Статья на тему "Синергия. Особенности переключаемости внимания в ситуации"

Статья на тему: Особенности переключаемости внимания в ситуации
Год сдачи работы: 2017. Оценка за выполнение: Хорошо. Количество страниц:121
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки. Так же можете посетить мой профиль готовых работ: https://studentu24.ru/list/suppliers/Malika---1317

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения
Направление подготовки: 37.03.01
РАБОТА НА ТЕМУ:
ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕКЛЮЧАЕМОСТИ ВНИМАНИЯ В СИТУАЦИИ
СТРЕССА

Москва 2017

ЗАДАНИЕ
1.Тема:
Особенности переключаемости внимания в ситуации стресса.
2.Структура:
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПЕРЕКЛЮЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ В СИТУАЦИИ СТРЕССА КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОБЛЕМЫ
1.1 Феномен внимания и необходимости его развития
1.2 Основные свойства внимания и возможности их эффективного использования в современных условиях
1.3 Психологические основы, классификации стресса и его последствия.
1.4Индивидуально-психологические особенности склонности к стрессу.
1.5 Переключаемость и нарушение внимания. Внимание в ситуации стресса. Выводы по главе 1
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕРЕКЛЮЧАЕМОСТИ ВНИМАНИЯ В СИТУАЦИИ СТРЕССА И АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ
2.1.Описание объекта и методик исследования внимания в ситуации стресса.
2.2.Интерпретация результатов исследования. Выводы по главе 2
Глава 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО УЛУЧШЕНИЮ ВНИМАНИЯ В СИТУАЦИИ СТРЕССА
3.1.Мероприятия, благотворно влияющие на переключаемость внимания в ситуации нервно-психического напряжения.
3.2.Рекомендации для повышения внимания и снятия стресса. Выводы по главе 3
Заключение
Список использованной литературы Приложения

3.Основные вопросы, подлежащие разработке
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме. В пункте 1.1 необходимо раскрыть сущность, состав, особенности понятия «внимание», особенности его переключения и необходимости развития. Следует особое внимание уделить рассмотрению психологического подхода к проблеме переключаемости внимания в ситуации стресса. Необходимо сравнить мнения и подходы различных авторов к рассматриваемому вопросу. В пункте 1.2 необходимо подробно описать основные свойства внимания и возможности их эффективного использования в современных условиях. В пункте 1.3 следует исследовать психологические основы и различные классификации стресса, а также уделить внимание последствиям стресса. В пункте 1.4 необходимо исследовать индивидуально- психологические особенности склонности к стрессу, а в пункте 1.5 - переключаемость внимания и нарушениях данного процесса и особенности внимания в ситуации стресса. По окончании теоретического обзора и анализа литературы необходимо сформулировать выводы.
Глава 2 должна носить экспериментальный характер. В ней следует описать эмпирическое исследование переключаемости внимания в ситуации стресса. В пункте 2.1 необходимо постановка цели экспериментальной работы, выделение объекта исследования, а также детальное описание выбранных методик для проведения эксперимента. На основании описанных в главе 3.1 методик необходимо провести подробную оценку и анализ переключаемости внимания в ситуации стресса у испытуемых. На основании полученных показателей в пункте 2.2 целесообразно провести анализ и описать полученные результаты. При этом необходимо выявить причины стресса, связать их с особенностями переключаемости внимания. По окончании интерпретации результатов необходимо сформулировать выводы.
В Главе 3 на основании выводов, сделанных в результате оценки переключаемости внимания в ситуации стресса и проведения анализа показателей необходимо выработать и сформулировать предложения, направленные на улучшение переключаемости внимания в ситуации стресса. Для облегчения формулирования предложений, рекомендуется изучить статьи в периодической печати и рассмотреть опыт и рекомендации специалистов- практиков по данному вопросу.

