Дипломная работа на тему "Система мотивации персонала в образовательной организации (на примере ГБОУ Школа № 979) | Синергия [ID 39651]"

Работа на тему: Система мотивации персонала в образовательной организации (на примере ГБОУ Школа № 979)
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: 38.03.02 Менеджмент

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
СИСТЕМА МОТИВАЦИИ ПЕРСОНАЛА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ (НА ПРИМЕРЕ ГБОУ ШКОЛА № 979)

Москва 2019

ЗАДАНИЕ
на выпускную квалификационную работу студента
1. Тема ВКР: Система мотивации персонала в образовательной организации (на примере ГБОУ Школа № 979)
2. Структура ВКР:

Введение
Глава 1. Теоретические основы системы мотивации образовательной организации
1.1. Понятие и сущность мотивации персонала
1.2. Системы мотивации в современных экономических субъектах
1.3. Особенности мотивации персонала в образовательных организациях
Глава 2. Оценка системы мотивации ГБОУ ШКОЛА № 979
2.1. Организационно-правовая и экономическая характеристика организации
2.2. Анализ кадрового состава организации
2.3. Оценка системы мотивации организации
Глава 3. Направления совершенствования системы мотивации персонала ГБОУ ШКОЛА № 979
3.1. Разработка направлений совершенствования системы мотивации персонала в организации
3.2. Оценка эффективности направлений совершенствования системы мотивации персонала в организации
Заключение
Список использованных источников Приложения

3. Основные вопросы, подлежащие разработке.
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме. В параграфе 1.1 необходимо рассмотреть понятие и сущность мотивации персонала. В параграфе 1.2 необходимо подробно описать системы мотивации в современных экономических субъектах. В параграфе 1.3 необходимо изучить особенности мотивации персонала в образовательных организациях.
Глава 2 должна носить аналитический характер. В параграфе 2.1 необходимо дать характеристику предприятия. В параграфе 2.2 необходимо провести анализ кадрового состава организации. В параграфе 2.3 необходимо провести оценку системы мотивации организации.
По результатам анализа необходимо сформулировать выводы и указать недостатки.
В Главе 3 на основании сделанных выводов необходимо выработать и сформулировать предложения, направленные на совершенствование системы мотивации персонала образовательной организации. В параграфе 3.1 необходимо разработать рекомендаций по совершенствованию системы мотивации персонала. В параграфе 3.2 необходимо провести расчет эффективности предложенных мероприятий.
В заключении необходимо отразить основные положения выпускной квалификационной работы и сформулировать общие выводы.
В приложение выносятся таблицы и рисунки, дополнительно поясняющие положения, рассматриваемые в работе. Например, таблицы финансовой отчетности объекта исследования, другие материалы, иллюстрирующие деятельность организации, применяемые в исследовании анкеты и т.п.

4. Исходные данные по ВКР:
Основная литература:
1. Управление персоналом организации: учебник / под ред. А.Я. Кибанова. — 4-е изд., перераб. и доп. — М.: ИНФРА-М, 2017. — 695 с.
2. Одегов, Ю.Г. Управление персоналом: Учебник для бакалавров / Ю.Г. Одегов, Г.Г. Руденко. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 513 c.
3. Егоршин А.П. Основы управление персоналом: Учебное пособие. - М.: ИНФРА- М, 2017. – 352 с.
4. Алавердов А. Р. Управление человеческими ресурсами организации: учебник, 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Университет «Синергия», 2017 – 681с.
Дополнительная литература:
1. Васева О.Х. Особенности мотивации персонала образовательного учреждения // В сборнике: Наука сегодня: теория, практика, инновации XXIII Международная научно- практическая конференция. – 2017. – С. 327-328.
2. Вознюк А.В. Основные направления повышения мотивации труда персонала в образовательном учреждении // Вестник Тверского государственного технического университета. Серия: Науки об обществе и гуманитарные науки. – 2018. – № 3. – С. 131-135.
3. Грузинская А.С. Современные методы нематериальной мотивации персонала // Вестник современных исследований. ? 2018. ? № 10.5 (25). ? С. 30-32.
