Статья на тему "Синергия | Проблемы психологического обслуживания управленческих кадров (на примере УФСИН России по Республики Бурятия)"

Статья на тему: Проблемы психологического обслуживания управленческих кадров (на примере УФСИН России по Республики Бурятия).
Год сдачи работы: 2018. Оценка за выполнение: Отлично. Количество страниц: 210
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки. Так же можете посетить мой профиль готовых работ: https://studentu24.ru/list/suppliers/Malika---1317

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения
Направление подготовки: Психология
РАБОТА
на тему: «Проблемы психологического обслуживания управленческих кадров (на примере УФСИН России по Республики Бурятия)»

МОСКВА 2018 г.

СОДЕРЖАНИЕ
1. Тема:
(Ф.И.О. обучающегося полностью)
«Проблемы психологического обслуживания управленческих кадров (на примере УФСИН России по Республики Бурятия)»
1.Структура:
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
ОБСЛУЖИВАНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ
1.1. Социально – психологические особенности деятельности управленческих кадров
1.2.Психологическое обслуживание управленческих кадров
Выводы по главе 1
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ
2.1. Организация и методы эмпирического исследования
2.2. Результаты исследования
2.3.Предложения по оптимизации психологического обслуживания управленческих кадров
Выводы по главе 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

2.Основные вопросы, подлежащие разработке
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме. В пункте 1.1 необходимо раскрыть социально – психологические особенности деятельности управленческих кадров. В пункте 1.2 необходимо раскрыть проблемы психологического обслуживания управленческих кадров необходимо сформулировать выводы.
Глава 2 должна носить экспериментальный характер. В ней следует описать эмпирическое исследование проблемы психологического обслуживания управленческих кадров. В пункте 2.1 необходима постановка цели исследования, а также детальное описание выбранных методик для проведения исследования и проведение психодиагностического обследования управленческих кадров. В пункте 2.2 целесообразно описать полученные результаты. По окончании интерпретации результатов необходимо сформулировать выводы. В пункте 2.3. раскрыть предложения по оптимизации психологического обслуживания управленческих кадров.
В заключении необходимо отразить основные положения работы и сформулировать общие выводы. В приложение выносятся используемые методики, расчетные таблицы, программа психологического обеспечения управленческих кадров.
3.Исходные данные

1.Аникин Б.А. Высший менеджмент для руководителя: Учеб.пособие. 2-у изд.
Перераб. И доп. - М.:ИНФРА - М, 2001.Машков В.Н. Психология управления: учебное
пособие. 2-е издание. — СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2012г. — 254с.

2.Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: Учебное
пособие. — М.: Издательство «Ось-89», 2014.-176с.

3.Введение в практическую социальную психологию/Под ред. Ю.М.Жукова,
Л.А.Петровской, О.В.Соловьевой. — 3-е, испр.изд. — М.: Смысл,2013. — 377.

4.Занковский А.Н. Организационная психология: Учебное пособие для вузов по
специальности «Организационная психология» - М.: «Флинта»: МПСИ, 2000

5.Психология работы с персоналом в трудах отечественных специалистов /Сост.
И общая редакция Л.В.Винокурова. — СПб.:Питер, 2014. — 512с. — (Серия «Хрестоматия по
психологии»)
6.Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и
практика: Пер. с англ./Общ. Ред. И вступ.ст. Л.А.Петровской. — М.: Прогресс, 2015.
7.Нессонов Г.Г. Управление персоналом коммерческой организации. Учебное
пособие. ИИФ «Триада», 2015.
8.Казанцев А.К., Подлесных В.И., Серова Л.С. Практический менеджмент в
деловых играх, хозяйственных ситуациях, задачах и тестах: Учебное пособие. — М.:
ИНФРА-М, 2014.-367с.
9.Папкин А.И. Основы практического менеджмента: Учеб.пособие для вузов. —
М..ЮНИТИ-ДАНА,2012.-288с.
10.Управление персоналом: Учебник для вузов / Под ред. Т.Ю.Базарова,
Б.Л.Еремина. - 2-е изд., перераб. И доп. — М.: ЮНИТИ, 2013.
11.Швальбе Б., Швальбе Х. Личность, карьера, успех: Пер. с нем. — М.: Прогресс,
1993
12.Шейнис М.Ю. Рабочая книга психолога организации. — Самара: Издательский
дом«Бахрах-М»,2012.
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ
КАДРОВ
1.1. Социально – психологические особенности деятельности
управленческих кадров
1.2.Психологическое обслуживание управленческих кадров
Выводы по главе 1

