Дипломная работа на тему "Синергия | Система мотивации персонала в образовательной организации (на примере Богашаевской общеобразовательной школы)"

Работа на тему: Система мотивации персонала в образовательной организации (на примере Богашаевской общеобразовательной школы)
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: 38.03.02. Менеджмент

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
НА ТЕМУ:СИСТЕМА МОТИВАЦИИ ПЕРСОНАЛА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ (НА ПРИМЕРЕ БОГАШЕВСКОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ)

Москва 2020

ЗАДАНИЕ
на выпускную квалификационную работу студента
1. Тема ВКР: Система мотивации персонала в образовательной организации (на примере Богашаевской общеобразовательной школы)
2. Структура ВКР:

Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СИСТЕМЫ МОТИВАЦИИ ПЕРСОНАЛА ОРГАНИЗАЦИИ
1.1. Понятие мотивации
1.2. Краткая характеристика теорий мотивации
1.3. Методы мотивации персонала в организации
1.4. Роль мотивации в управлении персоналом и повышении эффективности деятельности образовательной организации
Выводы по главе 1
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СИСТЕМЫ МОТИВАЦИИ ПЕРСОНАЛА В БОГАШАЕВСКОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
2.1. Общая характеристика организации
2.2. Анализ конкурентоспособности Богашаевской общеобразовательной школы
2.3. Анализ численности и структуры персонала Богашаевской общеобразовательной школы
2.4. Анализ качественного состава персонала Богашаевской общеобразовательной школы
2.5. Анализ источников финансирования и расходов Богашаевской общеобразовательной школы
2.6. Анализ существующей системы мотивации Богашаевской общеобразовательной школы
Выводы по главе 2
Глава 3. Практические предложения по совершенствованию системы мотивации персонала
3.1. Предложения по повышению профессиональной квалификации педагогов
3.2. Совершенствование способов мотивации
3.3. Расчет экономической эффективности разработанных мероприятий в целях совершенствования системы мотивации персонала
Выводы по главе 3
Заключение
Список использованной литературы Приложения

3. Основные вопросы, подлежащие разработке.
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования. Целесообразно остановиться на методике исследования, указав, какие конкретно применялись методы, как проводилась обработка материала. Указать: научную разработанность темы, теоретическую, практическую значимость, новизну. Объем введения составляет около 4-6 страниц.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме. Кроме того, в первой главе можно остановиться на тенденциях развития тех или иных процессов, провести обобщающий анализ по различным взглядам на тот или иной вопрос, способствующий раскрытию заявленной темы. Целесообразно, на основании приводимых данных, изложить свою точку зрения.
В параграфе 1.1 необходимо рассмотреть понятие мотивации, уточнить формулировки.
В параграфе 1.2 необходимо дать характеристику существующих теорий мотивации, изучить различные точки зрения, сделать выводы.
В параграфе 1.3 необходимо рассмотреть методы мотивации персонала в организации
В параграфе 1.4 необходимо выявить роль мотивации в управлении персоналом и повышении эффективности деятельности образовательной организации, сделать выводы
Глава 2 должна носить аналитический характер, включающий анализ системы мотивации конкретной организации.
В параграфе 2.1 необходимо дать общую характеристику организации В параграфе 2.2 необходимо провести анализ конкурентоспособности Богашаевской общеобразовательной школы, сделать выводы
В параграфе 2.3 необходимо провести анализ численности и структуры персонала Богашаевской общеобразовательной школы, выявить проблемы
В параграфе 2.4 необходимо провести анализ качественного состава персонала Богашаевской общеобразовательной школы, выявить проблемы
В параграфе 2.5 необходимо провести анализ источников финансирования и расходов организации
В параграфе 2.6 необходимо провести анализ существующей системы мотивации Богашаевской общеобразовательной школы, выявить проблемы В Главе 3 необходимо разработать рекомендации по дальнейшему совершенствованию системы мотивации персонала конкретной организации
В параграфе 3.1 необходимо разработать рекомендации по повышению профессиональной квалификации педагогов
В параграфе 3.2 необходимо разработать по совершенствованию способов мотивации
В параграфе 3.3 необходимо произвести расчет экономической эффективности разработанных мероприятий в целях совершенствования системы мотивации персонала
В заключении необходимо отразить основные положения выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) и сформулировать общие выводы.
В приложения выносятся данные финансовой отчетности организации и пр. Все расчеты, выполненные с применением вычислительной техники, можно вынести также в приложение. Количество приложений не ограничено.

