Дипломная работа на тему "ТЮМГУ | Авторский проект «Экопросвет»"

Работа на тему: Авторский проект «Экопросвет»
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
АВТОРСКИЙ ПРОЕКТ «ЭКОПРОСВЕТ»

42.03.02 «Журналистика»

Тюмень 2023

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ
И ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ 5
1.1. ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ ЖУРНАЛИСТИКА:
СОДЕРЖАНИЕ, ЗАДАЧИ, ФУНКЦИИ… 5
1.2. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ
И ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ЖУРНАЛИСТИКА 7
1.3. ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ 9
ГЛАВА 2. КАНАЛ «ЭКОПРОСВЕТ» В КОНТЕКСТЕ ЭКОПРОСВЕТИТЕЛЬСКИХ YOUTUBE-КАНАЛОВ
И СООБЩЕСТВ В СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ «ВКОНТАКТЕ» 12
2.1. ХАРАКТЕРИСТИКА ЭКОПРОСВЕТИТЕЛЬСКИХ КАНАЛОВ
НА ПЛАТФОРМЕ YOUTUBE 12
2.2. ХАРАКТЕРИСТИКА ЭКОПРОСВЕТИТЕЛЬСКИХ СООБЩЕСТВ
В СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ «ВКОНТАКТЕ» 22
2.3. ЭКОПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЙ КАНАЛ «ЭКОПРОСВЕТ»: КОНЦЕПЦИЯ, ПРОГРАММА, ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ 29
2.4. СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ КАНАЛА «ЭКОПРОСВЕТ» 32
2.5. ОФОРМИТЕЛЬСКАЯ И ТЕХНИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ КАНАЛА
«ЭКОПРОСВЕТ» 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 44

