Статья на тему "Синергия | Способы организации корпоративного обучения ООО "Центр корпоративного обучения Т-группа""

Работа на тему: Способы организации корпоративного обучения ООО "Центр корпоративного обучения Т-группа".
Год сдачи: 2017. Оценка: Отлично. Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки. Так же можете посетить мой профиль готовых работ: https://studentu24.ru/list/suppliers/vladimir---1307

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: 38.03.02 Мнеджмент

РАБОТА
на тему СПОСОБЫ ОРГАНИЗАЦИИ КОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ ООО «ЦЕНТР КОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ Т – ГРУППА»

Обучающийся
(Ф.И.О. полностью) подпись
Руководитель
(Ф.И.О. полностью) подпись
Консультант
(Ф.И.О. полностью) подпись
Декан ФЭО
(Ф.И.О. полностью) подпись

МОСКВА 2017 г.

Московский финансово- промышленный университет «Синергия»
Факультет: ЭО Кафедра: Управление человеческими ресурсами УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
Ф.И.О. « »_ 2017г.

ЗАДАНИЕ
на обучающегося
(Ф.И.О. обучающегося полностью)

1. Тема :
Способы организации корпоративного обучения ООО "Центр корпоративного обучения Т-группа"

2. Структура :

Введение
Глава 1. Организация корпоративного обучения: теоретико-методологические аспекты
1.1. Общая характеристика корпоративного обучения
1.2. Основные виды и формы корпоративного обучения
1.3. Особенности корпоративного обучения, содержание процесса корпоративного обучения
Глава 2. Анализ корпоративного обучения в ООО «Центр корпоративного обучения Т-групп»
2.1. Общая характеристика компании
2.2. Анализ финансовых результатов компании
2.3. Анализ корпоративного обучения в ООО «Центр корпоративного обучения Т- групп»
Глава 3. Проект мероприятий по совершенствованию корпоративного обучения в ООО «Центр корпоративного обучения Т-групп»
3.1. Содержание проекта мероприятий
3.2. Оценка экономической эффективности проекта Заключение
Список использованной литературы

3. Основные вопросы, подлежащие разработке.
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме. В пункте 1.1 необходимо раскрыть понятие и виды корпоративного обучения. Необходимо сравнить мнения и подходы различных авторов к рассматриваемому вопросу. В пункте 1.2. необходимо раскрыть понятие и виды корпоративного обучения. Необходимо сравнить мнения и подходы различных авторов к рассматриваемому вопросу. В пункте 1.3. необходимо описатьособенности корпоротивного обучения, необходимые для анализа системы корпоративного обучения.
Глава 2 должна носить практический характер. В ней на основании данных конкретного предприятия (объекта исследования) необходимо провести оценку деятельности компании – объекта исследования.
В пункте 2.1 необходимо дать характеристику предприятия, обратить внимание на его особенности деятельности, дать организационно – экономическую характеристику.
В пункте 2.2 на основании описанных в главе 1 методик необходимо провести подробную оценку и анализ основных принципов обучения и типов программ корпоративного обучения. В пункте 2.3 целесообразно привести анализ организации корпоративного обучения компанией.
В Главе 3 на основании выводов, сделанных в результате оценки состояния корпоративного обучения на предприятии необходимо выработать и сформулировать предложения по совершенствования деятельности компании. Для облегчения формулирования предложений, рекомендуется изучить статьи в периодической печати и рассмотреть опыт российских компаний и рекомендации специалистов-практиков по данному вопросу.
После того, как будут сформулированы предложения, необходимо оценить экономический эффект проектных рекомендаций.
По окончании расчетов и анализа результатов необходимо сформулировать выводы.
В заключении необходимо отразить основные положения работы и сформулировать общие выводы.