4. Исходные данные по ВКР:
Основная литература:
1. Кибанов А.Я. Управление персоналом организации: стратегия, маркетинг, интернационализация: Учебное пособие / Кибанов Ардальон Яковлевич, Дуракова Ирина Борисовна; Рец. А.И.Турчинов, А.Ф.Зубкова; Ред. Л.Г.Соловьева; Государственный университет управления; Воронежский государственный университет. - М.: ИНФРА-М, 2014. - 301с.
2. Маслова В.М. Управление персоналом: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Маслова Валентина Михайловна; Рец. А.О.Блинов, В.Е.Аперьян; Финансовый университет при правительстве РФ. - 2-е изд.,перераб.и доп. - М.: Юрайт, 2015. - 492с.
3. Соломанидина, Т.О. Мотивация трудовой деятельности персонала: учеб.пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям
«Управление персоналом», «Организационное поведение», «Мотивация персонала» / Т.О. Соломанидина, В.Г. Соломанидин. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. - 312 с.ЭБС «Znanium. com».
4. Управление персоналом организации :[Электронный ресурс] : Учебник / КибановАрдальон Яковлевич, Баткаева И.А., Ворожейкин И.Е. и др.; Министерство образования и науки РФ; Государственный университет управления; Под ред. А.Я.Кибанова; Рец. Ю.Г.Одегов, Ю.П.Кокин; Ред. Л.Г.Соловьева. - 4-е изд.,перераб.и доп. - М.: ИНФРА-М, 2014. - 695с. ЭБС «Znanium. com».
5. Управление персоналом организации: технологии управления развитием персонала : учебник / О.К. Минева, И.Н. Ахунжанова, Т.А. Мордасова [и др.] ; под ред. О.К. Миневой. — М. : ИНФРА-М, 2017. — 160 с.

Дополнительная литература
1. Корзникова Г.Г. Менеджмент в образовании: учебник / Г.Г. Корзникова.
— 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ИНФРА-М, 2017. — 352 с. // ЭБС Znanium.com/.
2. Одегов Ю.Г. Управление персоналом: Учебник для бакалавров / Одегов Юрий Геннадьевич, Руденко Галина Георгиевна; Рец. В.С.Половинко, А.И.Гретченко; Российский экономический университет им. Г.В.Плеханова. - М.: Юрайт, 2016. - 513с.
3. Ричи, Ш. Управление мотивацией: учеб.пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Управление персоналом»,
«Менеджмент организации», «Психология» / Ш. Ричи, П. Мартин ; пер. с англ. [Е.Э. Лалаян] ; под ред. Е.А. Климова. — М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. — 399 с. // ЭБС «Znanium. com».
4. Стратегическое управление школой: вопросы и ответы: монографическое практико-ориентированное научно-методическое пособие для руководителей образовательных организаций: в 2 т. Т. 2 / А. М. Моисеев; под ред. О. М. Моисеевой. - 2-е изд. - М.: Инфра-М; Вузовский Учебник; Znanium.com, 2014. - 384 с. // ЭБС Znanium.com/
5. Управление школой: словарь-справочник / Под ред. Моисеева А.М. - М.:Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 320 с. // ЭБС Znanium.com/.
1 Конституция Российской Федерации» (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7- ФКЗ, от 05.02.2014 № 2-ФКЗ, от 21.07.2014 № 11-ФКЗ) // «Собрание законодательства РФ», 14.04.2014, № 15, ст. 1691 [Электронный ресурс]
2. Национальная доктрина образования в Российской Федерации до 2025 года от 04 октября 2000 года № 751 [Электронный ресурс] /
3. Федеральная целевая программа развития образования на 2013- 2020 годы [Электронный ресурс] -
4. Федеральный закон. Об образовании в Российской Федерации: федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016) с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2016 [Электронный ресурс] // КонсультантПлюс – надежная правовая поддержка