4. Гучинова Т.В., Гучинова Г.В., Малаво П., Аджиева Н.З. Мотивация персонала в образовательной организации // Экономика и предпринимательство. – 2017. – № 10-2 (87). – С. 898-900.
5. Зимина Е.Ю. Управление мотивацией персонала в образовательном учреждении // Управление человеческими ресурсами – основа развития инновационной экономики. – 2014.
– № 5. – С. 157-162.
6. Зубарева В.Р., Камшилов С.Г. Дифференцированный подход к мотивации персонала в детских образовательных учреждениях // Общество, экономика, управление. ? 2018. ? № 2. ? С. 78-83.
7. Маратханова Б.М., Гуленина С.В. Управление мотивацией персонала в образовательном учреждении // Студенческая наука XXI века. – 2016. – № 2-2 (9). – С. 149- 151.
8. Рожкова А.А., Чернышева Ю.С. Совершенствование системы мотивации труда персонала в образовательных учреждениях // Форум молодых ученых. ? 2017. ? № 6 (10). ? С. 1517-1520.
9. Чурилина И.Н., Егорова Е.В. Управление мотивацией персонала образовательного учреждения // Экономика образования. – 2013. – № 6 (79). – С. 4-25.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………….. 6
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СИСТЕМЫ МОТИВАЦИИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ …………………………………. 9
1.1. Понятие и сущность мотивации персонала ……………………………… 9
1.2. Системы мотивации в современных экономических субъектах ……….. 16
1.3. Особенности мотивации персонала в образовательных организациях … 21
ГЛАВА 2. ОЦЕНКА СИСТЕМЫ МОТИВАЦИИ ГБОУ ШКОЛА №
979………………………………………………………………………………... 26
2.1. Организационно-правовая характеристика ……. 26
2.2. Анализ кадрового состава организации ………………………………….. 33
2.3. Оценка системы мотивации организации ………………………………... 41
ГЛАВА 3. НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ
МОТИВАЦИИ ПЕРСОНАЛА ГБОУ ШКОЛА № 979 …………………… 53
3.1. Разработка направлений совершенствования системы мотивации
персонала в организации ………………………………………………………. 53
3.2. Оценка эффективности направлений совершенствования системы
мотивации персонала в организации ………………………………………….. 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………….. 69
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ………………………. 73
ПРИЛОЖЕНИЯ ……………………………………………………………….. 78

ВВЕДЕНИЕ
Сегодня сложно переоценить значение мотивации персонала в процессе управления организацией. Понимание основных принципов, побуждающих сотрудников к деятельности для достижения целей организации, дает современному руководителю мощный инструмент управления предприятием. Успех от этого будет во многом зависеть именно от эффективности и сбалансированности мотивационных программ.
Ключевым направлением кадровой политики любого предприятия и одним из способов повышения производительности труда является мотивация персонала. Большинство теоретиков систем мотивации приходили к выводу, что только мотивация на результат является совершенной системой, так как обосновывает бизнесу выплаты вознаграждений.
В современных условиях российского образования эффективность управления персоналом приобретает особую роль, так как является важной частью в общей системе управления учреждением образования. Это связано с возрастающей ролью личности сотрудника, знанием его мотивационных составляющих, умением их сформировывать и направлять в соответствии с целями, которые стоят перед образовательным учреждением. Ориентирование на полное использование способностей сотрудника в процессе его профессиональной деятельности служит основной составляющей для эффективной деятельности учреждения образования. Обеспечение персонала мотивацией позволяет развивать образовательное учреждение, и тем самым повышать качество предоставляемых образовательных услуг.
Мотивационная деятельность образовательного учреждения предполагает подход к мотивации труда с позиции ее рыночной перспективности. Такой подход ориентирует управление мотивационной деятельностью учреждений на стабилизацию деятельности, повышение конкурентоспособности, повышение эффективности использования трудовых ресурсов.
Модель мотивации существует в каждой организации. Она представляет собой взаимосвязанные принципы и факторы, которые побуждают служащих к высокопроизводительному труду, обеспечивая тем самым продуктивную работу всей системы.
Актуальность данной темы обусловлена тем, что мотивация – процесс создания системы условий или мотивов, оказывающих воздействие на поведение человека, направляющих его в нужную для организации сторону. Только зная то, что движет человеком, что побуждает его к деятельности, можно попытаться разработать эффективную систему форм и методов управления им.
