Дипломная работа на тему "Синергия | Административно-правовые основы управления образованием"

Работа на тему: Административно-правовые основы управления образованием
Оценка: отлично.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ МАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: «Юриспруденция» Магистерская программа: «Правовое обеспечение государственного
и муниципального управления»

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
«АДМИНИСТРАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ»

Москва 2016

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СИСТЕМЫ АДМИНИСТРАТИВНО- ПРАВОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРАВА НА ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Исторический аспект развития права на образование 9
1.2. Право на образование в системе прав человека и гарантии его реализации 16
1.3. Сущность и система административно-правовых средств обеспечения права на качественное образование 25
ГЛАВА 2. АДМИНИСТРАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ.
2.1. Понятие, принципы и система образования в России 32
2.2. Административно-правовой статус органов управления образованием 43
2.3. Зарубежный опыт взаимодействия государственных и общественных институтов по управлению качеством высшего образования 51
ГЛАВА 3. АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРИНУЖДЕНИЕ КАК ОСНОВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
3.1. Оценка качества образования как форма управления образованием 76
3.2. Административно-принудительные меры предотвращения и пресечения нарушений права граждан на образование 82
3.3. Административная ответственность в сфере реализации права граждан на качественное образование 92
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 104
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 109

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Утверждение и обеспечение прав человека на образование в любой стране является одним из важнейших обязанностей государства. Сегодня совершенно очевидно, что без необходимого качественного образования человек не сможет обеспечить себе надлежащих условий жизни и реализоваться как личность, а также осознать и защитить свои права.
В системе обеспечения права человека на образование значительное место занимают административно-правовые основы обеспечения качества образования. Эффективность деятельности органов управления образованием, а также органов внутренних дел по обеспечению указанного права в значительной степени зависит от качества этих средств, поэтому все большую актуальность приобретают вопросы совершенствования административно правового механизма обеспечения права на качественное образование и одновременно научного исследования основ обеспечения качества образования. Несмотря на то, что в отечественной юридической литературе указанные проблемы освещены недостаточно, в имеющихся научных трудах эти вопросы рассматривались фрагментарно, при отсутствии комплексного подхода, исследование проблем административно-правового обеспечения права на качественное образование, деятельности органов управления образованием и проблем использования административного принуждения в указанной сфере
приобретают особый смысл и актуальность.
Цель и задачи исследования. Цель исследования заключается в том, чтобы на основе анализа действующего законодательства России и обобщения практики его реализации определить систему и содержание административно правовых средств обеспечения права на качественное образование, а также сформулировать предложения и рекомендации по их усовершенствованию.
Исходя из этой цели, в диссертации необходимо решить следующие основные задачи:
- Определить место и роль права на качественное образование в системе прав человека и гарантии его реализации;
- Охарактеризовать право на качественное образование как объект административно-правовой охраны;
- Выяснить сущность и систему административно-правовых средств обеспечения права на качественное образование;
- Определить административно-правовой статус органов управления сферой образования;
- Выяснить роль оценивания качества образования и недостатки этой системы;
Систематизировать административно-принудительные меры
предупреждения и пресечения нарушений права на качественное образование;
Охарактеризовать сущность, особенности и правовые основы административной ответственности в сфере обеспечения права граждан на образование.
Объектом исследования являются общественные отношения, возникающие в сфере обеспечения права на образование.
Предмет исследования составляют методологические основы и административно-правовые средства обеспечения права на образование.
Научная новизна определяется тем, что диссертация является одним из первых в отечественной административно-правовой науке комплексных исследований, посвященных проблемам административно-правового обеспечения права гражданина на образование. В результате исследования сформулирован ряд новых научных положений и выводов, предложенных диссертантом лично.
Методологической основой исследования является совокупность методов и приемов научного познания: логико-семантический метод, метод статистического анализа, метод анализа и синтеза, методы классификации, группировки, сравнительно-правовой, документального анализа.
В процессе написания работы нами проведен анализ нормативно-правовых актов РФ, а также научной литературы, монографий, методических разработок, пособий и материалов периодических изданий.
