Дипломная работа на тему "Жизнестойкость и особенности совладания с профессиональными трудностями - Синергия [ID 67090]"

Работа на тему: Жизнестойкость и особенности совладания с профессиональными трудностями
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки
https://studentu24.ru/list/suppliers/maksim---1324

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: Психология

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
ЖИЗНЕСТОЙКОСТЬ И ОСОБЕННОСТИ СОВЛАДАНИЯ С ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМИ ТРУДНОСТЯМИ

Москва 2020

ЗАДАНИЕ
на выпускную квалификационную работу студента
1. Тема ВКР: Жизнестойкость и особенности совладания с профессиональными трудностями.
2. Структура ВКР:

Введение
Глава 1. Теоретический анализ психологических аспектов проблемы жизнестойкости личности в работах отечественных и зарубежных авторов
1.1. Современные взгляды на феномен жизнестойкости личности в психологии.
1.2. Жизнестойкость как составляющая личностного потенциала.
Выводы по 1-ой главе
Глава 2. Современные подходы к проблеме совладания с профессиональными трудностями в психологии
2.1. Психология совладающего поведения
2.2. Особенности совладания с трудностями в профессиональной деятельности
Выводы по 2-ой главе
Глава 3. Эмпирическое исследование жизнестойкости и особенностей совладания с профессиональными трудностями
3.1. Процедура эмпирического исследования, характеристика методик
3.2. Анализ и интерпретация результатов эмпирического исследования
Выводы по 3-ей главе
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
3. Основные вопросы, подлежащие разработке.
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 рекомендуется провести теоретический анализ представлений о жизнестойкости в работах отечественных и зарубежных авторов.
В параграфе 1.1 необходимо провести анализ подходов к исследованию жизнестойкости личности в психологии, провести методологический анализ понятия «жизнестойкость», раскрыть структуру и описать компоненты жизнестойкости.
В параграфе 1.2 необходимо проанализировать жизнестойкость как составляющую личностного поетнциала.
Глава 2 должна содержать теоретический анализ проблемы совладания с профессиональными трудностями в психологии.
В параграфе 2.1 необходимо провести анализ подходов в психологии совладающего поведения.
В параграфе 2.2 необходимо рассмотреть особенности совладания с трудностями в профессиональной деятельности.
В Главе 3 необходимо представить эмпирическое исследование жизнестойкости и особенностей совладания с профессиональными трудностями.
В параграфе 3.1 необходимо описать процедуру и методы исследования. Сформулировать цель, объект, предмет, задачи, гипотезы эмпирического исследования. Дать краткую характеристику психодиагностических методик.
В параграфе 3.2 необходимо провести анализ и интерпретацию полученных результатов исследования. Разработать рекомендации по результатам эмпирического исследования.
В заключении необходимо отразить основные положения выпускной квалификационной работы и сформулировать общие выводы.
В приложение выносятся результаты эмпирического сбора данных.