Объектом исследования является ГБОУ Школа № 979.
Предметом исследования в данной работе является технология мотивации персонала в образовательной организации.
Целью данной работы является исследование системы мотивации персонала в образовательной организации и разработка рекомендаций по совершенствованию мотивации персонала ГБОУ Школа № 979.
Достижение поставленной цели предусматривается осуществить путем решения следующих задач:
- раскрыть понятие, виды мотивации персонала;
- дать организационно-экономическую характеристику ГБОУ Школа № 979;
- провести оценку системы мотивации ГБОУ Школа № 979;
- разработать рекомендации по совершенствованию мотивации персонала ГБОУ Школа № 979.
Методы исследования, использованные в работе: анализ, синтез, сравнение, наблюдение, группировка.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, приложений.
Во введении обоснована актуальность темы, определены цель, задачи, объект и предмет исследования.
В первой главе раскрываются теоретические аспекты системы мотивации работников, а именно понятие мотивации, виды, теории мотивации, особенности мотивации персонала в образовательных организациях.
Во второй главе приводится организационно-экономическая характеристика ГБОУ Школы № 979, проводится анализ кадрового состава учреждения, а также оценка системы мотивации ГБОУ Школы № 979.
В третьей главе даны рекомендации по совершенствованию системы мотивации в ГБОУ Школе № 979.
В заключение работы кратко перечислены её основные результаты и их соотнесение с общей целью и конкретными задачами.
Исследованиями в области мотивации занималось большое количество зарубежных (А. Маслоу, Ф. Герцберг, А. Шопенгауэр, Х. Хекхаузен и другие) и отечественных (Леонтьев А.Н, Рубинштейн С.Л, Платонов А.К., Алехина О.Е., Ильясов Ф.Н., Клочков А.К. и другие) авторов. Однако, несмотря на обширную базу исследований, в настоящее время отсутствует целостный и системный подход к определению модели формирования мотивации персонала.
Проблема совершенствования системы мотивации персонала и его развития разрабатывается в экономической науке давно и рассматривается в работах зарубежных и отечественных исследователей М. Альберта, Г. Десслера, Ф. Хедоури, И. Ансоффа, Н.А.Волгина, А.Я.Кибанова, М.Н.Кулапова, Т.О. Соломанидиной, и т.д.
Теоретической и информационной базой для выпускной квалификационной работы послужили работы различных авторов в области менеджмента, теории организации и управления персоналом, статистические данные, ресурсы Интернета, а также периодические издания.
Практическая значимость работы состоит в том, что разработанные мероприятия на основе проведенного анализа и выработки предложений позволят повысить систему мотивации образовательного учреждения.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Указ Президента РФ № 597 от 07.05.2012 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики»
2. Распоряжение Правительства РФ № 2190-р от 26.11.2012 «О программе поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012 - 2018 гг.»
3. Приказ Минтруда РФ № 167 от 26.04.2013 «Об утверждении рекомендаций по оформлению трудовых отношений с работником государственного (муниципального) учреждения при введении эффективного контракта»
4. Письмо Минобрнауки РФ № АП-1073/02 от 20.06.2013 «О разработке показателей эффективности» (вместе с «Методическими рекомендациями Минобрнауки РФ по разработке органами государственной власти субъектов РФ и органами местного самоуправления показателей эффективности деятельности государственных (муниципальных) учреждений в сфере образования, их руководителей и отдельных категорий работников», утв. Минобрнауки РФ 18.06.2013).
5. Адамская Л.В., Ковалев А.С. Мотивация и стимулирование в управлении персоналом // Российская наука и образование сегодня: проблемы и перспективы. ? 2017. ? № 4 (17). ? С. 17-19.
6. Акбирова З.Ф. Современные методы мотивации персонала // Аллея науки. ? 2018. ? Т. 7. ? № 5 (21). ? С. 357-360.
7. Ахметшин Э.М., Гапсаламов А.Р., Гилязова Л.В., Федорова Э.В., Приходько А.Н. Исследование мотивации персонала в системе управления образовательной организации // Экономика и менеджмент систем управления. ? 2018. ? Т. 28. ? № 2-3. ? С. 314-320.