Научно-теоретические основы диссертации составили общетеоретические научные работы, разработки таких ведущих специалистов в области конституционного, административного и других отраслей права: В. Аверьянова, А. Андрюша, М. Ануфриева, А. Берлач, Голосниченка, Е. Додина, М. Дорогих, В. Зуй, Р. Калюжного, С. Кивалова, Л. Коваля, А. Клюшниченко, С. Лихачева, А. Негодченко, А. Остапенко, Р. Павловского, П. Рабиновича, А. Селиванова, А. Скакун, С. Сливки и др.
Эмпирической базой исследования является анализ ранее проводимых диссертационных исследований по данной теме, обзор статистических данных, предоставленных Агентством правовой информации, анализ судебной практики.
Научная новизна полученных результатов состоит:
- Определено место и содержание права на качественное образование;
- Обоснована сущность административно-правовых средств обеспечения права на качественное образование;
Усовершенствована характеристика системы государственного управления сферой образования;
- Предложены пути дальнейшего развития административно-правового статуса органов управления образованием;
- Получила дальнейшего развития характеристика административно принудительных мер предупреждения и пресечения нарушений права граждан на образование, а также сущности и оснований административной ответственности в сфере обеспечения права на качественное образование;
Сформулированы предложения по совершенствованию ряда административно-правовых норм, действующих в этой сфере, а также выделению новых норм.
Практическое значение полученных результатов заключается в том, что они составляют как научно-теоретический, так и практический интерес:
- В научно-исследовательской сфере - положения и выводы диссертации могут стать основой для дальнейшей разработки проблем административно правового обеспечения права на качественное образование;
- В правотворчестве - в результате исследования сформулирован ряд предложений по внесению изменений и дополнений в действующее законодательство, в частности КоАП РФ, а также в Закон «Об образовании в Российской Федерации;
- В правоприменительной деятельности использование полученных результатов позволит улучшить практическую деятельность различных государственных органов по использованию административно-правовых средств в сфере обеспечения права граждан на образование;
- В учебном процессе - материалы диссертации могут использоваться для преподавания дисциплины «Административное право».
Положения, выносимые на защиту:
Определено содержание и место права гражданина на образование в системе прав человека и гарантии его реализации как совокупности установленных нормами административного права приемов и способов, с помощью которых государство воздействует на общественные отношения в этой сфере с целью всестороннего обеспечения указанного права, предупреждению и пресечению его нарушений, привлечения виновных к ответственности и других средств проведения в жизнь государственной образовательной политики;
В системе административно-правовых средств обеспечения права граждан на образование выделено две группы:1) средства организации управления образованием, к которым отнесены средства определения видов и структуры органов исполнительной власти, которые действуют в сфере образования и средства определения правового статуса органов управления образованием;
2) административно-правовые методы управленческой деятельности в этой сфере: а) убеждение; б) принуждение, применяется в целях предупреждения, пресечения правонарушений в сфере обеспечения права граждан на образование; в) поощрение, которые способствуют повышению активности участников правоотношений;
- Образование определено как социальный институт, призванный к жизни потребностями общества воспроизводить и передавать знания, умения, навыки, готовить новые поколения для жизни, готовить субъектов социального действия для решения экономических, социальных, культурных проблем, стоящих перед человечеством;
-Выделены факторы, которые оказывают значительное влияние на качество высшего образования:качественный состав абитуриентов; качество образовательных программ; качество профессиональной подготовки педагогов; технология обучения; качественная учебная литература; отношение студентов к учебе; активная заинтересованность субъекта обучения в получении знаний;
-Сформулировано определение административной ответственности за нарушение права граждан на образование как средства защиты общественных отношений в сфере обеспечения права граждан на образование путем наложения уполномоченными на то органами (должностными лицами) на граждан и должностных лиц, совершивших нарушения права на образование, административных взысканий на основании и в порядке, предусмотренных законом;
- Предложено в состав Кодекса об административных правонарушениях РФ добавить отдельную главу, в которой будет устанавливаться ответственность за административные правонарушения в сфере образования, таким образом, упорядочив разбросанные статьи по данному Кодексу (5.35;5.57;19.30).
- Вывести из состава статьи 5.35 КоАП РФ в отдельную статью ответственность за неисполнение родителями или иными законными представителями обязанностей по образованию несовершеннолетних, поскольку даже в названии статьи ничего не говорится об образовании, тем самым законодатель поставил его на уровень ниже, чем содержание и воспитание.
