Дипломная работа на тему "Организация работы по обучению и развитию среднего медицинского персонала (на примере ФКУЗ филиала Больницы №9 «Медико Санитарной Части-66» ФСИН России пгт Сосьва) | Синергия [ID 51135]"

Работа на тему: Организация работы по обучению и развитию среднего медицинского персонала (на примере ФКУЗ филиала Больницы №9 «Медико Санитарной Части-66» ФСИН России пгт.Сосьва)
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/maksim---1324

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: менеджмент

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ОБУЧЕНИЮ И РАЗВИТИЮ СРЕДНЕГО МЕДИЦИНСКОГО ПЕРСОНАЛА(НА ПРИМЕРЕ ФКУЗ ФИЛИАЛА БОЛЬНИЦЫ № 9 «МЕДИКО САНИТАРНОЙ ЧАСТИ-66» ФСИН РОССИИ ПГТ.СОСЬВА)

Москва 2017

ЗАДАНИЕ НА ВЫПУСКНУЮ КВАЛИФИКАЦИОННУЮ РАБОТУ
1. Тема выпускной квалификационной работы: Организация работы по обучению и развитию среднего медицинского персонала (на примере ФКУЗ филиала Больницы №9 «Медико Санитарной Части-66» ФСИН России пгт.Сосьва)
Утверждена приказом университета № от « » 2017 г.
2. Срок сдачи студентом законченной работы «16» июня 2017 г.
3. Исходные данные по выпускной квалификационной работе учебно-методические источники литературы по управлению человеческими ресурсами; научная литература (статьи, монографии, тезисы, материалы конференций) по вопросам современного состояния организации обучения и развития персонала, в том числе – в организациях здравоохранения; нормативно-правовые документы, сопровождающие кадровую работу в исследуемой организации, данные кадрового учета.
4. Содержание разделов выпускной квалификационной работы

Введение
I Аналитическая часть
Теоретические аспекты профессионального развития и обучения персонала
1.1. Профессиональное развитие, как важнейшая функция управления персоналом в учреждениях здравоохранения
1.2 Особенности профессионального развития персонала в организациях здравоохранения
1.3. Обучение и профессиональное развитие среднего медицинского персонала
II Проектная часть
Анализ профессионального развития и обучения персонала в организации ФКУЗ филиала Больницы № 9 «МСЧ-66» ФСИН России пгт.Сосьва
2.1. Характеристика исследуемой организации
2.2. Анализ кадрового состава организации
2.3. Анализ деятельности по обучению и развитию среднего медицинского персонала
III Обоснование экономической эффективности проекта
Пути совершенствования профессионального развития и обучения персонала в ФКУЗ филиала Больницы № 9 «МСЧ-66» ФСИН России пгт.Сосьва
3.1 Предложения по совершенствованию профессионального развития и обучения персонала
3.2 Разработка мероприятий по совершенствованию организации работы по обучению и развитию среднего медицинского персонала
3.3 Социально-экономическое обоснование предлагаемых мероприятий
Заключение Приложения
Дата выдачи задания « 25 » марта 2017 г.

Содержание
Введение 6
Глава 1. Теоретические аспекты профессионального развития и обучения персонала 10
1.1. Профессиональное развитие, как важнейшая функция управления персоналом в учреждениях здравоохранения… 10
1.2 Особенности профессионального развития персонала в организациях здравоохранения 15
1.3 Обучение и профессиональное развитие среднего медицинского персонала 19
Глава 2. Анализ профессионального развития и обучения персонала в организации ФКУЗ филиала Больницы № 9 «МСЧ-66» ФСИН России пгт.Сосьва 26
2.1. Характеристика исследуемой организации 26
2.2. Анализ кадрового состава организации 30
2.3. Анализ деятельности по обучению и развитию среднего медицинского персонала… 37
Глава 3. Пути совершенствования профессионального развития и обучения персонала в ФКУЗ филиала Больницы № 9 «МСЧ-66» ФСИН России пгт.Сосьва 51
3.1 Предложения по совершенствованию профессионального развития и обучения персонала 51
3.2 Разработка мероприятий по совершенствованию организации работы по обучению и развитию среднего медицинского персонала 52
3.3. Социально-экономическое обоснование предлагаемых мероприятий 67
Заключение 71
Список использованных источников и литературы 74
Приложение 1 Организационная структура управления ФКУЗ филиала Больницы № 9 «МСЧ-66» ФСИН России пгт.Сосьва… 80
Приложение 2 Заявка на обучение среднего медицинского персонала 81

