Дипломная работа на тему "Синергия | Профессиональные и личностные деформации субъекта труда"

Работа на тему: Профессиональные и личностные деформации субъекта труда
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет

Направление подготовки:
Магистерская программа:

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Профессиональные и личностные деформации субъекта труда

Москва 201 г.

КОНЦЕПЦИЯ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
1. Тема ВКР Профессиональные и личностные деформации субъекта труда
Утверждена приказом по Университету № 25/40506-004 от 06 мая 2020 г.
2. Срок сдачи магистрантом законченной ВКР 21 сентября 2020 г.
3. Исходные данные по ВКР

Основная литература:
1. Абрамова Г. С., Юдчиц Ю. А. Психология в медицине // Г. С. Абрамова, Ю. А. Юдчиц. — М.: Наука, 1998. — С.231–244.
2. Артемьева Е. Ю. Основы психологии субъективной семантики/; Под ред.
И. Б. Ханиной. - М.: Наука: Смысл, 1999. – С.349.
3. Баробанова М.В. Изучение психологического содержания синдрома
«эмоционального сгорания»: учебное пособие / М.В. Баробанова. – М.: Педагогика, 2005.– 527 с.
4. Безносов С. П., Иваницкий А. Т. Профподготовка и ее влияние на деятельность (проблема профдеформации). – СПб.: Речь, 2004.
5. Безносов С. П. Профессиональная деформация личности. – СПб.: Речь, 2004– С.272.
6. Бойко В. В Энергия эмоции в общении: взгляд на себя и на других. – М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 1996. -С.100.
7. Бойко В.В. «Эмоциональное выгорание». Факторы его провоцирующие. В помощь волонтерам. – СПб.: Отдел планирования и развития, 2003. -С.86.
8. Болдырева Т. А. Деформации личности: попытка систематизации современных психологических подходов в русле концепции индивидуальности // Вестник ОГУ № 2 (163) / февраль 2014. – С. 195 –198
9. Буянова М.В Профессиональная успешность личности // Международный журнал экспериментального образования № 3, 2011.
10. Буданов А.В. Работа с сотрудниками ОВД по профилактике профессиональной деформации-практическое пособие для руководящих работников МВД, ОВД, служб по работе с личным составом, подразделений морально-психологического обеспечения деятельности ОВД – М.: ГУВД г. Москва, 1992. -С.62.
11. Водопьянова Н.Е., Старченкова Е.С. Синдром выгорания: диагностика и профилактика, 2-е изд. - Спб, Питер, 2009 – 336 с.
12. Водопьянова Н.Е. Психодиагностика стресса. – СПб.: Питер, 2000. – 336 с.
13. Водопьянова Н.Е Синдром психологического выгорания в коммуникативных профессиях. – Курск, 2008. – 470с.
14. Воинкова Н. А. Особые условия профессиональной деятельности как причина возможных личностных деформаций. / Психопедагогика в правоохранительных органах,
№ 1(15), 2001. – с. 81?82.
15. Грановская Р. М. Элементы практической психологии, Издательство: СПб. 2010.-
С.656.
16. Деркач А.А., Акмеологическая оценка профессиональной компетентности – СПб:
Питер,256с.
17. Дружилов С. А. Профессиональные деформации и деструкции как индикаторы отклонений психического здоровья специалиста // Фундаментальные исследования. – 2011. –
№ 5.
18. Диагностика личностной и групповой удовлетворенности работой
19. Еникеев М.И. Юридическая психология. - М.: -СПб: Питер, 2010ю-С.48.
20. Зеер Э. Ф., Сыманюк Э. Э. Психология профессиональных деструкций. – М., 2005.-С.223.
21. Климов Е.А. Конфликтующие реальности в работе. – М.; Воронеж, 2011. – С.198.
22. Котрикова Марина Юрьевна - Индивидуальная психологическая структура труда - Москва, 1995. - 21 с.
