Статья на тему "Синергия | Способы организации корпоративного обучения (на примере организации ГАУЗ ТО «Областной офтальмологический диспансер» (Россия, г | Тюмень) | "

Готовая работа на тему: Способы организации корпоративного обучения (на примере организации ГАУЗ ТО «Областной офтальмологический диспансер» (Россия, г. Тюмень).
Работа выполнена в 2019 г.
Оценка за выполнение: Хорошо.
Количество страниц: 85.
Все работы проверены на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки. Так же можете посетить мой профиль и ознакомиться с готовыми работами: https://studentu24.ru/list/suppliers/Malika---1317

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«СИНЕРГИЯ»

Факультет онлайн обучения
Направление подготовки: Менеджмент 38.03.02


РАБОТА:
СПОСОБЫ ОРГАНИЗАЦИИ КОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ОРГАНИЗАЦИИ ГАУЗ ТО «ОБЛАСТНОЙ ОФТАЛЬМОЛОГИЧЕСКИЙ ДИСПАНСЕР» (РОССИЯ, Г. ТЮМЕНЬ))


Москва 2019

ЗАДАНИЕ
1. Тема: Способы организации корпоративного обучения (на примере организации ГАУЗ ТО
«Областной офтальмологический диспансер» (Россия, г. Тюмень))
2. Структура:
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты стратегии управления персоналом
1.1. Понятие, цели и задачи управления персоналом в современных условиях
1.2. Методические подходы к определению факторов и показателей системы корпоративного обучения и развития персонала
Глава 2. Анализ формирования системы корпоративного обучения ГАУЗ ТО
«Областной офтальмологический диспансер» (Россия, г. Тюмень)
2.1. Общая характеристика деятельности ГАУЗ ТО «Областной офтальмологический диспансер» (Россия, г. Тюмень)
2.2. Анализ кадрового состава ГАУЗ ТО «Областной офтальмологический диспансер» (Россия, г. Тюмень)
2.3. Анализ и оценка показателей системы корпоративного развития и обучения персонала ГАУЗ ТО «Областной офтальмологический диспансер» (Россия, г. Тюмень)
Глава 3. Направления совершенствования системы корпоративного развития и обучения персонала ГАУЗ ТО «Областной офтальмологический диспансер» (Россия, г. Тюмень)
3.1. Рекомендации по совершенствованию системы корпоративного развития и обучения персонала ГАУЗ ТО «Областной офтальмологический диспансер» (Россия, г. Тюмень)
3.2. Оценка эффективности предлагаемых мероприятий
Заключение Список литературы Приложения
3. Основные вопросы, подлежащие разработке.
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме и на основании изученной литературы выявить сущность корпоративной системы развития и обучения персонала, а также сформулировать методические подходы к определению функциональной стратегии управления персоналом, выявить их достоинства и недостатки.
Глава 2 должна носить аналитический характер. В ней на основании данных объекта исследования необходимо провести соответствующую оценку и анализ. В главе два следует представить общую характеристику деятельности ГАУЗ ТО «Областной офтальмологический диспансер» (Россия, г. Тюмень). На основании материала, представленного в главе 1, оценить текущую систему корпоративного развития персонала ГАУЗ ТО «Областной офтальмологический диспансер» (Россия, г. Тюмень), выявить ее достоинства и недостатки.
В Главе 3 на основании выводов, сделанных в главе 1 и главе 2, необходимо выработать и сформулировать предложения, направленные на совершенствование системы корпоративного развития и обучения персонала ГАУЗ ТО «Областной офтальмологический диспансер» (Россия, г. Тюмень) и дать экономическую оценку предложенных мероприятий.
В заключении необходимо отразить основные положения работы и сформулировать общие выводы.
В приложение выносятся таблицы и рисунки, дополнительно поясняющие положения, рассматриваемые в работе. Например, таблицы финансовой отчетности объекта исследования, другие материалы, иллюстрирующие деятельность организации, применяемые в исследовании анкеты и т.п.

