Дипломная работа на тему "Синергия | Совершенствование стратегии развития организации (на примере "Школы инжиниринга и робототехники "Robooky" г | Тверь) | "

Готовая работа на тему: Совершенствование стратегии развития организации (на примере "Школы инжиниринга и робототехники "Robooky" г. Тверь)
Работа выполнена в 2020 г.
Оценка за выполнение: Отлично.
Количество страниц: 110.
Все работы проверены на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки. Так же можете посетить мой профиль и ознакомиться с готовыми работами: https://studentu24.ru/list/suppliers/Malika---1317

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«СИНЕРГИЯ»

Направление подготовки: «Менеджмент»
Программа: «Стратегический менеджмент»

РАБОТА
Совершенствование стратегии развития организации (на примере "Школы инжиниринга и робототехники "Robooky" г. Тверь)

Москва 2020


КОНЦЕПЦИЯ РАБОТЫ

1. Тема: Совершенствование стратегии развития организации (на примере "Школы инжиниринга и робототехники "Robooky" г. Тверь)
Утверждена приказом по Университету № _ от « » 20 г.
2. Срок сдачи.
3. Исходные данные: Нормативные документы, научная, учебная и
методическая литература, периодические издания, данные организации
4. Обоснование актуальности темы: В современных экономических, политических, социальных и технологических условиях предприятия должны не только концентрировать внимание на внутреннем состоянии дел в компании, но и вырабатывать стратегию долгосрочного выживания, которая позволяла бы им успевать за изменениями, происходящими в их окружении. Поэтому перспективы развития любого предприятия находятся в прямой зависимости от правильности выбора цели и стратегии.
5. Цель исследования: разработка рекомендаций по совершенствованию стратегии развития организации
6. Задачи исследования
6.1. рассмотреть понятие и суть стратегического управления современной организацией;
6.2. изучить классификацию стратегий развития организации;
6.3. изучить этапы выбора и приемы оценки стратегии развития организации;
6.4. проанализировать факторы внутренней среды ИП Дунаевский Ю.И. - «Школа инжиниринга и робототехники «Robooky»;
6.5. провести стратегический анализ внешней среды организации;
6.6. оценить действующую стратегию развития Школы инжиниринга и робототехники ь«Robooky»;
6.7. разработать рекомендации по совершенствованию стратегии развития организации.
7. Организация, результаты деятельности которой, использованы в качестве объекта исследования ИП Дунаевский Ю.И. - Школы инжиниринга и робототехники "Robooky"
8. Предполагаемые методы исследования
9. Ожидаемые основные результаты исследования
Анализ факторов внутренней и внешней среды организации, анализ сильных и слабых сторон, оценка действующей стратегии развития, разработка рекомендаций по совершенствованию стратегии развития организации.
10. Содержание разделов (наименование глав)
Глава 1. Теоретические аспекты стратегического управления современной организации
Глава 2. Анализ стратегии развития Школы инжиниринга и робототехники «Robooky»
Глава 3. Рекомендации по совершенствованию стратеги развития Школы инжиниринга и
робототехники «Robooky»
11. Перечень приложений: 2-3 приложения

СОДЕРЖАНИЕ

Введение… 5
Глава 1. Теоретические аспекты стратегического управления
современной организацией 9
1.1. Понятие и суть стратегического управления современной
организацией 9
1.2. Классификация стратегий развития организации 14
1.3. Выбор и оценка стратегии развития организации 21
Выводы по главе 1 25
Глава 2. Анализ стратегии развития Школы инжиниринга и
робототехники «Robooky» 27
2.1. Общая характеристика деятельности организации 27
2.2. Анализ факторов внутренней среды организации 34
2.3. Стратегический анализ внешней среды организации 46
Выводы по главе 2 66
Глава 3. Рекомендации по совершенствованию стратегии развития
Школы инжиниринга и робототехники «Robooky» 68
3.1. Оценка действующей стратегии развития организации 68
3.2. Разработка рекомендаций по совершенствованию стратегии развития
организации 74
Выводы по главе 3 80
Заключение… 81
Список использованных источников 84
Приложение… 90

