Дипломная работа на тему "Разработка автоматизированной информационной системы управления учебным процессом ЦНТИ «Прогресс» в г Самаре | Синергия [ID 52570]"

Работа на тему: Разработка автоматизированной информационной системы управления учебным процессом ЦНТИ «Прогресс» в г. Самаре
Оценка: отлично.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/maksim---1324

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление 09.03.03 Кафедра ЭО

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Разработка автоматизированной информационной системы управления учебным процессом ЦНТИ «Прогресс» в г. Самаре

МОСКВА 2017 г.

Содержание
ВВЕДЕНИЕ 5
1 АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 8
1.1 Технико-экономическая характеристика предметной области и предприятия 8
1.1.1 Характеристика предприятия и его деятельности 8
1.1.2 Организационная структура управления предприятием 10
1.2 Характеристика комплекса задач, задачи и обоснование необходимости автоматизации 16
1.2.1 Выбор комплекса задач автоматизации и характеристика существующих бизнес процессов 16
1.2.2 Определение места проектируемой задачи в комплексе задач и ее описание 17
1.2.3 Обоснование необходимости и цели использования вычислительной техники для решения задачи 18
1.2.4 Анализ системы обеспечения информационной безопасности и защиты информации 19
1.3 Анализ существующих разработок и выбор стратегии автоматизации «КАК ДОЛЖНО БЫТЬ» 25
1.3.1 Анализ существующих разработок для автоматизации задачи 25
1.3.2 Выбор и обоснование стратегии автоматизации задачи 33
1.3.3 Выбор и обоснование способа приобретения ИС для автоматизации задачи 35
1.4 Обоснование проектных решений 37
1.4.1 Обоснование проектных решений по информационному обеспечению 37
1.4.2 Обоснование проектных решений по программному обеспечению 42
1.4.3 Обоснование проектных решений по техническому обеспечению 47
2 ПРОЕКТНАЯ ЧАСТЬ 50
2.1 Разработка проекта автоматизации 50
2.1.1 Этапы жизненного цикла проекта автоматизации 50
2.1.2 Ожидаемые риски на этапах жизненного цикла и их описание 52
2.1.3 Организационно-правовые и программно-аппаратные средства обеспечения информационной безопасности и защиты информации 55
2.2 Информационное обеспечение задачи 56
2.2.1 Информационная модель и ее описание 56
2.2.2 Характеристика нормативно-справочной, входной и оперативной информации 57
2.2.3 Характеристика результатной информации 58
2.3 Программное обеспечение задачи 58
2.3.1 Общие положения (дерево функций и сценарий диалога) 58
2.3.2 Характеристика базы данных 60
2.3.3 Структурная схема пакета 62
2.4 Описание контрольного примера реализации проекта 68
3 Обоснование экономической эффективности проекта 75
3.1 Выбор и обоснование методики расчёта экономической эффективности 75
3.2 Расчёт показателей экономической эффективности проекта 79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 85
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 87
Приложения 90

