Выпускная квалификационная работа (ВКР) на тему "Синергия | Социальная реабилитация детей – инвалидов (на примере специализированных центров и учреждений) | "

Готовая работа на тему: Социальная реабилитация детей – инвалидов (на примере специализированных центров и учреждений).
Работа выполнена в 2020 г.
Оценка за выполнение: Отлично.
Количество страниц: 128.
Все работы проверены на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки. Так же можете посетить мой профиль и ознакомиться с готовыми работами: https://studentu24.ru/list/suppliers/Malika---1317

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«СИНЕРГИЯ»

Факультет дистанционного обучения
Специальность: 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»


ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ (НА ПРИМЕРЕ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ ЦЕНТРОВ И УЧРЕЖДЕНИЙ)


Москва 2020

ЗАДАНИЕ
1. Тема ВКР: Социальная реабилитация детей – инвалидов (на примере специализированных центров и учреждений)
2. Структура ВКР:

Введение
Глава 1 Детская инвалидность в Российской Федерации: правовое регулирование, социальная реабилитация и адаптация
1.1. Социальная политика России в отношении детей-инвалидов
1.2. Виды социальной реабилитации и абилитации детей-инвалидов
1.3. Правовые основы социальной реабилитации детей - инвалидов
Глава 2. Социальная реабилитация ребенка – инвалида в реабилитационных центрах и сознательное участие семьи в процессе его реабилитации
2.1 Реабилитационные центры для детей- инвалидов: деятельность, задачи, структура
2.2 Виды реабилитации детей - инвалидов в реабилитационных центрах
2.3. Работа реабилитационного центра с семьями, имеющими детей – инвалидов Глава 3. Социальная поддержка реабилитации детей - инвалидов в Республике
Хакасия
3.1. Социальная поддержка реабилитационных услуг для несовершеннолетних детей
в Республике Хакасия
3.2. Опыт реабилитации детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов в Саяногорском реабилитационном центре Республики Хакасия
3.3. Опыт и рекомендации по улучшению использования инновационных технологий реабилитации и социализации детей-инвалидов в «Республиканском доме-интернате для умственно отсталых детей «Теремок»
3.4. Проблемы и пути решения реабилитации детей-инвалидов Заключение
Список использованной литературы Приложения
3. Основные вопросы, подлежащие разработке

Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме.
В параграфе 1.1 необходимо рассмотреть понятия «инвалид, ребенок – инвалид, реабилитация, абилитация инвалидов»», как объекты социальной защиты, которые находятся под защитой государства в соответствии с Конституцией РФ. Проводится краткий анализ статистической аналитики детей-инвалидов по различным параметрам.
В параграфе 1.2 Дается характеристика видам социальной реабилитации и абилитации детей-инвалидов,
В параграфе 1.3 необходимо дать характеристику основных законодательных и нормативных актов международного и российского уровня по социальной защите детей – инвалидов.
В Главе 2 должна рассмотреть виды социальной реабилитации детей-инвалидов в реабилитационных центрах и участие семьи в этой деятельности.
В параграфе 2.1 необходимо дать характеристику реабилитационным центрам, созданным для детей-инвалидов: их цель, задачи, структура, виды.
В параграфе 2.2 рассмотреть особенности реабилитационных мероприятий в данных центрах..
В параграфе 2.3 необходимо проследить методы работы реабилитационных центров с семьями детей-инвалидов, проходящих реабилитацию и абилитацию в них.
В Главе 3 необходимо исследовать проблемы и перспективы работы реабилитационных центров на примере Республики Хакасия.
В параграфе 3.1 необходимо проанализировать социальную поддержку реабилитационных услуг детям-инвалидам в Республике Хакасия.
В параграфе 3.2 необходимо проанализировать опыт реабилитационной работы с детьми с ограниченными возможностями на примере Республики Хакасия, выяснить проблемы.
В параграфе 3.3 необходимо проанализировать опыт реабилитационной работы с умственно – отсталыми детьми – инвалидами в республиканском реабилитационном доме – интернате Хакасии
В параграфе 3.4 необходимо проследить перспективы дальнейшего развития реабилитации и социализации детей-инвалидов с помощью реабилитационных центров.
В заключении необходимо отразить основные положения выпускной квалификационной работы и сформулировать общие выводы.