ГЛАВА 2.ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Результаты исследования
2.3. Предложения по оптимизации психологического обслуживания
управленческих кадров
Выводы по главе 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. В настоящее, непростое для уголовно-исполнительной системы время особое значение приобретает психологическое обслуживания управленческих кадров, в том числе подбор и подготовка руководителей отделений, отделов и служб учреждений УИС. Одни из них впервые назначаются на руководящие должности, другие – переходят на более ответственные посты в «иерархической управленческой лестнице». При этом многие, особенно назначаемые на руководящие должности впервые, испытывают трудности при вхождении в должность, при адаптации к требованиям и условиям управленческой деятельности. Быстро войти в должность и наладить успешную работу способны, к сожалению не все назначаемые на руководящие должности.
Проведенные социально - психологические исследования показывают, что большинству руководителей не хватает практических знаний о том, с чего и как начать свою деятельность. По своей сути управление – это деятельность, осуществляемая в отношениях между людьми, и трудности начальной стадии этой деятельности носят в большей мере психологический характер.
В управленческой сфере уголовно – исполнительной системы личность подвергается постоянному воздействую мощных информационных потоков, социально-психологических и иных факторов, которые создают предельные нагрузки и перегрузки когнитивного, эмоционального, коммуникативного и интерактивного характера. Руководитель должен проявлять способность действовать в условиях высокой неопределенности, риска, дефицита времени, уметь не шаблонно мыслить и действовать, а это возможно только тогда, когда человек достигает в своем развитии высшего уровня.
Цель исследования – выявить основные особенности психологического обеспечения управленческих кадров (на примере УФСИН России по Республики Бурятия).

Объект исследования – психологическое обеспечение управленческих кадров.
Предмет исследования – психологическое обеспечение управленческих кадров.
Гипотеза исследования: психокоррекционнаяпрограмма по обеспечению управленческих кадров становится возможным, если профилактические мероприятия:
- ориентированы на личностный рост, развитие саморегуляции и креативности, развитие терминальных ценностей.
- способствуют стимулированию осознания лидерства во всех его аспектах (способность почувствовать, когда необходимо лидерство в конкретной ситуации, и понять, когда его не хватает); добиться понимания принципов, требований и функций лидерства; совершенствование навыков выполнения необходимых функций руководителя.
В ходе исследования решались следующие задачи:
1.Изучить теоретические подходы к проблеме психологического обеспечения управленческих кадров;
2.Рассмотреть психологическое обеспечение управленческих кадров;
3.Провести экспериментальное исследование проблемы психологического обеспечения управленческих кадров;
4.Апробировать программу психологического обеспечения управленческих кадров.
Теоретико - методологической основой исследования составили следующие научные положения и концепции: исследование личности и деятельности управленческого аппарата (Г.М. Андреева, Б.А. Аникин, Ю.А. Анкудинов, А.Г. Асмолов, Т.Ю. Базаров, А.А. Бодалев, А.Л. Деркач, Е.Л. Климов, В.В. Козлов, Р.Л. Кричевский, Л.Д. Кудряшова, В.А. Спивак и др.);?исследование понятия «руководство» (Дж. Аткинсон, И.П. Волков, А.Л. Журавлев, А.Г. Ковалев, Р.Л. Кричевский, Д. МакКлелланд, C.О'Доннелл,
Б.Д. Парыгин и др.); ? общая теория систем и ее применение в психологии
6

(Б.Г. Ананьев, П.К. Анохин, В.А. Барабанщиков, А.В. Карпов, Б.Ф. Ломов, Ю.К. Стрелков, В.Д. Шадриков, Э.Г. Юдин и др.); проблемы практических технологий менеджмента и управления получили серьезное освещение в трудах В.Г. Афанасьева, С.Н. Булгакова, H.A. Витке, А.К. Гастева, B.C. Дудченко, Л.Я. Дятченко, В.Н. Иванова, B.C. Немчинова, В.И. Патрушева, И.М. Слепенкова и др. Особое внимание исследованиям социальных аспектов управления в организации уделяют Ю.В. Кузнецов, М.Р. Шиверских.
База исследования – экспериментальное исследование проводилось на базе управления УФСИН России по Республике Бурятия. Вэксперименте участвовали начальники учреждений и следственногоизолятораУФСИН России по Республике Бурятия в количестве 10 человек, в возрасте от 35-50 лет.
Методы исследования:
1.теоретические - анализ литературы по проблеме, обобщение материала, сравнение;
2.практические – наблюдение, беседа, тестирование, анкетирование,16PF тест Кеттела, методика диагностики стили руководства А.Л. Журавлева, ОТеЦ (опросник терминальных ценностей) И.Н. Сенин, ССП (методика изучения стилевой саморегуляции поведения) Моросановой В.И. проведение активных методов оценки социально-психологической компетенции сотрудников, которые могут занимать должность начальника учреждений это: коммуникативная игра «Катастрофа в пустыне», в которой принимали участие руководители отделов, осуществлялось наблюдение за поведением участников с помощью таблицы Бейлса.
Практическая значимость исследования выражается в возможности использования результатов исследования в практической деятельности психологов пенитенциарной системы.
Структура исследования включает введение, две главы, заключение, список использованной литературы и приложения.