ВВЕДЕНИЕ
В современных экономических, политических, социальных и технологических условиях предприятия должны не только концентрировать внимание на внутреннем состоянии дел в компании, но и вырабатывать стратегию долгосрочного выживания, которая позволяла бы им успевать за изменениями, происходящими в их окружении. Поэтому перспективы развития любого предприятия находятся в прямой зависимости от правильности выбора цели и стратегии. Это связано, прежде всего, с законами стоимости и экономии времени, действие которых порождает динамичность и неопределенность внешней среды. Предприятия должны целенаправленно расходовать ресурсы и укреплять свои позиции на рынке, поскольку ошибки в области стратегии порождают потери как в области материальных, трудовых и денежных ресурсов, так и в области главного невосполнимого ресурса - времени.
Стратегии, которая подходила бы для всех организаций, не существует, еще не существует универсального стратегического управления. Каждая организация по-своему уникальна. Имеет свои сильные и слабые стороны, также и уникален процесс выработки стратегии для каждой организации, так как во многом зависит от конкурентов, динамики изменения среды, оказываемых ее услуг, социокультурной среды и других факторов.
Эффективность стратегии предприятия зависит от способности адаптироваться к ожиданиям и требованиям, от которых зависит выживание предприятия и его развитие в долгосрочном периоде.
Различают внутреннюю и внешнюю среду организации. Внутренняя среда включает основные элементы и подсистемы внутри организации, обеспечивающие осуществление протекающих в ней процессов. Внешняя среда - это совокупность факторов, субъектов и условий, находящихся за пределами организации и способных влиять на ее поведение. Внешняя среда предприятия - совокупность "не поддающихся контролю" сил, с учетом которых фирмы и должны разрабатывать свою деятельность. Внутреннюю среду организации можно рассматривать с точки зрения статики, выделяя состав ее элементов и структуру, и с точки зрения динамики, т.е. протекающих в ней процессов. К элементам внутренней среды относятся цели, задачи, люди, технологии, информация, структура, организационная культура и другие составляющие. Особое место во внутренней среде организации занимают люди. От их способностей, образования, квалификации, опыта, мотивации и преданности зависят, в конечном счете, результаты работы организации. Осознание того, что организация - это прежде всего работающие в ней люди, что они - главный ресурс организации, меняет отношение к персоналу. Менеджеры уделяют большое внимание отбору людей, введению их в организацию, занимаются обучением и развитием работников, обеспечением высокого качества трудовой жизни.
Актуальность темы исследования заключается в том, что что руководители и собственники малого бизнеса в России, зачастую не уделяют совершенствованию стратегии должного внимания. Не всегда правильно анализирует внутреннею и внешнюю среду компании, что может привести к закрытию бизнеса.
Объектом исследования является ИП Дунаевский Ю.И. - «Школа инжиниринга и робототехники «Robooky», которая занимается образовательной деятельностью для детей по техническим и hi-tech специальностям: робототехника и программирование.
Предметом исследования является стратегия развития проекта «Школа инжиниринга и робототехники «Robooky».
Цель данной работы разработать рекомендации по совершенствованию стратегии развития компании.
Поставленная цель определила необходимость решения в работе следующих задач:
- рассмотреть понятие и суть стратегического управления современной организацией;
- изучить классификацию стратегий развития организации;
- изучить этапы выбора и приемы оценки стратегии развития организации;
- проанализировать факторы внутренней среды ИП Дунаевский Ю.И. -
«Школа инжиниринга и робототехники «Robooky»;
- провести стратегический анализ внешней среды организации;
- оценить действующую стратегию развития Школы инжиниринга и робототехники «Robooky»;
- разработать рекомендации по совершенствованию стратегии развития организации.
Методической основой исследования явились следующие общенаучные методы исследования: метод анализа теоретических источников, нормативно- правовой документации, анализ документов, метод обобщения, метод сравнения показателей, а также методы экономического анализа, методы статистического анализа, методы социологических исследований: метод наблюдения, анкетирования, а также специальные методы: педагогический эксперимент, педагогическое наблюдение.
Теоретическую основу исследования составили научные труды отечественных и зарубежных авторов, посвященные менеджменту, стратегическому управлению, формированию и анализу стратегии развития компании. В работе использовались труды таких авторов как Виханский О.С., Басовский Л.Е., Котлер, Ф и другие.
Информационной базой работы послужили материалы ИП Дунаевский Ю.И., такие как устав, отчетная документация, статистические сведения, организационная структура и другая документация. А также материалы научных конференций, периодических изданий и сайтов интернет.
Структура работы состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников и приложений.
В первой главе рассматривается определение стратегического управления организацией, стратегические процессы. Приводится классификация эталонных стратегий, факторы выбора стратегии и подходы к оценке.
Во второй главе проводится стратегический анализ внешней и внутренней среды «Школы инжиниринга и робототехники «Robooky».
В третьей главе проводится SWOT-анализ организации, оценивается действующая стратегия развития. Разрабатываются рекомендации по совершенствованию стратегии развития «Школы инжиниринга и робототехники «Robooky».


СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29декабря 2014 года № 2765-р «Об утверждении Концепции развития образования на 2016-2020 годы» [Электронный ресурс]
2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 8 апреля 2017г. N
293 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования» [Электронный ресурс]
3. Акинфеев Н.В. Особенности управления изменениями в образовательной среде. - Саратов: Изд-во Сарат. Ун-та, 2018. С.1-3.
4. Александрова, А.В. Стратегический менеджмент: Учебник
/Н.А.Казакова, А.В. Александрова, С.А. Курашова, Н.Н. Кондрашева. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 320 c.
5. Андрейчиков, А.В. Стратегический менеджмент в инновационных организациях. Системный анализ и принятие решений: Учебник / А.В.Андрейчиков, О.Н. Андрейчикова. - М.:НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 396 c.
6. Баринов, В.А. Стратегический менеджмент: Учебное пособие / В.А. Баринов, В.Л. Харченко. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 285 c.
7. Басовский Л.Е. Менеджмент: учебник. - М.: Инфра-М, 2017. - 240с.
8. Валуев С.А. Организационный менеджмент: Учеб пособие / С.А. Валуев, А.В. Игнатьева. – М.: ИНФРА-М, 2018. – 376 с.
9. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: учебник. - М.: Экономистъ, 2016. – 526 с.
10. Виханский О.С. Стратегическое управление. – М.: Гардарика, 2015. – 296 с.
11. Волкогонова, О.Д. Стратегический менеджмент: Учебник / О.Д.Волкогонова, А.Т. Зуб. - М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 256 c.
12. Восколович Н.А. Саморегулирование в сфере услуг. – М.: МГУ, 2018
13. Газарян А.Е. Менеджер и организация - М.: Манн, Иванов и Фербер,
2018. - 963 c.
14. Герчикова И.Н. Менеджмент: учебник. – М.: ЮНИТИ, 2015. – 200 с.
15. Голубков, Е.П. Стратегический менеджмент: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Е.П. Голубков. - Люберцы: Юрайт, 2015. - 290 c.
16. Градов А.П. Экономическая стратегия фирмы: учебное пособие. - СПб.: Специальная литература, 2013. – 959 с.
17. Доброва, К.Б. Стратегический менеджмент: Учебное пособие / К.Б. Доброва. - М.: Элит, 2013. - 368 c.
18. Друкер П. Эффективный руководитель; - М.: Манн, Иванов и Фербер, 2018. - 501 c.
19. Евладова, Е. Б. Теоретические основы и практика развития дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях: Дис. д-
ра пед. наук : 13.00.01 : М., 2004 383 c.
20. Зайцев, Л.Г. Стратегический менеджмент: Учебник / Л.Г. Зайцев, М.И. Соколова. - М.: Магистр, 2013. - 528 c.
21. Зуб, А.Т. Стратегический менеджмент: Учебник и практикум / А.Т. Зуб. - Люберцы: Юрайт, 2015. - 375 c.
22. Катькало В.С. Эволюция теории стратегического управления. - СПб.: Изд-во «Высшая школа менеджмента», 2016. – 548 с.
23. Колодяжная Т.П. Управление современным дошкольным образовательным учреждением: Практ. пособие. – Ч. 1. – М.: Перспектива, 2015.- 20 с.
24. Котлер, Ф. Стратегический менеджмент по Котлеру: Лучшие приемы и методы. / Ф. Котлер. - М.: Альпина Паблишер, 2016. - 132 c.
25. Конаржевский Ю.А. Менеджмент и внутришкольное управление / Ю.А. Конаржевский. – М., 2017. – 222с.
26. Коротков Э. М. Концепция российского менеджмента: учебник. - М.: Дека, 2014. – 896 с.
