Магистерская диссертация на тему "ТЮМГУ | Управление мотивацией к профессиональной деятельности в трудовом коллективе спортивной школы"

Работа на тему: Управление мотивацией к профессиональной деятельности в трудовом коллективе спортивной школы
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ

РЕКОМЕНДОВАНО К ЗАЩИТЕ В ГЭК

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
магистерская диссертация
УПРАВЛЕНИЕ МОТИВАЦИЕЙ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ТРУДОВОМ КОЛЛЕКТИВЕ СПОРТИВНОЙ ШКОЛЫ

44.04.01 Педагогическое образование

Тюмень 2023

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 4
СПИСОК ТЕРМИНОВ 9
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТРУДОВОГО КОЛЛЕКТИВА СПОРТИВНОЙ ШКОЛЫ 11
1.1. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ, СТРУКТУРНЫЕ, ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ПОНЯТИЯ «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» 11
1.2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СПОРТИВНОЙ ШКОЛЕ 18
1.3. СУЩНОСТНЫЕ, СТРУКТУРНЫЕ, ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ПОНЯТИЯ «МОТИВАЦИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» 24 ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 36
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ МОТИВАЦИЕЙ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ТРУДОВОМ КОЛЛЕКТИВЕ СПОРТИВНОЙ ШКОЛЫ 38
2.1. ФЕНОМЕН МОТИВАЦИИ ТРУДОВОГО КОЛЛЕКТИВА: ПРОЦЕСС, КОМПОНЕНТЫ, ВЗАИМОСВЯЗИ .......... Ошибка! Закладка не определена.8
2.2. ИНСТРУМЕНТЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ТРУДОВОГО КОЛЛЕКТИВА СПОРТИВНОЙ ШКОЛЫ 384
2.3. ИНСТРУМЕНТЫ УПРАВЛЕНИЯ МОТИВАЦИЕЙ В ТРУДОВОМ КОЛЛЕКТИВА СПОРТИВНОЙ ШКОЛЫ 431
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 580
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО УПРАВЛЕНИЮ МОТИВАЦИЕЙ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ТРУДОВОМ КОЛЛЕКТИВЕ СПОРТИВНОЙ ШКОЛЫ 602
3.1. ДИАГНОСТИКА АКТУАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ УПРАВЛЕНИЯ МОТИВАЦИЕЙ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ТРУДОВОМ КОЛЛЕКТИВЕ СПОРТИВНОЙ ШКОЛЫ 602
3.2. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ УПРАВЛЕНИЯ МОТИВАЦИЕЙ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В CПОРТИВНОЙ ШКОЛЕ 79
3.3. РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УПРАВЛЕНИЯ МОТИВАЦИЕЙ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СПОРТИВНОЙ ШКОЛЕ 83
ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ 87
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 88
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 91
Приложение 1. Опросник мотивации К профессиональной деятельности 102
Приложение 2. Анкета «Изучение мотивации работников в своей организации» 1035

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Коллектив давно стал объектом изучения многих наук, выделяющих в нем различные аспекты анализа. Этика изучает коллективизм как нравственный принцип и как черту личности; теория управления – с точки зрения его роли и задачи государственного строительства; педагогика – с точки зрения его функций в воспитательном процессе; социология и социальная психология – с позиций системности и структурности. Успех любой спортивно-педагогической организации заключается во многом, но самым главным фактором является – педагогический коллектив и его руководство. Руководство и сотрудники должны быть слаженным коллективом, с этого начинается успех любой спортивно-педагогической организации. Руководство должно применять все методы, средства, инструменты управления мотивацией профессиональной деятельности педагогического коллектива спортивной школы, которые помогли бы сотрудникам, тренерам и даже воспитанникам ощутить их значимость в
организации, почувствовать хорошее отношение и добрый подход к каждому.
В целом можно говорить о существовании объективного противоречия между необходимостью управления мотивацией профессиональной деятельностью в трудовом коллективе спортивной школы, с одной стороны, и недостаточно высокой эффективностью используемых инструментов управления.
На основе противоречия сформулирована проблема исследования: недостаточность использования инструментов управления мотивацией к профессиональной деятельности педагогического коллектива спортивной школы.
Объект исследования - процесс управления мотивацией к профессиональной деятельности в трудовом коллективе спортивной школы.
Предмет исследования - инструменты процесса управления мотивацией к профессиональной деятельности в педагогическом коллективе спортивной школы.
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить инструменты управления мотивацией к профессиональной деятельности в педагогическом коллективе спортивной школы.
