Статья на тему "Исследование лидерских качеств у женщин руководителей"

Работа на тему: ««Исследование лидерских качеств у женщин руководителей»».
Год сдачи: 2018. Оценка: Отлично. Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки. Так же можете посетить мой профиль готовых работ: https://studentu24.ru/list/suppliers/vladimir---1307

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«СИНЕРГИЯ»

Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: 37.03.01 Психология


«ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ У ЖЕНЩИН РУКОВОДИТЕЛЕЙ»

Студент
(Фамилия, имя, отчество )

Руководитель
(Фамилия, имя, отчество)

Москва 2018

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 7
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА ФОРМИРОВА-
НИЕ ГЕНДЕРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ 11
1.1 Гендерные аспекты проблемы руководства… 11
1.2 Социально-психологические аспекты формирования лидерских качеств у женщин руководителей 19
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННО- СТЕЙ ПРОЯВЛЕНИЯ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ ЖЕНЩИН РУКОВОДИ-
ТЕЛЕЙ 27
2.1 Экспериментальная модель выявления и изучения особенностей проявления лидерских качеств женщин-руководителей 27
2.2 Анализ экспертной оценки психологических характеристик личности руко- водителя. Возрастная динамика 41
ГЛАВА 3. ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ ЖЕНЩИН РУКОВОДИТЕЛЕЙ, ПУТЕМ ИЗУЧЕНИЯ ЭКСПЕРТНОЙ
ОЦЕНКИ ПХЛР 50
3.1 Характеристика сформированности лидерских качеств женщин руководите- лей по возрастным группам… 50
3.2 Особенности формирования профессионально значимых характеристик личности руководителя… 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЯ 74

ВВЕДЕНИЕ
Современное общество направлено на развитие потенциала Личности. Личность и её интересы является предметом научного изучения. Проблема исследования Личности руководителя актуально в свете решения задач молодого демократического государства в формировании управленческих кадров. Процесс социализации направлен на достижение целей реализации и актуализации возможностей Личности. Повышение социальной активности женщин на фоне сохранения её изначально исторической роли задача не простая. Личность руководителя предмет изучения социальной, дифференциальной и организационной психологии. Исследование личности в условиях трудовой деятельности проходит в нескольких плоскостях: социальной, юридической, психофизиологической, психологической, гендерной. Гендерные исследования личностных качеств женщин руководителей – молодая и перспективная наука в мире. Гендерные проблемы (в том числе и изучение лидерских качеств) требуют комплексного подхода к разрешению и вовлечения широких слоев мужчин и женщин. Процесс гармонизации гендерных отношений видится как часть общедемократического процесса, происходящего сейчас в мире.
К представителям каждого пола предъявляется набор поведенческих норм и ожиданий, значительно отличающийся от требований к другому полу. Все это находит отражение в особого рода стереотипах, как форме проявления общественного сознания. В решении проблемы изучения личности руководите- ля необходимо определится с тенденцией учета или игнорирования гендерного стереотипа. Традиционно, под термином стереотип понимают некую схему на основе которой происходит восприятие и оценка информации. Эта схема выполняет функцию обобщения некого явления, предмета или события, с её по- мощью человек действует или производит оценку автоматически, не задумываясь [Ким Л.,2003]. Гендерный стереотип это « устойчивые программы восприятия, целеполагания, а также поведения человека, в зависимости от принятых в

данной культуре норм и правил жизнедеятельности представителей опреде- ленного пола»1 [Меренков А.В.,2001]. Связь понятия с процессом социализации представлен более чем очевидно. Уровень развития современного общества за- висит от принятых в данной культуре норм и правил жизнедеятельности представителей определенного пола. В восточной культуре социальная активность женщин подавляется стереотипами, однако в больших столицах женщины руководители предприятий и организаций не редкость. Организационный психолог участвуя в работе руководства в кадровых растоновках, так или иначе дол- жен ориентироваться во всех этих факторах.
На наш взгляд исследование в области гендера была актуальна в конце ХХ вначале ХХI века. На современном этапе речь идет о выявлении и изучении личностно значимых профессиональных качеств, необходимых для реализации лидерских, организаторских способностей личности руководителя независимо от половой и гендерной принадлежности. Учет половой принадлежности и различий исследуется в дифференциальной психологии и психофизиологии. Эти исследования сложные и требуют много времени. Показатели психо- физиологических данных не всегда являются поводом для увольнения либо назначения на должность руководителя. Тогда как исследования в области воз- растной и организационной психологии могут использоваться в профотборе на должность начальника отдела или руководителя предприятия.
Проблема исследования: - это исследование лидерских качеств у жен- щин руководителей.
Цель нашего исследования: разработать экспериментальную модель выявления и изучения лидерских качеств женщин руководителей.
Объект исследования: психологические характеристики личности ру- ководителя.
Предмет исследования: лидерские качества руководителей
Задачи исследования

