Дипломная работа на тему "Синергия | Психологическое содержание кризиса середины жизни работающей женщины"

Работа на тему: Психологическое содержание кризиса середины жизни работающей женщины
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: 37.03.01 Психология .

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КРИЗИСА СЕРЕДИНЫ ЖИЗНИ РАБОТАЮЩЕЙ ЖЕНЩИНЫ

Москва 2019

ЗАДАНИЕ
на выпускную квалификационную работу студента
1. Тема ВКР: Психологическое содержание кризиса середины жизни работающей женщины
2. Структура ВКР:

Введение
Глава 1. Теоретический анализ своеобразия кризиса середины жизни.
1.1. Современные подходы к пониманию жизненных кризисов личности.
1.2. Психологическое содержание кризиса середины жизни. Выводы по первой главе.
Глава 2.Влияние кризиса середины жизни на профессиональную самореализацию женщины.
2.1. Проблема профессиональной самореализации личности.
2.2. Гендерный подход в исследованиях профессиональной самореализации женщины.
Выводы по второй главе.
Глава 3. Эмпирическое исследование содержания кризиса середины жизни работающей женщины.
3.1. Программа эмпирического исследования.
3.2. Анализ результатов эмпирического исследования. Выводы по третьей главе.
Заключение
Список использованной литературы Приложения

3. Основные вопросы, подлежащие разработке.
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 рекомендуется провести теоретический анализ по выбранной
теме.
В параграфе 1.1 необходимо проанализировать современные подходы к пониманию
жизненных кризисов личности.
В параграфе 1.2 необходимо изучить психологическое содержание кризиса середины жизни.
Глава 2 должна содержать теоретический анализ влияния кризиса середины жизни на профессиональную самореализацию женщины.
В параграфе 2.1 необходимо изучить проблема профессиональной самореализации личности.
В параграфе 2.2 необходимо рассмотреть гендерный подход в исследованиях профессиональной самореализации женщины в современном обществе.
В Главе 3 необходимо описать процедуру эмпирического исследования, представить анализ результатов эмпирического исследования
В параграфе 3.1 необходимо описать процедуру эмпирического исследования, выделить цель, объект, предмет, гипотезы, задачи исследования. Кратко охарактеризовать методы и методики психодиагностического исследования.
В параграфе 3.2 необходимо представить результаты проведенного исследования, провести статистический анализ полученных данных и дать интерпретацию выявленных фактов.
В заключении необходимо отразить основные положения выпускной квалификационной работы и сформулировать общие выводы.
В приложение выносятся результаты диагностики и статистические расчеты.

4. Исходные данные по ВКР:
Основная литература:
Бем С.Л. Линзы гендера: Трансформация взглядов на проблему неравенства полов / Пер. с англ. – М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2004. – 336 с.
Бендас Т.В. Гендерная психология: учебное пособие. – СПб.: Питер, 2005. – 431 с.
Берн Ш. Гендерная психология. Законы мужского и женского поведения – СПб.: Прайм- ЕВРОЗНАК, 2007. – 318 с.
Кольцова В.А. История разработки проблемы психологии зрелости // Феномен и категория зрелости в психологии / Отв.ред. А.Л. Журавлев, Е.А. Сергиенко. – М.: Изд.
«Институт психологии РАН», 2007. С. 108-127
Куликова Т.Ф. Психологическое содержание кризиса середины жизни работающей женщины: Автореф. … канд.психол.наук: 19.00.01. – Краснодар, 2004.
Малкина-Пых И.Г. Гендерная терапия. – М.: Эксмо, 2006. – 928с.
Палуди М. Женская психология. – СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2007.–384с.
Феномен и категория зрелости в психологии / Отв. ред. А.Л. Журавлев, Е.А. Сергиенко. – М.: Изд. «Институт психологии РАН», 2007. – 223 с.
Алексеев Б.Е. Полоролевое поведение и его акцентуации. – СПб.: Речь, 2006. – 144 с. Анастази А. Дифференциальная психология. Индивидуальные и групповые различия в поведении. – М.: Апрель Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2001. – 752 с.
Пиняева С.Е., Андpеев И.В. Личностное и профессиональное развитие в период зрелости / Вопр. психол. 1998. №2. С.3-10
Кораблина Е.П. Становление личности женщины // Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. А.А. Крылова, Л.А. Коростылевой. СПб.: Изд-во СПб. Ун-та, 1997. С. 174-185
Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2003. – 992 с.
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 464 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 6
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СВОЕОБРАЗИЯ КРИЗИСА СЕРЕДИНЫ ЖИЗНИ
1.1. Современные подходы к пониманию жизненных кризисов личности 11
1.2. Психологическое содержание кризиса середины жизни 16
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ВЛИЯНИЕ КРИЗИСА СЕРЕДИНЫ ЖИЗНИ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ САМОРЕАЛИЗАЦИЮ ЖЕНЩИНЫ
2.1. Проблема профессиональной самореализации личности 25
2.2. Гендерный подход в исследованиях профессиональной самореализации женщины 29
Выводы по второй главе 35
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ КРИЗИСА СЕРЕДИНЫ ЖИЗНИ РАБОТАЮЩЕЙ ЖЕНЩИНЫ
3.1. Программа эмпирического исследования 37
3.2. Анализ результатов эмпирического исследования 42
Выводы по третьей главе 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЯ 72