Введение
На сегодняшний день все организации здравоохранения озадачены решением проблемы, связанной с повышением профессионального развития персонала. С каждым годом, увеличивается число учреждений здравоохранения, использующих наиболее современные способы и методы оценки персонала, его развития. Все больше специалистов кадровых служб озадачивают планированием карьеры медицинского персонала. В свою очередь планирование карьеры сотрудников неразрывно связано с систематической подготовкой и переподготовкой медицинского персонала. Чаще всего, обучая свой персонал, руководители организаций преследуют две основные цели: во- первых, предоставлять сотрудникам более обширный спектр навыков, в том числе навыков решения проблем, общения, взаимоотношений в коллективе; во- вторых, посредством обучения способствовать формированию чувства ответственности сотрудника.
Такое большое внимание к обучению и развитию медицинского персонала в нашей стране обусловлено тем, что в течение уже нескольких десятилетий можно наблюдать тенденцию резкого снижения качества жизни населения, ухудшение уровня его здоровья. О том же свидетельствует не только данные федеральной службы государственной статистики, но и различные международные рейтинги. Так, каждый год группой независимых экспертов, программы развития организации объединенных наций (ПРООН) составляется рейтинг стран по уровню жизни населения, и наша страна занимает в нем одно из последних мест.
Все это приводит к необходимости коренного реформирования здравоохранения. А в нашем случае к актуальности исследования мер развития, в том числе и по средствам обучения медицинского персонала.
Здравоохранение является одной из самых сложных отраслей. Хорошее здравоохранение удовлетворяет одну из главных потребностей населения – потребность в поддержании и укреплении здоровья. Именно поэтому так остро стоит вопрос о наличии в учреждениях здравоохранения высококвалифицированных специалистов. Именно таких специалистов, которые не только будут иметь необходимый уровень и направленность образования, стаж и опыт работы, но и видеть в своей деятельности призвание всей их жизни. Большую роль в этом может сыграть обучение и развитие потенциала медицинских сотрудников. Высокий уровень квалификации персонала дает возможность повысить качество услуг и производительность труда. Несоответствие квалификации персонала целям и задачам организации неблагоприятно сказывается на результатах её деятельности, что можно видеть во многих учреждениях здравоохранения России.
Организация профессионального обучения на сегодняшний день – одна из важнейших функций управления персоналом.
Актуальность данной темы заключается в том, что организация работы по обучению и развитию среднего медицинского персонала является одним из важнейших составляющих эффективного функционирования больницы. Повышение квалификации персонала положительно влияет на мотивацию работников, оказывает непосредственное влияние на статус больницы, а также обеспечивает более благоприятный климат в коллективе и преемственность в управлении.
Объектом исследования дипломной работы выступает процесс обучения среднего медицинского образования в ФКУЗ филиала Больницы № 9 «МСЧ- 66» ФСИН России пгт.Сосьва.
Предмет исследования – управление персоналом в учреждении здравоохранения.
Цель данной выпускной работы – исследование процесса обучения и профессионального развития медицинского персонала Федерального казенного учреждения здравоохранения филиала Больницы №9«Медико Санитарной Части-66» Федеральной Службы Исполнения Наказаний поселка городского типа Сосьва и последующая разработка мероприятий направленных на совершенствование данного процесса.
Задачи выпускной квалификационной работы:
1. Рассмотреть теоретические аспекты профессионального развития и обучения персонала.
2. Дать общую характеристику исследуемой организации здравоохранения.
3. Проанализировать кадровый состав и кадровую политику исследуемой организации.
4. Проанализировать способы обучения и развития медицинского персонала в исследуемой организации.
5. Разработать рекомендации по обучению и профессиональному развитию медицинского персонала исследуемой организации.
6. Дать социально-экономическую оценку предложенным рекомендациям.
Гипотеза исследования – систематическое профессиональное развитие и обучение среднего медицинского персонала способствует росту качества выполняемых ими обязанностей и повышению профессиональных и личностных качеств.
Новизна исследования заключается в систематизации теоретических основ в области профессионального развития среднего медицинского персонала и применение их для анализа и выработки рекомендаций в конкретном учреждении здравоохранения.
Практическая значимость данной выпускной работы заключается в конкретных разработках по улучшению процесса повышения квалификации и профессионального развития медицинского персонала, которые могут применяться в организациях здравоохранения.
Методология исследования. При написании выпускной квалификационной работы применялись такие методы как анализ и синтез, индукция и дедукция, сравнение, наблюдение и ряд других.
Выпускная квалификационная работа выполнялась на основе изученных нормативно-правовых актов, документов исследуемой организации, учебных пособий и учебников, научных статей.
Работа имеет классическую структуру и состоит из введения, трех глав, заключения и списка используемой литературы.
Во введении дается обоснование актуальности исследуемой темы, обозначена цель и задачи выпускной квалификационной работы, обозначены объект и предмет исследования.
В первой главе рассмотрена сущность профессионального развития персонала, рассмотрены особенности профессионального развития медицинского персонала, рассмотрены основные способы и методы обучения и профессионального развития медицинского персонала.
Во второй главе дана общая характеристика исследуемой организации, проведен анализ кадровой политики и состава исследуемой организации, произведен анализ существующей системы профессионального развития исследуемой организации, выявлены его достоинства и недостатки.
В третьей главе даны рекомендации по совершенствованию имеющейся системы профессионального развития медицинского персонала в исследуемой организации.
В заключении приведены основные итоги по выполненной выпускной квалификационной работе.
В списке используемой литературы приведены все источники, которые были использованы при написании работы.