Гипотеза исследования: процесс управления мотивацией к профессиональной деятельности в трудовом коллективе спортивной школы будет успешным, если за счет комплексного применения инструментов управления мотивацией:
организационно-распорядительное мотивирование, материальное мотивирование,
информирование, социальные гарантии,
мотивы профессиональной самореализации, корпоративная культура,
нематериальные стимулы,
мотивы личностной самореализации
создается и поддерживается оптимальный уровень мотивации к профессиональной деятельности в педагогическом коллективе спортивной школы
Задачи исследования:
1. Раскрыть содержательные, структурные, функциональные аспекты понятий «профессиональная деятельность», «педагогический коллектив»,
«спортивная школа».
2. Изучить основные направления профессиональной деятельности в спортивной школе и инструменты управления.
3. Описать сущностные, структурные, функциональные аспекты понятий
«мотивация», «мотивация к профессиональной деятельности», «ведущие мотивы профессиональной деятельности»
4. Охарактеризовать феномен мотивации педагогического коллектива: процесс, компоненты, взаимосвязи.
5. Привести инструменты управления профессиональной деятельностью педагогического коллектива спортивной школы.
6. Разработать и реализовать модель управления мотивацией профессиональной деятельностью педагогического коллектива на примере спортивной школы.
Теоретико-методологическая база исследования:
1. Общепсихологическая теория деятельности, теоретические представления о взаимосвязи деятельности и общения, о деятельностном опосредовании межличностных отношений в группе и развитии социально- психологических явлений А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна, В.С. Степина, И.В. Шубиной.
2. Положения акмеологического подхода к проблеме личностно- профессионального развития и становления профессионализма работника Б.Г. Ананьева, К.А. Абульхановой-Славской, А.А. Бодалева, Н.В. Кузьминой.
3. Теория физического воспитания и спорта Г.А. Ямалетдиновой, В.Г. Макаренко и Г.П. Коняхиной.
4. Теоретические подходы к управлению организацией Е. Масаловой, Д.А. Обожиной.
5. Теоретические представления о воспитательных системах школы, вуза В.А. Сластенина, о сущности и структуре педагогического мастерства тренера А.Н. Мельниковой, Г.М. Коджаспировой, о психолого-педагогических и социальных аспектах спортивной деятельности Е.Н. Ефремовой.
6. Ситуационный подход к управлению как базовый для осуществления мотивации трудового поведения педагогов Ю. А. Шибалкина.
Этапы исследования:
1. Постановочный – (январь-апрель 2022 года) - определение темы, ее актуальности, предмета и объекта исследования; оценка актуального уровня
изученности темы исследования, нормативных документов, выбор теоретико- методологической базы.
2. Собственно-исследовательский (май-ноябрь 2022 года): оформление теоретической части исследования, проведение экспериментального исследования, апробация результатов исследования, формулировка выводов.
3. Оформительско-внедренческий (декабрь 2022-январь 2023 года): оформление работы.
Методы исследования:
• сравнительно-сопоставительный анализ психолого-педагогической, философской, социологической литературы; литературы по теории управления, в том числе спортивной организацией и т.д.;
• изучение и обобщение отечественного опыта управления профессиональной деятельностью педагогического коллектива спортивной школы;
• моделирование;
• беседы, опрос и анкетирование;
• мониторинг организации жизнедеятельности педагогического коллектива спортивной школы;
• количественные и качественные методы обработки результатов исследования.
Экспериментальная база исследования: Муниципальное автономное учреждение спортивная школа № 1 города Тюмени.
Научная новизна исследования заключается в получении объективных результатов по изучению крупной научной проблемы – управлению мотивацией профессиональной деятельности педагогического коллектива спортивной школы.
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что:
– уточнены содержательные, структурные, функциональные аспекты понятий «профессиональная деятельность», «педагогический коллектив»,
«спортивная школа»;
– конкретизированы сущностные, структурные, функциональные аспекты понятий «мотивация», «мотивация к профессиональной деятельности»,
«ведущие мотивы профессиональной деятельности»;
– обоснованы инструменты управления мотивацией профессиональной деятельности трудового коллектива спортивной школы.
Практическая значимость исследования заключается в разработке и реализации программы управления мотивацией к профессиональной деятельности трудового коллектива спортивной школы. Полученные данные могут быть использованы в общеобразовательных учреждениях, в подростковых клубах по месту жительства, в учреждениях дополнительного образования детей спортивной направленности. Полученные материалы могут найти использование в учебном процессе студентов в вузах физической культуры, на факультетах физической культуры педагогических вузов, в системе повышения квалификации педагогических и физкультурных кадров.