ВВЕДЕНИЕ
По данным статистической отчетности ежегодно в России регистрируется 15-25 тысяч случаев детской инвалидности. Так, если в 2016 году детей-инвалидов в России было 617 тысяч, то в 2018-м году - 651 тысяча, а к 1 января 2020 года - уже 688 тысяч. Многие из диагнозов связаны с врожденными аномалиями, психическими и нервными расстройствами. Дети- инвалиды являются одной из самых незащищенных категорий населения. Именно поэтому решение проблем детей-инвалидов на сегодняшний день является одним из важнейших необходимых действий социальной политики государства, социальных учреждений, специалистов по социальной работе и общественных организаций. Помимо общих социальных трудностей они с большими трудностями адаптируются к негативным социальным изменениям, обладают пониженной способностью к самозащите, испытывают малообеспеченность, страдают от недостаточности развития правовой базы, неразвитости систем помощи им со стороны государства и негосударственных организаций. Инвалидность у детей означает существенное ограничение жизнедеятельности, она способствует социальной дезадаптации, которая обусловлена нарушениями в развитии, затруднениями в самообслуживании, общении, обучении, овладении в будущем профессиональными навыками. В силу этого помощь должна носить не только медицинский характер, она должна быть комплексной, затрагивать все стороны жизни такого ребенка. Им нужна для этого квалифицированная помощь. В таких условиях необходимо усилить государственную поддержку инвалидов, учитывая внутреннюю неоднородность их социокультурных проблем и запросов.
Реабилитация способствует освоение детьми-инвалидами социального опыта, включение их в существующую систему общественных отношений, требует от общества определенных дополнительных мер, средств и усилий.