ВВЕДЕНИЕ
Совершенствование и развитие материально-вещественных факторов производства и, прежде всего разработка, внедрение и освоение новых технологий требует систематического повышения как общего культурно- технического и профессионального уровня работников, так и повышения квалификации в пределах конкретных трудовых функций. В таком повышении заинтересованы и предприятия, и сами работники, поскольку требования к качеству рабочей силы постоянно повышается.
Вопросы подготовки, переподготовки и повышение квалификации рабочих кадров в условиях рыночной отношений приобретают особую актуальность.
В современных условиях перед профессиональным обучением рабочих кадров вcтал целый ряд принципиально важных задач, обусловленных потребностями адаптации предприятий к рынку, проведением модернизации и перепрофилирования производств и изменением требований к качеству рабочей силы.
Современное производство предъявляет высокие требования к рабочим кадрам и системе подготовки, переподготовки и повышение квалификации в условиях рыночных отношений. В ходе научно-технического прогресса одни профессии исчезают, другие появляются. Уплотняется трудовой ритм, меняются технические средства. Все это порождает необходимость в новых формах подготовки, переподготовки и повышение квалификации рабочих кадров.
Объектом исследования данной работы является ООО «ЦНТИ «Прогресс»
- центр научно-технической информации, который занимается организацией и проведением семинаров и курсов повышения квалификации. Управление учебным центром представляет собой сложный процесс, включающий выбор и реализацию определенного набора управленческих воздействий на текущих временных отрезках с целью решения стратегической задачи обеспечения его устойчивого развития.
Информационные технологии в значительной мере расширяют возможности эффективного управления, так как предоставляют в распоряжение сотрудников учебного центра новейшие методы обработки и анализа информации, необходимой для принятия управленческих решений.
Деятельность ЦНТИ «Прогресс» г. Самаре в настоящий момент направлена на широкое применение в сфере своей деятельности информационных технологий.
Важным направлением развития системы управления учебным центром в г. Самаре является внедрение информационной системы управления учебным процессом.
Эффективная организация работы с документами обеспечивает оптимальные условия для всех видов работ с документами с момента их создания или получения до уничтожения или передачи на архивное хранение.
На любом предприятии при помощи информации осуществляется вся управленческая деятельность. От ее скорости и точности обработки зависит эффективность работы самой организации. Таким образом, процесс управления это оценка и анализ необходимой информации с принятием решений.
При наличии в организации информационной системы, отдел управления способен получать актуальную и достоверную информацию обо всех срезах деятельности организации, без временных задержек.
Актуальность темы дипломного проекта работы обусловлена необходимостью разработки информационной системы управления учебным процессом как одного из факторов совершенствования системы управления ЦНТИ «Прогресс» в г. Самаре и повышением эффективности ее работы.
Практическая значимость дипломного проекта заключается в том, что за счет качественной и быстрой обработки информации будет сокращено время на принятие решений связанных с управлением учебным процессом.
Цель проекта - разработка информационной системы управления учебным процессом ЦНТИ «Прогресс» в г. Самаре.
Для достижения этой цели необходимо решить ряд задач:
? рассмотреть теоретические основы проектирования системы;
? провести проектирование информационной системы;
? выполнить программную реализацию информационной системы управления учебным процессом.
Предмет исследования – система управления учебным процессом Центра научно-технической информации «Прогресс» г. Самара.
Объект исследования: ЦНТИ «Прогресс» в г. Самара.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. ГОСТ 34.601-90 – «Автоматизированные системы. Стадии создания»
2. ГОСТ 34.320.96 – «Концепция и терминология для концептуальной схемы и информационной базы»