23. Лебедев И.Б., Родин В.Ф., Цветков В.Л. Основы психологии для сотрудника правоохранительных органов. Учебное пособие. - М.: Щит-М, 2004. -С.124.
24. Луговский В.А., Кох М.Н «Психология профессиональной деятельности» Краснодар КУБГАУ 2015, - С. 100.
25. Марьин М.И.Социально-психологическая компетентность руководителя ОВД – М.ЦОКР МВД России 2005-С.212.
26. Макаров Г.А. Синдром эмоционального выгорания // Психотерапия. – 2013. –
№ 1. – С. 56-64.
27. Маркова А. К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. – М., 1996. –С.308.
28. Маслач К. Профессиональное выгорание: как люди справляются. -М.2005. –С.313. 29.Новиков Б.Д«Психологические особенности возникновения профессиональных де
формаций сотрудников исправительно-трудовых учреждений»: автореферат дис. кандидата психологических наук: 19.00.03. - Тверь, 1993. – С.26.
30. Лэнгле А. Эмоциональное выгорание с позиций экзистенционального анализа // Вопросы психологии. 2008. №2. С. 3-17.
31. Полякова О. Б. Профессиональная среда как детерминанта возникновения профессиональных деформаций / О. Б. Полякова // Мир психологии. – 2012. – № 4. – С.196 - 204.
32. Пайнс А. и И. Аронсон, C Characteristics of staff burnout in mental healf setting // Hosp.Community Psychiat. 1978. № 29.
33. Паткина Е.Г. Изучение психологических особенностей сотрудников ОВД, 2012-
№4-С.48-54.
34. Рогов Е. И. «Профессиональная деформация» — М.: Владос, 2003. — С.336. Самоукина Н.В. Психология профессиональной деятельности: уч.пособие для ВУЗов – СПб,2003.
35. Селье Г. Стресс без дистресса: [перевод с английского] /; общ. ред. Е. М. Крепса. – Москва: Прогресс, 1982. - 124 с
36. Свенцицкий Анатолий Леонидович. Социальная психология. Учебник., ООО
«Издательство Проспект», 2004. -С.175.
37. Теперкина М. В Способы предупреждения синдрома " эмоционального выгорания" // Вестник Московского университета. Сер.6. Психология. – 2006. – №6. – С.35-55.
38. Фроинденбергером X.Дж..Staff burnout // Journal of Social Issues. – 1974. – Vol. 28(1). – С.159-165. Frith G.H., Mims A. Burnout among special education paraprofessionals // Teaching Exceptional Children. – 1985. – Vol. 1 (3). – С. 225-227.
39. Федяева И. Ю., 2018 Вестник Вятского государственного университета, 2018, № 4 ВятГУ, 2018.
40. Цветков В.Л., Шевченко В.М., Шанава Е.Н. Психология оперативно-розыскной деятельности. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. -С.69.
41. Энциклопедия современной юридической психологии / Под общей редакцией профессора А. М. Столяренко, 2002 г.-С.58.
42. Ермолаева М. В. Психология развития: Методическое пособие для студентов заочной и дистанционной форм обучения. // М. В. Ермолаева– М.: Московский психолого — социальный институт; Воронеж: Изд. НПО «МОДЭК», 2000. — С.336.
43. Зеер Э. Ф. Психология профессий: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Академический Проект, 2003. – 336 с.
44. Психологическая газета. – 2003. – № 1. – С.12-16.
45. Теперкина М. В Способы предупреждения синдрома " эмоционального выгорания" // Вестник Московского университета. Сер.6. Психология. – 2006. – №6. – С.35-55.
46. Трунов Д.Г. И снова о “профессиональной деформации”… //Психологическая газета. – 2004. – № 6. – С.32-34
47. Ходоривская Н.В. Ситуативные негативные повседневности и адаптивные ресурсы человека. СПб.: ГолденУок, 1994. – С.45-56.
48. Уварова М.Ю. Исследование профессиональной деформации сотрудников ОВД – Известия Иркутского гос. Ун. 2017.-С.2017.

