Дипломная работа на тему "ТЮМГУ | Особенности психического состояния переболевших covid-19 разной степени тяжести "

Работа на тему: Особенности психического состояния переболевших covid-19 разной степени тяжести
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ
Кафедра общей и социальной психологии

РЕКОМЕНДОВАНО К ЗАЩИТЕ В ГЭК

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
бакалаврская работа
ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ПЕРЕБОЛЕВШИХ COVID-19 РАЗНОЙ СТЕПЕНИ ТЯЖЕСТИ

37.03.01 Психология: общая и социальная психология

Тюмень 2023

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ПЕРЕБОЛЕВШИХ COVID-19 РАЗНОЙ СТЕПЕНИ ТЯЖЕСТИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ 7
1.1. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫРАБОТЫ В ОСОБЕННОСТЯХ ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ЛИЧНОСТИ ПОСЛЕ ПЕРЕНЕСЕННОГОЗАБОЛЕВАНИЯ COVID-19 7
1.1.1. ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКОЕ ПОЛЕ ПРОБЛЕМЫ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ПЕРЕБОЛЕВШИХ COVID-19 РАЗНОЙ СТЕПЕНИ ТЯЖЕСТИ 7
1.1.2. СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМАТИКА ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ПЕРЕБОЛЕВШИХ COVID-19 РАЗНОЙ СТЕПЕНИ ТЯЖЕСТИ 10
1.1.3. ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ПЕРЕБОЛЕВШИХ COVID- 19 РАЗНОЙ СТЕПЕНИ ТЯЖЕСТИ КАК ПРОБЛЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПСИХОЛОГА 13
1.2. ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ПЕРЕБОЛЕВШИХ COVID- 19 РАЗНОЙ СТЕПЕНИ ТЯЖЕСТИ, КАК ОБЛАСТЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ 16
1.2.1. ПСИХИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ ЛЮДЕЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ
COVID-19 16
1.2.2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВОГО ЧЕЛОВЕКА 28
1.3. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ПЛАТФОРМА И ПОСТАНОВКА ГИПОТЕЗ В ИССЛЕДОВАНИИ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ПЕРЕБОЛЕВШИХ COVID-19 РАЗНОЙ СТЕПЕНИ ТЯЖЕСТИ 32
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 38
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ПЕРЕБОЛЕВШИХ COVID-19 РАЗНОЙ СТЕПЕНИ ТЯЖЕСТИ 40
2.1. ПЛАНИРОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 40
2.2. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 44
2.3 ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ 55
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 64

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность работы определяется прежде всего массовостью распространения коронавирусной инфекции, которая успела за сравнительно непродолжительный период в два года несколькими волнами охватить весь мир, а также широким спектром клинических проявлений COVID-19. На сегодняшний день имеются клинические факты, подтверждающие существование синдрома подострого COVID-19 (также в медицинском научном сообществе данный синдром фигурирует в формулировке
«продолжающийся симптоматический подострый COVID-19»), характеризующегося наличием симптомов, затрагивающих практически все органы и ткани, или отклонением клинических параметров от нормы, которые сохраняются более 4 недель после дебюта COVID-19 и не объясняются наличием других заболеваний. У значительного числа пациентов развивается изнурительная хроническая усталость (астения).
Кроме того, непредсказуемость распространения заболевания с развитием пандемии привела большие слои населения во всем мире к потере самообладания, тревоге и панике. Ограничительные меры в связи с новой коронавирусной инфекцией также негативно сказались на психическом и социальном благополучии населения. В таких условиях значительно увеличилась частота психических расстройств, что и привлекло внимание к этой проблеме как одному из последствий текущей пандемии.
Отсюда, проблемой мы видим сильное негативное влияниекоронавируснойинфекции на психическое состояние переболевших, а также на эмоциональную сферу. Эмоциональные реакции человека настолько разнообразны, что действительно трудно сказать – является ли то или иное состояние переболевшего именно последствиями болезни или пост-ковидной симптоматики, или же это в целом свойственное данному конкретному человеку (группе людей) эмоциональное состояние. Исследовать эти связи трудно, но в этой работе мы попробуем.