Апробация результатов исследования. Результаты исследования были частично апробированы. Опубликована статья «Мотивация к профессиональной деятельности в педагогическом коллективе спортивной школы» на сайте «Публикации педагогических материалов: статьи и презентации» (12.09.2022).

СПИСОК ТЕРМИНОВ
Деятельность: особая целостная система, включающая различные компоненты: мотивы, цели, задачи, действия, результат [Леонтьев].
Мотив: то объективное, что отвечает за потребности, побуждает и направляет деятельность. Мотив не только побуждает человека к действию, но и определяет, что надо сделать и как будет осуществлено это действие [Леонтьев].
Мотивация (лат. motivatio): динамическая система, взаимодействующих между собой внутренних факторов (мотиваторов), вызывающих и направляющих ориентированное на достижение цели поведение человека или животного. Под внутренними факторами будем понимать потребности, желания, стремления, ожидания, восприятия, ценностные установки и другие психологические компоненты личности [Иванова, c. 55].
Педагогическая деятельность: вид социальной деятельности, направленной на передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению определенных социальных ролей в обществе [Сластенина, с.51].
Педагогический коллектив: группа совместно работающих педагогов, имеющих общие образовательные цели, достижение которых является для них также личностно значимым, и реализующих структуру межличностных взаимоотношений и взаимодействий, способствующих достижению общих целей [Лазарев, с.25].
Потребность: это состояние зависимости, нужды от объектов и явлений действительности, необходимых для существования и развития обучающегося и выступающее источником его активности [Леонтьев].
Профессиональная деятельность: вид трудовой деятельности, или вид труда, возникающий вследствие профессионального дифференцирования человеческого труда [Ангеловский, с.310]
Спортивный педагог: специалист, работающий в сфере физической культуры и спорта [Ямалетдинова].

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности / К.А. Абульханова-Славская. Москва: Наука, 1980. 335 с.
2. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания / Б.Г. Ананьев. 2-е изд. Санкт-Петербург: Питер, 2001. 260 с.
3. Ангеловский А.А. Анализ понятий профессия, профессиональное сознание, профессиональная деятельность, профессионализм / А.А. Ангеловский // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Самара, 2010. Том 12. № 5(2). С. 306-315.
4. Антонов М.В. Мотивация как средство для совершенствования управления коллективом в государственном учреждении (на примере ГОБУДОД ДЮСШ
№ 2 Калининского района Санкт-Петербурга) / М.В. Антонов // Молодой ученый. 2015. № 14 (94). С. 551-553.
5. Афонин А.Ю. Понятие и значение мотивации и мотивационного процесса / А.Ю. Афонин // Интеллектуальный потенциал XXI века: ступени познания. Психологические науки. 2013. С. 105-112. URL: Понятие и значение мотивации и мотивационного процесса (elibrary.ru) (дата обращения: 23.10.2022).
6. Березовская А.А., Березовская Е.А. Управление мотивацией персонала на предприятии / А.А. Березовская, Е.А. Березовская // Научный журнал молодых ученых. 2022. № 1(26). С. 101-103.
7. Бодалев А.А. Акмеология как учебная и научная дисциплина / А.А. Бодалев. Москва: РАУ, 1993. 110 с.
8. Большой экономический словарь.
9. Воробьева М.А. Формирование системы мотивации педагогических работников / М.А. Воробьева // Педагогическое образование в России. 2016.
№ 2. С. 57-61. URL: Формирование системы мотивации педагогических работников (elibrary.ru) (дата обращения: 14.12.2022).
10. Вострых Д.Д. Мотивация к профессиональной деятельности в педагогическом коллективе спортивной школы / Д.Д. Вострых // Публикации педагогических материалов: статьи и презентации. 12.09.2022. URL: Мотивация к профессиональной деятельности в педагогическом коллективе спортивной школы - Статьи на общепедагогические темы
11. Выготский Л.С. Психология / Л.С. Выготский. Москва: ЭКСМО-Пресс, 2000. 1008 с.
12. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций / Ю.Б. Гиппенрейтер. Москва: ЧеРо, при участии изд-ва «Юрайт», 2002. 336 с.
13. Гущина Е.С., Захарова Ю.В. Мотивация учения – основное условие успешного обучения / Е.С. Гущина, Ю.В Захарова.