4. Обоснование актуальности темы:
Формирование умения самостоятельно преодолевать трудности процесса профессионального становления и полученные знания обеспечат владение технологиями профессионального самосохранения и развития. В российских условиях имеются законодательные пробелы в этой сфере, недостаточная социальная защищенность работников и отсутствие с их стороны должного внимания к этой проблеме.
5. Цель исследования: Выявить психологические особенности профессиональной деформации субъекта труда
6. Задачи исследования
1. Проанализировать теоретические основы изучения профессиональной деятельности
2. Изучить основные подходы к описанию профессиональной деформации субъекта труда
3. Выявить психологические особенности профессиональной деформации субъекта
4. Разработать рекомендации по профилактике профессиональной деформации субъекта труда
7. Организация, результаты деятельности которой использованы в ВКР в качестве объекта исследования – профессиональная деятельность сотрудников полиции.
8. Предполагаемые методы исследования
Эмпирические методы (беседа, тестирование, методы опроса, методы математической статистики).
Методики, используемые в эмпирическом исследовании:
- Опросник на оценку профессионального выгорания
- Опросник профессиональной мотивации
- Методика диагностики удовлетворенности трудом
9. Ожидаемые основные результаты исследования
- Разработка рекомендаций по профилактике профессионального выгорания субъекта труда на примере избранной организации.
10. Содержание разделов ВКР (наименование глав)