8. Бондаренко Д.В., Балыхин В.Н. Законодательство субъектов РФ об
«эффективном контракте в сфере образования» // Право и образование. ? 2017.? № 1. ? С. 14-21.
9. Булдаковская Д.И. Наиболее эффективные методы мотивации персонала // Академическая публицистика. ? 2018. ? № 11. ? С. 79-81.
10. Васева О.Х. Особенности мотивации персонала образовательного учреждения // В сборнике: Наука сегодня: теория, практика, инновации XXIII Международная научно-практическая конференция. – 2017. – С. 327-328.
11. Вознюк А.В. Основные направления повышения мотивации труда персонала в образовательном учреждении // Вестник Тверского государственного технического университета. Серия: Науки об обществе и гуманитарные науки. – 2018. – № 3. – С. 131-135.
12. Волгин А.П. Управление персоналом в условиях рыночной экономики: учебное пособие. – М.: Дело, 2016. ? 167 с.
13. Ворокова И.П. Управление мотивацией персонала образовательного учреждения // Проблемы и перспективы развития образования в России. – 2012.
– № 16. – С. 251-255.
14. Вышеславова Т.Ф., Лукинова С.А. Еще раз об эффективном контракте в сфере образования // Успехи современной науки. ? 2016. ? № 1. ? С. 115-118.
15. Гайфуллина М.М., Муртазина Д.Д. Инструменты мотивации персонала в современных условиях // Инновационное развитие. ? 2018. ? № 5 (22). ? С. 78-81.
16. Генкин Б.М. Мотивация и организация эффективной работы (теория и практика): монография. – 2-е изд. – М.: ИНФРА-М, 2016. – 352 с.
17. Горощенко В.В. Мотивация труда как фактор повышения эффективности управления персоналом // Вестник Института экономических исследований. ? 2017. ? № 3 (7). ? С. 73-80.
18. Грузинская А.С. Материальная мотивация персонала // Вестник современных исследований. ? 2018. ? № 10.5 (25). ? С. 33-34.
19. Грузинская А.С. Современные методы нематериальной мотивации персонала // Вестник современных исследований. ? 2018. ? № 10.5 (25). ? С. 30- 32.
20. Гучинова Т.В., Гучинова Г.В., Малаво П., Аджиева Н.З. Мотивация персонала в образовательной организации // Экономика и предпринимательство. – 2017. – № 10-2 (87). – С. 898-900.
21. Еланов А.Б., Булдаев А.А. Оценка деятельности преподавателя в условиях перехода к эффективному контракту // Новая наука: Современное состояние и пути развития. ? 2016. ? № 12-4. ? С. 63-65
22. Жмачинский В.И., Чжэнь Ч. Мотивация труда как важный фактор эффективного управления персоналом // Вестник Волжской государственной академии водного транспорта. ? 2018. ? № 57. ? С. 108-113.
23. Зимина Е.Ю. Управление мотивацией персонала в образовательном учреждении // Управление человеческими ресурсами – основа развития инновационной экономики. – 2014. – № 5. – С. 157-162.
24. Зубарева В.Р., Камшилов С.Г. Дифференцированный подход к мотивации персонала в детских образовательных учреждениях // Общество, экономика, управление. ? 2018. ? № 2. ? С. 78-83.
25. Иванов С.А. Реализация требований профессиональных стандартов педагогических и управленческих кадров как фактор перехода к эффективному контракту в вузе // Юрист ВУЗа. ? 2017. ? № 10. ? С. 10-19.
26. Канюкова В.П. Исследование теоретических подходов к мотивации персонала // Аллея науки. ? 2018. ? Т. 1. ? № 7 (23). ? С. 438-442.
27. Коротаев Д.А. Методы оценки мотивации персонала на предприятиях // Наука и образование сегодня. ? 2018. ? № 9 (32). ? С. 17-20.
28. Короткова М.В., Рыбкина М.В. Мотивация как элемент эффективного упралвения персоналом // Образование и наука без границ: фундаментальные и прикладные исследования. ? 2016. ? № 4. ? С. 273-276.