3. Автоматизированные информационные системы, базы и банки данных. Вводный курс: Учебное пособие, М.: Гелиос АРВ, 2016. - 368 с., ил
4. Алистер Коберн, Современные методы описания функциональных требований к системам, М.: издательство "Лори", 2015. - 263 с
5. Алистер Коберн, Современные методы описания функциональных требований к системам, М.: издательство "Лори", 2016. - 165 с
6. Басков А.В. Информационный поток [Электронный ресурс].
7. Брауде Э, Технологии разработки программного обеспечения, СПб: Питер, 2014. - 655 с.: ил
8. Введение в системы баз данных – СПб: Издательский дом "Вильямс", 2015. - 848 с.;
9. Вендров А.М., CASE-технологии. Современные методы и средства проектирования информационных систем - М.: Финансы и статистика, 2016.
10. Вигерс Карл, Разработка требований к программному обеспечению, Пер, с англ. - М.:Издательско-торговый дом «Русская Редакция», 2014. -576с.: ил
11. Грабер М. SQL. - М.:Лори, 2015. — 672 с.
12. Грекул В.И. , Денищенко Г.Н. Проектирование информационных систем.– М.: Интернет-университет информационных технологий, 2015. - 304 с.
13. Гудлиф П. Ремесло программиста. Практика написания хорошего кода. Пер. с англ. – М.: Символ-Плюс, 2016. – 704с.
14. Джексон Г. Проектирование реляционных баз данных для использования с микро-ЭВМ М.: Финансы и статистика, 2016.
15. Диго С.М. Базы данных: проектирование и использование: Учебник. – М.: Финансы и статистика, 2015. – 592 с.
16. Дэвид Флэнаган. JavaScript. Подробное руководство: Учебник – М.: Символ Плюс, 2016. 243 – 249 с.
17. Зандстра М. PHP. Объекты, шаблоны и методики программирования. Пер. с англ. – М: Вильямс, 2015. – 480с.
18. Зеленков Ю.А. Введение в базы данных. Центр Интернет ЯрГУ, 2016.
19. Зелковиц М., Шоу А., Гэннон Дж. Принципы разработки программного обеспечения / Пер. с англ. — М.: Мир, 2012. — 386 с., ил.
20. Информационные системы: Учебник для вузов. 2-е изд. СПб: «Питер», 2016 г - 656 стр.
21. Керри Н. Праг, Майкл Р. Ирвин, Access 2007 - Библия пользователя, Диалектика, 2014.
22. Кириллов В.В., Громов Г.Ю. Введение в реляционные базы данных. – СПб.: БХВ-Петербург, 2012. – 464с.
23. Козырев А.А. Информационные технологии в экономике и управлении: Учебник. – СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2015. – 360 с.
24. Крис Дейт. Введение в базы данных, 6-е изд. Киев, Диалектика, 2016.
25. Леффингуелл Д., Уидриг Д, Принципы работы с требованиями к программному обеспечению, М.: ИД «Вильямс», 2012
26. Макарова Н.В Информатика: Учебник, М.: Финансы и статистика, 2013. - 768 с
27. Марка Д., МакГоуэн К, Методология структурного анализа и проектирования, М.: МетаТехнология, 2013
28. Марка Д.А. Методология структурного анализа и проектирования, СПб.: Питер, 2015. - 235 с
29. Мацяшек Лешек, Анализ требований и проектирование систем. Разработка информационных, Пер. с англ. - М.: Издательский дом
«Вильямс», 2012. - 432 с.: ил. - Парал. тит. Англ
30. Медведев А.М., Швецкой М.В. Некоторые вопросы методологии отладки программ [Электронный ресурс].
31. Меняев М.Ф, Информационные технологии управления: Книга 3: Системы управления организацией, М.: Омега-Л, 2013. - 464 с
32. Онлайн энциклопедия Wikipеda [Электронный ресурс].
33. Орлик С., Булуй Ю, Введение в программную инженерию и управление жизненным циклом ПО Программная инженерия. Программные требования
34. Первозванский А. Курс теории автоматического управления. – М.:Лань, 2010. - 624 стр.
35. Петров В. Н, Информационные системы, СПб.: Питер, 2012. - 688 с
36. Плаксин М. Тестирование и отладка программ - для профессионалов будущих и настоящих. - М.:Бином, 2016. - 168 с.
37. Скляр Д., Трахтенберг А. PHP. Рецепты программирования. – СПб.: БХВ- Петербург, 2015. – 736с.
38. Титоренко Г.А. Информационные системы в экономике. - М.: Юнити- Дана, 2016. — 463 с.
39. Уткин В. Информационные системы в экономике. - М.: Издательский центр «Академия», 2014. - 288с.
40. Федорова Г.Н. Информационные системы . - М.: Academia, 2015. - 208 c.
41. Фельдман А. Создаем информационные системы. - М.: СОЛОН-ПРЕСС, 2016. - 120с.
42. Хаббард Дж. Автоматизированное проектирование структур баз данных - М.: Мир, 2014. - 342с.