Дипломная работа на тему "Психологические факторы успешности профессиональной самореализации | Синергия"

Работа на тему: Психологические факторы успешности профессиональной самореализации.
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: 37.03.01 Психология

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ УСПЕШНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ

Москва 2020 г.

ЗАДАНИЕ
на выпускную квалификационную работу студента
1. Тема ВКР: Психологические факторы успешности профессиональной самореализации
2. Структура ВКР:

Введение
Глава 1. Теоретические аспекты феномена самореализации
1.1. Анализ понятия «самореализация»
1.2. Сферы самореализации
Глава 2. Анализ проблемы успешности профессиональной самореализации
2.1. Зарубежные и отечественные подходы к изучению профессиональной самореализации
2.2. Психологические факторы профессиональной успешности психолога
Глава 3. Эмпирическое исследование психологических факторов успешности профессиональной самореализации
3.1. Методологическая база исследования
3.2. Описание методик и результатов исследования
Заключение
Список использованной литературы Приложения

3. Основные вопросы, подлежащие разработке.
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме.
В параграфе 1.1 необходимо провести анализ и описать содержание понятия «самореализация». Следует особое внимание уделить рассмотрению изучаемого вопроса в отече- ственной и зарубежной психологии.
В параграфе 1.2 необходимо подробно описать сферы жизнедеятельности человека, в которых протекает процесс самореализации.

Глава 2 должна носить теоретический характер и должна быть посвящена анализу про- блемы успешности профессиональной самореализации в научной литературе.
В параграфе 2.1 необходимо провести подробный анализ работ посвященных проблеме профессиональной самореализации. Необходимо сравнить мнения и подходы различных ав- торов к рассматриваемому вопросу.
В параграфе 2.2 следует проанализировать психологические факторы профессиональной успешности, сделав акцент на профессиональной деятельности психолога. По окончании теоретического обзора и анализа литературы необходимо сформулировать выводы.
В Главе 3 необходимо описать исследование психологических факторов успешности профессиональной самореализации.
В параграфе 3.1 должна быть сформулирована цель исследования, описана методологическая база, а также дано детальное описание объекта и самой процедуры исследования.
В параграфе 3.2 следует описать методики, подобранные для получения данных, а так- же привести первичные результаты исследования. На основании первичных результатов целесообразно провести анализ, обобщить и описать полученные результаты. По окончании интерпретации результатов необходимо сформулировать выводы.
В заключении необходимо отразить основные положения выпускной квалификационной работы и сформулировать общие выводы.
В приложение выносятся используемая методика и образец анкеты.

4. Исходные данные по ВКР:
Основная литература:
1. Батаршев A.B. Базовые психологические свойства и профессиональное самоопределение личности: Практическое руководство по психологической диагностике. СПб.: Речь, 2005.
2. Деркач A.A. Акмеологические основы развития профессионализма. -М.: Изд-во мос- ковского психолого-социального института, 2004.
3. Дружилов С. А. Профессионализм человека как объект психологического изучения: системный подход // Вестник Балтийской педагогической академии. Вып.52. СПб.: Изд-во БПА, 2003.
4. Карачарова Ю.А Субъектность как фактор профессиональной успешности // Акмеологические проблемы субъектности: интерпретация и диагностика. - СПб., 2009.
5. Климов Е.А. Пути в профессионализм. — М.: Московский психолого-социальный ин- ститут; Флинта, 2003.
6. Коростылева Л.А. Психология самореализации личности: затруднения в профессиональной сфере. — СПб.: Изд-во «Речь», 2005.
7. Кудинов С.И. Полисистемный подход исследования самореализации личности // Си- бирский педагогический журнал. - 2007. - № 11.
8. Кудинов С.И., Крупнов А.И. Системная модель самореализации личности // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Психология и педагогика». - 2008. - № 1.
9. Поваренков Ю.П. Психологическое содержание профессионального становления че- ловека. М.: Изд-во УРАО, 2002.
10. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.: Воронеж.: Изд-во Ин-т практической психологии, 1996.
11. Сыманюк Э.Э. Психология профессионально обусловленных кризисов. М.: Издатель- ство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО
«МОДЭК», 2004.
12. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. -М.: Издательская корпорация «Логос», 1996.
13. Шахмартова О.М. Социально-психологические особенности профессионально само- реализующихся лиц, выбранных ассоциированными группами респондентов. Авторе- ферат дис. . канд. психол. наук. Пенза, 2003.
Дополнительная литература:
1. Бодалев A.A., Столин В.В. Общая психодиагностика. Спб.: Изд-во «Речь», 2004.
2. Занковский А.Н. Организационная психология. М.: Форум, 2009.
3. Карпов A.B. Психология труда. М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005.
4. Маркова А.К. Психология профессионализма. — М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996.
5. Позняков В.П. Психологические отношения субъектов экономической деятельности М.: Ин-т психологии РАН, 2000.
6. Рубцова Н.Е., Леньков С.Л. Статистические методы в психологии. -М.: УМК «Психо- логия», 2005.
7. Толочек В.А. Современная психология труда. СПб.: Питер, 2008.
8. Файоль А., Эмерсон Г., Тейлор Ф., Форд Г. Управление это искусство. - М.: Юнити, 2002.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 7
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФЕНОМЕНА САМОРЕАЛИЗАЦИИ 12
1.1 Анализ понятия «самореализация» 12
1.2 Сферы самореализации 23
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ УСПЕШНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ 28
2.1 Зарубежные и отечественные подходы к изучению профессиональной само- реализации 28
2.2 Психологические факторы профессиональной успешности психолога 34
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ УСПЕШНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ 41
3.1 Методологическая база исследования 41
3.2 Описание методик и результатов исследования 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 74
ПРИЛОЖЕНИЯ 77

