Дипломная работа на тему "Влияние семейного воспитания на формирование личности младшего школьника - Синергия [ID 69151]"

Работа на тему: Влияние семейного воспитания на формирование личности младшего школьника
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки
https://studentu24.ru/list/suppliers/maksim---1324

Описание работы

Автономная некоммерческая организация высшего образования
«Московский университет «Синергия»
Факультет Психологии

Направление подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Кафедра Психологии
Профиль: Педагогика и психология начального общего образования

Выпускная квалификационная работа – бакалаврская работа
на тему: Влияние семейного воспитания на формирование личности младшего школьника

Москва 2026 г.

Задание на ВКР
Тема ВКР: Влияние семейного воспитания на формирование личности младшего школьника
Структура ВКР:

Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения влияния семейного воспитания на формирование личности младшего школьника
1.1 Понятие семьи и ее влияние на становление личности младшего школьника
1.2 Психолого-педагогические особенности формирования личности детей младшего школьного возраста
1.3 Значение семейного воспитания в формировании личности младших школьников
Выводы по главе 1
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование влияния семейного воспитания на формирование личности младшего школьника
2.1 Исследование влияния семейного воспитания на формирование личности младшего школьника
2.2 Система работы по организации формирования личности младшего школьника посредством семейного воспитания
2.3 Анализ результатов экспериментального исследования
Выводы по главе 2
Заключение
Список литературы
Приложение

Основные вопросы, подлежащие разработке

Во введении: актуальность темы; цель и задачи; предмет и объект; информационная база; методы исследования; практическое использование разработок; структура работы.
В главе 1: теоретический анализ проблемы в отечественной и зарубежной науке; психолого-педагогические особенности формирования личности детей младшего школьного возраста; значение семейного воспитания.
В главе 2: цель опытно-экспериментального исследования, содержание, организация, ход; критерии оценки эффективности; показатели уровней сформированности; обобщающие таблицы; выводы и рекомендации.
В заключении: не менее пяти обоснований важности выводов и способы их внедрения в дальнейшей профессиональной деятельности.
В списке литературы: только использованные источники; ссылки по всему тексту; сноски не меньше количества источников.
В приложениях: базовая и информационно-вспомогательная информация; тексты тестов, опросников; иллюстрации.

Содержание

Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения влияния семейного воспитания на формирование личности младшего школьника
1.1 Понятие семьи и ее влияние на становление личности младшего школьника
1.2 Психолого-педагогические особенности формирования личности детей младшего школьного возраста
1.3 Значение семейного воспитания в формировании личности младших школьников
Выводы по главе 1
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование влияния семейного воспитания на формирование личности младшего школьника
2.1 Исследование влияния семейного воспитания на формирование личности младшего школьника
2.2 Система работы по организации формирования личности младшего школьника посредством семейного воспитания
2.3 Анализ результатов экспериментального исследования
Выводы по главе 2
Заключение
Список литературы
Приложение