После того, как будут в пункте 3.1 сформулированы предложения, мероприятия (в виде коррекционной программы), благотворно влияющие на переключаемость внимания в ситуации нервно-психического напряжения испытуемых, необходимо мероприятия провести (апробировать).
По окончании работы над проведением запланированных мероприятий следует провести анализ переключаемости внимания в ситуации стресса и сформулировать выводы (пункт 3.2).
В заключении необходимо отразить основные положения работы и сформулировать общие выводы.
В приложение выносятся используемые методики, расчетные таблицы и копии отчетности объекта исследования.
4.Исходные данные
Основная литература
1.Хрестоматия по вниманию / Под.ред. А.Н. Леонтьева, А.А Пузырея, Романова В.Я. М.: Издательство Московского университета, 1976. – 295с.
2.Ножкина Т.В. Общая психология. – М.: T8RUGRAM / Научная книга, 2017. – 384с. – С. 220-223.
3.Добрынин Н.Ф. Произвольное и непроизвольное внимание. – М.: Просвещение, 1958. – С. 256.
4.Психология внимания / Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Романова В.Я. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: АСТ: Астрель, 2008. - 704с. - С.242-263.
5.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер Ком, 1999. – 423с.

6.Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.: Пелагогика, 1991. – 529с. – С. 144- 167.
7.Психология внимания: Учебник / Ю.Б. Дормашев, В.Я. Романов. – М.: МПСИ, Изд-во
«Флинта», 2012. – 347с.
8.Еникеев М.И. Общая и социальная психология: Учебник для вузов. – М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА М, 2000. – 624с.
9.Стресс, выгорание, совладение в современном контексте / Под ред. А.Л. Журавлева, Е.А. Сергиенко. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2011. – 512с.
10.Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление. – М.: Пер Сэ, 2006. – 528с.
11.Психология стресса и методы его профилактики: учебно-методическое пособие / Авт.- сост. – ст. преп. В.Р. Бильданова, доц. Г.К. Бисерова, доц. Г.Р. Шагивалеева. – Елабуга: Издательство ЕИ КФУ, 2015. – 142с.
12.Селье Г. Стресс без дистресса. – М.: Прогрсс, 1993.
13.Психодиагностика стресса: практикум / сост. Р.В.Куприянов, Ю.М.Кузьмина; М-во образ. и науки РФ, Казан. гос. технол.ун-т. - Казань: КНИТУ, 2012. – 212с.
14.Экман П. Психология эмоций. – СПб.: Питер, 2017. – 448с.: ил. – (Серия «Психология. The Best»).
15.Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций. – М: Издательство АСТ, 2017. – 352С. – (Научно-популярная психология).
16.Психология развития и возрастная психология: Учебник для бакалавров / О.В. Хухлаева, Е.В. Зыков, Г.В. Бубнова. - М.: Юрайт, 2013. - 367c.
17.Немов Р.С. Общая психология. В 3-х т. Общая психология: Учебник. - М.: Юрайт, 2012. - 2472c.
18.Психология человека: Курс лекций / Г.А. Кураев, Е.Н Пожарская. – Ростов-н/Д.: УНИИ валеологии РГУ, 2002. – 250с.
19.Психология индивидуальных различий / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. - М.: КноРус: ЧеРо, 2000 - 776с.: ил. - (Хрестоматия по психологии). - ISBN 5-88711-119-4.
20.Дормашев Ю.Б. Психология внимания. - М.: Тривола, 1995 – 352 с. -(Программа "Обновление гуманитарного образования в России"). - ISBN 5-88415-018-0.
21.Баданина Л.П. Психология познавательных процессов: учеб. пособие. – М.: Флинта; МПСИ, 2008. – 240с.
22.Психодиагностика. Коллекция лучших тестов / О. Н. Истратова, Т. В. Эксакусто. – 5-е изд. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2008. – 375с.: ил. – (Психолог. практикум).
23.Гиппенрейтер Ю. Б. Деятельность и внимание // А. Н. Леонтьев и современная психология: Сб. стат. / Под. ред. А. В. Запорожца, В. П. Зинченко и др. — М: Изд-во МГУ, 1983. – 288с. – С. 165-177.
24.Чалдин Р. Психология влияния. – 5-е изд. – СПб.: Питер, 2017. – 480с.
25.Рамендик, Д. М. Общая психология и психологический практикум: учебник. – М.: Юрайт, 2016. – 303с.
26.Слотина Т.В. Психология личности: учебное пособие. Стандарт третьего поколения. – СПб.: Питер, 2017. – 448с.
27.Немчич Т.А. Состояния нервно-психического напряжения. – Л.: Ленинградский университет, 1983. – 167с.
28.Хекхаузен Х. Личностные и ситуационные подходы к объяснению поведения. Психология социальных ситуаций. Хрестоматия. – СПб.: Питер, 2001.
29.Психология. Серия «Учебники, учебные пособия» / Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко.
– Ростов н/Д.: Феникс, 2000. – 448с.
30.Лунгу, Т. П. Социальная психология: учебник / Т. П. Лунгу. – СПб.: Питер, 2015. – 511 с.
31.Психология толпы: учеб. пособие для студ. вузов / под ред. Е. Б. Носов. – М.: Наука, 2015. – 315 с.
32.Управление эмоциями: сб. ст. / под ред. К. Л. Кузьменчук. – М.: Инфра, 2015. – 415 с.
33.Пантелеева, Д. Г. Психология конфликта / Д. Г. Пантелеева, Р. Д. Капитонов. – М.: Академия, 2014. – 153с.
34.Бодалев, А.А. Личность и общение. – М.: Педагогика, 2017. - 272 c.
35.Россохин, А.В. Личность в измененных состояниях сознания в психоанализе и психотерапии / А.В. Россохин, В.Л. Измагурова. - М.: Смысл, 2016. - 544 c.
36.Бодров В. А. Психологический стресс: развитие учения и современное состояние проблемы / РАН, Ин-т психологии. - М.; ИП РАН, 1995. - 136 с.
37.Веденеев, А. С. Психология конфликта / А. С. Веденеев // Вопросы психологии. – 2015. – №3. – С. 24-28.
38.Божович Л.И. Проблемы формирования личности - М.: Директ-Медиа, 2008. - 612 c.
39.Анциферова Л.И. Психология формирования и развития личности / Л.И. Анциферова // Психология личности в трудах отечественных психологов: Хрестоматия. / Под ред. Куликова Л.В. - 2 -е изд. - СПб.: Питер, 2009. - 464с.
40.Математические методы обработки данных