Введение
Глава 1. Профессиональная деформация субъекта труда как предмет научной рефлексии
1.1. Исследование профессиональной деятельности в психологии и понятие субъекта труда
1.2. Изучение профессиональной деформации в отечественной и зарубежной психологии
1.3. Профессиональная деформация субъекта и факторы ее возникновения
1.4. Психологический аспект профессиональной деятельности сотрудников полиции Выводы по первой главе
Глава 2. Эмпирическое изучение профессиональной деформации субъекта труда
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Результаты диагностики профессиональной деформации субъекта труда
2.3. Рекомендации по психологической профилактике профессиональной деформации субъекта труда
Выводы по второй главе Заключение
Список использованной литературы Приложения
11. Перечень приложений к ВКР Сводная таблица результатов эмпирического исследования.

Содержание
ВВЕДЕНИЕ 9
Глава 1. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕФОРМАЦИЯ СУБЪЕКТА ТРУДА КАК ПРЕДМЕТ НАУЧНОЙ РЕФЛЕКСИИ 13
1.1..Исследование профессиональной деятельности в психологии и понятие субъекта труда 13
1.2. Изучение профессиональной деформации в отечественной и 27
1 3. Профессиональная деформация субъекта и факторы ее возникновения 38
1.4. Психологический аспект профессиональной деятельности сотрудников полиции 45
Глава 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕФОРМАЦИИ СУБЪЕКТА ТРУДА 59
2.1. Организация и методы исследования 59
2.2. Результаты диагностики профессиональной деформации субъекта труда 67
2.3. Рекомендации по психологической профилактике профессиональной деформации 77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 87
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 92
ПРИЛОЖЕНИЕ 93

ВВЕДЕНИЕ
Интенсивное развитие экономики, рост требований с точки зрения профессиональной квалификации и личных ресурсов специалиста приводят к переходу к более широкому и полному использованию данных психологической науки в различных областях жизни человека. Сегодня все большее число людей, которые рассматривают свою профессиональную деятельность как пространство для личностного развития для построения жизненного успеха, осознают свою потребность в психологической поддержке. Потребность в психологической поддержке уже возникает в ситуации подготовки профессиональных намерений, выбора профессии и остается актуальным на протяжении всей профессиональной жизни человека. Психологическая поддержка работника является не только личностно значимой, но и во многом социально значимой проблемой, поскольку реализация профессионального и психологического потенциала, гарантирующего профессиональное самосохранение, имеет конечный результат повышения эффективности профессиональной деятельности.
В ряде европейских стран уже давно введен термин «усталость от профессии», что предполагает чрезвычайно серьезное отношение общества к данной проблеме и поиску путей ее решения. На Европейской конференции ВОЗ (Всемирной организации здравоохранения) пришли к выводу, что стрессовые ситуации на фоне трудовой деятельности является гигантской проблемой для трети стран Евросоюза, а стоимость решения проблем психического здоровья составляет 3-4% от валового национального дохода страны.
Обоснование актуальности темы:
Формирование умения самостоятельно преодолевать трудности процесса профессионального становления и полученные знания обеспечат владение технологиями профессионального самосохранения и развития. В российских условиях имеются законодательные пробелы в этой сфере, недостаточная
социальная защищенность работников и отсутствие с их стороны должного внимания к этой проблеме.
Цель исследования:
Выявить психологические особенности профессиональной деформации субъекта труда.
Объект исследования: профессиональная деятельность сотрудников полиции.
Предмет исследования: профессионально-личностная деформация субъекта труда.
В качестве гипотезы исследования выступило предположение том, что, деформация сотрудников полиции характеризуется эмоциональным истощением, насыщенностью профессиональной деятельностью, неудовлетворенностью имиджем профессии, стирание граней моральных устоев.
Задачи исследования:
1. Проанализировать теоретические основы изучения профессиональной деятельности
2. Изучить основные подходы к описанию профессиональной деформации субъекта труда.
3. Выявить психологические особенности профессиональной деформации субъекта труда.
4. Разработать рекомендации по профилактике профессиональной деформации субъекта труда.
Исследование проводилось на базе ОМВД России по Шелеховскому району. В данную выборку вошли 56 офицеров полиции, работающих на момент исследования в ОМВД России по Шелеховскому району. Большинство имело стаж практической работы 1-2 года (76,7%); 3-10 лет 15,3%. Данные офицеры представляли практически все основные службы и структурные подразделения полиции.