Список использованных источников и литературы
Источники:
1. Постановление Правительства РФ от 22.01.2007 № 30«О лицензировании медицинской деятельности»
2. «Положение об аттестации средних медицинских ифармацевтических работников», утвержденное приказом Министерства здравоохранения и медицинской промышленности от 23 мая 1995г.№ 131
3. Организационно-правовые основы экспертизы качества оказания медицинской помощи в частных ЛПУ в условиях реализации Закона «О медицинском страховании граждан в Российской Федерации». Методическое пособие. Под. ред. проф. Таранова А.М., проф. Михайловой Ю.В. – М.: Федеральный фонд ОМС, 2005 г. с.74
4. Отчеты о кадровом составе Федерального казенного учреждения здравоохранения « Медико Санитарной Части -66» Федеральной службы исполнения наказаний России поселка городского типа Сосьва, по состоянию 2014г -2016г.
5. Устав Федерального казенного учреждения здравоохранения « Медико Санитарной Части -66» Федеральной службы исполнения наказаний России поселка городского типа Сосьва.
Литература:
1. Абчук, В.А., Борисов, А.Ф., Воронцов. Методы исследований в менеджменте. Учеб. / В. А. Абчук, А. Ф. Борисов, А. В. Воронцов. РГПУ.- СПб.: Изд. Росток., 2012.-480 с.
2. Архипова, Н.И., Седова, О.Л. Менеджмент. – М.: Издательство Ипполитова, 2013
3. Артамонова Н.В., Головцова И.Г. Управление персоналом: учеб. пособие. – СПб.: СПбГУАП, 2014. Ч.3. – 62 с.
4. Алехина О.Е. Стимулирование развития работников организации. // Управление персоналом. - 2013. - № 1. - С. 50-52.
5. Алесинская, Т.В. Л.Н. Дейнека, А.Н. Проклин, Л.В. Фоменко, А.В. Татарова и др.; Под общей ред. В.Е. Ланкина. - Таганрог: Менеджмент организации: Учебное пособие Изд-во ТРТУ, 2014. - 304 с.
6. Азямова, Л. В. Организация и проведение аттестации персонала по решению работодателя / Л. В. Азямова // Справочник кадровика. — 2013. —
№ 1. — С. 20?28.
7. Артюхов, А. С. Современные направления в развитии сестринского дела в России / А. С. Артюхов, Г. Я. Клименко, НикитинА.В. Воронеж, 2014. 43 с.
8. Бойко Ю. П., Концептуальные подходы к реформированию системы охраны здоровья в мире / Ю. П. Бойко, Г. А. Комаров, Л. А. Меламед // Пробл. управления здравоохранением. — 2013. — № 4. — С. 5?13.
9. Балашенко В., В. Романенко Как воспитать идеального менеджера?//Справочник по управлению персоналом. – 2014. - №2
10. Базарова Т. Ю., Еремина Б. Л..Управление персоналом: Учебник для вузов/ Под ред. — М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2013. - 423 с.
11. Бахвалова М. Новые знания от собственных сотрудников // Секрет фирмы. – 2015. - №10. – с. 87-88
12. Беляцкий Н.П. Управление персоналом: учебник / Н.П. Беляцкий. – Минск: Современная школа, 2015. – 412 с.
13. Васина С.В. Считаем среднесписочную численность работников // Зарплата. – 2015. - №1 – с. 45-48
14. Виханский О.С. Стратегическое управление. - М.: Гардарики, 2013. - 296с.
15. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: учебник/4-е изд. перераб. и доп. - М.: Экономистъ, 2015. – 670 с.
16. Вальчук А. Э., Личностные особенности и специфика труда медицинских сестер // Медицинская сестра на рубеже ХХI века Сб. научн. работ. -Гродно, 2013. — С. 246?248.
17. Вялков А. И. Управление качеством в здравоохранении // Проблемы управления здравоохранением. — 2013. — № 1. — С. 5?12.
