Отчёт по практике на тему "Витте | Педагогическая практика | П О | Производственная практика "

Педагогическая практика | П О | Производственная практика
Направление/специальность подготовки:
Специальность профиль/ специализация:
Место прохождения практики: ЧОУВО "МУ им. С.Ю. Витте"
Работа выполнена на зачет.
Вам останется только внести свои ФИО и номер группы, роспись.
Если вы хотите уникальную работу (под себя), можете дать мне индивидуальный заказ в моём профиле.

Описание работы

МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. С.Ю. ВИТТЕ

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ № 1
Студенту
Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Направленность (профиль) Психология и социальная педагогика
Вид практики производственная практика
Тип практики педагогическая практика
Срок прохождения практики с 28.03.2022 по 05.06.2022 Организация ГБОУ Школа 183 ДО2

С требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка на предприятии ознакомлен.

Период
Содержание задания Формируемые компетенции Структурное подразделение организации
Организационный этап. Оформление документов на практику, ознакомление с требованиями по за 1 неделю до начала практики прохождению практики и правилами оформления документов по практике.
Составление индивидуального плана- Университет им. С.Ю. Витте задания прохождения практики руководителем практики от Университета.
В ходе практики студент должен: дать общую характеристику образовательного учреждения и отразить в отчете:
-наименование, цель создания учреждения;
-организационно-правовую форму и ОПК-3, ПК-3
форму собственности;
-основные учредительные документы,
1-я неделя внутреннюю организационно- распорядительную документацию, в Организация, где проходит практика
т.ч. положения, должностные инструкции, учебно-методическое обеспечение образовательного процесса и т. п.; и отразить в отчете:
- характеристику основных подразделений;
- характеристику основных законодательных документов и внутренних регламентов учреждения; изучить особенности организации учебно-воспитательного процесса, отразить в отчете:
- количественные и качественные характеристики и особенности контингента образовательного учреждения;
- учебно-методическое и материально-техническое
обеспечение учреждения.

2-9я недели В ходе практики студент должен: самостоятельно (под наблюдением педагога-психолога практики) осуществлять действия, связанные с исполнением должностных обязанностей работников,
осуществляющих психолого- педагогическое сопровождение образовательного процесса и отразить в отчете:
- социальные, психолого- педагогические и когнитивные, эмоциональные особенности контингента конкретного класса;
- особенности общения и взаимоотношений обучающихся;
- особенности педагогического общения учителей и педагогов- психологов;
- особенности образовательной программы;
- основные трудности, испытываемые обучающимися в образовательном процессе, и работу по их преодолению;
- результаты психолого-педагогической диагностики обучающихся;
- планы развивающих занятий (элементов занятий) или анализ уроков, проведённых с обучающимся.

Практика в образовательной организации общего образования
В ходе практики студент должен: самостоятельно (под контролем педагога-психолога) осуществлять действия, связанные с исполнением должностных обязанностей
работников, осуществляющих психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса и отразить в отчете:
- цели и задачи конкретных занятий (элементов занятий) с дошкольниками;
- планы занятий (элементов занятий) с дошкольниками;
- особенности и результаты взаимодействия с педагогами и психологами в дошкольной организации;
- особенности педагогического общения педагогов и психологов;
Практика в образовательной организации дошкольного образования
- социальные, психолого- педагогические и когнитивные особенности контингента конкретной группы.
В ходе практики студент должен: самостоятельно (под контролем педагога-психолога) осуществлять действия, связанные с исполнением должностных обязанностей работников, осуществляющих психолого-педагогическое
сопровождение образовательного процесса; приобретать навыки проведения целостных занятий и организации развивающих мероприятий в условиях ДО и отразить в отчете:
- организационный формат занятий (секция, клуб, курсы, тренинг и пр.) в ДО;
- цели и задачи конкретных занятий (элементов занятий);
- планы занятий (элементов занятий) с дошкольниками;
- особенности и результаты взаимодействия с педагогами, психологами и методистами в организации;
- особенности педагогического общения педагогов и психологов.

Практика в
образовательной организации дополнительного образования 9-10 неделя Сбор и анализ материала. Рефлексия собственной психолого- педагогической деятельности.
Разработка совместно с педагогом- психологом предложений по совершенствованию психолого- педагогического процесса. Выявление основных трудностей в процессе практики и указание проделанной работы по их преодолению.
Подготовка отчёта и других документов по результатам прохождения практики (планы работы, отчеты, конспекты,
наглядный материал и т.д.).

Для всех мест
прохождения практики
Защита итогов практики, отраженных в отчете – в соответствии с расписанием Выставление зачета по производственной практике ОПК-3, ПК-3

Университет им. С.Ю. Витте