14. Душков Б.А. Психология труда, профессиональной, информационной и организационной деятельности : словарь / Под ред. Б.А. Душкова; приложение Т.А. Гришиной. 3-е изд. Москва: Академический Проект: Фонд «Мир», 2005. 848 с.
15. Ефремова Е.Н., Ефремов А.В. Особенности мотивации к профессиональной деятельности педагога по физической культуре / Е.Н. Ефремова, А.В. Ефремов // Физическая культура. Спорт. Туризм. Двигательная активность. 2019. № 2.
16. Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности / Е.М. Иванова. Москва: МГУ, 1987. 208 с.
17. Иванова Е.М. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности
: учебно-методическое пособие для студентов факультетов психологии государственных университетов / Е.М. Иванова. Москва: МГУ, 1992. 94 с.
18. Иванова С.А. Мотивация на 100 %. А где же у него кнопка? / С.А. Иванова. – Москва : Альпина Паблишер, 2013. 285 с.
19. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. Санкт-Петербург, 2002. 509 с.
20. Информационная мотивация.
21. Исследования гуманитарных систем. Вып. 1. Теория педагогической системы Н.В. Кузьминой: генезис и следствия / Под ред. В.П. Бедерхановой, сост. А.А. Остапенко. Краснодар: Парабеллум, 2013. 90 с.
22. Карелова А. Мотивация как инструмент качественного управления персоналом / А. Карелова // Материалы XII Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум». URL: МОТИВАЦИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ КАЧЕСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ - Студенческий научный форум (scienceforum.ru) (дата обращения: 06.12.2022).
23. Климов Е.А. Как выбирать профессию / Е.А. Климов. Москва: Просвещение, 1990. 159 с. URL: Как выбирать профессию - Климов Е.А. (djvu.online) (дата обращения: 29.12.2022).
24. Климов Е.А. Введение в психологию труда / Е.А. Климов. Москва: МГУ, 1988. 199 с.
25. Коваленко М.Г., Ащеулова В.В. Мотивация труда работников спортивной организации / М.Г. Коваленко, В.В. Ащеулова // Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма // Научные междисциплинарные исследования: материалы конференции, 2020. С.90-97.
26. Кодекс профессиональной этики и служебного поведения работников МАУ СШ № 1 города Тюмени: утвержден приказом МАУ СШ № 1 города Тюмени № 148 от 22 апреля 2022 года.
27. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь : для студентов высших и средних педагогических учебных заведений / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. Москва: Академия, 2000. 176 с.
28. Коллективный договор муниципального автономного учреждения дополнительного образования детско-юношеская спортивная школа № 1 города Тюмени от 22 июня 2020 года (срок действия 01.07.2020– 30.06.2023 гг.) / Департамент по спорту и молодежной политике Администрации города Тюмени. URL: doc-20220816105153.pdf
29. Карпенко Л.А., Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Краткий психологический словарь / Л.А. Карпенко, А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. Ростов-на-Дону: ФЕНИКС, 1998. URL: мотивация - это... Что такое мотивация? (academic.ru) (дата обращения: 09.11.2022).
30. Куделина И.В. Мотивация учащихся / И.В. Куделина // Образовательная социальная сеть. 2014.
31. Кузьмина Н.В., Пожарский С.Д., Паутова С.Д. Акмеология качества профессиональной деятельности специалиста : монография / Н.В. Кузьмина,
С.Д. Пожарский, Л.Е. Паутова ; Академия акмеологических наук, Научный и учебный центр "Социальная синергетика", Авт. некоммерческая орг. высш. проф. образования "Евразийский открытый ин-т" (Коломенский фил.). - Санкт-Петербург [и др.] : Изд-во Рязанского обл. ин-та развития образования, 2008 (Рязань : Науч.-метод. отд. Рязан. обл. ин-та развития образования). - 375 с.
32. Лазарев В.С. Руководство педагогическим коллективом: модели и методы: пособие для руководителей образовательных учреждений / под ред. В.С. Лазарева. Москва : Центр социальных и экономических исследований, 1995. 158 с.
33. Лаздина Т.И. Мотивационное управление инновационной деятельностью учителей в общеобразовательной школе: автореферат диссертации
...канд.пед.наук:13.00.01 / Лаздина Татьяна Ивановна. 2003. 28 с. URL: Мотивационное управление инновационной деятельностью учителей в общеобразовательной школе - скачать бесплатно автореферат и диссертацию по педагогике для написания научной работы или статьи на тему 'Общая педагогика, история педагогики и образования' по специальности ВАК РФ 13.00.01
34. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. / А.Н. Леонтьев. Москва : Смысл : Академия, 2004. 352 с. URL: А.Н. Леонтьев. Деятельность. Сознание. Личность. (msu.ru) (дата обращения: 16.12.2022).