Реабилитация на дневном отделении направлена на оказание помощи ребенку и семье, на создание таких условий, при которых постепенно приобретается способность к самостоятельному решению своих жизненно важных проблем, способность адаптироваться в обществе. Все перечисленное возможно с помощью специальных центров по реабилитации, специальных программ.
Особую актуальность тема исследования приобрела на современном этапе развития государства. Необходимость более пристального внимания к данной категории детей обусловлена не только их высокой численностью, но и объективной ограниченностью их возможностей к полноценному участию в жизни общества, к труду, к самообслуживанию.
Цель исследования - рассмотреть социальную реабилитацию детей- инвалидов на примере региональных специализированных центров и учреждений.
Задачи:
- проанализировать понятия социальная адаптация и реабилитация детей-инвалидов;
- рассмотреть виды реабилитации детей-инвалидов;
- исследовать законодательную базу социальной реабилитации детей- инвалидов;
- рассмотреть значение деятельности реабилитационных центров для детей-инвалидов;
- проанализировать характеристику детей – инвалидов по различным показателям на примере Республики Хакасия с целью характеристики технологии социальной работы в реабилитационных центрах с ними;
- дать характеристику реабилитационных услуг в Республике
Хакасия;
- проанализировать опыт использования инновационных технологий реабилитации и социализации детей с ограниченными возможностями и детей- инвалидов в реабилитационных центрах Республики Хакасия;
- выяснить проблемы, возникающие при оказании реабилитационных услуг и предложить пути улучшения данной работы.
Объектом данной работы является социальная реабилитация инвалидов. Предметом изучения является социальная реабилитация детей-
инвалидов в реабилитационных центрах.
Теоретическими основами исследования являются работы следующих ученых: Холостовой Е.И. по социальной адаптации дезориентированных детей; Акатова Л.И. – социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями; Дивицыной Н.Ф. – социальная работа с детьми группы риска; Дементьева Н.Ф. – социальная работа с семьей инвалидов; Зозули Т.В. – комплексная реабилитация инвалидов, и др.
Практическая значимость. Информация, представленная в работе, может способствовать детям-инвалидам в их качественной интеграции в общество, семьям, которые воспитывают детей-инвалидов, а социальным учреждениям поможет объединить свои усилия с общественными организациями в эффективной деятельности по решению проблем детей-инвалидов.
Методологической основой выступают методы анализа и синтеза, сравнения и противопоставления, логический метод, статистический, моделирование и др.
Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ)
2. Постановление Верховного Совета СССР от 13.06. 1990 «О ратификации Конвенции о правах ребенка»
3. Федеральный закон Российской Федерации от 24.11.1995 N 181-ФЗ (ред. от 02.12.2019) «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»
4. Федеральный закон Российской Федерации от 3 мая 2012 г. N 46- ФЗ «О ратификации Конвенции о правах инвалидов»
5. Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 №223-ФЗ (ред. от 29.12.2017 №438-ФЗ)
6. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред.07.03.2018 №56- ФЗ) «Об образовании»
7. Федеральный закон от 23.12.2013 №442-ФЗ (ред. от 01.05.2019 №91-ФЗ) «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации»
8. Федеральный закон Российской Федерации от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ (ред. от 27.12.2019 №514-ФЗ) «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»
9. Федеральный закон от 21.11.2011 №323-ФЗ (ред. от 27.12.2019 №518-ФЗ) «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»
10. Федеральный закон от 17 июля 1999 года № 178-ФЗ (ред. от 01.03.2020 №35-ФЗ) «О государственной социальной помощи»
11. Федеральный закон Российской Федерации от 01 декабря 2014 года
№419-ФЗ (ред. от 29.12.2015 №394-ФЗ) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам социальной защиты инвалидов в связи с ратификацией Конвенции о правах инвалидов»
12. Федеральный закон 22. 08, 2004 №122-Ф (ред. от 03.08.2018) «О внесении изменений в законодательные акты Российской Федерации и признании, утратившими силу некоторых законодательных актов Российской Федерации…»
13. ФЗ от 11.08.1995 №135-ФЗ (ред. от 05.02.2018 №15-ФЗ) «О
благотворительной деятельности и добровольчестве (волонтерстве)
14. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2014 г. № 2765-р «Об утверждении концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016 – 2020 годы»
15. Постановление Правительства Российской Федерации от 1 декабря 2015 г. № 1297 утверждена государственная программа Российской Федерации
«Доступная среда» на 2011-2020 годы
16. Постановление Правительства Республики Хакасия от 01.11.2016 «Об утверждении Государственной программы Республики Хакасия «Доступная среда» (2017-2021годы)
17. Приказ Министерства труда и социальной защиты населения от 31.07.2015 «Об утверждении Порядка разработки и реализации индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации и абилитации ребенка инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико- социальной экспертизы, и их форм»
18. Постановления Правительства РФ от 24 мая 2014 г. № 481 «О деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей»
19. Постановления Правительства РФ от 24 мая 2014 г. № 481 «О деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей»
20. Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от от 23 апреля 2018. №275 «Об утверждении примерных положений о многопрофильных реабилитационных центрах для инвалидов и детей- инвалидов, а также примерных перечней оборудования, необходимого для предоставления услуг по социальной и профессиональной реабилитации и абилитации инвалидов и детей инвалидов»
21. Приказ Министерства труда и социальной защиты населения от 31.07.2015 «Об утверждении Порядка разработки и реализации индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации и абилитации ребенка инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико- социальной экспертизы, и их форм».
22. Приказ Минздравсоцразвития РСФСР от 04.07.1991 №117 «О порядке выдачи медицинского заключения на детей-инвалидов в возрасте до 16 лет»
23. Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 23.05.2018г. № 317н «Об утверждении показателей, характеризующих общие критерии оценки качества условий оказания услуг организациями социального обслуживания и федеральными учреждениями медико-социальной экспертизы»
24. Постановление Правительства Республики Хакасия от 05.06.2015 №
258 «О реорганизации государственных учреждений Республики Хакасия, подведомственных Министерству труда и социального развития Республики Хакасия, и внесении изменений в некоторые нормативные правовые акты Республики Хакасия»
25. Постановление Правительства Республики Хакасия от 21.05.2008
№153 «О создании Государственного бюджетного учреждения Республики Хакасия «Республиканский дом-интернат для умственно отсталых детей
«Теремок»
26. Отчет о работе Министерства труда Республики Хакасия за 2018г, 2019 г.
27. Отчет о самообследовании ГБУ РХ «Саяногорский реабилитационный центр для детей за 2019 год»
28. Отчет ГБУ РХ «Республиканский дом-интернат для умственно- отсталых детей «Теремок» за 2019 год
29. Бояршинова О.С., Пайкова А.М. и др. Информационно- методический сборник для специалистов «Развивающий уход за детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития».-М.: Теревинф, 2018.- 114с.
30. Приказ Минтруда России № 700 от 27 сентября 2017 г. «О примерных штатных нормативах организаций, предоставляющих услуги по социальной и профессиональной реабилитации инвалидов и детей инвалидов»
31. Иосифова Э.К., Валиуллина Л.А. Многофункциональная модель типовых базовых перечней реабилитационных услуг как элемент оптимизации работы с инвалидами (детьми-инвалидами) в зависимости от вида нарушений функций в соответствии с трехуровневой реабилитационной системой// Инновационные технологии реабилитации: наука и практика: сборник статей/ Минтруд России. – Санкт-Петербург: OOO «Р-КОПИ», 2019.- с. 25-29
32. Как получить технические средства реабилитации, в том числе инвалидную коляску? // Азбука права: электрон. журн. - 2019. - Доступ из СПС
«КонсультантПлюс»
33. Колюка О.Е., Чернякина Т.С. Проблемы организации реабилитации детей-инвалидов в субъектах Российской Федерации// Инновационные технологии реабилитации: наука и практика: сборник статей/ Минтруд России.– Санкт-Петербург: ООО «Р-КОПИ», 2019.- с.129-135
34. Порохина Ж.В., Ярков А.А. Анализ результатов мониторинга формирования системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов в субъектах Российской Федерации за 2018 год// Инновационные технологии реабилитации: наука и практика: сборник статей/ Минтруд России. – Санкт- Петербург: ООО «Р-КОПИ», 2019.- с.40-47
35. Российская энциклопедия социальной работы, под общей ред. Е.И. Холостовой,-М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2016.- 1032с.
36. Филиппова М.В. и др. Право социального обеспечения: учебник и практикум для вузов.- М.: Юрайт, 2019.-406с.
37. Холостова, А.И. Социальная работа с инвалидами.- М.: Дашков и К, 2016, 240 с.
38. Шестакова Е.В Подходы к формированию перечня и стандарта предоставления услуг по социальной реабилитации и абилитации инвалидов, в том числе детей инвалидов (по результатам пилотного проекта)// Инновационные технологии реабилитации: наука и практика: сборник статей/ Минтруд России. – Санкт-Петербург: OOO «Р-КОПИ», 2019.- с.30-35
39. Сайт Федеральной службы государственной статистики. Положение инвалидов
40. Сайт Федерального реестра инвалидов. Аналитика