Дополнительная литература

1.Краткий психологический словарь / под ред. Карпенко Л.А.,Петровский А.В., Ярошевский М. Г. М.: Ростов-на-Дону «ФЕНИКС», 1998.
2.Цветков, В.Л. Психология конфликта. От теории к практике: Учебное пособие для студентов вузов / В.Л. Цветков. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. - 183 c.
3.Эмоции человека в нормальных и стрессорных условиях/ А.И.Яроцкий, Ф.П.Космолинский, А.К.Попов и др.; Под общ. ред. А.И.Яроцкого, И.А.Криволапчука. – Гродно: ГрГУ, 2001. – 494 с.
4.Сапогова Е.Е. Психология развития человека: учеб. пособие. - М.: Аспект Пресс., 2005 - 460 с. - ISBN 5-7567-0154-0.
5.Психология ощущений и восприятия / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Любимова, М.Б. Михалевской. - 2-е изд., испр. и перераб. - М.: ЧеРо, 2002 - 629 с.: ил. - (Хрестоматия по психологии). - ISBN 5-88711-177-1.
6.Бурлачук, Л. Ф. Словарь-справочник по психодиагностике / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. – СПб. : Питер, 2000. – 528 с.
7.Бодров В. А., Орлов В. Я. Психология и надежность: человек в системах управления техникой / РАН, Институт психологии. — М.: Институт психологии РАН, 1998. — 285 с.
8.Ефимова, Н.С. Социальная психология: Учебник для бакалавров / Н.С. Ефимова, А.В. Литвинова. - М.: Юрайт, 2012. - 442 c.
9.Виртц, У. Жажда смысла: Человек в экстремальных ситуациях: Пределы психотерапии / У. Виртц, Й. Цобели; Пер. с нем. Н.А. Серебренникова. - М.: Когито-Центр, 2012. - 328 c.
10.Кочарян, А.С. Психотерапия: Учебник для вузов / Л.Ф. Бурлачук, А.С. Кочарян, М.Е. Жидко; Под общ. и науч. ред. Л.Ф. Бурлачук. - СПб.: Питер, 2012. - 496 c.
11.Белов, Г. М. Семейная психология: учебник / Г. М. Белов, В. М. Захаров, К. Д. Делиев.
– М.: Феникс, 2010. – 168 с
12.Библиографическая ссылка на статью: Кленова М.А., Захарова Ю.С. Индивидуально-психологические особенности склонности к стрессу // Психология, социология и педагогика. 2015. № 4 [Электронный ресурс].