4. Исходные данные по ВКР:
Основная литература:
1. Крюкова Т.Л. Психология совладающего поведения в разные периоды жизни: монография. - Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова, 2010.
2. Леонтьев Д. А., Рассказова Е. И. Жизнестойкость как составляющая личностного потенциала: структура и диагностика. -- М.: Смысл, 2011. -- 680 с.
3. Леонтьев Д. А., Рассказова Е. И. Тест жизнестойкости. -- М.: Смысл, 2006. -- 63 с.
4. Логинова М.В. Жизнестойкость как внутренний ключевой ресурс личности // Вестник Московского университета МВД России. № 6. -- М., 2009. -- С. 19-22.
5. Логинова М. В., Одинцова М. А. Жизнестойкость как выход за пределы самого себя и реализация человеческой сущности // Психология человека в современном мире. Том I. Комплексный и системный подходы в исследованиях психологии человека. Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения С. Л. Рубинштейна. -- М.: Институт психологии РАН, 2009. -- С. 266--272.
6. Одинцова М.А. Психология жизнестойкости. -- М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. -- 296 с.
7. Совладающее поведение: Современное состояние и перспективы/ Под ред. А.Л.Журавлева, Т. Л. Крюковой, Е. А. Сергиенко. М.: Институт психологии РАН, 2008.
8. Фоминова А.Н. Жизнестойкость личности. Монография. -- И.: МПГУ; Прометей, 2012. -- 121 с.
Дополнительная литература:
1. Зеер Э.Ф. Психология профессий. -- М.: Академический проект; - Екатеринбург: Деловая книга, 2003. -- 366 с.
2. Калашникова С.А. Смысложизненные ориентации, базовые убеждения и стратегии поведения в трудных жизненных ситуациях людей с различными показателями жизнестойкости // Учёные записки ЗабГУ. Серия: Педагогика и психология, 2011. № 5. С. 161-167.
3. Кобылянская Л.И. Психологические детерминанты выбора стратегий поведения в трудных жизненных ситуациях. Автореф. дис. ... док. психол.наук -- Республика Молдова: КИШИНЭУ, 2007.
4. Корнилова Т.В. Психология риска и принятие решений. -- М.: Аспект Пресс, 2003.
5. Наливайко Т. В. Исследование жизнестойкости и ее связей со свойствами личности: дис... канд. психол. наук: 19.00.05 Челябинск, 2006. -- 175 с.
6. Рассказова Е. И. Динамика смысла в процессе совладания с тревогой // Проблема смысла в науках о человеке (к 100-летию Виктора Франкла): материалы международной конференции / под ред. Д. А. Леонтьева. -- М.: Смысл, 2005. -- С. 176--179.
7. Стресс, выгорание, совладание в современном контексте / Под. ред. А.Л. Журавлева, Е.А. Сергиенко. -- М.: Институт психологии РАН, 2011. -- 512 с.

Оглавление
Введение 8
Глава 1. Теоретический анализ психологических аспектов проблемы жизнестойкости личности в работах отечественных и зарубежных авторов 14
1.1. Современные взгляды на феномен жизнестойкости личности в психологии 14
1.2. Жизнестойкость как составляющая личностного потенциала 25
Выводы по 1-ой главе 35
Глава 2. Современные подходы к проблеме совладания с профессиональными трудностями в психологии 37
2.1. Психология совладающего поведения 37
2.2. Особенности совладания с трудностями в профессиональной деятельности 53
Выводы по 2-ой главе 62
Глава 3. Эмпирическое исследование жизнестойкости и особенностей совладания с профессиональными трудностями 64
3.1. Процедура эмпирического исследования, характеристика методик 64
3.2. Анализ и интерпретация результатов эмпирического исследования 66
Выводы по 3-ей главе 73
Заключение 76
Список использованной литературы 79