4. Исходные данные по : Основная литература:

1. Конституция Российской Федерации. [Текст]: - М.: Юрист, 1997.
2. Трудовой кодекс Российской Федерации. [Текст]: – М.: Норма, 2002.
3. Гражданский кодекс Российской федерации [Текст]: (часть первая) от 30.11.1994 N 51-ФЗ (принят ГД ФС РФ 21.10.1994)(ред. от 09.02.2009).
4. Гражданский кодекс Российской федерации [Текст]: (часть вторая) от 26.01.1996 N 14-ФЗ (принят ГД ФС РФ 22.12.1995)(ред. от 09.04.2009).
5. Абрютина М.С. Экономический анализ торговой деятельности. [Текст]: Учебное пособие / М.С. Абрютина. - М.: « Дело и сервис», 2014.
6. Абрютина М.С. Грачев А.В. Анализ финансово-экономической деятельности предприятия. [Текст]: Учебно-практическое пособие / М.С. Абрютина, А.В. Грачев. - М.: Дело и сервис, 2015.
7. Алиева В.Г. Особенности управления современным предприятием [Текст]: /В.Г. Алиева//Вопросы управления. 2016. - № 11. - С.56-59.
8. Аликина А.А. Задачи, решаемые системой корпоративного обучения. //Секрет фирмы. 2017. № 1. С.51-57.
9. Анализ хозяйственной деятельности в промышленности[Текст]: / под ред. В.И. Стражева. - Мн.: Выш. шк., 2013.
10. Арсеньев Ю.Н., Шелобаев С.И., Давыдова Т.Ю. Управление персоналом. Технологии. [Текст]: / Ю.Н. Арсеньев, С.И. Шелобаев, Т.Ю. Давыдова - М.: ЮНИТИ, 2016.
11. Артеменко В.Г., Беллендир М.В. Финансовый анализ. [Текст]: / В.Г. Артеменко, М.В. Беллендир. - М.: Дело и сервис, 2015.
12. Аширов Д. А. Организационное поведение. – М.: Проспект, 2013. – 533 с.
Дополнительная литература:
1. Практическая психодиагностика / Под ред. Д. Я. Райгородского. — Самара: Бахрах-М., 2015.
2. Рыбина О. С. Образовательный коучинг для личной эффективности и профессиональной компетентности студентов [Текст] // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы Междунар. науч. конф. (г. Уфа, июнь 2011 г.). — Уфа: Лето, 2011. — С. 112-114.
3. Розанова В. А. Психология управления : учебник / В. А. Розанова. - М. : Дело, - 2015. – 400 с.
4. Роль и место дистанционных тренингов в непрерывном медицинском образовании / В.М. Леванов, А.Ю. Никонов, Е.Ю. Мамонова, О.В. Переведенцев // Журнал Международного об¬щества телемедицины и электронного здраво¬охранения - Россия.- 2015. - №1. - с.42-45.
Руководитель:
подпись расшифровка
Обучающийся задание получил: «»_ 2017г.
Обучающийся
подпись расшифровка

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 8
ГЛАВА 1. ОРГАНИЗАЦИЯ КОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ: ТЕОРЕТИКО-
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ 12
1.1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ 12
1.2. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ И ФОРМЫ КОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ 18
1.3. ОСОБЕННОСТИ КОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ, СОДЕРЖАНИЕ ПРОЦЕССА КОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ 26
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ КОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ В ООО «ЦЕНТР
КОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ Т-ГРУПП» 34
2.1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПАНИИ 34
2.2. АНАЛИЗ ФИНАНСОВЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ КОМПАНИИ 40
2.3. АНАЛИЗ КОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ В ООО «ЦЕНТР КОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ Т-ГРУПП»...............46
ГЛАВА 3. ПРОЕКТ МЕРОПРИЯТИЙ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ
КОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ В ООО «ЦЕНТР КОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ Т- ГРУПП» 53
3.1. СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА МЕРОПРИЯТИЙ 53
3.2. ОЦЕНКА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТА 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 68

Введение

Тема представленной работы: «Способы организации корпоративного обучения ООО «Центр корпоративного обучения Т-группа»
Актуальность данной темы определяется значимостью корпоративного обучения персонала для любой организации, поскольку персонал является важнейшим конкурентным ресурсом организации.
Каждому руководителю, к сожалению, довольно быстро приходится осознать тот факт, что рынок труда не безграничен, а качество имеющихся там ресурсов – не всегда высокое. Поэтому рано или поздно задача систематического обучения и развития персонала становится для организации ключевой – к этому подталкивает конкуренция, скорость процессов, высокая мобильность рабочей силы.
Целью обучения является применение людьми на практике знаний для получения определенного предсказуемого результата. Причем любая форма обучения должна повышать способность человека получать требуемый результат в той или иной области деятельности.
Корпоративное обучение подразумевает обеспечение персонала компании знаниями, навыками и опытом, необходимыми для эффективной реализации тактических задач и стратегических целей компании.
Целью данной работы является всесторонний анализ организации корпоративного обучения в ООО «Центр корпоративного обучения Т- группа».
Исходя из данной цели, можно выделить ряд задач:
1. Дать общую характеристику корпоративному обучению.
2. Рассмотреть основные виды и формы корпоративного обучения.
3. Рассмотреть особенности корпоративного обучения, содержание процесса корпоративного обучения.
4. Дать обую характеристику ООО «Центр корпоративного обучения Т- группа».