4. Исходные данные:
Основная литература
1. Алавердов А.Р. Управление человеческими ресурсами организации: учебник
/ А.Р. Алавердов. — 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Университет «Синергия», 2017 – 681с.
2. Базаров Т.Ю. Управление персоналом: учебник / Т.Ю. Базаров. — 14-е изд., стер. – М.: Академия, 2017. - 314 с.
3. Герчикова И.Н. Менеджмент: учебник / И.Н. Герчикова. — 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Юнити-Дана, 2015 – 510 с.
4. Егоршин А.П. Основы управление персоналом: Учебное пособие / А.П. Егоршин - М.: ИНФРА-М, 2015. – 352 с.
5. Кибанов А.Я. Управление персоналом организации: учебник / под ред. А.Я. Кибанова. — 4-е изд., перераб. и доп. — М.: ИНФРА-М, 2017. — 695 с.
6. Одегов Ю.Г. Управление персоналом: Учебник для бакалавров / Ю.Г. Одегов, Г.Г. Руденко. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 513 c.
Дополнительная литература
1. Веселов А.А., Кошечкин С.А., Летунова И.И. Три системы найма персонала / А.А. Веселов, С.А. Кошечкин, И.И. Летунова - М.: Феникс, 2016. - 156 с.
2. Волков О.И., Скляренко В.К. Экономика предприятия: Курс лекций. / О.И. Волков, В.К. Скляренко — М.: ИНФРА-М, 2016. - 280 с.
3. Галкина Т.П. Социология управления: от группы к команде: Учебное пособие / Т.П. Галкина – М.: Финансы и статистика, 2014. – 224 с.
4. Грузинов В.П., Грибов В.Д. Экономика предприятия: Учебное пособие / В.П. Грузинов, В.Д. Грибов – М.: Финансы и статистика, 2014. – 208 с.
5. Данилина Е.И., Горелов Д.В., Маликова Я.И. Инновационный менеджмент в управлении персоналом: Учебник для бакалавриата / Е.И. Данилина, Д.В. Горелов, Я.И. Маликова - М.: Дашков и К°, 2017 - 208 с.
6. Жиделева В.В., Каптейн Ю.Н. Экономика предприятия: Учебное пособие / В.В. Жиделева, Ю.Н. Каптейн - М.: Инфра-М, 2017. - 133 с.
7. Кибанов А.Я. Управление персоналом организации. Практикум: Учебное пособие. / А.Я. Кибанов - М.: Инфра-М, 2017. - 365 с.
8. Кадровый менеджмент [Электронный ресурс]

Содержание
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СТРАТЕГИИ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ 8
1.1 Понятие, цели и задачи управления персоналом в современных условиях 8
1.2 Методические подходы к определению факторов и показателей системы корпоративного обучения и развития персонала 15
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ КОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ГАУЗ ТО «ОБЛАСТНОЙ ОФТАЛЬМОЛОГИЧЕСКИЙ ДИСПАНСЕР» (РОССИЯ, Г. ТЮМЕНЬ) 25
2.1 Общая характеристика деятельности ГАУЗ ТО «Областной офтальмологический диспансер» (Россия, г. Тюмень) 25
2.2 Анализ кадрового состава ГАУЗ ТО «Областной офтальмологический диспансер» (Россия, г. Тюмень) 30
2.3 Анализ и оценка показателей системы корпоративного развития и обучения персонала ГАУЗ ТО «Областной офтальмологический диспансер» (Россия, г. Тюмень) 38
ГЛАВА 3. НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ КОРПОРАТИВНОГО РАЗВИТИЯ И ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА ГАУЗ ТО
«ОБЛАСТНОЙ ОФТАЛЬМОЛОГИЧЕСКИЙ ДИСПАНСЕР» (РОССИЯ, Г. ТЮМЕНЬ) 53
3.1 Рекомендации по совершенствованию системы корпоративного развития и обучения персонала ГАУЗ ТО «Областной офтальмологический диспансер» (Россия, г. Тюмень) 53
3.2 Оценка эффективности предлагаемых мероприятий 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЯ 74