18. Григорьева И.С. Роль руководителя в развитии сотрудников больницы // Управление развитием персонала. – 2014. - №4. – с. 61-62
19. Грищенко О.В. Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности организации: Учебное пособие. - Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2013. - 112с.
20. Гутгарц Р.Д. Эволюция подходов к проблеме управления кадрами предприятия. // Менеджмент в России и за рубежом. - 2014. - №5. – с. 25-26
21. Габоян Я. С. Экспертная оценка деятельности медицинских сестер стационара // Медицинская помощь. — 2015. — № 3. — с. 41 -43.
22. Габуева Л. А., Линькова И. В. Учетная политика медицинской организации. — М.: МедФЭР, 2013 — 275 с.
23. Дуракова И.Б., Родин О .А., Талтынов С .М. Теория управления персоналом: традиционные и новые подходы к планированию, обучению персонала и формированию кадровых служб: Учебное пособие. – Воронеж: ВГУ, 2015. - 103 с.
24. Ерёмина Е.В., Ретинская В.Н. Учебно-методическое пособие по изучению курса «Управление персоналом». – Пенза: Издательство Пензенского государственного университета, 2013, - 86 с.
25. Журавлев В. Т. Руководство персоналом России: Учеб. пособие / Под ред. В. И. Добренькова – М.: МУБиУ, 2014. – 328 с.
26. Катков В.В. Формирование организационной культуры на предприятии // Управление персоналом. - 2013. - № 2. - С. 66-70.
27. Кибанов А.Я. Основы управления персоналом. Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2015. – 304 с.
28. Могилевкин Е.В., Новгородов А.А. Организация системы деловой оценки персонала в компании на основе современных технологий // Управление человеческим потенциалом. – 2015. - №1. – с. 84-85
29. Марченко О.И., Бурмистрова Е.В., Бондаренко О.И. и др. Управление персоналом. – М.: Ось-89. 2014
30. Мудрый А.А., Береснев Д.В. Персонал учится, компания считает прибыль // Финансовый директор, - 2015. - №. – с.68-69
31. Одегов Ю.Г., Карташова Л.В. Управление Персоналом: Оценка эффективности. - М.: «Экзамен», 2014. – 356 с.
32. Пугачев В.П. Руководство персоналом организации: Учебник/В. П. Пугачев. — М.: Аспект Пресс, 2013. — 279 с.
33. Роговая М.А. Эффективный директор по персоналу как фактор эффективности всей компании // Эксперт. – 2014. - №2. – с. 51-52
34. Рисин И.Е. Инвестирование средств в персонал как фактор повышения эффективности деятельности предприятия //Управление персоналом. – 2015. - №15. – с. 36-38.
35. Спивак В.А. Управление персоналом: Практикум / Спивак В.А.. - СП б.: И В ЭСЭП, Знание, 2013. – 144 с.
36. Спивак В.А. Корпоративная культура. - СПб.: Питер, 2014. – 236 с.
37. Строева, Е. В., Лаврова Е. В. Разработка управленческих решений. Учеб. / Е. В. Строева, Е. В. Лаврова. – М.: Инфра-М, 2014. – 2014. – 126 с.
38. Тихомирова О.Г. Организационная культура: формирование, развитие и оценка. – СПб.: ИТМО, 2014. – 234 с.
39. Управление персоналом : теория и практика. Этика деловых отношений: учебно-практическое пособие для вузов/ А. Я. Кибанов, Д. К. Захаров, В. Г. Коновалова; под ред. А.Я. Кибанова; Государственный университет управления. - М. Проспект, 2013. – 85 с.
40. Фитц-енц, Як. Рентабельность инвестиций в персонал: измерение экономической ценности персонала/Як Фитц-енц; пер. с англ.: [Меньшикова М.С., Леонова Ю.П.]; под общ. Ред. Ярных В.И.. - М.: Вершина, 2015. – 369 с.