5. Представить анализ финансовых результатов ООО «Центр корпоративного обучения Т-группа».
6. Представить анализ корпоративного обучения в ООО «Центр корпоративного обучения Т-группа».
7. Разработать рекомендации по совершенствованию корпоративного обучения в ООО «Центр корпоративного обучения Т-группа».
8. Дать оценку экономической эффективности разработанных мероприятий.
Объект исследования в данной работе - ООО «Центр корпоративного обучения Т-группа».
В качестве предмета исследования можно выделить систему корпоративного обучения ООО «Центр корпоративного обучения Т-группа».
В ходе исследования организации будем следовать следующим принципам:
- системный подход, означающий исследование конкретного объекта как системы, включающей в себя все составные элементы или характеристики организации как системы, т.е. характеристики «входа»,
«процесса» и «выхода».
- функциональный подход, который означает исследование функций управления, обеспечивающих принятие управленческих решений заданного уровня качества при минимальных затратах на управление или производство;
- общегосударственный подход к оценке результатов управленческой деятельности и затрат на содержание аппарата управления;
- творческий подход для поиска наиболее экономичного и эффективного варианта совершенствования системы управления.
Степень исследованности такой проблематики как обучение и развитие персонала достаточно высока, в настоящее время имеется большое число исследований, публикаций в специализированных периодических изданиях, монографических исследований, диссертационных исследований по данной
теме. В то же время специфика именно корпоративного обучения раскрыта в значительно меньшей степени.
При написании работы использовались разнообразные источники: учебные и научные материалы, данные монографических исследований, статьи в специализированных периодических изданиях, в том числе таких как: «Молодой ученый», «Менеджмент сегодня», «Секрет фирмы»,
«Менеджмент в России и за рубежом», «Вопросы управления» и др.
Научная значимость данной работы заключается в обработке значительного материала по вопросам корпоративного обучения, анализе современных подходов корпоративного обучения, сформированных и на основе практической деятельности в данном направлении.
Практическая значимость данного исследования заключается в том, что разработанные в работе рекомендации могут быть использованы как в деятельности объекта нашего исследования - ООО «Центр корпоративного обучения Т-группа», так и в деятельности других организаций аналогичных сфер деятельности.
Методы исследования – при написании данной работы применялись как общенаучные методы (синтез, анализ, дедукция), так и специфические (описательный, сравнительный, графический, контент-анализ и т.д.).
Структура работы обусловлена целью и задачами исследования, обеспечивает логическую последовательность в изложении его результатов и состоит из введения, основной части, выводов и списка использованной литературы.
Первая глава работы носит теоретический характер, в ней дана общая характеристика корпоративного обучения, представлены основные виды и формы корпоративного обучения, рассмотрены особенности корпоративного обучения и содержание процесса данного обучения.
Вторая глава носит аналитический характер, в ней дана общая характеристика объекта исследования - ООО «Центр корпоративного обучения Т-группа», представлен анализ финансовых результатов

деятельности компании, а также представлен анализ системы корпоративного обучения в ООО «Центр корпоративного обучения Т- группа».
Третья глава носит проектный характер, в ней представлен проект мероприятий по совершенствованию корпоративного обучения в ООО
«Центр корпоративного обучения Т-группа», а также – оценка экономической эффективности проекта. В заключение представлены основные выводы по работе.