Объект – психическое состояние людей, перенесших заболевание COVID-19 разной степени тяжести.
Предмет – особенности психического состояния людей, перенесших заболевание COVID-19разной степени тяжести.
Цель исследования – изучение особенностей психического состояния людей, перенесших заболевание COVID-19 разной степени тяжести.
Основными задачами исследования являются:
1. Провести теоретический обзор литературы по исследуемой проблеме.
2. Выделить особенности эмоционального и доминирующего состояния человека, перенесшего заболевание COVID-19.
3. Изучить выделенные особенности и то, как меняется эмоциональная сфера человека, перенесшего заболевание COVID-19.
4. Провести эмпирическое исследование эмоционального состояния людей, перенесших заболевание COVID-19 (опираясь на результаты исследования 2020-21 гг., приведенные в курсовой работе «Особенности эмоциональных состояний личности в режиме “самоизоляции).
5. Проанализировать полученные результаты и сделать выводы по исследованию.
Гипотезы исследования:
Н1: для людей, перенесших заболевание COVID-19 в легкой, а также бессимптомной форме, характерны: сниженный уровень жизненной активности и интереса (своеобразная апатия, несвойственная человеку), повышенный уровень тревожности.
Н2: для людей, перенесших заболевание COVID-19 в среднетяжелой, а также тяжелой форме (вплоть до госпитализации), характерны: низкий уровень активности, наиболее выраженный уровень апатичности, безразличие, повышенный уровень тревожности, склонность к раздражительности.
Теоретической базой исследования послужили:
- работы в области общей психологии и психофизиологии (Аргайл М., Бернс Р., Бодалев А.А., Выготский Л.С., Гринберг Дж., Дикая Л.Г., Ильин Е.П., Кузнецов О.А., Мясищев В.Н., Леонтьев А.Н., Орлов А.Б., Роджерс К., Рубинштейн С.Л., Сапогова Е.Е., Спиркин А.Г., Столин В.В., Чеснокова И.И., Франкл В., Фромм Э., Юнг К.Г. и др.);
- работы в области психологии эмоций (Барканова О.В., Виноградова О.С., Джонсон Т., Изард К., Леонова А.Б., Прохоров А.О., Селье Г., Симонов П.В., Уотсон Дж. и др.).
Методы исследования:
Для решения поставленных задач в работе был использован общенаучный поисковый метод: анализ научной, методической литературы и электронных информационных средств по ключевым для данной работы вопросам.
В эмпирическом исследовании были использованы методика определения доминирующего состояния (полный вариант опросника Л.В.Куликова, 1997г.) и шкала дифференциальных эмоций Изарда (адаптированная А.Б.Леоновой, 2000г.). Результаты исследования обрабатывались с помощью методов математической статистики (критерия Краскела-Уоллиса) и методов качественного анализа.
Эмпирическая база исследования была построена на процедуре онлайн опроса, в котором приняли участие в общей сложности 60 респондентов в возрасте от 18 до 65, проживающих на территории Тюмени и Тюменской области: из них 15 человек перенесли заболевание COVID-19 в легкой форме, 15 человек – в среднетяжелой форме, а 30 человек из опрошенных не болели COVID-19 в течение '20-22гг.
Практическая значимость.
В исследовательской части работы использованы методики, способные оценить степень влияния стресса, вызванного перенесенным заболеванием COVID-19, на эмоциональную сферу личности. Таким образом, данные нашего исследования помогут практикующим психологам учитывать
психическое состояние своих клиентов в период заболевания и после него. Также полученные данные могут быть использованы в работе с медицинскими сотрудниками, и в других сферах деятельности помогающих профессий (социальный работник, педагог). Так как стрессогенность коронавирусной инфекции признают высокой, а симптоматику «коронавирусного стресса» разнообразной – данные могут быть использованы не только для работы с людьми, перенесшими заболеваниеCOVID-19, но и для ликвидации последствий для здоровья других стрессогенных заболеваний