Предложено установить дополнительную ответственность в виде штрафа для образовательной организации за некачественное образование по результатам проверки. Частью второй данной статьи предусмотреть повышенный порог меры воздействия в виде более высокого штрафа как дополнительного наказания за не устранение выявленного несоответствия в определенный срок.
- Необходимо вывести в отдельную статью ответственность за нарушение требований доступности и бесплатности дошкольного, общего, среднего профессионального образования; за нарушение права граждан, принадлежащих к национальным меньшинствам, на обучение на родном языке или изучение родного языка в государственных и муниципальных заведениях.
-В Закон «Об образовании в РФ» ввести поощряющую норму для учебных организаций, которые успешно прошли проверку.
Структура работы: работа состоит из введения, трёх глав по три параграфа в каждой, заключения и списка литературы.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Нормативно-правовые акты
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ)// "Собрание законодательства РФ", 04.08.2014, N 31, СТ. 4398.
2. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 No 273-ФЗ (действующая редакция, 2016)// Собрание законодательства РФ(N 53 (ч. 1), ст. 7598)- 31.12.2012.
3. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 03.04.2014 № 195-ФЗ (ред. от 02.12.2013) // Российская газета.- № 256.- 31.12.2001.
4. Указ Президента Российской Федерации от 15.10.1999 № 1369 «О Внесении изменения в структуру федеральных органов исполнительной власти, утвержденную указом Президента Российской Федерации от 17 августа 1999г.
№ 1062»// «Российская газета», № 206, от 19.10.1999 г.
5. Постановление Правительства Российской Федерации от 20.04.2006 № 228 «О внесение изменений в положение о порядке присвоения ученых званий, утверждённое Постановлением Правительства РФ» от 29.03.2002г № 194// Собрание законодательства Российской Федерации от 2006г., № 17, ст..1881
6. Постановление Правительства РФ от 03.06.2013 № 466 «Об утверждении Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации»// Собрание законодательства Российской Федерации 2013, № 23, СТ. 2923.
7. Постановление Правительства Российской Федерации от 1О декабря 1999 г. № 1378 «Вопросы Министерства образования Российской Федерации»// Собрание законодательства Российской Федерации, 1999, № 51, ст. 6348.

Книги, монографии
8. Алексеев С.С. Теория права. -Харьков: Изд-во БЕК, 1994. -224 с
9. Административная ответственность: Учебник / Агапов А.Б. - М.: Статут, 2000. - 250 с.
10. Административное право/ Под. ред. Ю.М. Козлова, Л.Л. Попова. - М.: Юристъ, 1999. - 728 с
11. Бандурка А.М., Тищенко Н.М. Административный процес: Учебник. - Харьков: Изд-во НУВД, 2001. - 353 с.
12. Бахрах Д.Н., Ренов Э.Н. Производство по делам об административных правонарушениях: (Пособие для слушателей народных университетов). -М.: Знание, 1989. - 96 с.
13. Бахрах Д.Н. Административное право: Учебник для вузов. - М.: Изд-во БЕК, 1996. - 368 с.
14. Бондаренко Г.П. Административная ответственность в СССР. - Львов: Высшая школа, 1975. - 176 с.
15. Васильев А.С. Административное право Украины (общая часть): Учебное пособие. -Х.: ,,Одиссей", 2001. - 288с.
16. Габричидзе Б.Н., Елисеев Б.П. Российское административное право. -М.: Норма: Инфра, 1998. - 605 с.
17. Галаган И.А. Административная ответственность в СССР (государственное и материально-правовое исследование). - Воронеж: Изд-во Воронеж.ун-та, 1970. - 252 с.
18. Горницкий А.А. Государственная дисциплина. - К.: Политиздат Украины, 1989. - 191 с.
19. Глобализация и конвергенция образования: технологический аспект: Научное издание/ Под общей редакцией проф.. Ю.Б. Рубина. -М.:OOO
«Маркет ДС Корпорейшен», 2004.-540с.
20. Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка. - М., 1955. - Т. 2. - 777 С.
21. Демиденко Г.Г. История учений про государство и право: Курс лекций. -Х.: Факт, 2001. - 384 с.