Список литературы

1. Сергеева В.П. (ред.), Никитина Э.К., Недвецкая М.Н., Виноградова Н.А., Шашенкова Е.А., Попов Ю.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: учебник / под ред. В.П. Сергеевой. Москва: ИНФРА-М, 2025. 197 с.
2. Якимова Т.В. Психология семьи: учебник и практикум для вузов. Москва: Издательство Юрайт, 2024. 346 с.
3. Соловьева Е.А. Психология семьи и семейное воспитание: учебник для вузов. Москва: Издательство Юрайт, 2025. 202 с.
4. Векилова С.А. Психология семьи: учебник и практикум для вузов. Москва: Издательство Юрайт, 2026. 310 с.
5. Шнейдер Л.Б. Психология родительства: учебник для вузов. Москва: Издательство Юрайт, 2026. 129 с.
6. Максакова В.И. Теория и методика воспитания младших школьников: учебник и практикум для среднего профессионального образования. 2-е изд., испр. и доп. Москва: Издательство Юрайт, 2026. 206 с.
7. Кулагина И.Ю. Психология детей младшего школьного возраста: учебник и практикум для вузов. Москва: Издательство Юрайт, 2026. 291 с.
8. Осипова Ю.А. Влияние детско-родительских отношений на развитие личности младшего школьника // Вестник Мининского университета. 2024.
9. Колесов В.И., Архиповская М.В. Влияние семьи на формирование личности ребенка // Гуманитарный научный вестник. 2024. № 2.
10. Коваленко М.В., Гуль М.В. Влияние детско-родительских отношений на личность ребенка // Мир науки. Педагогика и психология.
11. Цыганенко А.А. Влияние семьи на формирование личности ребенка // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2025.
12. Абдуллаханова Г.С. Духовно-нравственное воспитание и развитие молодежи — веление времени // Oriental renaissance: Innovative, educational. 2022. Т. 2. С. 160–168.
13. Ажибаева Ф. Семья как условие духовного развития и нравственного воспитания детей // Вестник Ошского государственного университета. 2022. № 2. С. 157–164.
14. Айтуарова А.М. Ценностные ориентации младшего школьного возраста // Вестник Алтайского государственного педагогического университета. 2024. № 60. С. 64–68.
15. Алиханова Р.А. Духовно-нравственное воспитание школьников на этно-педагогическом потенциале семьи // Современный ученый. 2021. № 4. С. 25–28.
16. Алиханова Р.А. Психолого-педагогическая характеристика ценностей семьи // Экономические и гуманитарные исследования регионов. 2021. № 6. С. 12–27.
17. Белозерова Л.А., Семикашева И.А. Измерение личности младших школьников, увлекающихся компьютерными играми: роль семьи. 2023. С. 49–67.
18. Буданова В.И., Ворожко Т.В. Воспитание ценностей отношений в семье у младших школьников // Молодежные исследования и инициативы в науке, образовании, культуре, политике. С. 55–77.
19. Володькина А.В., Минаева Е.В. Партнерство учителя и семьи в вопросе формирования самостоятельности младшего школьника // Молодежные исследования и инициативы. 2021. С. 73–89.
20. Головичева А.А. Влияние стилей взаимоотношений в семье на отношение ребенка к школе // Молодежные исследования и инициативы. 2022. С. 292–295.
21. Головичёва А.А. Процесс формирования личности младшего школьника в контексте взаимодействия с семьей и сверстниками // Постулат. 2024. № 16. С. 115–165.
22. Джумабаева Г.Б. Взаимодействие семьи и образовательного учреждения в развитии культурных и духовных качеств // Образование в России. 2023. Т. 1, № 1. С. 171–177.
23. Железнякова И.И. Семья как ведущий фактор в формировании духовной культуры младших школьников // Молодежные исследования и инициативы. 2021. С. 102–115.
24. Жупник О.Н. Кризис семьи: кто виноват и что делать? // Образование в России. С. 36–58.
25. Забудская В.В., Кочурова Н.О. Влияние детско-родительских отношений на учебную деятельность младшего школьника // Молодежные исследования и инициативы. 2023. № 1-1. С. 180–210.
26. Ибрагимова М.И., Шацкая Э.Ш. Семья и ее роль в формировании личности детей младшего школьного возраста // WORLD SCIENCE. 2021. С. 169–171.
27. Киргуева Ф.Х., Перепёлкина Н.А., Таболова Э.С. Формирование духовности, нравственности и патриотических чувств у детей младшего школьного возраста // Вестник СОГУ. 2021. № 2. С. 130–136.
28. Козакова А.Д., Панкова О.М. Воспитательный потенциал семьи и школы как основных институтов социализации личности ребенка младшего школьного возраста // Молодежные исследования и инициативы в науке. 2024. С. 105–121.
29. Козлова А.Г. Формирование духовно-нравственных ценностей личности младшего школьника через проектно-исследовательскую деятельность на основе взаимодействия семьи и школы // Молодежные исследования и инициативы. 2024. С. 177–189.
30. Конурбаева А.М. Воспитательный потенциал семьи и школы как основных институтов социализации и формирования личности ребенка младшего школьного возраста // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2023. С. 85–132.