Таким образом, данные, полученные в результате исследования, могут быть использованы психологами как в работе с людьми, находящимися на этапе выздоровления, так и с теми, кто столкнулся с осложнениями от перенесенного заболевания COVID-19 в последующих периодах.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Bao Y., Sun Y., Meng S. 2019-nCoV epidemic: address mental health care to empower society // The Lancet. 2020. № 35. pp. 37-38.
2. COVID-19 Dashboard // arcgis.com: [Center for Systems Science and Engineering (CSSE) at Johns Hopkins University (JHU)] 2020.21.03.
3. Gross J.J. Emotion regulation: Affective, cognitive, and social consequences
// Psychophysiology. 2002. № 39. pp. 281–291.
4. Hartung T.J., Neumann C., Chaplinskaya-Sobol I. Fatigue and cognitive impairment after COVID-19: A prospective multicentre study // The Lancet. 2022.
№53. pp. 131–144.
1. Huremovic D. A mental health response to infection outbreak // Springer International Publishing. 2019. № 12. pp. 75–83
2. Rogers C.R. Dealing with psychological tensions. Inter personal dynamics. Essays and readings on human relation. Washington: G. Bennis et al. The Dorsey Press. USA, 1973. 375 p.
3. Selue H. Stress without distress. Stress and survival. The emotional realities of life threatening illness. Garfield, St Louis: Tor.L., 1979. 289 p.
4. Shader R. COVID-19 and depression // Clin Ther J. 2020. № 42. pp. 962– 963.
5. Абдуллин А.Г., Лихолетов В.В., Рыльская Е.А. Размышления о пользе пандемии для морально-психологического оздоровления общества // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2021. №2(85). С. 144–155.
6. Ананьев В.А. Концептуальные основы психологии здоровья. Москва: Речь, 2006. 384 с.
7. Андреева И.Н. Азбука эмоционального интеллекта. Санкт-Петербург: BHV, 2012. 288 с.
8. Аргайл М. Психология счастья. Москва: Прогресс, 1990. 336 с.
9. Баева Л.В. Эскапизм в цифровом социуме: от хикикомори до «групп смерти» // Ценности и смыслы. 2018. №2(54). С. 61–78.
10. Барканова О.В. Методики диагностики эмоциональной сферы. Красноярск: Литера-принт, 2009. 237 с.
11. Бачило Е.В. Психическое здоровье населения в период пандемии COVID-19 // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 2020.
№120(10). С. 130–136.
12. Бодалев А.А. Познание человека человеком. Москва: Речь, 2005. 324 с.
13. Нагрузка на психиатрические учреждения // tass.ru: [Ведущее государственное информационное агентство России]. 2021.12.02.
14. Психическое здоровье и COVID-19 // who.int: [Всемирная организация здравоохранения]. 2021.19.03. U
15. Гоулман Д. Эмоциональный интеллект. Москва: Манн, Иванов и Фербер, 2022. 544 с.
16. Гринберг Дж. Управление стрессом. 7-е изд. Санкт-Петербург: Питер, 2004. 496 с.
17. Гришина Н.В. Помогающие отношения: профессиональные и экзистенциональные проблемы // Психологические проблемы самореализации личности. 1997. №5. С. 143–156.
18. Гуревич П.С. Психология чрезвычайных ситуаций. Москва: Юнити- Дана, 2007. 395 с.
19. Дарвин Ч., Экман П. О выражении эмоций у человека и животных. Санкт-Петербург: Питер, 2013. 320 с.
20. Дикая Л.Г. Психическая саморегуляция функционального состояния человека. Москва: Институт психологии РАН, 2003. 345 с.
21. Жесткова Н.А. Сущность и структура понятия «психологическое здоровье человека» // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. 2018. №3. С. 384–392.
22. Изард К. Психология эмоций. Санкт-Петербург: Питер, 2008. 464 с.
23. Ильин Е.П. Психофизиология состояний человека. Санкт-Петербург: Питер, 2005. 475 с.
24. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. Санкт-Петербург: Питер, 2011. 1340 с.
25. Исаев Е.И., Слободчиков В.И. Психология развития человека. Москва: Школьная пресса, 2000. 416 с.