22. Дзвинчук Д.И. Психологические основы эффективного управления: Учебное пособие. -К.: Ничлава, 2000. -164 с.
23. Додин Е.В. Гарантии законности административной ответственности. -К.: Знания, 1976. -48 с.
24. Еропкин М.И., Попов Л.Л. Административно-правовая охрана общественного порядка. -Л.: Лениздат, 1973. - 328 с.
25. История политических и правовых учений: Древний мир / Васильев Л.С., Графский В.Г., Грацианский П.С. и др. / Под ред. В.С. Нерсесянца. -М.: Наука, 1985. -352 с.
26. Климова Г.П. Образование - специфический вид деятельности и социальный институт// Образование и цивилизация. -Х.: Право, 1996. - 124 с.
27. Клюшниченко А.П. Административная ответственность за правонарушения, подведомственные органам внутренних дел: Лекция. - К.: КВШ МВД СССР, 1975. - 42 с.
28. Клюшниченко А.П. Меры административного принуждения, применяемые милицией (Особенности. Классификация. Системо выражение): Учеб.пособие. -К.: КВШ МВД СССР, 1979. - 87 с.
29. Коваль Л.В. Административно-деликтное отношение. - К.:Высшая школа, 1979. - 230 с.
30. Коваль Л.В. Административное право: Курс лекций для студентов юрид. вузов и факультетов. - 3-е изд. -К.: Вентури, 1998. -208 с.
31. Коваль Л.В. Ответственность за административные правонарушения. -К.: Высшая школа, 1975. -159 с.
32. Козюбра Н.И. Переубеждением принуждение. - К.: Высшая школа, 1970. - 145 С.
33. Колодий А.М., Копейчиков В.В. и др... Теория государства и права.-К.: Юринформ, 1995. - 189 с.
34. Колпаков В.К. Административное право: Учебник. - К.: Юринком Интер, 2000. - 752 с.
35. Колпаков В.К. Административное право: Учебник. - К.: Юринком Интер, 1999. - 736 с.
36. Краткий юридический словарь-справочник для населения/ Под ред. Р.Г. Глебова, Н.А. Краснова.- М., 1962. - 365 с.
37. Лебедев О.Т., Каньковская А.Р. Основы менеджмента / Под ред. О.Т. Лебедева. -2-е изд., доп. - СПб.: Изд. дом«МиМ», 1997. - 183 с.
38. Международное право прав человека: Учебное пособие / А.Х. Саидов; Б.Н. Топорнин. -М.: Акад. правовой ун-т, 2002. - 197 с.
39. Никитин А.Ф. Словарь-справочник по праву. - М, Акалис, 1995. -
144 С.
40. Никифорова М.А., Чиркин В.Е., Юдин Ю.А. Сравнительное конституционное право. - Рос. Акад. Наук. Ин-т гос-ва и права. - М.: Изд фирма ,,Манускрипт", 1996. - 728 с.
41. Общая теория права и государства: Учебник / Под ред. В.В. Лазарева. - 2-е изд., перераб. и доп. -М.: Юристъ, 1996. -472 с.
42. Овсянка Д.М. Административное право: Учебное пособие для студентов/ Отв. ред. Г.А. Туманов. -М.: Юристъ, 1995. - 304 с.
43. Ожегов С.И. Словарь русского языка / Под ред. Н.Ю. Шведовой. - 14-е изд., стереотип. - М.: Рус. яз., 1983. - 816 с.
44. Попов В.Д. Образование, личность, общество: опыт социологического комплексного исследования. - Саратов, 1979. - С. 15-18.
45. Рабинович П.М. Общая теория государства и права. - Львов, 1992. -175 С.
46. Рычков А.К. Социально - философские проблемы образования (некоторые теоретич. и практич. вопросы). -М.: МГПН, 1982. - 94 с.
47. Сафонов Ю.И. Роль, место высшего образования в духовной культуре развитого социалистического общества. - Томск, 1979. - С. 60.
48. Советское административное право: Учебник / Под ред. Р.С. Павловского. -К.: Вища школа, 1986. -416 с.
49. Сухомлинский В.О. Избранные произведения: В 5-ти т. - К., 1976. -Т. 1. - С. 654
50. Трайнев, В.А. Повышение качества высшего образования и Болонский процесс. Обобщение отечественной и зарубежной практики / Трайнев, В.А., Мкртчян, С.С., Савельев, А.Я..- М.: Издательско-торговая корпорация« Дашков и К», 2008.-392с.