Содержание
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПЕРЕКЛЮЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ В СИТУАЦИИ СТРЕССА КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОБЛЕМЫ
1.1 Феномен внимания и необходимости его развития
1.2 Основные свойства внимания и возможности их эффективного использования в современных условиях
1.3 Психологические основы, классификации стресса и его последствия.
1.4Индивидуально-психологические особенности склонности к стрессу
1.5 Переключаемость и нарушение внимания. Внимание в ситуации стресса
Выводы по главе 1
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕРЕКЛЮЧАЕМОСТИ ВНИМАНИЯ В СИТУАЦИИ СТРЕССА И АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ
2.1 Описание объекта и методик исследования внимания в ситуации стресса
2.2 Интерпретация результатов исследования.
Выводы по главе 2
Глава 3 РЕКОМЕНДАЦИИ ПО УЛУЧШЕНИЮ ВНИМАНИЯ В СИТУАЦИИ СТРЕССА
3.1 Мероприятия, благотворно влияющие на переключаемость внимания в ситуации нервно-психического напряжения 59
3.2 Рекомендации для повышения внимания и снятия стресса.
Выводы по главе 3
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Введение
Актуальность исследования. Стресс в современном обществе является одной из наиболее актуальных проблем на сегодняшний день. Большой поток информации, увеличение темпа жизни, перенаселенность, развитие различных форм массовой культуры, социально-экономическое непостоянство, утрата традиций и социальных связей, физические нагрузки, эмоциональное напряжение, новая структура семьи все это неизбежно приводит к тому, что человек подвергается стрессу. В нашем мире властвуют быстрые и постоянные перемены и многие, из которых, являются источниками тяжелейшего стресса.
В последнее время проводится все больше исследований доказывающих, в основном, пагубное воздействие стресса на организм человека. Чем чаще человек подвергается эмоциональному и психологическому напряжению, тем дольше в организме сохраняется высокий уровень адреналина и кортизола, вследствие чего страдает иммунная система и значительно увеличивается риск заболеваний. Стресс играет значимую роль в развитии таких заболеваний как: гипертония, болезни сердца, язвы желудочно-кишечного тракта, мигрень, расстройства иммунной системы, расстройства памяти и внимания, и даже, некоторые виды раковых опухолей. По мимо всего прочего стресс является провокаторам возникновения рискованного поведения, а именно: курение, злоупотребление алкоголем и наркотических веществ, переедание и т.д.
Важность данного исследования заключается в том, что психические состояния человека не спонтанны, а обусловлены внешними воздействиями. Любое состояние человека является процессом его включения в определенную деятельность, а это в свою очередь оказывает влияние на успешность реализации деятельности. Одну из главных ролей в этом играет внимание. Оно заключается в том, что человек направляет свою деятельность на одни предметы или явления при одновременном отключении себя от всего остального.
Для решения многих задач в учебной и трудовой деятельности необходимо изучение индивидуальных особенностей внимания. Мы имеем большой спектр применения этих знаний в различных профориентациях и профотборах. Существует множество профессий, такие как: диспетчера авиалиний и железных дорог, хирурги и медицинские работники, механики и водители, в которых человек имеет дело с частыми и внезапными изменениями в своей деятельности, в частности это касается внимания и зачастую все это происходит в условиях стресса.
Способность перемещать свое внимание с объекта на объект или с одной деятельности на другую является переключением внимания. Переключаемость внимания измеряется скоростью перехода от одного вида деятельности к другой. В свою очередь, скорость переключения внимания, зависит от характера деятельности, от стимульного материала и от темперамента индивида.
Актуальность данного исследования заключается в том, что с одной стороны, можно утверждать, что в состоянии стресса человек может утратить способность здраво мыслить, концентрировать свое внимание на поставленных задачах и своей деятельности, переключать свое внимание с одного объекта на другой, становится более рассеянным, а с другой стороны, можно утверждать, что стресс является сильным стимулятором для достижения высоких показателей переключаемости внимания. Вследствие всего вышесказанного, мы считаем данную тему интересной, практичной и актуальной для исследования.
Разработанность в науке. Предмет психологии внимания формировался с конца 19 – начала 20 века и на сегодняшний день не мало российских и зарубежных специалистов посвятили свои труды проблемам внимания и способностям переключаемости внимания в условиях стресса. Так этому посвящены труды Т. Рибо, У. Джеймса, Н.Н. Ланге, Л.С. Выготоского, П.Я. Гальперина, Н.Ф. Добрынина, В. Вундта, А.А. Ухтомского и др. В своих исследованиях одни авторы говорили о внимании, как о
познавательном процессе, который может существовать отдельно от других процессов. Другие утверждали, что это невозможно, т.к. внимание является исключительно одной стороной или моментом другого процесса или деятельности человека. Таким образом, феномен внимания давно вызывает споры у пытающихся разобраться в его специфике и природе.
Целью исследования является анализ и изучение особенностей переключаемости внимания в ситуации стресса.
Задачи исследования заключаются в следующем.
1.Провести теоретический анализ переключаемости внимания в ситуации стресса.
2.Охарактеризовать индивидуально-психологические особенности склонности к стрессу.
3.Исследовать факторы, которые влияют на внимание в условиях стресса.
4.Разработать рекомендации для повышения концентрации внимания в ситуации стресса.
Гипотеза исследования. Можно предположить, что в условиях стресса переключаемость внимания во время деятельности может как снижаться, так и увеличиваться.
Объект исследования – процесс переключаемости внимания у студентов 3-го курса спортивного института в ситуации стресса.
Предмет исследования – особенности процесса переключаемости внимания у студентов в ситуации стресса, его диагностики и формирование благоприятной психологической атмосферы для лучшей концентрации внимания.
Методы исследования:
1)теоретический: изучение и анализ научной литературы, касающейся психологии внимания и стресса, а также механизмы их взаимодействий;