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 9
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СИСТЕМЫ МОТИВАЦИИ ПЕРСОНАЛА ОРГАНИЗАЦИИ 13
1.1. Понятие мотивации 13
1.2. Краткая характеристика теорий мотивации 17
1.3. Методы мотивации персонала в организации 24
1.4. Роль мотивации в управлении персоналом и повышении эффективности деятельности образовательной организации 29
Выводы по главе 1 35
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СИСТЕМЫ МОТИВАЦИИ ПЕРСОНАЛА В БОГАШАЕВСКОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ 37
2.1. Общая характеристика организации 37
2.2. Анализ конкурентоспособности Богашаевской общеобразовательной школы 40
2.3. Анализ численности и структуры персонала Богашаевской общеобразовательной школы 47
2.4. Анализ качественного состава персонала Богашаевской общеобразовательной школы 55
2.5. Анализ источников финансирования и расходов Богашаевской общеобразовательной школы 58
2.6. Анализ существующей системы мотивации Богашаевской общеобразовательной школы 62
Вывод по главе 2 71
ГЛАВА 3. ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ СИСТЕМЫ МОТИВАЦИИ ПЕРСОНАЛА 74
3.1. Предложения по повышению профессиональной квалификации педагогов 74
3.2. Совершенствование способов мотивации педагогов образовательного учреждения 79
3.3. Расчет экономической эффективности разработанных мероприятий в целях совершенствования системы мотивации персонала 82
Выводы по главе 3 87
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 88
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 92
ПРИЛОЖЕНИЯ 97

ВВЕДЕНИ
Мотивация персонала — одна из основных функций менеджмента и управления персоналом. Именно труд как фактор производства и трудовые ресурсы признаются наиболее значимыми в деятельности компании, наиболее подверженными влиянию различных внешних и внутренних факторов, наиболее нестабильными. В то же время персонал является основным потенциальным источником выхода организации на новый качественный уровень. Именно персонал представляет собой важнейший стратегический ресурс организации, обеспечивающий ее развитие. Поэтому основной задачей любой организации является максимально эффективное использование потенциала своих сотрудников. В настоящее время происходит переориентирование современных технологий управления в сторону мотивации, которая учитывает глубинные личностные мотивы сотрудников, а также неформальную структуру организации.
Особое значение функция мотивации приобретает для персонала образовательных организаций. На современном этапе развития среднего образования особую важность приобретает проблема обеспечения школьных учреждений профессиональными, энергичными педагогическими работниками, способными на практике принимать эффективные и своевременные решения. Безынициативная позиция педагогов, низкий уровень их интереса к своей профессиональной деятельности, инертное поведение на педсоветах, семинарах, – все это вытекает в значительные проблемы, как для образовательной организации, так и для самих педагогов.
В последнее время в системе работы с педагогами в образовательных организациях вс? больше внимания уделяют проблеме мотивации.
Известно, что именно мотивация призвана повышать качество работы, результативность, уровень предоставляемых услуг, улучшать микроклимат в учреждении, а также помогать в достижении профессиональных целей, давать положительную перспективу, подготавливать педагогические кадры для