ВВЕДЕНИЕ
Жизнь современного общества сопровождается высокой скоростью всех процессов, которые в нем происходят, что в свою очередь напрямую повлияло на требования к современным специалистам в любой из отраслей профессиональной деятельности. Характер этих изменений сделал актуальным проблему профессиональной самореализации личности, внеся в нее новые элементы. Поскольку в настоящий момент, важным стало, чтоб каждый профессионал был не только компетентен в определенной сфере и имел конкретную квалификацию, на передний план вышла проблема стремления человека к самосовершенствованию, которое можно обрести лишь в рамках какой-либо деятельности, проблема наличия потребности к изменению окружающей действительности через реализацию своих возможностей.
Профессионализация, как этап становления профессионала, подразумевает не столько полноценное выполнение всех обязанностей, обусловленных должностью, но и наличие потребности к постоянному профессиональному ро- сту и развитию, стремление к личностному самосовершенствованию, через раз- витие на профессиональном поприще. Значит, каждый современный профессионал должен ощущать актуализацию экзистенциальных проблем своего существования, осознавать необходимость реализации в профессии таких специфические личностных образований, как высшие устремления, смыслы и цели че- ловеческой жизни, достижение которых и позволяет оценить человеку соб- ственную удовлетворенности трудом, а следовательно успешность своей про- фессиональной самореализации.
Актуальность темы. В современном мире психология и психологические знания приобрели большую популярность и распространились на разнообразные сферы жизни современного общества. Такое положение вещей повысило спрос на квалифицированных психологов, а также расширило перечень тре- бований как к их личностным характеристикам, так и профессиональным навы- кам. Исходя из реалий практики, уровень профессиональной подготовки и ква-