Методы исследования:
- Эмпирические методы (беседа, тестирование, методы опроса, методы математической статистики).
Методики, используемые в эмпирическом исследовании:
- Опросник на оценку профессионального выгорания В.В. Бойко.
- Опросник профессиональной мотивации Т.Н Малковой.
- Методика диагностики удовлетворенности трудом» В.А. Розановой. ВКР состоит из Введения, основной части, состоящей из двух глав,
Заключения, Списка литературы и Приложения.
9. Практическая значимость: разработанные рекомендации по профилактике профессионального выгорания субъекта труда на примере ОМВД России по Шелеховскому району могут пригодиться на практике и в дальнейших теоретических исследованиях.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абрамова Г.С., Юдчиц Ю.А. Психология в медицине // Г.С. Абрамова, Ю.А. Юдчиц. — М.: Наука, 1998. — С.231–244.
2. Артемьева Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики /; Под ред. И. Б. Ханиной. - М.: Наука: Смысл, 1999. – С.349.
3. Баробанова М.В. Изучение психологического содержания синдрома
«эмоционального сгорания»: учебное пособие / М.В. Баробанова. – М.: Педагогика, 2005. – 527 с.
4. Безносов С.П., Иваницкий А.Т. Профподготовка и ее влияние на деятельность (проблема профдеформации). – СПб.: Речь, 2004.
5. Безносов С.П. Профессиональная деформация личности. – СПб.: Речь, 2004– С.272.
6. Бойко В.В. Энергия эмоции в общении: взгляд на себя и на других. – М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 1996. -С.100.
7. Бойко В.В. «Эмоциональное выгорание». Факторы его провоцирующие. В помощь волонтерам. – СПб.: Отдел планирования и развития, 2003. -С.86.
8. Болдырева Т.А. Деформации личности: попытка систематизации современных психологических подходов в русле концепции индивидуальности
// Вестник ОГУ № 2 (163) / февраль 2014. – С. 195 –198
9. Буянова М.В. Профессиональная успешность личности // Международный журнал экспериментального образования № 3, 2011.
10. Буданов А.В. Работа с сотрудниками ОВД по профилактике профессиональной деформации-практическое пособие для руководящих работников МВД, ОВД, служб по работе с личным составом, подразделений морально-психологического обеспечения деятельности ОВД – М.: ГУВД г. Москва, 1992. -С.62.
11. Водопьянова Н.Е., Старченкова Е.С. Синдром выгорания: диагностика и профилактика, 2-е изд. - Спб, Питер, 2009 – 336 с.
336 с.
12. Водопьянова Н.Е. Психодиагностика стресса. – СПб.: Питер, 2000. –
13. Водопьянова Н.Е. Синдром психологического выгорания в коммуникативных профессиях. – Курск, 2008. – 470с.
14. Воинкова Н.А. Особые условия профессиональной деятельности как причина возможных личностных деформаций. / Психопедагогика в правоохранительных органах, № 1(15), 2001. – с. 81?82.
15. Грановская Р. М.Элементы практической психологии, Издательство: СПб. 2010.-С.656.
16. Деркач А.А., Акмеологическая оценка профессиональной компетентности –СПб: Питер,256с.
17. Дружилов С.А. Профессиональные деформации и деструкции как индикаторы отклонений психического здоровья специалиста // Фундаментальные исследования. – 2011. – № 5.
18. Диагностика личностной и групповой удовлетворенности работой
19. Еникеев М.И. Юридическая психология. - М.: -СПб: Питер, 2010-С.48.
20. Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Психология профессиональных деструкций.
– М.,2005. -С.223.
21. Климов Е.А. Конфликтующие реальности в работе. – М.; Воронеж, 2011. –С.198.
22. Котрикова М.Ю. - Индивидуальная психологическая структура труда - Москва, 1995. - 21 с.
23. Лебедев И.Б., Родин В.Ф., Цветков В.Л. Основы психологии для сотрудника правоохранительных органов. Учебное пособие. - М.: Щит-М, 2004.
-С.124.
24. Луговский В.А., Кох М.Н «Психология профессиональной деятельности» Краснодар КУБГАУ 2015, - С. 100.
25. Марьин М.И. Социально-психологическая компетентность руководителя ОВД –М.ЦОКР МВД России 2005-С.212.
26. Макаров Г.А. Синдром эмоционального выгорания // Психотерапия. – 2013. –№ 1. – С. 56-64.
27. Маркова А. К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. – М., 1996. –С.308.
28. Маслач К. Профессиональное выгорание: как люди справляются. - М.2005. –С.313.
29. Новиков Б.Д.«Психологические особенности возникновения професси ональных деформаций сотрудников исправительно-трудовых учреждений»: автореферат дис. кандидата психологических наук: 19.00.03. - Тверь, 1993. – С.26.
30. Лэнгле А. Эмоциональное выгорание с позиций экзистенционального анализа // Вопросы психологии. 2008. №2. С. 3-17.
31. Полякова О.Б. Профессиональная среда как детерминанта возникновения профессиональных деформаций / О.Б. Полякова // Мир психологии. – 2012. – № 4. – С.196 -204.
32. Пайнс А. и И. Аронсон, C Characteristics of staff burnout in mental healf setting // Hosp.Community Psychiat. 1978. № 29.
33. Паткина Е.Г. Изучение психологических особенностей сотрудников ОВД, 2012-№4-С.48-54.
34. Рогов Е. И. «Профессиональная деформация» — М.: Владос, 2003. — С.336.
35. Самоукина Н.В. Психология профессиональной деятельности: уч. пособие для ВУЗов – СПб,2003.
36. Селье Г. Стресс без дистресса: [перевод с английского] /; общ. ред. Е. М. Крепса. – Москва: Прогресс, 1982. - 124 с
37. Свенцицкий А.Л. Социальная психология. Учебник., ООО
«Издательство Проспект», 2004. -С.175.
38. Теперкина М.В Способы предупреждения синдрома эмоционального выгорания" // Вестник Московского университета. Сер.6. Психология. – 2006. – №6. –С.35-55.
39. Фроинденбергером X.Дж..Staff burnout // Journal of Social Issues. – 1974. – Vol. 28(1). – С.159-165. Frith G.H., Mims A. Burnout among special education paraprofessionals // Teaching Exceptional Children. – 1985. – Vol. 1 (3). – С. 225-227.
40. Федяева И.Ю., 2018 Вестник Вятского государственного университета, 2018, № 4 ВятГУ, 2018.
41. Цветков В.Л., Шевченко В.М., Шанава Е.Н. Психология оперативно- розыскной деятельности. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. -С.69.
42. Энциклопедия современной юридической психологии / Под общей редакцией профессора А.М. Столяренко, 2002 г.-С.58.
43. Ермолаева М.В. Психология развития: Методическое пособие для студентов заочной и дистанционной форм обучения. // М.В. Ермолаева– М.: Московский психолого — социальный институт; Воронеж: Изд. НПО
«МОДЭК», 2000. — С.336.
44 Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Академический Проект, 2003. – 336 с.
45. Психологическая газета. – 2003. – № 1. – С.12-16.
46. Теперкина М.В. Способы предупреждения синдрома эмоционального выгорания // Вестник Московского университета. Сер.6. Психология. – 2006. –
№6. –С.35-55.
47. Трунов Д.Г. И снова о “профессиональной деформации”… // Психологическая газета. – 2004. – № 6. – С.32-34
48. Ходоривская Н.В. Ситуативные негативные повседневности и адаптивные ресурсы человека. СПб.: ГолденУок, 1994. – С.45-56.
49. Уварова М.Ю. Исследование профессиональной деформации сотрудников ОВД – Известия Иркутского гос. Ун. 2017.-С.2017.