инноваций, повышать самоуважение и, в конечном счете, повышать качество образования.
Профессиональная мотивация выступает своего рода двигателем профессионального и личностного развития, так как лишь при условии ее достаточной сформированности возможно говорить об эффективном развитии профессиональной образованности и личностной культуры.
В условиях кадрового дефицита, текучести, старения преподавательского состава образовательные организации вынуждены искать внутренние резервы для обеспечения образовательного и воспитательного процесса на качественном уровне. На первый план выходят задачи проведения эффективной управленческой политики, выработки научно-обоснованной концепции привлечения и мотивации педагогических кадров. Именно поэтому проблема мотивации педагогического персонала в образовательной организации приобретает особую актуальность.
Проблематика мотивации труда педагогов в сфере образования глубоко освещена учеными в различных аспектах: В. Г. Асеев, А. Б. Бакурадзе, В. В. Гузеев, А. Маслоу вели своим исследования применительно к проблеме мотивации трудового поведения педагогов, Е.П. Ильин, Н.Н. Вересов изучали данную проблему в психологии управления. В свою очередь П. Мартин, Ш. Ричи раскрыли мотивацию с позиций основ управленческой деятельности и оценке поведения педагогов в условиях изменений.
Сущность, факторы и условия профессионального роста педагогов рассматриваются в работах А.А. Бодалева, Т.Г. Браже, Б.З. Вульфа, П.Т. Долгова, Л.М. Митиной.
Вместе с тем, нормативно – правовая база материального стимулирования педагогических работников постоянно совершенствуется. Недостаточно разработанными в современной научной литературе являются вопросы нематериального стимулирования персонала в образовательных организациях, вопросы эффективной оценки педагогического персонала для целей мотивации. Все это указывает на недостаточную степень
разработанности рассматриваемой темы и требует ее более детального изучения.
Цель исследования состоит в оценке эффективности системы мотивации персонала в образовательной организации и разработке мер по ее совершенствованию.
Для достижения данной цели в работе были поставлены следующие задачи:
1. Раскрыть понятие мотивации и дать краткую характеристику теорий мотивации.
2. Изучить методы мотивации персонала в организации.
3. Определить роль мотивации в управлении персоналом и повышении эффективности деятельности образовательной организации.
4. Дать общую характеристику организации – объекта исследования.
5. Провести анализ конкурентоспособности образовательной организации.
6. Проанализировать численность, структуру качественный состав персонала образовательной организации.
7. Провести анализ источников финансирования и расходов образовательной организации.
8. Выявить особенности и оценить эффективность существующей системы мотивации образовательной организации.
9. Сформулировать предложения по повышению профессиональной квалификации педагогов.
10. Определить возможности совершенствование способов мотивации в образовательной организации.
11. Выполнить расчет экономической эффективности разработанных мероприятий в целях совершенствования системы мотивации персонала.
Объектом исследования, проведенного в данной работе, является МБОУ
«Богашевская средняя общеобразовательная школа».