лификация психолога не может служить залогом решения всех профессиональных задач, решение которых возлагается на него в организации. Исходя из дан- ной проблемы, актуальным стал вопрос оценки профессионализма психологов, а также выявления факторов, способствующих развитию их профессионализма.
Насколько успешен профессиональный путь человека, можно оценить лишь опираясь на его субъективные оценки уже сложившейся профессиональной карьеры и отдельных ее этапов, собственной результативности в профессии и личной жизни на каждом из этих этапов, ощущении удовлетворенности соб- ственной жизнью и самореализацией в профессиональном плане, реализованности собственных жизненных ожиданий, признания в той профессиональной среде, которая значима для человека. Только наполненность всех этих элементов позитивным содержанием, позволит человеку ощутить себя продуктивной личностью, профессионалом в полном смысле этого слова, формируя в нем осмысленное желание продолжать профессиональный рост и духовное развитие, направляя собственные усилия не только на профессиональное совершен- ствование, но и на позитивные преобразования окружающей действительности за пределами профессии во благо других.
Содержание понятия профессиональная самореализация не имеет одно- значного толкования в психологической литературе, это вполне объяснимо за счёт сложности феноменологии данного понятия. Обобщить все известные до- стижения в изучении феномена профессиональной самореализации можно лишь в рамках комплексного подхода, определяющего состояние современной науки.
Многие авторы сходятся в том, что профессиональная самореализация должна восприниматься как интегральная характеристика, поскольку не может анализироваться лишь в контексте наличия определенных профессиональных навыков, подкрепленных конкретными знаниями и умениями, а также профессионально важных личностных качеств, которые лежат в основе профессионального совершенствования личности. Кардинальным отличием профессиональной самореализации выступает то, что она является системообразующие конструктом, влияющим на отношение к профессии, содержание сознания и в целом психики человека. Именно этот факт делает настолько важным изучение особенностей профессиональной самореализации психологов, ее особенностей и условий успешности. По мнению А. А. Бодалева профессионализм практику- ющего психолога определяет не наличие у него психологического образования. Важнейшим условием профессиональной успешности в психологии является личность специалиста, а приобретаемые знания, умения и навыки, хоть и игра- ют немаловажную роль, все же вторичны.
Самореализация человека сказывается на содержании его жизненных ориентиров. Наличие установки на достижение самореализации, будет влиять на характер достижений человека и его личностное развитие в целом, на то, ка- кими буду его жизненные диспозиции, критерии оценки себя и других людей, своих способностей и достижений на жизненном пути и профессии. Рассмотрение этих оценок в совокупности с уровнем притязания и будет характеризовать личность как субъекта деятельности и позволит в целом оценить ее потенциал, а также соотнести его с реальными достижениями человека. Именно наличие ориентации на самореализацию обусловливает творческое отношение человека к любому виду деятельности, сопровождающей его жизнедеятельность, в частности и в профессиональной сфере. [3]
Информационной базой исследования, учитывая разнообразие подходов к изучению выбранной темы, стали работы как отечественных, так и зарубежных ученых (А.Г. Асмолов, Дж. Аткинсон, Н.А. Батурин, Г. Вайзер, А.А. Деркач, Е.А. Климов, Н.В. Кузьмина, А. Маслоу, В. Фридрих, А. Хофман, X. Хекхаузен и другие).
Многообразие подходов в изучении проблемы профессиональной само- реализации, сказывается и на наличии расхождений в толковании этого термина. В работах А. Маслоу, К. Левин и Р. Берне фигурирует положение о том, что профессиональная самореализация по сути своей является проявлением феномена потребности к саморазвитию и самоактуализации, которое находит выражение в профессиональной деятельности.
Существуют исследования, проводимые в рамках экзистенциального и гуманистического подходов в психологии, сходятся во мнении, что в основе явления профессиональной самореализации лежит смысловая сфера личности (И.В. Абакумова, А.Ю. Агафонов, К. Роджерс, В. Франкл, X. Хекхаузен и др.). В связи с чем, можно говорить о том, что в современных психологических ис- следованиях понятие «самореализация» приобрело большую популярность.
Предметом выпускной квалификационной работы являются факторы, обусловливающие успешность профессиональной самореализации испытуемых психологов.
Объектом нашей выпускной квалификационной работы стала профессиональная самореализация испытуемых психологов.
Цель выпускной квалификационной работы заключается в исследовании психологических факторов успешности профессиональной самореализации, на примере психологов.
Для достижения сформулированной цели, необходимо решить следую- щие исследовательские задачи:
1. Анализ понятия «самореализация» и раскрытие его содержания как объекта психологического исследования.
2. Анализ подходов к изучению профессиональной самореализации в работах отечественных и зарубежных ученых.
3. Исследование психологических факторов успешности профессиональной самореализации.
4. Изучение психологических особенностей профессиональной самореализации психологов.
5. Эмпирическое изучение психологических факторов, влияющих на успешность профессиональной самореализации психологов.