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность данной работы связана с недостаточно информативным освещением темы экологии в современных средствах массовой информации. На данный момент на телевидении, радио, в газетных изданиях и интернете рубрик с тематикой экологического просвещения мало. Корреспонденты при освещении экологической тематики редко прибегают к использованию разных жанров журналистики. Это в основном новостная повестка, и подается она при помощи информационного жанра – заметки.
Цель выпускной квалификационной работы – создать канал на платформе YouTube и в социальной сети VK, задачей которого является просвещение населения по экологической тематике при помощи информационных жанров журналистики.
Задачи выпускной квалификационной работы:
1) наладить связи с экологическими движениями города Тюмени и области;
2) собрать материал о деятельности экологических объединений, об акциях и мероприятиях;
3) разработать концепцию авторского канала, определить содержательную и дизайнерскую модель канала на платформе YouTube и в социальной сети VK;
4) определить целевую аудиторию канала, разработать приемы привлечения этой аудитории на канал;
5) проанализировать эффективность работы канала, отметить достижения, недостатки и обозначить перспективы развития канала.
Объектом творческой работы является просветительский канал
«Экопросвет». Предмет исследования – способы подачи просветительского контента по экологической тематике на платформе YouTube и в социальной сети VK.
В теоретической части ВКР мы опираемся на исследования, посвященные феномену просветительства и просветительской журналистике (Жигалов С. В., Суворова С. П., Славина В. А., Назарова Н. Е., Поликарова А. П., Ахмадулин Е. В., Страшнов С. Л.), экологическому просвещению (Ермаков Д. С., Андреев М. Д., Шахмарданов З. А., Шкаликова У. О., Калинина Н. В., Орлова М. В., Шаркова А. Е., Невзоров Б. П., Невзоров Т. Б.), экологической журналистике (Калинина Н. В., Щередина А. А., Сизова Л. В., Мун Е. В., Ковальчук И.Ю.).
Научная новизна выпускной квалификационной работы заключается в том, что мы исследуем взаимосвязь просвещения в журналистике, экологического просвещения и экологической журналистики.
Практическая значимость ВКР заключается в том, что опыт создания и ведения экопросветительского канала, а также результаты исследования можно использовать в качестве материалов для обучающих курсов начинающих экожурналистов и эковолонтеров. На канале представлены жанры, которые раскрывают мотивацию, цели, принципы эковолонтеров и эколайфстайлеров. Также ресурс демонстрирует экологическую повестку и позволяет взглянуть на экологические проблемы изнутри.
Для успешной подготовки и защиты выпускной квалификационной работы нами использовались средства и методы физической культуры и спорта с целью поддержания должного уровня физической подготовленности, обеспечивающей высокую умственную и физическую работоспособность. В режим рабочего дня включались различные формы организации занятий физической культурой (физкультпаузы, физкультминутки, занятия избранным видом спорта) с целью нормализации деятельности различных систем организма и профилактики утомления, появления хронических заболеваний.
В рамках подготовки к защите выпускной квалификационной работы автором созданы и поддерживались безопасные условия жизнедеятельности, учитывающие возможность возникновения чрезвычайных ситуаций.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. «5R»: сообщество в социальной сети «ВКонтакте».
2. «GREEN CITY»: сообщество в социальной сети «ВКонтакте».
3. «Trash is for Tossers» («Мусор для мудаков»): YouTube-канал.
4. Андреев М. Д. Экологическое воспитание и просвещение как эмоционально-ценностное отношение к природе // Современные проблемы науки и образования. 2009. № 7. С. 76–78.
5. Ахмадулин Е. В. Краткий курс теории журналистики. Ростов-на-Дону: Изд-во «Март», 2005. 252 с.
6. «Деревья городу»: сообщество в социальной сети «ВКонтакте».
7. Дзялошинский И. М., Дзялошинская М. И. Концепция современного периодического издания. Москва: Медиа Мир, 2012. 344 с.
8. «Елена Володина»: YouTube-канал.
9. Ермаков Д. С., Суравегина И. Т. От изучения экологии к решению экологических проблем. Новомосковск: УРАО, 2005. 132 с.
10. Жигалов С. В. Образование и просвещение как правовые категории // Образовательная политика. 2021. № 1 (85). С. 16–21 (дата обращения: 15.05. 2023).
11. «За экологию» | «Чистая страна»: сообщество в социальной сети «ВКонтакте».
12. «Зелёная ведьма» | «Варя Валовиль»: YouTube-канал.
13. «Зелёный хоровод»: сообщество в социальной сети «ВКонтакте».
14. Интернет-газета «Российская газета».
15. Информационное агентство «РИА НОВОСТИ».
16. Исследовательская компания «Mediascope». U
17. Калинина Н. В. Экологическая журналистика. Изд-во Амурского государственного университета, 2011.
18. Кант И. Сочинения: в 6 т. // под общ. ред. В. Ф. Асмуса, А. В. Гулыги, Т. И. Ойзермана. М.: Мысль, 1966. 27 с.
19. «Лесные субботники»: сообщество в социальной сети «ВКонтакте».
20. Мун Е. В., Ковальчук И. Ю. Материалы секционных заседаний 59-й студенческой научно-практической конференции ТОГУ. Жанровая специфика и стилистические особенности экологической журналистики (на материалах региональных печатных СМИ).
21. Невзоров Б. П., Невзоров Т. Б. Некоторые теоретические и исторические аспекты экологического просвещения в СМИ // Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки. 2017. № 1 (1). С. 18–27 (дата обращения: 15.05.2023).
22. Орлова М. В. Риторический аспект: Тема рационального взаимодействия общества с окружающей средой в современных СМИ: проблемно-тематический анализ: автореф. дис. канд. филол. наук. Тольятти: Тольяттинский государственный университет, 2017.
23. Поликарова А. П. Реализация культурно-просветительской функции журналистики в газете «Красный Октябрь» Волоконовского района Белгородской области // Скиф. 2019. № 1 (29). С. 1–4 (дата обращения: 15.05.2023).
24. «Природа ТВ»: YouTube-канал.
25. Сизова Л. В. Экологические периодические издания // Типология периодической печати / под ред. М. В. Шкондина, Г. С. Вычуба, Т. И. Фроловой. М.: Аспект пресс, 2007. 236 c.
26. Славина В. А., Назарова Н. Е. Образовательная журналистика: проблемы и перспективы // Преподаватель ХХI века. 2010. № 1. С. 13–18 (дата обращения: 15.05.2023).
27. «Сортировочная»: YouTube-канал.
28. Страшнов С. Л. Система СМИ: просветительство и журналистика. М.: Юрайт, 2020.
29. Суворова С. П. Журналистика научная и научно-популярная: особенности предметной области, функций и задач // Вестник Московского университета. Серия 10. Журналистика. 2009. № 6. С. 14–22 (дата обращения: 15.05.2023).
30. Суворова С. П. Реализация просветительской функции журналистики на страницах современных общероссийских газет // Вестник Московского университета. Серия 10. Журналистика. 2006. № 6. С. 11–15 (дата обращения: 15.05.2023).
31. Толковый словарь Ожегова.
32. Шаркова А. Е. Экологическая журналистика. СПб.: Изд-во Санкт- Петербургского государственного университета, 2011.
33. Шахмарданов З. А. Экологическое образование, просвещение и воспитание населения // Известия ДГПУ. Психолого-педагогические науки. 2008. № 3. С. 1–8 (дата обращения: 15.05.2023).
34. Шкаликова У. О. Экологическое просвещение: становление, сущность и принципы // Амурский научный вестник. 2015. № 4. С. 141–150.
35. Щередёна А.А. Экологическое просвещение: Аспекты экологического права. 2016. С. 216–219.
36. «Экогиды по России»: сообщество в социальной сети «ВКонтакте».
37. «Экология внутри»: сообщество в социальной сети «ВКонтакте».
38. «Экология. Защита Природы. Защита Животных»: сообщество в социальной сети «ВКонтакте».
39. «Экология»: сообщество в социальной сети «ВКонтакте».
40. «Эффект крышечки»: сообщество в социальной сети «Вконтакте».