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы. Процесс обучения персонала в настоящее время для большинства компаний приобретает особое значение, что обусловлено современными тенденциями рынка труда предъявляющим высокие требования по уровню квалификации работников, их знаниям и навыкам. В связи с быстро меняющимся условиям как внешней среды, которая представлена экономической политикой государства, законодательством и системой налогообложения, появлением новых конкурентных сил, так и внутренней в области функционирования компании с их реструктуризацией, технологическими изменениями и прочим, что определяет для большинства компаний необходимость в подготовке персонала к текущим и будущим изменениям.
В условиях острой нехватки по оборотным средствам во многих компаниях человеческий капитал приобретает главное конкурентное преимущество, а на фоне кризисных ситуаций в экономическом секторе крайне важными становятся «качественные» характеристики работников, так как именно работники высокой квалификации, обладающие креативным мышлением способны отыскивать выход в нестандартных ситуациях, возникающих в результате экономических изменений. На основании чего наиболее актуальное значение приобретает система развития персонала, в качестве основного элемента которой выступает обучение персонала, непосредственно влияющего на качественные характеристики персонала и стоимость человеческого капитала компании в целом.
Проблема корпоративного образования и реализации обучения персонала до настоящего времени не была достаточно глубоко исследована. Учитывая то, что данное исследование носит комплексный характер, автором были рассмотрены труды известных ученых по трем направлениям: технологии корпоративного образования, реализации обучения персонала и управление персоналом. Исследованием технологии корпоративно образования занимались следующие зарубежные и российские ученые: B.О. Браун, C.В. Ленков, Е. В. Лопаткина, И. В. Николаева, В. П. Покровский и др. Проблема реализации обучения персонала анализировалась в работах зарубежных и российских ученых таких как: М.И. Магура, М.Б. Курбатова, Е. Неделин, О.В. Нестеровой и др. Проблеме управления персоналом посвящены работы следующих зарубежных и российских авторов: А.П. Егоршина, С.В. Иванова, Т.В. Зайцевой, С. А. Шапиро, Е. К. Самраиловой, А. Б. Вешкуровой и др.
Объект исследования — ГАУЗ ТО «Областной офтальмологический диспансер».
Предмет исследования — непрерывное образование и реализация обучения персонала.
Цель работы — на основе обобщения зарубежного и отечественного теоретического и практического опыта в области управления персоналом и на основе результатов диагностики текущего состояния корпоративного образования, и реализации обучения персонала в ГАУЗ ТО «Областной офтальмологический диспансер» (Россия, г. Тюмень) разработать рекомендации по совершенствованию технологии повышения эффективности качественных показателей деятельности персонала данного учреждения.
Задачи работы
Поставленная цель предопределила выполнение следующих задач:
1. Сформулировать понятие, цели и задачи управления персоналом в современных условиях.
2. Рассмотреть методические подходы к определению факторов и показателей системы корпоративного обучения и развития персонала.
3. Дать характеристику деятельности ГАУЗ ТО «Областной офтальмологический диспансер» (Россия, г. Тюмень).
4. Проанализировать кадровый состав ГАУЗ ТО «Областной офтальмологический диспансер» (Россия, г. Тюмень).
5. Оценить систему корпоративного развития и обучения персонала ГАУЗ ТО «Областной офтальмологический диспансер» (Россия, г. Тюмень).
6. Сформулировать рекомендации по совершенствованию системы корпоративного развития и обучения персонала ГАУЗ ТО «Областной офтальмологический диспансер» (Россия, г. Тюмень).