31. Краева М.Ю., Хаматдинова А.Р. Социальная структура семьи как фактор влияния на формирование межличностного общения младшего школьника // Актуальные проблемы теории и практики психологических, психолого-педагогических исследований. 2022. С. 913–918.
32. Кудряшова С.К., Серикова Л.А., Неясова И.А. Формирование духовно-нравственных представлений младших школьников во внеурочной деятельности // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2021. Т. 10, № 1 (34). С. 165–168.
33. Куланина И.Н. Некоторые аспекты духовно-нравственного воспитания детей младшего школьного возраста // Образование в России. 2021. С. 62–77.
34. Курдюкова А.В. Влияние семейного воспитания на формирование личности младшего школьника // Молодежные исследования и инициативы. 2023. № 22. С. 154–221.
35. Пантелеева В.С. Роль семьи в воспитании младшего школьника // Актуальные проблемы начального, дошкольного и специального образования. 2021. С. 188–191.
36. Пахомова Н.Ю. Учебные проекты: методология поиска // Учитель. 2022. № 1. С. 41–45.
37. Пиаже Ж. Теория, эксперименты, дискуссии: учебное пособие / под ред. Л.Ф. Обуховой, Г.В. Бурменской. М.: Гардарики, 2022. 622 с.
38. Подзорова С.В. Духовно-нравственное воспитание современного младшего школьника // Педагогический журнал. 2023. Т. 9, № 1-1. С. 712–719.
39. Подласый И.П. 100 вопросов — 100 ответов: учебное пособие. М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2021. 365 с.
40. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В., Петров А.Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е.С. Полат. М.: Академия, 2023. 272 с.
41. Психологический словарь / под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Педагогика-Пресс, 2022. 440 с.
42. Ревуцкая И.В., Березина И.И. Исследование особенностей родительского воспитания как фактора формирования личности. 2021. № 1-1. С. 113–254.
43. Рогова А.В., Гуцу Е.Г. Нравственное воспитание младших школьников во время внеурочной деятельности // Мир педагогики и психологии. 2022. № 9 (38). С. 64–70.
44. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб: Питер, 2024. 145 с.
45. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М.: Народное образование, 2023. 256 с.
46. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: практическое пособие. 8-е изд. М.: АРКТИ, 2023. 80 с.
47. Сиденко А.С. Метод проектов: история и практика применения // Завуч. 2023. № 3. С. 14–20.
48. Сипягина К.В. Воспитание трудолюбия у младших школьников // Молодежные исследования и инициативы. 2022. С. 111–114.
49. Психологический лексикон: энциклопедический словарь в шести томах / под ред. М.Ю. Кондратьева. М.: ПЕР СЭ, 2022. 176 с.
50. Смиренская А.Н. Взаимодействие семьи и школы в воспитании младших школьников // Начальная школа: проблемы и перспективы, ценности и инновации. 2021. С. 412–419.
51. Ушакова М.А. Формирование интеллектуально-творческих умений младших школьников в процессе учебной деятельности // Фундаментальные исследования. 2021. С. 55–57.
52. Ушинский К.Д. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. М.: Педагогика, 2024. 203 с.
53. Федеральный государственный образовательный стандарт. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
54. Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования: учебное пособие. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Издательство Юрайт, 2022. 334 с.
55. Хожиева М.Ш., Хамраев Б.Т. Нравственное воспитание младших школьников // Вопросы науки и образования. 2021. № 10 (135). С. 41–45.
56. Цуруев Ш.М., Семенова А.С. Нравственное воспитание учащихся в условиях семьи и школы // Актуальные проблемы педагогики и психологии: вызовы XXI века. 2021. С. 178–185.
57. Шевченко А.В. Влияние семьи на процесс обучения младших школьников // Молодежные исследования и инициативы. 2022. С. 102–176.
58. Ширина О.А. Определение критериев и показателей сформированности личностных качеств у младших школьников // Молодой ученый. 2017. № 24. С. 396–399.
59. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. М.: Просвещение, 2023. 328 с.
60. Эмирова З.З. Воспитание как основа личности младшего школьника // Молодежь, наука, образование: актуальные вопросы, достижения и инновации. 2023. С. 167–169.
61. Cherneva E.G. Innovative approaches to develop the ability to ask questions at pre-elementary and elementary school level // Conference Proceedings. 2021. P. 101–107.
62. Dias N.M., Seabra A.G. School performance at the end of elementary school: contributions of intelligence, language, and executive functions // Estudos de Psicologia (Campinas). 2021. Т. 34, № 2. С. 315–326.