Гипотеза исследования состоит в предположении, что в успешности профессиональной самореализации особое значение имеет показатель удовлетворенности специалиста своей профессиональной деятельностью, выражаю- щийся в интересе к работе, самосовершенствовании, профессиональной успешности, прогрессе в карьере.
Методы исследования были подобраны исходя из целей, задач и гипотезы нашего исследования. В ходе исследовательской работы над проблемой применялись как теоретические, так практические методы. К первым относится анализ литературы и синтез данных по проблеме исследования, ко вторым – эмпирическое исследование, организованное с применением следующих методик:
1. Анкетирование, направленное на оценку удовлетворенности профессиональной деятельности;
2. Психодиагностика по методике «Многомерный опросник самореализации личности» (МОСЛ), автор - С. И. Кудинов.
База исследования – ООО «SWISS TIME».
Практическая значимость. Данная работа вносит определенный вклад в изучение психологических факторов профессиональной самореализации. Данные проведенного в рамках ВКР исследования могут быть использованы как в учебной, так и в исследовательской работе студентов.
Разработка же методов оценки, контроля содержания и психологического сопровождения профессиональной самореализации позволит найти кон- структивные средства преодоления кризисов профессионального развития среди психологов.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Абульханова-Славская К.А., Березина Т.Н. Время личности и время жизни. СПб.: Алетейя, 2001.
2. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. СПб.: Пи- тер, 2007.
3. Андреева Г. М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2004.
4. Аникин Б.А. Высший менеджмент для руководителя. - М.: ИНФРА- М, 2000.
5. Асмолов А.Г. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа. М.: Издательство Магистр,, 2002.
6. Батаршев A.B. Базовые психологические свойства и профессиональное самоопределение личности: Практическое руководство по психологи- ческой диагностике. СПб.: Речь, 2005.
7. Бодалев А.А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения. - М., 1998.
8. Бодалев A.A., Столин В.В. Общая психодиагностика. Спб.: Изд-во
«Речь», 2004.
9. Дейнека О.С. Экономическая психология. СПб: Издательство Санкт-Петербургского университета, 2000.
10. Деркач A.A. Акмеологические основы развития профессионализма.
-М.: Изд-во московского психолого-социального института, 2004.
11. Дружилов С. А. Профессионализм человека как объект психологического изучения: системный подход // Вестник Балтийской педагогической академии. Вып.52. СПб.: Изд-во БПА, 2003.
12. Егоршин А.П. Мотивация трудовой деятельности. Н. Новгород: НИМБ, 2003.
13. Жалагина Т.А. Введение в психологию труда. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2008.
14. Занковский А.Н. Организационная психология. М.: Форум, 2009.
15. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб.: Питер, 2002.
16. Карачарова Ю.А Субъектность как фактор профессиональной успешности // Акмеологические проблемы субъектности: интерпретация и диа- гностика. - СПб., 2009.
17. Карпов A.B. Психология труда. М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005.
18. Климов Е.А. Пути в профессионализм. — М.: Московский психолого-социальный институт; Флинта, 2003.
19. Коростылева Л.А. Психология самореализации личности: затруднения в профессиональной сфере. — СПб.: Изд-во «Речь», 2005.
20. Кудинов С.И. Полисистемный подход исследования самореализации личности // Сибирский педагогический журнал. - 2007. - № 11.
21. Кудинов С.И., Крупнов А.И. Системная модель самореализации личности // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Пси- хология и педагогика». - 2008. - № 1.
22. Лазурский А.Ф. Классификация личности // Психология индивиду- альных различий. - М., 2012.
23. Лобанов А. А. Человеческие ресурсы управления. М.: Дело, 2007.
24. Маркова А.К. Психология профессионализма. — М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996.
25. Мерлин B.C. Психология индивидуальности: Избр. псих, труды. - Воронеж: НПО МОДЭК, 1996.
26. Маслоу А. Мотивация и личность. СПб.: Питер, 2003.
27. Поваренков Ю.П. Психологическое содержание профессионального становления человека. М.: Изд-во УРАО, 2002.
28. Позняков В.П. Психологические отношения субъектов экономической деятельности М.: Ин-т психологии РАН, 2000.
29. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.: Воронеж.: Изд-во Ин-т практической психологии, 1996.
30. Рубцова Н.Е., Леньков С.Л. Статистические методы в психологии. - М.: УМК «Психология», 2005.
31. Сандомирский М.Б. Психология коммерции. - М.: Издательский центр «Академия», 2006.
32. Сыманюк Э.Э. Психология профессионально обусловленных кри- зисов. М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воро- неж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004.
33. Толочек В.А. Современная психология труда. СПб.: Питер, 2008.
34. Файоль А., Эмерсон Г., Тейлор Ф., Форд Г. Управление это искусство. - М.: Юнити, 2002.
35. Франкл В. Психотерапия на практике. — Спб: Речь, 2000.
36. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. - М.: Издательская корпорация «Логос», 1996.
37. Шахмартова О.М. Социально-психологические особенности про- фессионально самореализующихся лиц, выбранных ассоциированными груп- пами респондентов. Автореферат дис. . канд. психол. наук. Пенза, 2003.
38. Якокка Ли. Карьера менеджера. М.: Прогресс, 1990.