Предметом исследования является система мотивации в данной образовательной организации.
Теоретическую основу работы составили исследования в области общей теории мотивации и менеджмента в образовании, результаты которых изложены в работах таких авторов, как Корзенко Н.И., Тимакова Т.В. Также при выполнении работы были изучены статьи в научных периодических изданиях по проблеме исследования и положения действующего законодательства в области оплаты труда работников в сфере образования.
Информационную основу исследования составляет финансовая и статистическая отчетность МБОУ «Богашевская средняя общеобразовательная школа», документация по учету персонала в данной образовательной организации, разработанные в организации положения об оплате труда, а также информация, полученная по результатам опроса педагогического коллектива.
Практическая значимость работы состоит в том, что рекомендации, сформулированные по результатам исследования, могут быть использованы при обосновании мероприятий по совершенствованию системы мотивации персонала в МБОУ «Богашевская средняя общеобразовательная школа».
Научная новизна выпускной квалификационной работы(бакалаврской работы) заключается в разработке мер, направленных на совершенствование системы мотивации персонала в МБОУ «Богашевская средняя общеобразовательная школа».
В структуре выпускной квалификационной работы выделены три главы. В первой главе раскрыты теоретические основы системы мотивации персонала в образовательной организации. Во второй главе проведен анализ системы мотивации персонала в МБОУ «Богашевская средняя общеобразовательная школа». В третьей главе предложены меры по повышению квалификации и совершенствованию способов мотивации в данной образовательной организации, а также дана оценка их экономической эффективности. Общие выводы по результатам исследования сформулированы в заключении.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Конституция Российской Федерации» (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014
№ 2-ФКЗ, от 21.07.2014 № 11-ФКЗ) // «Собрание законодательства РФ», 14.04.2014, № 15, ст. 1691 [Электронный ресурс] //Справочно – консультационная система «Консультанат - Плюс»
2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 06.02.2020)// "Собрание законодательства РФ", 31.12.2012, N 53 (ч. 1), ст. 7598. [Электронный ресурс]// Справочно – консультационная система «Консультанат - Плюс»
3. Федеральная целевая программа развития образования на 2013-2020 годы [Электронный ресурс]=
4. Национальная доктрина образования в Российской Федерации до 2025 года от 04 октября 2000 года № 751 [Электронный ресурс]
5. Абакумова Н. Н. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности: учебное пособие. – Новосибирск: НГУЭУ, 2015. – 233 с.
6. Боковня В.А. Мотивация – основа управления человеческими ресурсами. Теория и практика формирования мотивирующей организационной среды и создание единой системы мотивации компании. – М.: Инфра – М, 2017. – 144 с.
7. Ветлужских В.А. Мотивация и оплата труда: инструменты, методика, практика. – М.: Альпина Паблишер, 2017 – 150 с.
8. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник. 6- е изд. перераб. и доп. - М.: Инфра – М, 2015. – 656 с.
9. Гусарова М. С., Копытова А. В. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности персонала вуза в рамках реализации кадровой стратегии // Вестник ОмГУ (Экономика). – 2016. – №4. – С. 14-22.
10. Данилюк А.А. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности: Учебник. – Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2015. – 304 с.
11. Дафт Р. Менеджмент. 8-е изд. перераб. и доп. пер. с англ.– СПб.: Питер, 2019. – 786 с.
12. Джордж Дж. М. Организационное поведение. Основы управления. – М.: Юнити-Дана, 2014. - с. 454
13. Жарова М.В. Менеджмент в образовании: Учебник. – М.: Юрайт, 2016. – 413 с.
14. Корзенко Н.И., Тимакова Т.В. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности в управлении персоналом// Вестник Челябинского государственного университета. - 2015.- № 1 (356). - С. 120 – 128 15.Кореньков А.В. , Гайнутдинова Л.И. Управление мотивацией персонала на основе оценки уровня удовлетворенности персонала// Интеллектуальный потенциал образовательной организации и социально-экономическое развитие региона. Сборник материалов международной научно-практической конференции Академии МУБиНТ. - 2017. - С. 239-244.
16. Корзникова Г.Г. Менеджмент в образовании : учебник / Г.Г. Корзникова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : ИНФРА-М, 2017. — 352 с.
17. Красилова Д.С. Совершенствование системы мотивации персонала современной образовательной организации// Наука. Образование. Культура. Актуальные проблемы и практика решения (федеральный и региональный аспекты): сборник статей по материалам X всероссийской научно-практической конференции. - 2017. - С. 101-105.
18. Кулешова Е.Л. Сравнительный теоретический анализа традиционных и современных теорий мотивации и их связь с ресурсосбережением// Журнал научных публикаций аспирантов и докторантов. - 2019. - № 8 (74). - С. 5-15