ВВЕДЕНИЕ
С самого первого вздоха человека начинается развитие, непрекращающееся и интенсивное. Человек развивается физически и психологически. Рождается личность. Каждый человек идет своим неповторимым путем развития, но если посмотреть внимательно, то можно заметить закономерности. Нечто общее на пути получения знаний и опыта.
За годы активного развития отечественной психологии, было установлено, что линия жизни человека – это смена стабильных периодов жизни критическими периодами. Где кризис определяется как относительно непродолжительные по времени периоды, характеризующиеся резкими психологическими изменениями, дающее на выходе новообразование. Понятие «возрастной кризис» введено Л.С. Выготским, который определил его как целостное изменение личности человека, в котором заключается смысл развития, переход одного жизненного этапа к другому [7].
В данной работе будет рассматриваться один из таких возрастных периодов в жизни человека – середину жизни. Границы данного этапа нельзя четко выделить, но чаще, их обозначают в диапазоне 30–45 лет. Многими исследователями он определяется в интервале между 35 - 45 годами. Например, Левинсон считал, что типичный возраст кризиса середины жизни приходится на возраст 40-45 лет, Э. Эриксон – 30-40лет. [13,35]Кризис средней взрослости — центральный кризис жизненного цикла человека, когда человек сталкивается с биологическими, психологическими и социокультурными признаками того, что половина жизни уже прошла, сталкивается с изменением в семейных ролях и профессиональном статусе, с растущим осознанием собственной смертности.
Актуальность исследования психологического содержания кризиса середины жизни работающей женщины, обусловлена сложившимся в 21 веке отношении к ней. Женщина, совмещающая работу и семью, преуспевающая во всех сферах жизни, женщина - идеал – распространенное явление сейчас. Навязанный образ очень активной и независимой женщины заставляет девушек соответствовать ему и всего добиваться самой. Побочными эффектами тотальной самореализации и эмансипации женщин являются стрессы, истощение, эмоциональное выгорание и кризисы. К тому же, не все женщины понимают, что находятся в кризисе, и воспринимают свое состояние как не норму, разрушая личность еще больше. Спрос в помощи психологов от таких женщин говорит об обострении данного вопроса в современном обществе.
В данном исследовании будет рассматриваться кризис середины жизни работающих женщин. Недостаточное исследование данного вопроса в психологии даёт основание для изучения этой темы, и возможности получения дополнительных данных для выявления закономерностей прохождения кризиса середины жизни у современных женщин. Кризис может довести до стагнации и депрессии, а может дать новый виток в жизни. Поэтому так важно, изучать кризис среднего возраста, уметь его контролировать и гармонизировать, направлять в правильном направлении, чтобы избежать социально - неприемлемых процессов (алкоголизм, суицид).
По итогам работы будут разработаны советы и рекомендации для гармонизации жизни женщины на данном этапе.
Цель исследования: выявить и изучить психологические особенности кризиса середины жизни работающей женщины.
Объект: личность женщины в период кризиса средины жизни.
Предмет: ценностно-смысловая сфера личности работающих женщин с разным социальным статусом в период кризиса середины жизни.
Гипотеза исследования: Мы предполагаем, что выраженность
«симптомов» кризиса середины жизни во многом будет обусловлена профессиональной самореализацией и семейным положением женщин, что
будет отражаться в особенностях ценностно-смысловой сферы личности работающих женщин с разным социальным статусом:
1) в группе незамужних женщин без детей, частота встречаемости депрессии будет больше, чем в группе замужних женщин, имеющих детей;
2) в группе незамужних женщин без детей, частота встречаемости удовлетворенностью жизнью будет ниже, чем в группе замужних женщин, имеющих детей;
3) в группе незамужних женщин без детей, уровень интереса к жизни будет ниже, чем в группе замужних женщин, имеющих детей;
4) в группе незамужних женщин без детей, уровень тревожности будет выше, чем в группе замужних женщин, имеющих детей;
5) в группе незамужних женщин без детей, частота встречаемости повышенного уровня агрессии будет выше, чем в группе замужних женщин, имеющих детей.
Задачи исследования:
1. Изучить имеющиеся в психологии теоретические знания о кризисе середины жизни и его эмпирические исследования.
2. Подобрать методики исследования, позволяющие выявить особенности и психологические характеристики работающих женщин в период кризиса середины жизни.
3. Провести эмпирическое исследование психологических особенностей кризиса середины жизни работающей женщины.
4. Сравнить протекание кризиса середины жизни у работающих семейных женщин с детьми и работающих женщин без мужа и детей.
5. Разработать рекомендательную базу по гармонизации протекания кризиса середины жизни работающей женщины.
Теоретико-методологическая основа исследования: работы Б.Г. Ананьева, Л.С.Выготского, Е.П. Ильина, А. Леонтьева, Б. Ливенхуда,
И.Г. Малкина-Пых, А. Маслоу С.Л. Рубинштейна, Э. Эриксона, К.Г. Юнга, О.В. Хухлаевой и др.
Методы исследования. Для реализации поставленных задачи исследования использовались: теоретический анализ психологической литературы по теме; эмпирические методы (беседа, анкетирование, опрос, тестирование); статистические методы обработки эмпирических данных данных (значимость различий, корреляционный анализ).
В эмпирическом исследовании использовались диагностические
методики:
? Методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний В. А. Жмурова.
? Тест смысложизненные ориентации (методика СЖО), Д. А. Леонтьев.
? Индивидуально-типологический опросник Л.Н. Собчик (ИТО).
? Тест индекс жизненной удовлетворенности (ИЖУ), адаптация Н. В. Паниной.
Обработка полученных в ходе исследования данных была проведена с помощью компьютерных программ Excel и SPSS, даны описательные статистики (обработка первичных данных), рассчитаны t-критерий Стьюдента и корреляционный анализ Пирсона, полученные результаты предоставлены в графическом виде.
Эмпирическая выборка: в данном исследовании принимали участие 60 работающих женщин в возрасте от 35 до 45 лет, 30 из них не замужем и без детей, 30 других замужем и имеют детей.
Практическая значимость данного исследования: информированность человека в любой трудной жизненной ситуации, помогает избежать развития многих проблем. Благодаря исследованию, многие женщины поймут истинную причину своего состояния, изменения