Список использованной литературы

13. Конституция Российской Федерации. [Текст]: - М.: Юрист, 1997.
14. Трудовой кодекс Российской Федерации. [Текст]: – М.: Норма, 2002.
15. Гражданский кодекс Российской федерации [Текст]: (часть первая) от 30.11.1994 N 51-ФЗ (принят ГД ФС РФ 21.10.1994)(ред. от 09.02.2009).
16. Гражданский кодекс Российской федерации [Текст]: (часть вторая) от 26.01.1996 N 14-ФЗ (принят ГД ФС РФ 22.12.1995)(ред. от 09.04.2009).
17. Абрютина М.С. Экономический анализ торговой деятельности. [Текст]: Учебное пособие / М.С. Абрютина. - М.: « Дело и сервис», 2014.
18. Абрютина М.С. Грачев А.В. Анализ финансово-экономической деятельности предприятия. [Текст]: Учебно-практическое пособие / М.С. Абрютина, А.В. Грачев. - М.: Дело и сервис, 2015.
19. Алиева В.Г. Особенности управления современным предприятием [Текст]: /В.Г. Алиева//Вопросы управления. 2016. - № 11. - С.56-59.
20. Аликина А.А. Задачи, решаемые системой корпоративного обучения.
//Секрет фирмы. 2017. № 1. С.51-57.
21. Анализ хозяйственной деятельности в промышленности[Текст]: / под ред. В.И. Стражева. - Мн.: Выш. шк., 2013.
22. Арсеньев Ю.Н., Шелобаев С.И., Давыдова Т.Ю. Управление персоналом. Технологии. [Текст]: / Ю.Н. Арсеньев, С.И. Шелобаев, Т.Ю. Давыдова - М.: ЮНИТИ, 2016.
23. Артеменко В.Г., Беллендир М.В. Финансовый анализ. [Текст]: / В.Г. Артеменко, М.В. Беллендир. - М.: Дело и сервис, 2015.
24. Аширов Д. А. Организационное поведение. – М.: Проспект, 2013. – 533 с.
25. Багиев Г.Л., Асаул А.Н. Организация предпринимательской деятельности. Учебное пособие [Текст]: / Под общей ред. проф. Г.Л.Багиева.
- СПб., 2012.

26. Власов В.Д. Особенности корпоративного обучение. //Вопросы управления. 2017. № 5. С.102-112.
27. Генкин Л.П. Управление персоналом [Текст]:/Л.П. Генкин. – М., 2013.
28. Грибов В.Д., Грузинов В.П. Экономика предприятия[Текст]:/В.Д. Грибов, В.П. Грузинов. – М.: Аспект-ПРЕСС, 2013.
29. Жданов В.Л. Подходы к разработке программ корпоративного обучения.//Справочник кадровика. 2016. № 2. С.66-71.
30. Завьялова Ж. Путь Тренера. - СПб.: Речь, 2002. – 564 с.
31. Зайцев Н.Л. Экономика организации [Текст]:/Н.Л. Зайцев. – М.: Владос, 2014.
32. Иванов В.Л. Особенности менеджмента на малых предприятиях.//Менеджмент сегодня. 2015. № 3. С.76-78.
33. Киричук Н. Тренерский сундучок. — Новосибирск: МОФ СЦПОИ, 2011. – 324 с.
34. Кириллов А.В. Системы интенсивного обучения персонала// Управленческие науки. 2014. №2. С. 71-73.
35. Кондратьев А.А. Обеспечение эффективности корпоративного поведения.//Менеджмент сегодня. 2016. № 1. С.90-99.
36. Коротков Э.М. Концепции менеджмента[Текст]:/Э.М. Коротков. - 2-е издание. - М.: ДеКА, 2013.
37. Котлер Ф. Маркетинг в третьем тысячелетии[Текст]:/Ф. Котлер. – М.: АСТ, 2014.
38. Кристофер Э., Смит Л. Тренинг лидерства. - СПб.: Питер, 2012. -332 с.
39. Максимов В.Е. Коучинг от А до Я. Возможно все / В. Е. Максимов. – СПб. : Речь, 2014. – 272 с.
40. Мельничук Д.Б. Семь граней стратегического управления предприятием [Текст]:/Д.Б. Мельничук.// Менеджмент в России и за рубежом. 2014. - № 5. - С. 45-48.
41. Никифоров Г.С. Психология менеджмента: учебник . - М.: ЮНИТИ, - 2016. – 638 с.