41. Фролова Т.А. Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия. - Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2015. – 455 с.
42. Фомичев, А. Н. Исследование систем управления. Учеб. / А. Н. Фомичев. – М.: Дашков И. К, 2013. – 346 с.
43. Фаррахов, А. Г. Теория менеджмента: история управленческой мысли, теория организации, организационное поведение. Учеб. / А. Г. Фаррахов. – М.: Инфра-М., 2014. – 271 с.
44. Филосовско-этические аспекты теории коллектива А. С. Макаренко. Автореф. канд. дис. … канд. филос. наук. – М.: Изд., 2013. – С.3.
45. Чинарова К. Как создать корпоративный учебный центр
//Управление компанией. – 2015. - №4. – с. 34-37.
46. Шибалкин Ю.А. Основы управления персоналом. Учебное пособие для студентов. - М.: МГИУ, 2013. - 260 с.
47. Щекин Г.В. Организация и психология управления персоналом: Учеб.-метод. пособие. — К. МАУП, 2013. – 239 с.
Интернет – источники:
1. Большая советская энциклопедия
2. Варламова Е. Как и зачем обучают персонал
3. Глоссарий.ру: словари по общественным наукам
[1] Марченко О.И., Бурмистрова Е.В., Бондаренко О.И. и др. Управление персоналом. – М.: Ось-89. 2004.с. 114
[2] Батырбеков А.С., Литвиненко П.М. Наставничество и подготовка молодых медицинских сестёр // Медицинский журнал 2015 г. № 12. – с.65.
[3] Глоссарий.ру: словари по общественным наукам.
[4] Архипова Н.И., Седова О.Л. Менеджмент. – М.: Издательство Ипполитова, 2003. с.183
[5] Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б. Современный экономический словарь. – М.: Инфра-М, 2003. с. 168
[6] Постановление Правительства РФ от 22.01.2007 №30 «О лицензировании медицинской деятельности».
[7] Организационно- правовые основы экспертизы качества оказания медицинской помощи в частных ЛПУ в условиях реализации Закона «О медицинском страховании граждан в Российской Федерации». Методическое пособие. Под. ред. проф. Таранова А.М., проф. Михайловой Ю.В. – М.:
Федеральный фонд ОМС, 2005 г. с.74
[8] Пункт 1.5 «Положения об аттестации средних медицинских и фармацевтических работников», утвержденного приказом Министерства здравоохранения и медицинской промышленности от 23 мая 1995г. № 131.
[9] Игнатьева А.В., Максимцов М.М. Исследование систем управления. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. с. 48
[10] учебное пособие «Управление здравоохранением». Под редакцией член-корр. РАМН проф. Кучеренко В.З.
[11] Кибанов А.Я. Основы управления персоналом. Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 304 с.
[12] Ефремова В.Е. Повышение квалификации и аттестация специалистов со среднем медицинским образованием // Медсестра. – 6. – 2015г. – с/ 15 – 18.
[13] Азямова, Л.В. Организация и проведение аттестации персонала по решению работодателя / Л. В. Азямова // Справочник кадровика. – 2011. - №1.
– с. 20 – 28.
[14] Башкардина Г.Н. Новое в подготовке специалистов сестринского дела // Медицинская помощь. – 2014г. №2. – с.23 – 25.
[15] Белухин Д.А. Педагогические аспекты деятельности медсестры // Медицинская сестра. – 2013г.№4 – с. 32 – 33.
[16] Богачёв Р.А. Значение совершенствования подготовки медицинских сестёр для современной клиники // Сестринское дело. – 2013. С 106 – 107