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования проделанного в данной работе объясняется возрастанием потребностей разных организаций нашей страны в поиске решений по созданию комфортных условий работников организаций с целью повышения эффективности труда в различных сферах профессиональной деятельности. Вопрос развития профессиональных качеств, решение проблем совладания с профессиональными трудностями навсегда останется актуальным. Путь человека по жизни представляется для всех людей примерно одинаково, однако методы решения жизненных трудностей, выбор жизненного пути и степень удовлетворенности жизнью совершенно разные для каждой личности. Жизненная стойкость или устойчивость к жизни человека приобретает высшую степень важности во время изменений в социальной среде, разного рода кризисов, в стране, каким либо образом затрагивающие его существование. В настоящее время жизненные условия Россиян в действительности можно смело назвать экстремальными, создающие стрессовое возбуждение. Такие обстоятельства включают множество различных факторов и угроз, например: с политикой, экологической, природной и информативной средой, экономически- социальным состоянием. В связи с этим в наше время в социальной психологии высокий уровень заинтересованности проявляется к раскрытию темы: жизнестойкость и особенности совладания с профессиональными трудностями. Проведенное исследование поможет выявить слабо выраженные компоненты для их развития с помощью различных тренингов, что является высоко значимым как для становления будущего профессионала, так и для профессионалов в различных сферах деятельности.
Впервые понимание о жизнестойкости раскрыли С. Кобейс и С. Мадди, которые разрабатывали это понятие на взаимопересечении психологии стресса, экзистенциальной психологии и психологии совладающего поведения. Если исходить из междисциплинарного подхода к понятию жизнестойкости личности, по мнению Д. Леонтьева такое качество человека определяет предел возможности человека переносить ситуацию стресса, удерживая внутреннее равновесие, не прибегая к снижению успеха в профессиональной деятельности. Данный подход к установлению жизнестойкости показывает на взаимосвязь с методами действия человека в стрессовых обстоятельствах.
Профессиональная деятельность -- это работа человека в рамках своей специальности, профессии, отрасли или сфере деятельности (производства). Степень готовности человека к профессиональной деятельности делает, зависит его успешность в работе. Существует четыре основные функции профессиональной деятельности: Создание ценностей и благ (духовных и материальных), зарабатывание средств (для общества и человека), содействие профессиональному и общему развитию (личности и окружающих), изменение окружающей среды.
Профессиональная деятельность должна преследовать определённую цель и решать определенные задачи. Основной целью профессиональной деятельности является ожидаемый результат, который обеспечивает развитие жизненной деятельности личности. Задачами профессиональной деятельности являются этапы достижения поставленной цели.
Успешность становления человека профессионалом в определенной деятельности зависит от многих факторов, основным из которых является понимание человеком её содержания. Для этого необходимо заложить фундамент из определенных знаний и опыта. Так же успешность в становлении профессионалом решающим фактором является выбор мотива данной профессии, и её направленности, сходство качеств человека с выбранной деятельностью. А так же соответствие по здоровью.
Профессиональная деятельность возникла с появлением товарно денежных отношений, как результат обмена товара и услуг. До этого продукты, которые производились, шли только на нужды производителя. Это связано с тем, что в то время не существовало разделения труда. И людям приходилось выполнять различную работу самостоятельно. Каждый человек умел делать всё понемногу -- и в то же время не умел делать ничего! Такое абсурдное противоречие и подтолкнуло человечество к разделению труда и как следствие к созданию профессиональной деятельности.
После разделения труда до настоящего времени произошла масса изменений в сфере труда человека, С появлением множественным количеством техники и развитием компьютерных технологий процесс механизации казалось бы, должен был облегчить труд человека. Но, опираясь на данные физиологов, психологов и медиков можно увидеть обратный эффект. Можно выделить 6 характерных особенностей влияющих на человека всвязи с внедрением современных технологий и техники:
1) Увеличение параметров и процессов, которые человек должен контролировать, зачастую одновременно. Соответственно увеличился объём информации, которую человек должен обрабатывать и сократилось время на ее обработку.
2) Нарушение условий труда. Зачастую людям приходится работать в условиях электромагнитного излучения, вибрации, воздействии шума и т.д.
