.
Методики исследования. Разные этапы исследования подразумевали применение следующих методик:
? Методика «Ценностные ориентации» М. Рокича.
? Диагностика реальной структуры ценностных ориентаций личности по С.С. Бубновой.
? Методика «Якоря карьеры» Э. Шейна.
? Диагностика мотивации достижения А. Мехрабиана.
Эмпирическая база: в исследовании приняло участие 25 представителей административно-управленческого персонала ООО
«Интернациональная компания» в возрасте от 27 до 55 лет (средний возраст 38,8 лет). Из них 20 человек – мужчины, 5 человек – женщины. Все испытуемые, принимавшие участие в исследовании имеют высшее образование.
Практическая значимость работы состоит в том, что работа представляет практическую значимость, прежде всего, для руководителей разного уровня, для менеджеров по персоналу, в целях набора высококвалифицированной (производительной) команды, способной решать задачи любой сложности. Исследование позволяет выявить ценности и проследить изменения, которые в данный момент присутствуют в организации, что в свою очередь даст возможность эффективно управлять изменениями.
Структура и объем работы. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.
Основной текст работы составляет 76 страниц.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. Социально- психологические проблемы. М.: МГУ, 1990. 240 с.
2. Абульханова К.А. Личность во времени человеческой культуры // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева. – 2013. – № 3. – С. 40–53.
3. Алексеева В.Г. Ценностные ориентации как фактор жизнедеятельности и развития личности // Психологический журнал. 1984. Т.5. №5. С. 63-70.
4. Андреева Г. М. Социальная психология. М., 2006. – 327 с.
5. Анциферова Л.И. Психологическое содержание феномена субъект и границы субъектно-деятельностного подхода // Проблема субъекта в науке. М.: Академический проект, 2000. С. 27-42.
6. Березин Ф.Б. Психическая и психофизическая адаптация человека. Л.: Наука,1988. - с. 270.
7. Бушкова-Шиклина Э.В. Ценностные ориентации менеджеров и процесс принятия управленческих решений: корреляционные связи: дис. … канд. социол. наук : 22.00.08 / Э. В. Бушкова-Шиклина. – Н. Новгород, 2007.– 203 с.
8. Вавакина Т.С. Деловая культура, нормы и принципы делового партнерства в среде российских предпринимателей // Знание. Понимание. Умение. – 2013. – № 4. – С. 220–226.
9. Воловикова М.И. История, современное состояние исследований и перспективы развития психологии личности // Психологический журнал. – 2012. Т. 33. – № 1. – С. 20–29.
10. Грачев А.А. Организационная среда и реализация жизненных ориентаций работника // Психологический журнал. – 2012. Т. 30. – № 3. - С. 28–38.
11. Грачев А.А. Мотивационный профиль российского работника в психологическом проектировании организации // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2008. –
№ 59. – С. 27–32.
12. Гуцыкова С.В. Взаимосвязь интегративных профессионально важных качеств и личностных характеристик специалистов с разной эффективностью деятельности: дис. … канд. психол. наук : 19.00.03 / С. В. Гуцыкова. – М., 2012. - 268 с.
13. Гуцыкова С.В. Комплексный подход к прогнозированию эффективности профессиональной деятельности // Приоритетные научные направления: от теории к практике. – 2012. – № 1. – С. 84–88.
14. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. М.: «Инфра-М». 2013. – 491 с.
15. Дырин С.П. Многовариантность организационной культуры современных российских предприятий // Управление корпоративной культурой. – 2009. – № 1. – С. 4–14.
16. Елишев С.О. Изучение понятий «ценность», «ценностные ориентации» в междисциплинарном аспекте // Диагностика социума – 2012 –
№ 3 – С. 82-95.
17. Ермолаева Е.П. Личность профессионала в современном российском обществе // Современная личность: актуальные проблемы и пути их решения. Москва, 2012. – С. 181–200.
18. Жуков Ю.М. Ценности как детерминанты принятия решений // Психологические проблемы социальной регуляции поведения. / Отв. ред. Шорохова Е.В., Бобнева М.И. М.: Наука, 1976. С. 254-278.
19. Журавлев А.Л., Позняков В.П. Социальная психология российского предпринимательства: Концепция психологических отношений.
/ А.Л. Журавлев, В.П. Позняков. – М. : Изд-во «Институт психологии РАН», 2012. – 479 с.