7. Дать оценку эффективности предлагаемых мероприятий.
В работе использованы эмпирические и теоретические методы исследования, а именно: общенаучная методология, которая предусматривает комплексный поход, а также, системный анализ, экономико-математическое моделирование. В данной работе также был использован статистический метод.
Решения задач базируются на экспериментальных данных и известных теоретических положениях различных авторов.
Информационной базой данной работы послужили теоретические и практические материалы таких международных организаций, а также другие материалы, которые опубликованы в научных изданиях и периодической литературе. Автор опирался на материалы конференций и на материалы, размещенные на официальных интернет-порталах в сфере управления персоналом, технологий корпоративного образования и реализации обучения персонала.
Практическая значимость работы заключается в том, что материалы исследования могут быть использованы в ГАУЗ ТО «областной офтальмологический диспансер» (г. Тюмень, Россия).
В работе предложены следующие меры: совершенствование технологии корпоративного образования и реализации обучения персонала.
Результаты работы докладывались на совещании руководства ГАУЗ ТО
«областной офтальмологический диспансер» (г. Тюмень, Россия).
Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников и приложения.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Трудовой кодекс РФ. [Электронный ресурс].
2. Аверин А.Н. Управление персоналом, кадровая и социальная политика в организации / Аверин А.Н. - М.: Флинта, 2005. – 221 с.
3. Алавердов А.Р. Управление человеческими ресурсами организации: учебник / А.Р. Алавердов. — 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Университет
«Синергия», 2017 – 681с.
4. Агишев А. Д. Совершенствование системы управления персоналом медицинской организации на рынке услуг // Вопросы экономики и управления. — 2018. — №2. — С. 68-72.
5. Акперов, И.Г. Информационные технологии в менеджменте: Учебник / И.Г. Акперов, А.В. Сметанин, И.А. Коноплева. - М.: НИЦ ИНФРА- М, 2013. - 400 c.
6. Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами. – СПб.: Питер, 2004. – 832 с.
7. Архипова, Н.И. Управление персоналом организации. Краткий курс для бакалавров / Н.И. Архипова, О.Л. Седова. - М.: Проспект, 2016. - 224 c.
8. Базаров Т.Ю. Управление персоналом: учебник / Т.Ю. Базаров. — 14- е изд., стер. – М.: Академия, 2017. - 314 с.
9. Браун B.О., Ленков C. В. Технологии корпоративного образования: file:///C:/Users/Asus/Downloads/tehnologii-nepreryvnogo-obrazovaniya.pdf.
10. Бухалков, М. И. Управление персоналом Текст: учебник / М. И. Бухалков. – М.: Инфра-М, 2016. – 368 с.
11. Валова Т.В. Обучение – универсальная технология управления // Справочник по управлению персоналом. 2002. - № 11. - С.85-91.
12. Ветлужских, Елена Мотивация и оплата труда. Инструменты. Методики. Практика / Елена Ветлужских. - М.: Альпина Паблишер, 2017. - 150 c.
13. Габуева, Л. А. Оплата труда персонала медицинских организаций. Эффективный контракт. Учебно-методическое пособие / Л.А. Габуева, Э.В. Зимина. - М.: Проспект, 2015. - 296 c.
14. Герчикова И.Н. Менеджмент: учебник / И.Н. Герчикова. — 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Юнити-Дана, 2017 – 510 с.
15. Данилина Е.И., Горелов Д.В., Маликова Я.И. Инновационный менеджмент в управлении персоналом: Учебник для бакалавриата / Е.И. Данилина, Д.В. Горелов, Я.И. Маликова - М.: Дашков и К°, 2016. – 208.
16. Джуэлл Л. Индустриально-организационная психология: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2001. – 720 с.
