Дипломная работа на тему "ТЮМГУ | Проектирование познавательно-развлекательной экскурсии для детей «открытие тайны зареки»"

Работа на тему: Проектирование познавательно-развлекательной экскурсии для детей «открытие тайны зареки»
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИНСТИТУТ НАУК О ЗЕМЛЕ
Кафедра сервиса, туризма и индустрии гостеприимства

РЕКОМЕНДОВАНО К ЗАЩИТЕ В ГЭК
Заведующий кафедрой канд. филол. наук, доц.

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
бакалаврская работа
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОЙ ЭКСКУРСИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ «ОТКРЫТИЕ ТАЙНЫ ЗАРЕКИ»

43.03.02 Туризм
Профиль «Технологии организации туристской деятельности»

Тюмень 2023

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕТСКОГО ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА
1.1. СУЩНОСТЬ, ВИДЫ И ФОРМАТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКИХ ЭКСКУРСИЙ 5
1.2. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ДЕТСКОЙ ПЕШЕЙ ЭКСКУРСИИ 11
1.3. ПРЕИМУЩЕСТВА ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОЙ ЭКСКУРСИИ 15
1.4. АКТУАЛЬНЫЕ ИГРОВЫЕ МЕХАНИКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 19
ГЛАВА 2. КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ЗАРЕКИ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ДЕТСКОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ЭКСКУРСИИ
2.1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ЗАРЕКИ 23
2.2. ОБЪЕКТЫ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ ЗАРЕКИ 26
2.3. АНАЛИЗ РЫНОЧНОЙ СИТУАЦИИ И КОНКУРЕНТОВ 29
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОЙ ЭКСКУРСИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ «ОТКРЫТИЕ ТАЙНЫ ЗАРЕКИ»
3.1. ПРОЕКТИРОВАНИЕ МАРШРУТА ЭКСКУРСИИ 33
3.2. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЭКСКУРСИИ 40
3.3. РАСЧЕТ СЕБЕСТОИМОСТИ ЭКСКУРСИИ 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕКСТ ЭКСКУРСИИ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.ФОТООТЧЕТ С АПРОБАЦИИ ТУРА

ВВЕДЕНИЕ
Современное общество стремится к повышению культурного и образовательного уровня населения. Одним из важных элементов образовательной деятельности являются экскурсии, которые могут стать не только увлекательным и интересным занятием, но и уникальной возможностью получить новые знания и опыт. На сегодняшний день существует большое количество различных экскурсионных программ, однако, экскурсии для детей требуют особого подхода и внимания. Поэтому, организация качественных экскурсий для детей является актуальной и важной задачей.
Экскурсии для детей имеют существенные отличия от взрослого туризма по сущности, характеру и манере проведения. Сущность детского туризма заключается в активном взаимодействии с детьми в игровом формате. Именно благодаря интересному сюжету, игровому процессу, взаимодействии с каждым ребенком – экскурсии для детей становятся совершенно новым механизмом.
Современному ребенку больше не интересно слушать монотонный текст и просто фотографироваться с объектами. В этом и состоит главная проблема создания экскурсий для детей. В современных реалиях взрослые не успевают следить за современными тенденциями развития детских интересов.
В связи с этим, актуальность проекта состоит в возможности раскрыть культурно-исторический потенциал Зареки, повысить интерес детей к исторической части города при помощи активного взаимодействия с каждым из детей в игровом формате. Помимо этого, данная работа, поможет внедрить на рынок игровые познавательно-развлекательные экскурсии для детей в Тюмени.
Объект исследования: познавательно-развлекательная экскурсия.
Предмет исследования: историко-культурный потенциал заречной части города Тюмени.