20. Журавлев А.Л. Взаимосвязь личности руководителя и стиля руководства в условиях совместной деятельности коллектива // Совместная деятельность: методология, теория, практика. М. : Наука, 1988. – С. 151–167.
21. Журавлев А.Л. Коммуникативные качества личности руководителя и эффективность руководства коллективом // Психологический журнал. – 1983. Т. 4. – № 1.
22. Журавлева Н.А. Ценностные ориентации управленческого персонала: типологический анализ // Психологические науки - 2014. - № 7 (11) – С. 105-108.
23. Занковский А.Н. Организационное лидерство в пространстве корпоративной культуры // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. - 2012. - № 145. - С. 72–81.
24. Занковский А.Н. Психология лидерства: от поведенческой модели к культурно-ценностной парадигме – М., 2011. – 296 с.
25. Здравомыслов А.Г. Потребности, интересы, ценности. М., 1986.-222 с.
26. Зотова О.И., Бобнева М.И. Ценностные ориентации и механизмы
социальной регуляции поведения // Методологические проблемы социальной психологии. М., 1975. С. 241-255.
27. Кон И.С. Психология юношеского возраста: (проблемы формирования личности). М., 1979. - 175 с.
28. Кольцова В.А., Олейник Ю.Н. Историческое сознание личности как компонент ментальности поколения // Информационный гуманитарный портал Знание. Понимание. Умение. – 2013. – № 6.
29. Костин А.Н., Голиков Ю.Я. Методы психологического анализа субъективной сложности в профессиональной деятельности // Социальные и гуманитарные науки на Дальнем Востоке. – 2009. – № 4. – С. 36–42.
30. Костин А.Н., Голиков Ю.Я. Оценка субъективной сложности деятельности в психодиагностике профессионально важных качеств //
Тенденции развития современной психологической науки. – М.: Изд-во
«Институт психологии РАН», 2007. – С. 228–230.
31. Кузеванова А.Л. Современный российский бизнес: специфика ценностной системы // Общество: политика, экономика, право. – 2011. – № 1.
– С. 41–46.
32. Лапин Н.И. Модернизация базовых ценностей россиян // Социологические исследования. - № 5. - 1996. – С. 28-32.
33. Леонтьев Д.А., Калашников М.О., Калашникова О.Э. Факторная структура теста смысложизненных ориентации // Психологический журнал. 1993. Т. 14. №1.- С. 150 - 155.
34. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М., 2003. – 304
35. Махрова Е.И. Ценности и ценностные ориентации в современной
научной литературе // ВЕСТНИК ОГУ – 2014 - № 2 (121) – С. 215-222.
36. Микешина Л.А. Эпистемология ценностей. М., 2014. – 281 с.
37. Непомнящая Н.И. Психодиагностика личности: теория и практика. М.: Владос, 2013. - 192 с.
38. Обознов A.А. Психологические механизмы формирования профессиональной пригодности и надежности человека в социотехнических системах // Психологический журнал. – 2007. Т. 28. – № 5. – С. 15–21.
39. Петровский А.В.. Психология и время // Издательство ПИТЕР. – 2006. – 391 с.
40. Позняков В.П. Социально-психологические характеристики российских предпринимателей с разным уровнем деловой активности // Знание. Понимание. Умение. – 2013. – № 4. – С. 212–220.
41. Попова И.М., Моин В.Б. Сознание и трудовая деятельность. Киев-Одесса, 1985. С. 186.
42. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика. 1973. С. 365.
43. Собольников В.В. Основы криминальной психологии. Новосибирск: НГТУ, НГИ, 2014. - 404 с.
44. Федосова И.В. Проблема ценностных ориентаций в научной литературе // Диагностика социума – 2014 - № 8 – С. 129-134.
45. Философский энциклопедический словарь. – М.: ИНФРА-М, 2013. – 394 с.
46. Флоровский С.Ю. Ценностно-ориентационная регуляция совместной управленческой деятельности руководителей // Управление системой социальных ценностей личности и общества в мире изменений. М.
– Кострома: КГУ, 2003. Т. 2. – С. 208-212.
47. Хащенко В.А. Психология экономического благополучия – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2012.
48. Эльконин Б.Д. Психология развития. 4е изд. М.: Академия, 2008.- 143 с.
49. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ / Общ. ред. Г.В. Бурменской. М, 1993. - 480 с.