взглядов и смыслов. Осознают свое состояние в полной мере и поделятся им. Надеюсь, что наша совместная работа привнесет в их жизнь осознанность, пробудит интерес к себе и даст толчок к действиям по гармонизации своего состояния. Результаты исследования и выработанные рекомендации могут быть использованы в практической и научно-исследовательской работе психологов.
Структура ВКР. Работа состоит из: введения; двух теоретических глав, где дан теоретический анализ проявлений кризиса середины жизни и его влияния на профессиональную самореализацию женщины; одной эмпирической главы с исследованием содержания кризиса средины жизни работающей женщины; заключения; списка использованной литературы; приложения.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алексеев Б.Е. Полоролевое поведение и его акцентуации / Б.Е. Алексеев. – СПб.: Речь, 2006. – С. 144
2. Анастази А. Дифференциальная психология. Индивидуальные и групповые различия в поведении / А. Анастази – М.: Апрель Пресс, ЭКСМО- Пресс, 2001. – С. 752
3. Берн Ш. Гендерная психология. Законы мужского и женского поведения / Берн Ш. – СПб.: Прайм - ЕВРОЗНАК, 2007. – С. 318
4. Бем С.Л. Линзы гендера: Трансформация взглядов на проблему неравенства полов /Пер. с англ. / С.Л. Бем– М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2004. – С. 336
5. Бендас Т.В. Гендерная психология: учебное пособие / Т.В. Бендас
– СПб.: Питер, 2005. – С.431
6. Василюк Ф.Е. Жизненный мир и кризис: типологический анализ критических ситуаций // Московский психотерапевтический журнал, 2001. -
№4. - С. 15-32.
7. Выготский Л.С. Психология развития человека / Л.С. Выготский - М.: Изд-во Смысл, Эксмо, 2005. - С. 1136
8. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов / М.В. Гамезо, Е.А. Петрова, Л.М. Орлова - М.: Педагогическое общество России, 2003. - С. 512
9. Головей Л. А. Психология развития и возрастная психология : учебник и практикум для прикладного бакалавриата / под общ. ред. Л. А. Головей. - 2-е изд., испр. - М.: изд-во Юрайт, 2017. - С. 413 - Серия: Бакалавр. Прикладной курс.
10. Гроф С., Гроф К. Духовный кризис: Когда преобразование личности становится кризисом // Пер. с англ. А.С. Ригина - М.: Независимая фирма “Класс”, Изд-во Трансперсонального института, 2000. - С. 288
11. Доклад Всемирного Банка P164840 «Равенство образовательных возможностей в Российской Федерации» [Электронный ресурс] / Режим доступа
12. Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Эмоциональный компонент в профессиональном становлении педагога // Мир психологии, 2002. - № 4 (32).
- С. 194 – 203.
13. Ильин Е.П. Психология взрослости / Е. П. Ильин. – СПб.: Питер, 2012. - С. 542
14. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины /Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2003. – С. 544
15. Козлов В. В. Социальная и психологическая работа с кризисной личностью // Методическое пособие. Москва, 2001 - С. 93-95
16. Кольцова В.А. История разработки проблемы психологии зрелости. Феномен и категория зрелости в психологии / Отв.ред. А.Л. Журавлев, Е.А. Сергиенко. – М.: Изд. «Институт психологии РАН», 2007. - С. 108-127