3) Значительное повышение количества диапазонов скоростей, процессов управления. Строго обозначенные интервалы во времени. В противоположном случае -- управление медленными изменениями в процессе ожидания завершения определенной операции несут еще большую нагрузку на психическое состояние человека.
4) Работник часто пребывает в строгих рамках (нормативы, время, требования качественные и количественные).
5) Управление техникой, которая передает человеку высокие нагрузки (нелинейность, запаздываемость, статичность и т.д.)
6) В условиях современного производства человеку приходится получать данные производственного процесса не напрямую, а через показания приборов, высчитывая из полученных данных результат, что дополнительно нагружает нервно психологическое состояние человека.
Приведенные выше факты доказывают, что актуальность темы совладания с профессиональными трудностями в современном мире и изучение их особенностей имеет высшую степень значимости.
Любая личность встречается с обстоятельствами, которые она переживает как трудности, которые нарушают ее привычное существование. В Российской психологии вопрос экстремально тяжелых жизненных обстоятельств изучается большим количеством авторов, (таких как Гришина Н., Муздыбаев К., Шкуратова И., Крюкова Т.). Исследование действия, сконцентрированного на преодоление сложных жизненных ситуаций, в психологической науке ведется в границах исследований, направленных на анализ «coping»механизмов (Т. Крюкова). Однако в данных трудах, достаточно мало раскрыт вопрос о жизнестойкости и особенности совладания с профессиональными трудностями представителей рабочих специальностей, выполняющих ремонт и техническое обслуживание автомобильного транспорта.
Опираясь на эти факты, целью исследования будет яляться поиск связей выраженности компонентов жизнестойкости и выраженности стратегии совладающего поведения в профессиональной деятельности на примере специалистов станции ремонта и технического обслуживания автомобильного транспорта (СТО).
Объект исследования: мастера и стажеры станции ремонта и технического обслуживания автомобильного транспорта (СТО «Автопилот»).
Предмет исследования: жизнестойкость и особенности совладания с профессиональными трудностями.
Гипотеза:
1. Существуют различия между уровнем жизнестойкости и особенностями совладания с профессиональными трудностями у мастеров и стажеров.
2. Особенности совладания с профессиональными трудностями связаны с уровнем развития компонентов жизнестойкости.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ и дать характеристику понятию жизнестойкости личности.
2. Изучить современные теоретические подходы в психологии к проблеме совладания с профессиональными трудностями в профессиональной деятельности.
3. Подобрать диагностический инструментарий, адекватный цели и задачам исследования.
4. Провести эмпирическое исследование жизнестойкости и особенностей совладания с профессиональными трудностями мастеров и стажеров.
5. Провести статистический анализ полученных данных и интерпретировать полученные результаты.
6. Разработать рекомендации по результатам эмпирического исследования.
Методы исследования: теоретические методы психологических исследований: анализ, синтез, сравнение научной литературы по проблеме исследования; эмпирические методы (психодиагностические); методы статистического анализа (t-критерий Стьюдента, корреляционный аналииз Пирсона).
Психодиагностические методики:
1) Для исследования выраженности компонентов жизнестойкости был использован опросник жизнестойкости С.Мадди;
2) Для исследования выраженности стратегии совладающего поведения использован копинг тест Р. Лазаруса.
Практическая значимость: опираясь на результаты исследований выраженности компонентов жизнестойкости и выраженности стратегии совладающего поведения у стажеров и мастеров можно увидеть слабо выраженные компоненты для их развития с помощью различных тренингов, что яыляется высоко значимым как для становления будущего профессионала, так и для профессионалов в различных сферах деятельности.
Информационная база исследования: научная литература по теме исследования; Интеренет-источники; материалы преддипломной практики.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав теоретического анализа и третьей главы эмпирического исследования, заключения и списка литературы, приложений.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Александрова Л.А. К концепции жизнестойкости в психологии / Сибирская психология сегодня: Сб. нау чн. трудов. Вы п. 2/ под ред. Горбатовой М.М., Серого А.В., Ясницкого М.С. Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004. С. 82-90.
2. Абабков, В.А. Адаптация к стрессу. Основы теории, диагностики, терапии [Текст] / В.А. Абабков, Пере М., - СПб: Речь, 2004. - 166 с.
3. Борисенко О.В., Матё рова Т.А., Ховалкина Т.А., Шамар дина М.В Особенности формирования жизнестойкости и совладания с трудными жизненными и стрессовыми ситуациями несовершеннолетних в образовании: методическое пособие. Барнаул, 2014. 184 с.