1 Меренков А.В. Социология стереотипов. – Екатеринбург: Изд-во Урал.Ун-та.2001, с.161.
1. Теоретическое исследование проблемы изучения лидерских качеств женщин руководителей. Гендерный аспект.
2. Разработка экспериментальной модели исследования психологических характеристик личности руководителя (лидерских качеств).
3. Апробация модели исследования психологических характеристик личности руководителя (лидерских качеств).
4. Описание результатов исследования. Гендерные, возрастные, характерологические особенности проявления лидерских качеств личности женщин-руководителей.
Гипотезой стало предположение о том, что в проявлении таких лидерских качеств как: осознанность, целеустремленность, действенность и ответственность, особую роль играют возрастные характеристики личности; проявление таких личностных качеств как избирательность, тактичность, требовательность, критичность связана с характерологическими особенностями личности.
Методы и методики исследования:
1. Беседа с подчиненными и психологических характеристиках личности их руководителя.
2. Наблюдение за стилем руководства.
3. Психологические выявление и изучение лидерских качеств женщин руководителей при помощи: «Методика определения стиля руководство трудовым коллективом». Изучение экспертной оценки психологических характеристик личности руководителя (ПХЛР).
4. Статистическая обработка данных.
Практическая значимость исследования:
Современное общество нуждается в руководящих кадров. От уровня руководства зависит не только уровень предприятия, но и рост экономики в стране. Коррупция напрямую связана с гендерной ассиметрией и проявлением гендерных стереотипов общества. Культура общества связана с продвижением
социальной активности женщин на руководящих постах. Организационная
психология на практике сталкивается с задачей повышения объективности исследования в области изучения проявления лидерских качеств у женщин руководителей: ответственность, сознательность, деятельность, целеустремленность. При кадровой растоновки мы предлагаем исходить из выявления специфики возрастных особенностей проявления этих качеств. Исследование гендерных особенностей может лишь констатировать наличие тех или иных различий, но не определяет истинную картину эффективности в руководстве организации. Так, при отборе на должность начальника отдела предпочтение может быть от- дано женщине, тогда как на должность Директора предприятия вероятность назначения мужчины выше. Исследование направлено на поиск путей преодоления гендерных ассиметрий и гендерных стереотипов при назначении на руководящие должности.
Теоретическая значимость исследования:
Изучение лидерских качеств руководителя проблема широко изучена в социальной психологии. Несмотря на разработанность проблемы остаются не изучены такие её аспекты как построение модели исследования лидерских качеств, как в динамики гендерных так и возрастных особенностях. В своем исследовании мы разграничили психологические характеристики личности руководителя (ПХЛР) на лидерские (осознанность, целеустремленность, ответственность и деятельность) на характерологические (избирательность, требовательность, критичность, тактичность) и профессионально значимые (определенность – интерес к самой деятельности руководителя). Это позволит выявить особенности связанные с гендерными и возрастными факторами.
Материалы исследования можно использовать при чтении курса «Возрастной психологии», «Организационной психологии».
Экспериментальная база: в эксперименте участвовало 80 экспертов- подчиненных, 4 возрастные группы руководителей по 10 человек в каждой. Всего 40 руководителей. Фабрика по производству бытовой техники. Группа 1 руководители- женщины в возрасте 24-26 лет, Группа 2 руководители- женщины в возрасте 30-35 лет, Группа 3 руководители- женщины в возрасте 45-50 лет, группа 4 руководители- женщины старше 52 лет.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аберкромби Н. Социологический словарь.- М.: Экономика,1999.-322с.