17. Кон И.С. Психология ранней юности / И.С. Кон. - М.: Просвещение, 2004. – С. 256
18. Кораблина Е.П. Становление личности женщины // Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. А.А. Крылова, Л.А. Коростылевой. - СПб.: Изд-во СПб. Ун-та, 1997. - С. 174-185
19. Крайг, Г. Психология развития [Текст] / Г. Крайг. - СПб.: Питер, 2003. - С. 992
20. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – С. 464
21. Куликова Т.Ф. Психологическое содержание кризиса середины жизни работающей женщины. - Автореф. к.психол.н. : 19.00.01. Т.Ф. Куликова. – Краснодар, 2004. - 24 с.
22. Ливехуд Б. Кризисы жизни — шансы жизни / Б. Ливерхуд - Издательство «Духовное познание», 2012. - С. 52
23. Малкина-Пых И. Г. Возрастные кризисы взрослости / И.Г. Малкина-Пых. - М.: Изд-во Эксмо, 2005. – С. 416 – (Справочник практического психолога).
24. Малкина-Пых И.Г. Гендерная терапия / И.Г. Малкина-Пых. – М.: Эксмо, 2006. – С. 928
25. Манукян В. Р. Субъективная картина жизненного пути и кризисы взрослого периода: Дисс. канд. псих.н.: 19.00.05. В.Р. Манукян. - СПб.: Питер, 2003. – С. 218
26. Наумова Н. Ф. Человек и модернизация России // Канон + РООИ "Реабилитация". Статья «Жизненная стратегия человека в переходном обществе» - М.: 2006. – С. 592
27. Олеш П. К. Эмпирическая модель кризиса середины жизни у мужчин / Возрастная, Педагогическая и коррекционная психология: Сборник науч. тр. П.К. Олеш. - Минск, 2000. - № 2 - С. 95–100
28. Палуди М. Женская психология / М. Палуди. – СПб.: ПРАЙМ- ЕВРОЗНАК, 2007.– С. 384
29. Скотт П.М. «Непроторенная дорога». Переводчик: Трилис В. Редактор: Старых И.
/ П.М. Скотт. - София, 2008. – С. 352
30. Пиняева С.Е., Андpеев И.В. Личностное и профессиональное развитие в период зрелости / С.Е Пиняева., И.В. Андреев. Вопр. психол. - М.: 1998. - №2 - С.3-10
31. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов / К.Н. Поливанова. - М.: Академия, 2000. - С. 180
32. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства / Н.С. Пряжников, Е.Ю. Пряжникова. – М.: Академия, 2001. – С. 480
33. Психология развития. / Под ред. А.К. Болотовой и О.Н. Молчановой. - М: ЧЕРО, 2005. - С. 524
34. Психология человека от рождения до смерти / Под ред. Реана А.А.- СПб.: 2002. - С. 656
35. Скрыль В.Н. Особенности проявления нормативного кризиса развития женщин в период поздней взрослости. - Автореф. Дис. к. психол. н. В.Н. Скрыль. – СПб.: 2009. – С. 24
36. Феномен и категория зрелости в психологии / Отв. ред. А.Л. Журавлев, Е.А. Сергиенко. – М.: Изд. «Институт психологии РАН», 2007. – С. 223
37. Хухлаева, О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость / О.В. Хухлаева. - М.: Академия, 2002. - 208 С.
38. Шарп Дэрил. Кризис среднего возраста. «Записки о выживании» ISBN: 5-86375-135-5. – 2006. - С. 12
39. Шихи Г. Возрастные кризисы. Ступени личностно роста / Г. Шихи; пер с англ. - СПб.: «Каскад», 2005. - С. 22
40. Эриксон. Э. Идентичность. Юность и кризис / Э. Эриксон. - Изд- во «Прогресс», 2006. – С. 352