42. Николаева Т.И. Принципы деятельности современных предприятий [Текст]: /Т.И. Николаева// Справочник кадровика. 2014. - № 4. - С.89-92.
43. Носов А.А. Корпоративное обучение и его место в системе работы с персоналом современной компании.//Молодой ученый. 2017. № 2. С.890-902.
44. Памубухчиянц О.В. Организация и технология коммерческой деятельности: [Текст]: /О.В. Памубухчиянц; Учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2014.
45. Радько С.Г., Афанасьева А.И. Организация, нормирование и оплата труда на предприятии: [Текст]: Учеб. для вузов / С.Г. Радько, А.И. Афанасьева. – СПб.: филиал изд-ва Просвещение, 2012. – 422 с.
46. Травин В.В., Дятлов В.А. Менеджмент персонала предприятия. [Текст]: Учеб.- практ. пособие / В.В.Травин, В.А. Дятлов. 5-е изд. - М.: Издательство: Дело, 2015. – 411 с.
47. Разумовский А.А.Виды и формы корпоративного обучения.
//Менеджмент в России и за рубежом. 2015. № 4. С.112-117.
48. Розанова В. А. Психология управления: учебник. - М.: Дело, 2015. – 400 с.
49. Сардарян А., Комарова Т., Хожемпо В. Современные тенденции, особенности и условия управленческой деятельности.//Справочник кадровика. 2014. № 8. С.67-69.
50. Скоблякова И.В. Инвестиции в человеческий капитал и эффекты образования.// Финансы и кредит. 2013. № 23(227). С. 16-19.
51. Слуцкий Г.В. Управление профессиональным развитием персонала предприятия: [Текст]: Учебное пособие / Г.В. Слуцкий. - М.: Владос, 2014.
52. Смирнов Б.М. Кадровые нововведения в системе управления персоналом[Текст]: / Б.М. Смирнов. – М.: Владос, 2015. – 544 с.
53. Соколова М. И., Дементьева А.Г. Управление человеческими ресурсами: [Текст]: Учебник / М.И. Соколова, А.Г. Дементьева. - М.: ТК Велби, 2014.

54. Спивак В.А. Организационное поведение и управление персоналом [Текст]: / В.А. Спивак. – СПб.: Изд-во Питер, 2015. – 562 с.
55. Старобинский Е.Э. Как управлять персоналом? ЗАО « Бизнес – школа» [Текст]: / Е.Э. Старобринский; Интел-Синтез. – М.: Интел-Синтез, 2013.
56. Сухарев А.А. Правовое обеспечение системы управления персоналом [Текст]: /А.А. Сухарев.//Менеджмент сегодня. 2015. - № 4. - С.90-93.
57. Управление персоналом организации. [Текст]: Учебник / Под ред. А.Я. Кибанова. - 3-е изд., доп. и перераб. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 290 с.
58. Управление персоналом организации: [Текст]: Учебник / Под ред. А.А. Соколова. - М.: ИНФРА-М, 2012.
59. Управление персоналом предприятия [Текст]: / Под ред. А.А. Крылова, Ю.В. Прушинского. – М.: Единство, 2013.
60. Шекшня С.В. Планирование персонала и прием на работу [Текст]: /С.В. Шекшня. – М.: ЗАО Бизнес-школа Интел-Бизнес, 2013. – 398 с.
61. Шекшня С.В. Современные методы управления персоналом в современной России[Текст]: / С.В. Шекшня. - М.: ООО Журнал Управление персоналом совместно с ЗАО Бизнес-школа Интел-Бизнес, 2013. – 439 с.
62. Шекшня С.В., Ермошкин Н.Н. Стратегическое управление персоналом в эпоху Интернета[Текст]: / С.В. Шекшня, Н.Н. Ермошкин. - Издание 6-е, перераб. и доп. – М.: ЗАО Бизнес-школа Интел-Синтез, 2013. – 311 с.
63. Шкатулла В.И. Настольная книга менеджера по кадрам[Текст]: / В.И. Шкатулла. - М.: Изд. группа Норма-ИНФРА-М, 2012. - 299 с.
64. Шевченко И.К. Организация предпринимательской деятельности [Текст]: / И.К. Шевченко. – М.: РИОР, 2013.
65. Щепкин А.В. Внутрифирменное управление (модели и механизмы) [Текст]: / А.В. Шепкин. - М.: Академия, 2012.
66. Щёкин Г.В. Основы кадрового менеджмента. 3-е издание. М., Издательство «Владос». 2014. [Электронный ресурс].
67. Федосеев В.Н., Капустин С.Н. Методы управления персоналом. [Электронный ресурс].
68. Филиппов А. В. Ильин Г. Л. Стили управления и их эффективность // Вопросы управления. 2012. № 5. с.30-37.