35. Магура М.М. Чему и как учить руководителей / М.М. Магура // Управление персоналом. 2005. №2. С. 52-59.
36. Макаренко В.Г., Коняхина Г.П. Воспитательная работа в сфере физической культуры : учебно-методическое пособие / В.Г. Макаренко, Г.П. Коняхина. Челябинск : Издательский центр «Уральская академия», 2019. 75 с.
37. Макаренко А.С. Сочинения / А.С. Макаренко. Москва, 1960. Том 7. 342 с. 38.Маркетинг: Учебное пособие для подготовки к итоговому
междисциплинарному экзамену профессиональной подготовки маркетолога/ Под общей ред. В.Е. Ланкина. Таганрог: ТРТУ, 2006. 241 с.
39. Маркова Т.Л. Феномен «профессиональной деятельности»: концептуальный анализ / Т.Л. Маркова // Мир науки. Социология, филология, культурология. 2016. Выпуск 3. С. 3-17. URL: Феномен «профессиональная деятельность»: концептуальный анализ (sfk-mn.ru) (дата обращения: 03.11.2022).
40. Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения: в 50 томах. Том 13 / К. Маркс, Ф. Энгельс; 2-е изд. – Москва: Государственное издательство политической литературы, 1959. – 351 с. – URL: (дата обращения: 03.12.2022).
41. Масалова Е. Инструменты управления организацией / Е. Масалова.
42. Маслоу А. Мотивация и личность / А. Маслоу. Санкт-Петербург : Питер, 2006. 352 с.
43. Мельникова А.Н. Тренер как основное звено в деятельности спортивной школы / А.Н. Мельникова // Молодой ученый. 2017. № 15 (149). С. 666-668.
44. Новейший философский словарь. URL: МОТИВАЦИЯ — Новейший философский словарь (gufo.me) (дата обращения: 13.11.2022).
45. Обожина Д.А. Управление физкультурно-спортивной организацией : учебное пособие / Д.А. Обожина ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Уральский федеральный университет. Екатеринбург : Урал, 2017. 76 с.
46. Ожегов С.И. Толковый словарь. URL: Толковый словарь Ожегова (gufo.me) (дата обращения: 14.12.2022).
47. Остапенко А.А. Теория педагогической системы Н.В. Кузьминой: генезис и следствия / А.А. Остапенко // Южно-российский журнал социальных наук. 2013.
48. Отчет о самообследовании муниципального автономного учреждения дополнительного образования Детско-юношеской спортивной школы № 1 города Тюмени (МАУ СШ №1 города Тюмени) за 2020 год.
49. Патрахин А.И. Мотивация персонала спортивной организации: теоретические основы / А.И. Патрахин // Молодой ученый. 2015. № 15 (95). С. 640-643.
50. Педагогический коллектив: особенности, структура, механизмы функционирования и развития. Управление педагогическим коллективом: классический и современный опыт. URL: Педагогический коллектив: особенности, структура, механизмы функционирования и развития. Управление педагогическим коллективом: классический и современный опыт
51. Положение о комиссии по присвоению квалификационной категории
«Тренер второй квалификационной категории» в МАУ СШ № 1 города Тюмени: утверждено приказом № 7 директора МАУ СШ № 1 от 11.01.2021 г.
52. Процесс менеджмента в организации. URL: ПРОЦЕСС МЕНЕДЖМЕНТА В ОРГАНИЗАЦИИ
53. Психофизиология профессиональной деятельности: учебное пособие для студентов направления подготовки высшего образования – бакалавриата
«Управление персоналом» / сост. Н.В. Александрова. Омск: Изд-во ОмГА, 2018. 164 стр.
54. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: учебное пособие / Под ред. академика РАО К.А. Абульхановой. Москва: Изд-во АСТ, 2020. 1640 с.
55. Свистунова М.А. Мотивация персонала в современной организации / М.А. Свистунова // Научный лидер. – 2021. – №22 (24).
56. Факторы успеха образовательной организации / Е.П. Симаков, Е.П. Якимович, С.С. Михайлова, Д.В. Семенова, Н.О. Мечик // Интернет-журнал
«Мир науки». 2018. № 6. 4
57. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика: учебник для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по педагогическим специальностям / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. 4-е изд., стер. Москва: Академия, 2012. 490 с.