29. Крамарева А.О., Пантелеева Т.А. Роль и значение мотивации персонала // Вестник Института мировых цивилизаций. ? 2018. ? Т. 9. ? № 2 (19). ? С. 5-9.
30. Клевцова К.С. Мотивация как инструмент управления персоналом // Вопросы науки и образования. ? 2017. ? № 1. ? С. 117-120.
31. Лобанова М.А. Совершенствование системы мотивации персонала организаций на основе компетентностной модели // Азимут научных исследований: экономика и управление. ? 2018. ? Т. 7. ? № 3 (24). ? С. 169-171.
32. Макарова Т.В. Мотивация трудовой деятельности в управлении персоналом // Вестник научных конференций. ? 2018. ? № 10-3 (38). ? С. 65-67.
33. Мамедова Ю.А. Мотивация персонала как функция управления современной организации // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. ? 2018. ? Т. 2. ? № 6. ? С. 81-83.
34. Маратханова Б.М., Гуленина С.В. Управление мотивацией персонала в образовательном учреждении // Студенческая наука XXI века. – 2016. – № 2-2 (9). – С. 149-151.
35. Павленко О.А., Медвецкая И.В. Исследование механизма трудовой мотивации персонала предприятия // Аллея науки. ? 2018. ? Т. 3. ? № 5 (21). ? С. 82-86.
36. Пастюк О.В. Мотивация персонала современной образовательной организации // Мотивация и оплата труда. – 2018. – № 2. – С. 154-159.
37. Провадкина В.Д. Мотивация персонала в организации // Аллея науки.
? 2018. ? Т. 2. ? № 9 (25). ? С. 483-489.
38. Пуденко Т.И. О Качестве, эффективности и эффективном контракте в общем образовании // Управление образованием: теория и практика. ? 2014. ?
№ 1 (13). ? С. 43-53.
39. Неведрова А.А. Развитие мотивации персонала организации // Интеллектуальные ресурсы - региональному развитию. ? 2017. ? № 1-2. ? С. 115-117.
40. Николаева К.А. Проблемы перехода к эффективному контракту в государственных (муниципальных) бюджетных учреждениях // Студенческая наука XXI века. ? 2016. ? № 1-2 (8). ? С. 226-228.
41. Рожкова А.А., Чернышева Ю.С. Совершенствование системы мотивации труда персонала в образовательных учреждениях // Форум молодых ученых. ? 2017. ? № 6 (10). ? С. 1517-1520.
42. Руцкова Е.А. Мотивация как метод управления персоналом: теория и практическое применение // Синергия Наук. ? 2018. ? № 27. ? С. 325-331.
43. Саенко И.И., Кравченко А.А. Исследование современных систем мотивации и стимулирования персонала на предприятии // Экономика и социум. ? 2018. ? № 6 (49). ? С. 1044-1047.
44. Сотников А.А. Методы мотивации персонала образовательного учреждения // В сборнике: Современная педагогика и психология: проблемы и перспективы материалы Международной студенческой научно-практической конференции. – 2018. – С. 294-296.
45. Сергеев Е.А. Оптимизация системы мотивации труда персонала образовательных организаций // В книге: Эффективные механизмы управления. Под общей редакцией Г. Ю. Гуляева. Пенза, 2017. ? С. 34-44.
46. Телегина К.Ю. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности в управлении российским персоналом организации // Профессиональная ориентация. ? 2017. ? № 2. ? С. 264-268.
47. Шадрина Е.А. Роль материальной мотивации в управлении персоналом // Аллея науки. ? 2018. ? Т. 4. ? № 9 (25). ? С. 260-265.
48. Шарапова В.М., Борисов И.А., Шарапова Н.В. Стиль управления персоналом и его влияние на мотивацию персонала // Экономика и предпринимательство. ? 2017. ? № 9-2 (86). ? С. 505-508.
49. Уфимцева А.А. Анализ сущности мотивации персонала организации// Аллея науки. ? 2018. ? Т. 1. ? № 5 (21). ? С. 423-425.
50. Чурилина И.Н., Егорова Е.В. Управление мотивацией персонала образовательного учреждения // Экономика образования. – 2013. – № 6 (79). – С. 4-25.