Цель данной работы: разработка познавательно-развлекательной экскурсии для детей.
Разработка качественной экскурсионной программы позволит детям получить новые знания и опыт, а также расширить свой кругозор. Кроме того, разработка такой программы может послужить полезной практикой для экскурсоводов и педагогов, которые работают с детьми.
Для достижения цели необходимо решение следующих задач:
1. Рассмотреть теоретические основы по созданию познавательно- развлекательной экскурсии для детей.
2. Изучить культурно-исторический потенциал заречной части города Тюмени.
3. Проанализировать рынок услуг по детским экскурсиям.
4. Составить сценарий познавательно-развлекательной экскурсии.
5. Рассчитать себестоимость тура.
Туристский потенциал определяется как совокупность природных и историко-культурных объектов и явлений, а также социально-экономических и технологических предпосылок для организации туристкой деятельности на определенной территории, причем данная деятельность непременно должна сводиться к соблюдению базовых принципов туризма [Бабкин, с. 50].
В ходе работы были использованы следующие методы: проектный, анализ, синтез, калькуляции, картографический.
Практическая направленность: данная работа может быть использоваться в деятельности экскурсионных агентств города Тюмени.
Новизна работы заключается в том, что впервые будет разработана пешая детская экскурсия по заречной части Тюмени с использованием различных игровых практик.
Апробация результатов работы: экскурсия была апробирована самостоятельно, первыми экскурсантами были 3 девочки 12, 13 и 14 лет – данный возраст идеальная целевая аудитория экскурсии.
Структура работы состоит из введения, 3 глав, приложения, заключения, а также библиографического списка используемых источников.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. 2ГИС: [сайт]. Тюмень, 2017.
2. Аигина Е.В., Тульская Н.И. Современное состояние и развитие детского туризма в Российской Федерации // Russian Journal of Education and Psychology. 2015. №10. С. 54-78.
3. Бабкин А.В. Специальные виды туризма: учебное пособие. Ростов- на-Дону: Феникс, 2008. 252 с.
4. Балюк Н.А. Экскурсведение: учебное пособие. Москва: Юрайт, 2022. 235 с.
5. Барчуков И.С. Экскурсионная деятельность в индустрии гостеприимства. Москва: АПК и ППРО Academia, 2008. 264 с.
6. Библиотека истории города имени А.И. Текутьева // «Город Т»: [сайт]. 8 июня 2020. U
7. Библиотека истории города Тюмени имени А.И. Текутьева // Новостной портал «Культура РФ»: [сайт]. 5 июня 2021.
8. Биржаков М.Б. Безопасность в туризме: учебное пособие. Москва: Герда, 2008. 208 с.
9. Биржаков М.Б. Введение в туризм. Санкт-Петербург: Лениздат, 2001. 308 с.
10. Вознесенско-Георгиевский храм в Тюмени»: [сайт]. Тюмень, 2017.
11. Гимельштейн Е.А., Годван Д.Ф., Стецкая Д.В. Применение инструментов геймификации в образовании // Бизнес-образование в экономике знаний. 2020. №3. С. 17-24.
12. Голикова О.М. Исследование основных направлений детского туризма // Вестник ТГАСУ. 2013. №1. С. 25-52
13. ГОСТ Р 32611-2014. Туристские услуги. Требования по обеспечению безопасности туристов: дата введения 2016-01-01 // Электронный фонд нормативно-технической и нормативно-правовой информации Консорциума
«Кодекс»: [сайт].
14. ГОСТ Р 54605-2017. Туристские услуги. Услуги детского туризма. Общие требования: дата введения 2018-06-01 // Электронный фонд нормативно- технической и нормативно-правовой информации Консорциума «Кодекс»: [сайт].
15. Джуринский А.Н. История образования и педагогической мысли: учебник для вузов. Москва: Владос-Пресс, 2003. 400 с.
16. Добрина Н.А. Экскурсоведение: учебное пособие. Москва: Флинта, 2013. 288 с.
17. Долженко Г.П. Экскурсионное дело: учебное пособие. Москва: Флинта, 2008. 271 с.
18. Дубовская Е.В. «Легенды и тайны Тюмени»: фотоальбом. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2015. 25 с.
19. Емельянов Б.В. Экскурсоведение. Москва: Советский спорт, 2007.
216 с
20. Журавлева М.М. Экскурсоведение: курс лекций. Иркутск: ООО «Мегапринт», 2011. 121 с.
21. Ишекова Т.В. Экскурсионное дело: учебное пособие. Саратов: Изд- во «Научная книга», 2006. 126 с.
22. Квартальнов В.А. Педагогика и туризм: учебное пособие. Москва: Советский спорт, 2000. 360 с.
23. Козлова-Афанасьева Е.М. Архитектурное наследие Тюменской области: научный каталог. Тюмень: ООО «Издательство искусство», 2008. 488 с.
24. Константинов Ю.С. Об инфраструктуре Российского детского туризма // Вестник академии детско-юношеского туризма и краеведения. 2021.
№1. С. 36-89.
25. Константинов Ю.С., Куликов В.М. Педагогика школьного туризма: Учебно-методическое пособие. Москва: ФЦДЮТиК, 2006. 215 с.
26. Кузьмин В.П. Проблемы социальной работы с молодежью: учебное пособие. Курск: КГМУ, 2006. 157 с.
27. Рощевская Л.К. Памятники и памятные места Тюменской области: учебное пособие. Свердловск: Средне-Уральское книжное издательство, 1980. 115 с.
28. Любимова Л.А. Специфика организации детского туризма // Вестник российских университетов. Математика. 2014. №1. С. 24-112.
29. Маринин М.М. Туристские формальности и безопасность в туризме. Москва: Финансы и статистика, 2004. 144 с.
30. Омельчук А.К. Река возвращается: учебное пособие. Тюмень: Современник, 2021. 225 с.
31. Омельчук А.К. Север с большой буквы: учебное пособие. Тюмень: Современник, 1989. 230 с.
32. Остапец А.А. Педагогика и психология туристско-краеведческой деятельности учащихся. Москва: ЦДЮТК РФ, 2001. 87 с.
33. Пешеходная экскурсия «От столицы до столицы» // Новостной портал «KudaTumen»: [сайт]. 20 марта 2022.
34. Ремезов С.У. Хорографическая чертежная книга Сибири: учебное пособие. Тобольск: Фонд "Возрождение Тобольска", 2012. 14 с.
35. Самакаева М.Д., Конобеева А.Б., Шариков В.И. Актуальные направления развития детского туризма в РФ // Вестник МФЮА. 2022. №3. С 12-
20.
36. Саранча М.А., Вапнярская О.И. Феномен детского туризма как предмет классификации: проблемы и основные направления // Сервис в России и за рубежом. 2018. №3. С. 1345-1487.
37. Седова Н.А. Культурно-просветительный туризм: учебное пособие. Омск: ОГИС, 2004. 121 с.
38. «ТЕКУТЬЕВка» Тюмень: [сайт] // ВКонтакте:. U
39. Травина И.В. Лошади и пони: учебное пособие. Москва: Издательство Росмэн, 2021. 178 с.
40. Услуги студии Audio-Production.ru // Audio-production: [сайт]. 10 июня 2012.
41. Центральная Городская Библиотечная Система»: [сайт]. Тюмень 2008. U
42. Чoрненькая Н.В. Организация туристической индустрии: учебное пособие. Москва: Атика, 2016. 264 с.
43. Щербина А.В. Воспитательный потенциал детского туризма // Отечественная и зарубежная педагогика. 2019. №1 С. 58-86.