51. Халфина Р.О. Общее учение о правоотношении. - М.: Юрид. лит- ра, 1974. - 351 С.
52. Чеблакова Л.А. Методологические аспекты современных проблем образования. - Минск, 1988. - С. 4
53. Шкатулла В.И. Образовательное право: Учебник для вузов. - М.: Норма-Инфра, 2001. - 681 с.
54. Якимов А.Ю. Субъекты административной юрисдикции (правовой статус и его реализация):Монография. Ч.1. Правовой статус субъекта административной юрисдикции. -М.: ВНИИ МВД России, 1996. - 68 с.
55. Яковлев А. История источников права. Т. 1. - К.: Генезис, 1994. - 344 С.
56. Якуба О.М. Административная ответственность. - М.: Юрид. лит., 1972. - 152 С.
Периодические издания
57. Аврамов Ю., Калашников Н., Крылова Е., Хохлов Н. Независимая общественно-профессиональная оценка качества в свете Болонской декларации
//Высшее образование в России.- 2007.-No3.- С. 118-124.
58. Апкарова Е. Болонский процесс и система высшего образования Франции// Высшее образование в России.-2008.- №10.- С. 112-115.
59. Великая Хартия вольностей (Англия, 1215 г.) // Международные акты о правах человека: Сб. док. / Сост. и авт. вступ. ст. В.А. Карташкин, Е.А. Лукашева. -М.: Норма: ИНФРА-М, 1998. - 753 с.
60. Волынка К.Г. Проблемы становления единого механизма обеспечения прав и свобод человека// Вестник Запорожского юридического института. - 2000. -№ 3. - С. 38-47
61. Дзвинчук Д.И. Образование в историко-философском измерении: тенденции развития и управления.- Монография. - К.:ЗАТ "Ничлава", 2006.- 378.
62. Духно Н.А., Ивакин В.И. Понятие и виды юридической ответственности// Государство и право. - 2000. -No 6. - С. 12-17.
63. Еропкин М.И. О классификации мер административного принуждения // Вопросы административного права на современном этапе. - М.: Госюриздат, 1963. - С. 60-68.
64. Заворотченко Т. Система конституционно-правовых гарантий прав и свобод человека и гражданина в Украине// Право Украины. -2002. -№ 5. -
С. 110-116.
65. Общая декларация прав человека: Принято резолюцией 217 A (III) Генеральной Ассамблеи ООН от 10 декабря 1948 р. // Всеобщая декларация прав человека (принята на третьей сессии Генеральной Ассамблеи ООН резолюцией 217 А (III) от 1О декабря 1948 г.) // Российская газета. - 1О декабря 1998 г.
66. Комзюк А.Т. Меры административного принуждения в правоохранительной деятельности милиции: понятие, виды, и организационно правовые вопросы реализации: Монография / Под общ. ред. А.Н. Бандурки. - Харьков: Издат Нац. ун-т внутр. дел, 2002. - 345 с.
67. Коган Л.Н. На пути к всеобщему полному и среднему образованию. М., 1973. - С. 12-13.
68. Комзюк А.Т. Основания применения мер административного принуждения // Проблемы борьбы с коррупцией, организованной преступностью и контрабандой: Межведомственный научный сборник. - Том
18. -К.: Научно-исслед. институт ,,Проблемы человека", 1999. - С. 492-496.
69. Красноженова Г.Н. Самооценка вузовской элиты // Высшее образование в России. - 1998. - № 3. - С. 29-34.
70. Касьянова С.П. Механизмы управления качеством в системе высшего образования Польши в контексте европейских интеграционных
процессов //Высшее образование - К.: Институт ВО АПН, Гнозис, 2006.-С. 113 - 118.
71. Корсак К.В. Формирование культуры оценивания и обеспечения качества работы высших школ// Высшее образование.- 2004.-Nol.-C.41-47.
72. Лазарева Н.С. Административная ответственность в системе юридических средств обеспечения права граждан на образование // Научный вестник Юридической академии Министерства Внутренних дел. - 2005. - № 3 (22). - С. 279-286.