27. Кощиенко И. В. Управление дошкольной образовательной организацией на основе стратегии ее развития [Текст] / И. В. Кощиенко, Рыжкова А.А. Образование и наука: современные тренды: коллективная. Монография / гл. ред. О. Н. Широков. - Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. - С. 91–98.
28. Кузнецов, Б.Т. Стратегический менеджмент: Учебное пособие / Б.Т. Кузнецов. - М.: ЮНИТИ, 2015. - 623 c.
29. Кэмпбел Д., Стоунхаус Дж., Хьюстон Б. Стратегический менеджмент: учебник / Пер. с англ. Н.И. Алмазовой. - М.: Издательство «Проспект», 2013. - 337 с
30. Кричевский В.Ю. Очерки истории и теории управления образованием. – СПб: СПбГУПМ, 2018. – 166 с.
31. Круглов М. И. Стратегическое управление компанией: учебник. - М.: Русская Деловая Литература, 2018. – 768 с.
32. Кунц Г. Управление: системный и ситуационный анализ управленческих функций. Т. 1 / Г. Кунц, С. О’Доннел. – М.: Наука, 2018.- 527 с.
33. Лазарев В.С. Как разработать программу развития школы: Метод. пособие для руководителей образовательных учреждений / В.С. Лазарев, М.М. Поташник. – М., 2013.-47 с.
34. Литвак, Б.Г. Стратегический менеджмент: Учебник / Б.Г. Литвак. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 507 c.
35. Ломанов П.Н. В.П.Панкратова, Л.В.Охотникова, П.Н.Ломанов. Развитие региональных образовательных комплексов непрерывного профессионального образования. М.: ТЕИС, 2015.- 49 с.
36. Майер Л.Л. Управление инновационными процессами в дошкольной образовательной организации: Метод. пособие. – М.: ТЦ Сфера. 2015. – 7 с.
37. Маркова Л.С. Программа развития дошкольного образовательного учреждения: Практ. пособие. – М.: ЛРКТИ, 2017. – 71 с.
38. Менеджмент: учебное пособие / Глазов М.М. и др./ Изд. 2-е, доп. и перераб. – СПб.: Астерион, 2013. – 419 с.
39. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента / пер. с англ. – М.: Дело, 2015. – 504 с.
40. Минцберг Г., Куинн Дж. Б., Гошал С. Стратегический процесс: концепции, проблемы, решения. - СПб.: Питер, 2018. – 567 с.
41. Поддьяков А.Н. Психология конкуренции в обучении. – М.: Изд. дом ГУ-ВШЭ, 2018. – 267 с.
42. Попов С. А. Концепция актуального стратегического менеджмента для современных российских компаний. - М.: Юрайт, 2016. – 224 c.
43. Портер М. Конкурентная стратегия: Методика анализа отраслей и конкурентов. - ООО «Альпина Паблишер», 2015. – 600 с.
44. Стратегии, которые работают. Подход BCG \ сост. Штерн К., СтокДж.
– М.: Манн, Иванов и Фербер, 2017. 496 с.
45. Тебекин А. В. Стратегический менеджмент. Учебник - М.: Юрайт 2015. - 333 c.
46. Тихомиров Ю.А. Управление на основе права. – М.: Формула права, 2017. – 484 с.
47. Томсон А.А. Стрикленд А.Дж. Стратегический менеджмент. Ситуации для анализа. – М.: Вильямс, 2017.- 928 с.
48. Томпсон А.А., Стрикленд А. Дж. Стратегический менеджмент. - М.: ЮНИТИ, 2017. – 576 с.
49. Троян А.Н. Управление дошкольным образованием: Учеб. пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – С. 105.
50. Управление качеством образования в дошкольном образовательном учреждении: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / О. А. Сафонова. - М.: Издательский центр «Академия», 2018. - 224 с.