2. Артамонова Н. В. Кадровый менеджмент.- М.: Владос, 2003. -354с.
3. Бакли Л., Кейпл Дж. Теория и практика тренинга – СПб.: Питер, 2010.- 548с.
4. Бодров В. А.Психологические основы профессиональной деятельности – М.: Логос, 2012. – 269 с.
5. Большая энциклопедия психологических тестов.- М.: Эксмо, 2009. –415 с.
6. Введение в гендерные исследования.// Часть 1. Учебное пособие. Под ред. Жеребкиной. Харьков. ХГЦИ. - Санкт-Петербург: Алетея, 2001.- 423с.
7. Веснин В.Р. Управление персоналом: теория и практика - М.: Владос 2009.- 546с.
8. Венедиктова В.И. Деловая репутация: личность, культура, этика, имидж делового человека.- М.: Экономика, 1996.- 156 с.
9. Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов – М.: Флинт, 2012. – 335с.
10. Зеер Э. Психология профессионального развития – М.: Академия, 2011.- 352с.
11. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. С-Пб.: Питер, 2002
12. Ильин Е.П. Дифференциальная психология профессиональной деятельно- сти. С-Пб.: Питер, 2003
13. Карпов А.В. Психология труда – М.: Юрайт, 2014. – 475с.
14. Калабихина И. Социальный пол и проблемы населения. М.: Менеджер, 1995.
15. Кандиотти Д. Пол в неформальной экономики. Россия и мир. Под ред. Т.Шанина. М.: Логос.1999.
16. Ким . Гендерные стереотипы // Основы гендера: теория и практика.
Учебное пособие для ВУЗов. Ташкент: 2003 - с.35
17. Клешина И.С. Гендерная социализация. Учебное пособие. С.-Пб.: РГПУ им. А.И.Герцена, 1998.-с.19
18. Липсиц И.В. Секреты умелого руководителя. М.: 1991 - с.209-211
19. Методика определения стиля руководство трудовым коллективом. // Большая энциклопедия психологических тестов. М.: Эксмо.2009. – с.280- 282.
20. Меренков А.В. Социология стереотипов. Екатеринбург: Урал.Ун- та.2001- с.161.
21. Мысль, разум, интеллект: Практическое руководство по развитию ум- ственных способностей. Ридерз Дайджест. М.: 2003. - с. 276-277.
22. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие. – СПб: Рнчь,2004.- 392с.
23. Основы измерения и количественного описания данных.// Математиче- ские методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие. – СПб: Речь,2004.- с. 19 -90
24. Основы гендера: теория и практика. Учебное пособие для ВУЗов. Таш- кент: ИННОФС.- 2003 - 438 с.
25. Основы Гендерных исследований. Учебник. М.: МГЦИ.2001.
26. Основные статистические таблицы.// Математические методы психологи- ческого исследования. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие.
– СПб: Рнчь,2004.- с.353 -355
27. Параметрические методы сравнения двух выборок// Математические ме- тоды психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие. – СПб: Рнчь,2004.-с.162 -169
28. Психология. Словарь./ Под общ.ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского.
– 2-е изд., испр. и доп.- М.: Политиздат, 1990.- 384с.
29. Сидоренко Н.П. Методы математической обработки в психологии – СПб: Речь, 2012.-495с.
30. Снеткова В.М., Никифорова Г.С., Дмитриева М.А. Практикум по психо- догии менеджмента и профессиональной деятельности – СПб.: Речь, 2010.- 425с.
31. Хрестоматия к курсу «Основы гендерных исследований». М.:МГЦИ. 2001
32. Шведова Н.А. Просто о сложном: гендерное просвещение. Пособие М.: МГЦИ, 2002
33. Экспертная оценка психологических характеристик личности руководи- теля.// Большая энциклопедия психологических тестов. М.: Эксмо. 2009. – с.282- 285.
34. Hofstede, Geert and Associates. Masculinity and Femininity. The Taboo Di- mension of National Cultures. Sage Publications, 1998