19. Кулик И.В., Мотовиц Т.Г., Сундуева П.К. Исследование проблем мотивации персонала образовательной организации// Вестник Тихоокеанского государственного университета. - 2019. - № 4 (55). - С. 127-134.
20. Лаврентьева И. В., Цвелюх И.П. Результаты исследования самооценки наличия некоторых знаний и умений педагогов в составе профессиональной компетентности // Концепт. – 2017. – №9. – С.1-19.
21. Лобанова Т.М. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности: Учебник. – М.: Юрайт, 2017. – 482 с.
22. Лях Ю. А., Музаев А. А. Теоретические основания разработки концепции уровневой оценки компетенций учителя // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2018. – №2 (49). – С.47-54.
23. Макарова И.К. Управление человеческими ресурсами. Уроки эффективного HR – менеджмента: Учебное пособие. – М.: Дело, 2015. – 324 с.
24. Максакова И.В. Особенности управления мотивацией персонала в образовательной организации// Управление персоналом: от традиций к инновациям: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. Под редакцией И.В. Резанович. - 2017. - С. 40-43.
25. Маслова В.М. Управление персоналом: Академический курс. – М.: Юрайт, 2016. – 472 с.
26. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури. Ф. Основы менеджмента; 4-е изд. – М.: Вильямс, 2017. – 892 с.
27. Менеджмент в образовании : учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / Под редакцией С. Ю. Трапицына. — М.: Юрайт, 2019. — 413 с. 28.Мишурова В.И. Управление мотивацией персонала: Учебник– М.: МарТ, 2016. – 224 с.
29. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности: Учебно – практическое пособие/ Под ред. А.Я. Кибанова. – М.: Юрайт, 2014. – 348 с.
30. Мотивация персонала в современной организации: Учебное пособие/ Под ред. С.Ю. Трапицина. 2-е изд. перераб. и доп. – СПб.: Книжный дом, 2015. – 240 с.
31. Мыскин С. В. Формирование системы мотивации учительского труда / С.В. Мыскин, С.Д. Сазонова, А.Л. Вегержинская, Е.В. Лозовая, О.С. Короткова // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2018. – №2. – С.14-18. 32.Одегов Ю.Г. Руденко Г.Г. Мотивация персонала: Учебник. – М.: Альфа – Пресс, 2017. – 640 с.
33. Пастюк О.В. Мотивация персонала современной образовательной организации// Мотивация и оплата труда. - 2018. - № 2. - С. 154-159.
34. Пивоваров А. А., Скурихина Ю. А. Роль системы повышения квалификации в сопровождении профессионального роста педагогов // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2017. – №2 (31). – С. 5-13.
35. Ребров А.В. Мотивация и оплата труда. Современные модели и технологии: Учебное пособие. – М.: Инфра – М, 2016. – 348 с.
36. Саблина Н.Х., Молчанова О.В. Основы сущности и системы мотивации в управлении персоналом// Проблемы экономики, организации и управления в России и мире: Материалы XIV международной научно-практической конференции (28 апреля 2017 года). – Отв. редактор Уварина Н.В. – Прага, Чешская Республика: Изд-во WORLD PRESS s r.o., 2017. – С. 160 – 164 37.Соломанидина Т.О., В.Г. Соломанидин Мотивация трудовой деятельности персонала: учеб.пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям
«Управление персоналом», «Организационное поведение», «Мотивация персонала. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Юнити - Дана, 2017. - 312 с 38.Стратегическое управление школой: вопросы и ответы: монографическое практико-ориентированное научно-методическое пособие для руководителей образовательных организаций: в 2 т. Т. 2 / А. М. Моисеев; под ред. О. М. Моисеевой. - 2-е изд. - М.: Инфра-М; Вузовский Учебник; Znanium.com, 2014. - 384 с.
39. Управление персоналом организации: технологии управления развитием персонала: учебник / О.К. Минева, И.Н. Ахунжанова, Т.А. Мордасова [и др.] ; под ред. О.К. Миневой. — М. : ИНФРА-М, 2017. — 160 с.
40. Управление школой: словарь-справочник / Под ред. Моисеева А.М. - М.:Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 320 с
41. Филатова А.В. Сущность и основные теории мотивации эффективности труда персонала// Основы экономики, управления и права. – 2016 . - № 1. – С. 126 – 139
42. Цыбульникова В.Е. Общие основы менеджмента в образовании: Учебное пособие для студентов педагогических вузов. –М.: Инфра – М, 2016 . – 466 с.
43. Чурьянина Д.А., Тонян М.Н. К вопросу о сущности мотивации персонала// Международная научно-практическая конференция «Связь теории и практики научных исследований». Сборник статей международной научно-практической конференции «Связь теории и практики научных исследований» - 2016. - Часть 1. - С. 173-177
44. Шапиро С.А. Мотивация и стимулирование персонала. - М.: ГроссМЕдиа, 2016. – 224 с.
45. Шаюк Е.И. Практическое применение теорий мотивации и особенности мотивации в наше время// Проект для России. Сборник статей участников VII Международного научного студенческого конгресса: электронный ресурс. Научный руководитель: В.И. Бариленко, Ответственные редакторы: О.В. Карамова, А.П. Буевич. 2016. - С. 849-852.