26. Истратова О.Н. Психодиагностика. Коллекция лучших тестов. Ростов- на-Дону: Феникс, 2006. 375 с.
27. Константинова М.Н., Михалева А.Б. Психология эмоциональных состояний // Международный студенческий научный вестник. 2016. № 5. С. 136–144.
28. Крылов А.А., Коростылева Л.А. Психологические проблемы самореализации личности. Санкт-Петербург: Издательство Санкт- Петербургского университета, 2001. 232 с.
29. Куликов Л.В. Психогигиена личности. Вопросы психологической устойчивости и психопрофилактики. Санкт-Петербург: Питер, 2004. 464 с.
30. Куликов Л.В. Психология настроения. Санкт-Петербург: Издательство Санкт-Петербургского университета, 1997. 228 с.
31. Кулбахтина А.З. Социальное измерение одиночества // Социально- гуманитарные знания. 2013. №3. С. 26–35.
32. Куприянов Р.В. Психодиагностика стресса. Практикум. Казань: КНИТУ, 2012. 212 с.
33. Леонова А. Б., Величковская С. Б. Дифференциальная диагностика состояний сниженной работоспособности. Психология психических состояний // Тезисы 2-й Российской конференции по экологической психологии. 2002. №1. С. 326–344.
34. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. Москва: Смысл, 2010. 511
35. Майерс Д. Социальная психология. Санкт-Петербург: Питер, 2019. 800
36. Немов Р.С. Психологический словарь. Москва: Владос, 2007. 560 с.
37. Немчин Т.А. Состояния нервно-психического напряжения. Санкт- Петербург: Изд-во ЛУ, 1983. 166 с.
38. О мерах по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения на территории Российской Федерации в связи с распространением новой коронавирусной инфекции (COVID-19): Указ Президента Российской Федерации № 239: от 02 апреля 2020 г.: по состоянию на 26.12.2022 // Собрание законодательства Российской Федерации. 2020. № 14. Ст. 2082.
39. Оперативные данные федерального штаба РФ по вопросам коронавируса (COVID-19) // стопкоронавирус.рф: [Официальная информация о коронавирусе в России] 2022.24.10.
40. Орел В. Е. Феномен «выгорания» в зарубежной психологии: эмпирические исследования и перспективы // Психологический журнал. 2001.
№1(22). С. 76–92.
41. Островский Д. И., Иванова Т. И. Влияние новой коронавирусной инфекции COVID-19 на психическое здоровье человека (обзор литературы) // Омский психиатрический журнал. Спецвыпуск. 2020. №2(24). С. 4–10.
42. Петренко Д.П. Стрессы в период пандемии COVID-19 и после нее // Форум молодежной науки. 2021. №7. С. 60–67.
43. Прохоров А.О. Психология состояний. Учебное пособие. Москва: Когито-центр, 2011. 623 с.
44. Прохорова М.В. Концептуальные особенности изучения феномена одиночества // Вестник Вятского государственного университета. 2010. № 33- 014. С. 68–75.
45. Психология состояний / М.Е. Валиуллина, Г.Ш. Габдреева, М.М. Гарифуллина [и др.]. Москва: Когито-Центр, 2011. 624 с.
46. Роджерс К. Становление личности. Взгляд на психотерапию. Москва: Институт общегуманитарных исследований, 2016. 258 с.
47. Рубинштейн С. Л. Человек и мир. Санкт-Петербург: Питер, 2012. 224 с.
48. Семенова, И. А. Психология экстремальных ситуаций. Ульяновск: УВАУ ГА(И), 2012. 138 с.
49. Сорокин М.Ю. Структура тревожных переживаний, ассоциированных с распространением Сovid-19: данные онлайн-опроса // Вестник РГМУ. 2020.
№3. С. 77–84.
50. Уотсон Дж. Панические атаки. О страхах и фобиях. Москва: Эксмо, 2021. 416 с.
51. Франкл В. Человек в поисках смысла. Москва: Прогресс, 2012. 366 с.
55. Фрейд З. Психология масс и анализ человеческого «Я». Москва: АСТ, 2018. 320 с.
56. Фромм Э. Здоровое общество. Москва: АСТ, 2019. 528 с.
57. Чертовикова А.С. Психотравмирующие факторы в условиях изоляции // Проблемы современного педагогического образования. 2018. №60-1. С. 485– 489.
58. Шматова Ю.Е. Психическое здоровье населения в период пандемии СOVID-19: тенденции, последствия, факторы и группы риска // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. 2021.
№7. С. 201–224.