17. Дуракова И.Б. Теория управления персоналом: традиционные и новые подходы к планированию, обучению персонала и формированию кадровых служб: Учебное пособие/ И.Б. Дуракова, О.А. Родин. – Воронеж: ВГУ, 2016. – 214 с.
18. Егоршин А.П. Основы управление персоналом: Учебное пособие / А.П. Егоршин - М.: ИНФРА-М, 2015. – 352 с.
19. Зайцева, Т.В. Управление персоналом: Учебник / Т.В. Зайцева, А.Т. Зуб. - М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 336 c.
20. Знаменский, Д. Ю. Кадровая политика и кадровый аудит организации / Д.Ю. Знаменский, Н.А. Омельченко. - М.: Юрайт, 2016. - 368 c.
21. Иванишина В. А. Анализ модели пяти сил Портера и ее применение в современной экономической ситуации [Текст] // Проблемы современной экономики: материалы V Междунар. науч. конф. (г. Самара, август 2016 г.). — Самара: ООО "Издательство АСГАРД", 2016. — С. 9-12.
22. Кадровый менеджмент [Электронный ресурс]
23. Коротков, Э. М. Менеджмент: учебник для бакалавров / Э. М. Коротков. – М.: Юрайт, 2018. - 640 с.
24. Кибанов, А.Я. Организация обучения и дополнительное профессиональное образование персонала. Учебно-практическое пособие / А.Я. Кибанов. - М.: Проспект, 2017. - 644 c.
25. Е.А. Костромина-Актуальные вопросы управления человеческими ресурсами. Сборник статей- Москва-Берлин.: Директ-Медиа, 2014. - 78с.
26. Ксенофонтов А. В., Бардашевич А. Б. Ключевые тенденции в практике обучения и развития персонала современного предприятия/ А. В. Ксенофонтов, А. Б. Бардашевич // Вестник национальной академии туризма.
–2016. – № 1 (37). – С. 67-70
27. Кудряшов В. С., Мосеева Е. А. Основы формирования системы обучения персонала организации /В. С. Кудряшов, Е. А. Мосеева//Juvenisscientia. – 2017. – № 2. – С. 19-24.
28. Лобанова, Т.Н. Банки: организация и персонал. Современная концепция управления. Специализированный обучающий кейс-курс / Т.Н. Лобанова. - М.: БДЦ-пресс, 2017. - 108 c.
29. Михайлина, Г.И. Управление персоналом: Учебное пособие / Г.И. Михайлина, Л.В. Матраева. - М.: Дашков и К, 2016. - 280 c.
30. Мясникова, О.Ю. Повышение эффективности персонала с использованием методов мотивационного менеджмента / О.Ю. Мясникова // Экономика и предпринимательство. - 2013. - №4. - С. 203-207.
31. Нестерова О.В. Обучение персонала как инструмент реализации стратегических целей организации. Интернет-журнал «Науковедение» Том 7,
№2 (2015).
32. Одегов Ю.Г., Карташова Л.В.- Управление Персоналом: Оценка эффективности - М. учеб. пособие для вузов: «Экзамен», 2004. – 319 с
33. Одегов Ю.Г. Эффективность системы управления персоналом: Социально-экономический аспект: Учебное пособие/ Ю.Г. Одегов, Н.К. Маусов. - М.: Рос. эком, акад., 2015. – 130 с.
34. Протопопова С.Ю., Сильванский А.А. Принципы формирования эффективной корпоративной системы обучения персонала // Сборник
материалов XXII междунар. науч.-практ. конференции «Экономика и современный менеджмент: теория и практика». – Новосибирск: СибАК, 2017.
35. Рисин И.Е. Инвестирование средств в персонал как фактор повышения эффективности деятельности предприятия/И.Е. Рисин//Управление персоналом. – 2009. - №15.
36. Спивак В.А. Управление персоналом для менеджеров: Учебное пособие / В.А. Спивак. – М.: Эксмо, 2012. – 790 с.
37. Федосеев В.Н. Управление персоналом организации. Учебное пособие/ В.Н. Федосеев, С.Н. Капустин. - М.: Издательство «Экзамен», 2017 - 273с.
38. Фитценц Як. Рентабельность инвестиций в персонал: измерение экономической ценности персонала/Як Фитценц. - М.: Вершина, 2014. – 99 с.
39. Шекшня С. Современные методы управления персоналом в современной России/С. Шекшня. - М.: Управление персоналом, 2014. – 288 с.
40. Шибалкин Ю.А. Основы управления персоналом. Учебное пособие для студентов/Ю.А. Шибалкин. - М.: МГИУ, 2015. – 349 с.