73. Лесохина Л.Н. Образование в структуре человеческой деятельности
//Вопросы философии. -1984. -№ 12-С. 3-13
74. Международный пакт про экономические, социальные и культурные права// от 16.12.1966 г. / Бюллетень Верховного Суда РФ. 1994.
№12
75. Мельниченко В. Образование как социальное явление// Сентябрь. - К., 2003. - №1 (23). - С. 14-18.
76. Максименко А.П. Французское университетское образование в контексте формирования европейского образовательного пространства
//Высшее образование - К.: Гнозис, 2006.-С.213 - 219.
77. Негодченко О.В. Некоторые проблемы организации деятельности органов внутренних дел относительно предупреждения домашнего насилия // Вестник Одесского юрид. ин-та. -2002. -№ 4. - С. 14-21.
78. Негодченко О.В. Характеристика методов деятельности органов внутренних дел относительно обеспечения права и свобод человека// Вестник Львовской. ин-та внутр. дел. -2003. -№ 1. - С. 19-26.
79. Нерсесянц В.С. Права человека в истории политической и правовой мысли (от древности до 1789 года) // Права человека в истории человечества и современном мире: Матер. конф., 1988 г. / Отв. ред. Е.А. Лукашева. - М.: ИГПАН, 1989. - С. 14-25.
80. Прохоров А., Рузин В. О глубинной концепции образования // Вестник высшей школы. - 1990. - № 5. - С. 38-46.
81. Разин Л.М. Проблемы классификации мер административного принуждения// Управление и право. - 1982. -Вып. 7. - С. 182-189.
82. Рубин, Ю. Б. Современное образование: качество, стандарты, инструменты: монография / Ю. Б. Рубин.- 2-е изд.- М.: Маркет ДС, 2009.-336 с.(Академическая серия). КВК 978-5---,94416-039-3
83. Сафонова В.Е. Управление качеством образования: отечественный и зарубежный опыт //Высшее образование - К.: Гнозис, 2006. - С.245 - 254.
84. Сенька Ю.В. Учебно-познавательная деятельность как инвариант содержания образования // Новые исследования в педагогических науках. - М., 1990. -No 2. - С. 32-36.
85. Сырых В.М. Принципы образовательного права // Право и образование. - 2002. -№ 1. - С. 56-70.
86. Тихонов А.К. Уроки реформ // Высшее образование в России. - 1998. -№ 3. - С. 6-8.
87. Цимбалюк С. Оценивание качества образовательной деятельности высших учебных заведений// Аспекты труда. - 2006.-№3.- С.46-51.
88. Шевченко С.О. Аккредитация высших учебных заведений как основной инструмент развития государственно-общественного механизма управления качеством высшего образования // Эффективность государственного управления: Собр. науч. тр. - Л.: 2008.- Вып. 14/15. - С.339-348.
89. Шевченко С.О. К проблеме оценивания качества высшего образования //Государство и регионы: Серия: Государственное Управление:
Научно-производственный журнал.- Запорожье, 2008.-№3.- С.216-221.

Диссертации и авторефераты диссертаций
90. Комзюк В.Т. Административно-правовые средства осуществления таможенного дела: Дис... канд. юрид. наук: 12.00.07. - Харьков, 2003. - 191 с
91. Кооп А.В. Образование при социализме как социальная система: Автореф. дис... д-ра филос. наук: 09.00.02 / Ин-т марксизма-ленинизма при ЦК
КПСС. - М., 1985. - 59 с.
92. Мамедов Б.М. Образование как вид деятельности // Автореф. дис... канд. пед. наук. М., 1991. - С. 12.
93. Негодченко О.В. Обеспечение прав и свобод граждан органами внутренних дел: Монография. -Д.: Полиграфист, 2002. -416с.
94. Лукина Т.О. Государственное управление качеством общего среднего образования: Автореф. дис.... докт. наук.: 25.00.02. -К.: 2005. - Збс.
95. Печеницын В.А. Состав административного проступка: Дис... канд. юрид. наук: 12.00.07. - Свердловск, 1985. - 189 с.
96. Приходько Д.Н. Образование и преодоление остаточных явлений отчужденности личности: Автореф. дисс... д-ра филос. наук: 09.00.02. - Новосибирск, 1981. - С. 4-5.