4. Бодров, В.А. Проблема преодоления стресса Часть 1: "Coping stress" и теоретические подходы к его изучению [Текст] / В.А. Бодров // Психологический журнал. - 2006. - Т 27, № 1. - С. 122-133.
5. Борисенко О.В., Матерова В.А., Ховалкина О.А., Шамардина М.В. Методическое пособие Барнаул - 2014г.
6. Болучевская В.В. «Социально-психологические особенности профессионального самоопределения будущих специалистов помогающих профессий». Монография. Волгоград 2010г.
7. Богомаз С.А Баланев Д.Ю. «Жизнестойкость как компонент инновационного потенциала человека» Томск 2009г.
8. Голованевская В.И. Характер Я-концепции и предпочтение стратегий совладающего поведения [Текст] / В.И. Голованевская // Вестн. Моск. Ун-та. Сер.14. Психология. - 2003. - № 4. - С. 30-36.
9. Данилова Е. Е. Психологический анализ трудных ситуаций и способов овладениями ими у детей 9-11 лет: автореф, дис.... канд. психол, наук. М., 1990г.
10. Ефимова О.И., Игды рова С.В., Ощепков А.А. Взаимосвязь ценностных ориентаций и жизнестойкости личности у нормативных и девиантных подростков / Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2011. № 1. С. 61-71.
11. Исаева Е.Р. Копинг-поведение и психологическая защита личности в условиях здоровья и болезни. - СПб: Издательство СПбГМУ, 2009.
12. Иванова М.А. Жизненные сценарии и жизнестойкость подростков / Фундаментальные исследования, 2013. № 10 - 4. С. 875-878.
13. Кузнецова Е.В., Петровская В.Г., Рязанцева С.А. Психология стресса и эмоционального выгорания 2012г.
14. Коллектив авторов. Под ред. А.Л. Журавлева Т.Л. Крюковой Е.А. Сергиенко «Соввладающее поведение. Современное состояние и перспективы» 2007г.
15. Крюкова, Т.Л. Возрастные и кросскультурные различия в стратегиях совладающего поведения [Текст] / Т.Л. Крюкова / Психологический журнал. - 2005. - Т 26, № 2. - С. 5-15.
16. Корнев, К.И. Специфика копинга в условиях неопределенности [Текст] / К.И. Корнев / Человек в условиях неопределенности: Сб. материалов Всерос. Конф. / Новосиб. Гос. Ун-т. Новосибирск, 2006. Стр. 24-35
17. Книжникова С.В. Структурно - функциональное описание жизнестойкости в аспекте суицидальной превенции (Статья) / Материалы IV Всероссийской НПК «Феноменология и профилактика девиантного поведения». Краснодар, 28 - 29 октября 2010. С. 67 - 70.
18. Калашникова С.А. Смысложизненных ориентации, базовые убеждения и стратегии поведения в трудных жизненных ситуациях людей с различными показателями жизнестойкости / Учёные записки Заб ГУ. Серия: Педагогика и психология, 2011. № 5. С. 161 - 167.
19. Личностный потенциал. Структура и диагностика. Коллектив авторов, 2011.
20. Леонтьев Д.А., Рассказова Е.И. Жизнестойкость как составляющая личностного потенциала / Личностный потенциал: структура и диагностика. М.: Смысл, 2011. 680 с.
21. Либина А.В «Совладающий интеллект» 2008г. 63 с.
22. Леонтьев Д.А., Рассказова Е.И. Тест жизнестойкости. М.: Смысл, 2006.
23. Москвитина О. А., Лещенко Т. В. Особенности совладающего поведения младших школьников // Вестник практической психологии образования. 2012. № 1.
24. Малкина - Пых И. Г. Психосоматика. Справочник практического психолога. М.: Эксмо, 2004.
25. Макларов А.Г. Общая психология 2001г.
26. Нартова-Бочавер, С.К. "Coping behavior" в системе понятий психологии личности [Текст] / С.К. Нартова-Бочавер / Психологический журнал. - 1997. Т. 18 № 5. - С. 20 - 30.
27. Одинцова М.А. Психология жизнестойкости. М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. 296 с.
28. Рассказова Е.И., Леонтьев Д.А. Жизнестойкость как составляющая личностного потенциала.
29. Соболева Е.В., Шумакова О.А. Феномен жизнестойкости в зарубежных и отечественных исследованиях // Современные научные исследования и инновации. 2014. № 5. Ч. 2.
30. Сычёв, О.А. «Психология оптимизма» учебно-методическое пособие к спец-курсу / О.А. Сычев. Бийск 2008г.
31. Степанова Ю.С. Хмарук И.Н. «Особенности совладающего поведения современных российских руководителей» 2011г.
32. Сибирская психология сегодня. Сборник научных трудов. - Вып. 2. - Кемерово, 2003.
33. Трущенко М.Н. «Проблемы совладающего поведения в психологической литературе» Москва 2012г.
34. Тиллих П. Мужество быть Париж 1992г.
35. Хазова, С.А. Совладающее поведение одаренных старшеклассников [Текст] / С.А. Хазова / Психологический журнал. - 2004. - Т 25, № 5. - С. 59 - 69.
36. Циринг Д.А. Исследование жизнестойкости у беспомощных и самостоятельных подростков / Вестн. То м. гос. у н-та, 2009. № 323. С. 336 - 342.103
37. Чалдини Р. Кенрик Д. Нейберг С. «Социальная психология» Стр. 36-102
38. Эшби, У.Р. «Конструкция мозга: Происхождение адаптивного поведения» Москва 1962г.
39. Эммонс Р. «Психология высших устремлений: мотивация и духовность личности» 2004г.
40. Ялтонский В.М. Современные теоретические подходы к исследованию совладающего поведения. 2010г.