2) эмпирический: наблюдение, методика САН (Самочувствие, Активность, Настроение), методика Горбова «Красно-черная таблица», анкета определения нервно-психической устойчивости риска дезадаптации в стрессе «Прогноз», методика «Корректурная проба Иванова-Смоленского»;
3) статистический: количественный и качественный анализ данных эмпирического исследования.
Экспериментальная база исследования. Выборка испытуемых составила 40 студентов (20 юношей и 20 девушек) 3-го курса, Московского института физической культуры и спорта МИФКИС, в возрасте от 19 – 22 лет.
Практическая значимость. Практическая значимость данной работы заключается в том, что результаты этого исследования могут быть использованы в практической деятельности как педагогов, так и психологов, а также для различных профотборов и для профориентаций. Анализ переключаемости внимания в ситуации стресса, позволит, по нашему мнению, в дальнейшем определить механизмы и методы воздействия на психологическое состояние человека с целью увеличения переключаемости внимания.
Структура и объём работы. Поставленные цели и задачи охарактеризовали структуру и логику всей работы. Она состоит из введения, трех глав, заключения, списка используемой литературы и приложений.
Первый раздел посвящен тому, что в полной мере раскрываются понятия, свойства и возможности внимания и стресса. Также рассматривается психологический подход переключаемости внимания в условиях стресса различными специалистами, как зарубежными, так и российскими.
Второй раздел помогает проанализировать как человек способен переключать свое внимание в ситуации стресса, выявляются причины
рассеянного или сконцентрированного внимания.
Третий раздел содержит результаты проведенных исследований, а также рекомендации и мероприятия по улучшению переключаемости внимания в ситуации стресса.
Объем основного текста работы составляет 72 страницы.