51. Управление дошкольным образованием: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Р. М. Чумичева, Н.А.Платохина. - М.: Издательский центр «Академия», 2018. - 400 с.
52. Уткин Э. А. Стратегическое планирование: учебник. - М.: ЭКСМО, 2016. – 440 с.
53. Хангер Д. Основы стратегического менеджмента: учебник. - М.: Юнити-Дана, 2017. – 320 с.
54. Шумина, Е. В. Мониторинг как средство повышения качества дошкольного образования в регионе. дис. канд. пед. наук: 13.00.02. защищена
31.10.06 / Шумина Елена Владимировна. – Елец, 2018. – 226 с.
55. Абанкина И. В., Я. Я. Козьмина, Л. М. Филатова. Доступность дошкольного образования: выбор детского сада, электронная очередь. // Мониторинг экономии образования. 2015.-№ 14. С.1.
56. Аванесов А.Г. Социальные сети как информационно-технологическая платформа маркетинга. // Журнал NAUKA-RASTUDENT.RU, 2015. - № 2(14).С.1-3.
57. Иванова М. Н. Стратегии развития образовательных организаций // Молодой ученый. — 2016. — №28. — С. 421-423.
58. Каравайцева А. А. Стратегическое управление. Основные понятия и определения [Текст] / А. А. Каравайцева // Сборник материалов III Междунар. науч.-практ. конф. «Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития», Чебоксары, 11 дек. 2016 г.) / ред. кол.: О. Н. Широков - Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. - С. 176–177.
59. Качество дошкольного образования: состояние, проблемы, перспективы // Сборник статей М-во образования Рос. Федерации. / ред.-сост. Т.И. Оверчук. – М..: ГНОМ и Д (Казаков А. П.), 2014. – 239 с
60. Молчанов И.Н., Молчанова Н.П. К вопросу о модернизации государственного регулирования в сфере культуры //Вестник ВГИК, 2017. - № 14. С.1-3
61. Николаева С. В. Стратегия развития образовательного учреждения // Молодой ученый. — 2016. — №11. — С. 877-879.
62. Нисская А.К. Представления современных родителей о дошкольном образовании. Как сделать детский сад привлекательным? // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2016. – №9. – С.24–33.
63. Образование взрослых в условиях современности: проблемы и перспективы // Сборник науч. ст. Урал. гос. пед. ун-т / под науч. ред. А. А. Симоновой, С. Л. Фоменко / общ. ред. М. А. Воробьёвой. – Екатеринбург: Изд. Урал. гос. пед. ун-та, 2017.
64. Панасюк В. П., Шапоренкова Г. А., Головичер Г. В. Региональная система оценки качества образования: опыт проектирования и применения: учебно-методическое пособие. – Салехард: ЯНОИПКРО, 2017. – 182с.
65. Роньжова Н. В. Эффективное управление образовательной организацией. Сущность понятия «Эффективное управление». Критерии оценки эффективности управления образовательной организацией // Молодой ученый. — 2016. — №23. — С. 513-515.
66. Субетто А.И. Политика качества, в том числе политика качества образования как база решения проблемы выхода из кризиса и устойчивого развития России в XXI веке // Качество: теория и практика. - 1998.- № 1-2.
67. Тимерев М. В. Стратегии управления интегрированной образовательной организацией среднего профессионального образования в современных условиях рынка // Молодой ученый. — 2016. — №3. — С. 920- 923.
68. Томпсон-мл. А., Стрикленд III А. Стратегический менеджмент. Концепции и ситуации для анализа - Вильямс, 2007. - 928 с.
69. Шохов А. Что такое стратегия развития? [Электронный ресурс]