58. Словарь педагогического обихода / Сост. Л.М. Лузина. Псков ПГПИ, 2003.
– URL: Словарь педагогического обихода. Псков ПГПИ 2003. Национальная энциклопедия (didacts.ru) (дата обращения: 15.01.2023).
59. Словарь-справочник по социологии / А.А. Акмалова, В.М. Капицын, А.В. Миронов [и др.]. Москва: Дашков и К, 2011. 304 с.
60. Снежинская М., Мелихо Ю., Кондратьев О. Мотивация персонала / М. Снежинская, Ю. Мелихо, О. Кондратьев. Москва: Научная книга, 2008. 260 с.
61. Советский энциклопедический словарь / Гл. ред. С.М. Ковалев. Москва:
«Советская энциклопедия», 1979. 1600 с.
62. Социологический энциклопедический словарь.
63. Социальная педагогика: краткий словарь понятий и терминов. Москва: РГСУ, 2016.
64. Степин В.С. Теоретическое знание / В.С. Степин. Москва : Прогресс- Традиция, 2000. 390 с.
65. Суетин П.С. Профессионально-педагогическая направленность педагогов по физической культуре / П.С. Суетин // Педагогическое образование в России. 2016. URL:Профессионально-педагогическая направленность педагогов по физической культуре – тема научной статьи по наукам об образовании читайте бесплатно текст научно-исследовательской работы в электронной библиотеке КиберЛенинка (
66. Ситничук С.С. Терминологический словарь студента / С.С. Ситничук. Красноярск, 2016.
67. Толстой Л.Н. Педагогические сочинения /Л. Н. Толстой; сост. Н.В. Вейкшан (Кудрявая); Академия педагогических наук СССР. Москва : Педагогика, 1989. 542 с.
68. Управление персоналом в условиях социальной рыночной экономики / Под научной ред. проф. Р. Марра. Москва : МГУ, 2006. 480 с
69. Устав муниципального автономного учреждения спортивная школа № 1 города Тюмени (новая редакция): утвержден приказом департамента по спорту и молодежной политике Администрации города Тюмени № 560 от 25 декабря 2020 года. Тюмень, 2020.
70. Ушаков Д.И. Толковый словарь / Д.И. Ушаков. URL: МОТИВАЦИЯ - это...
Что такое МОТИВАЦИЯ? (academic.ru) (дата обращения: 03.01.2023).
71. Ушинский К.Д. Собрание сочинений / К.Д. Ушинский. Москва : Изд-во АПН РСФСР, 1948. Том 2. 633 с.
72. Хайруллина А.Г. Инструменты и методы эффективного менеджмента / А.Г. Хайруллина // Материалы IX Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум», 2017. URL: ИНСТРУМЕНТЫ И МЕТОДЫ ЭФФЕКТИВНОГО МЕНЕДЖМЕНТА - Студенческий научный форум (scienceforum.ru) (дата обращения: 12.12.2022).
73. Что такое деятельность?
74. Шавровская М.Н. Инструменты повышения мотивации персонала при реализации обучающих программ в онлайн-формате / М.М. Шавровская // Мотивация и оплата труда : Полный спектр научно-практической информации. 2022. № 4. С. 274-278. URL: Инструменты повышения мотивации персонала при реализации обучающих программ в онлайн- формате — статья в электронной библиотеке
75. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности / В.Д. Шадриков. Москва : Наука, 1982. 183 с.
76. Шишкоедов П.Н. Общая психология: учебник для высшей школы / П.Н. Шишкоедов. 2015.
77. Шубина И.В. Понятия «деятельность», «деятельностный подход» в отечественной науке / И.В. Шубина // Социально-гуманитарные знания. 2014. URL: Понятия «Деятельность», «Деятельностный подход» в отечественной науке (cyberleninka.ru) (дата обращения: 05.10.2022).
78. Шульгина Ю.В. Мотивация персонала как метод организации педагогического коллектива / Ю.В. Шульгина.
79. Ямалетдинова Г.А. Педагогика физической культуры и спорта : курс лекций
: учебное пособие / Г.А. Ямалетдинова ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Уральский федеральный университет. Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2018. 244 с. URL: Педагогика физической культуры и спорта : курс лекций :учебное пособие (urfu.ru) (дата обращения: 20.12.2022).
80. Яцевич О.Е. К вопросу о понятии «деятельность» / О.Е. Яцевич // Философия. Гуманитарные и социальные науки. 2010. № 5. С.73-79.