Дипломная работа на тему "Совершенствование муниципального управления развития системы образования ( на примере МОУ СОШ № 21 дошкольное отделение г Тверь) | Синергия [ID 51595]"

Работа на тему: Совершенствование муниципального управления развития системы образования ( на примере МОУ СОШ № 21 дошкольное отделение г. Тверь)
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки
https://studentu24.ru/list/suppliers/maksim---1324

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: Управление государственным и муниципальным сектором

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ МОУ СОШ №21, ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ Г. ТВЕРЬ)

Москва 2019

ЗАДАНИЕ
на выпускную квалификационную работу студента
1. Тема ВКР: Совершенствование муниципального управления развития системы образования ( на примере МОУ СОШ № 21 дошкольное отделение г. Тверь)
2. Структура ВКР:

Введение
Глава 1. Теоретические аспекты муниципального управления дошкольным образованием в РФ
1.1. Особенности системы дошкольного образования в РФ
1.2 Структура управления дошкольным образованием в РФ
1.3 Управление системой образования в РФ на муниципальном уровне
Глава 2. Актуальные проблемы дошкольного образования в РФ
2.1. Направления развития дошкольного образования в РФ
2.2 Проблемы управления дошкольным образованием в РФ
2.3 Проблемы финансирования дошкольного образования в РФ
Глава 3. Совершенствование системы управления деятельностью до- школьного образования на муниципальном уровне
3.1. Анализ состояния управления дошкольным образованием в г. Тверь.
3.2 Общая характеристика МОУ СОШ № 21 дошкольное отделение г. Тверь
3.3 Направления совершенствования управления дошкольным образованием в г. Тверь

Заключение
Список использованной литературы Приложения
3. Основные вопросы, подлежащие разработке.
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
При написании главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме. В пункте 1.1 необходимо рассмотреть особенности системы дошкольного образования в РФ. В пункте 1.2 необходимо изучить структуру управления дошкольным образованием в РФ. В пункте
1.3 необходимо проанализировать управление системой образования в РФ на муниципальном уровне.
Глава 2 должна быть посвящена анализу современных проблем дошкольного образования в нашей стране. В пункте 2.1 необходимо изучить направления развития дошкольного образования в РФ. В пункте 2.2. необходимо рассмотреть проблемы управления дошкольным образованием в России. В пункте 2.3 необходимо проанализировать актуальные проблемы финансирования дошкольного образования в РФ.
В Главе 3 необходимо рассмотреть векторы совершенствования системы управления деятельностью дошкольного образования на муниципальном уровне. В пункте 3.1. необходимо провести анализ состояния управления дошкольным образованием в г. Тверь. В пункте 3.2. необходимо дать общую характеристику МОУ СОШ № 21 дошкольное отделение г. Тверь. В пункте 3.3 необходимо сформулировать направления совершенствования управления до- школьным образованием в г. Тверь.
В заключении необходимо отразить основные положения дипломной работы и сформулировать общие выводы.
В приложение выносятся расчетные таблицы, схемы, диаграммы, графики и т.п.

4. Исходные данные по ВКР:
1. Конституция РФ
Основная литература:
2. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
3. Андрущенко Г.П. Государственно-общественный характер управления образованием // Высшее образование РФ. - 2016. – № 3
4. Гончаров М.А. Основы менеджмента в образовании. М.: КНОРУС, 2016
5. Горбань В.А. Управление взаимодействием учебных заведений разного уровня в учебно-воспитательном комплексе // Образование и управление. - 2016 –. № 2-3.
6. Калинина Л. Автоматизированная система управления - школа: моделирование и технология использования // Образование и управление. – 2016. – № 1
7. Новоточина Л.В. Анализ научных подходов в исследовании проблемы управления общеобразовательными учреждениями // Педагогика. – 2016. - № 8
Дополнительная литература:
1. Горобец Д.В. Менеджмент образовательных инноваций как основа управления развитием педагогического колледжа // Наука и образование. - 2016. - № 7
2. Грязнова Е.В. Проблемы информатизации управления образованием // Социодинамика. – 2015. – № 11
3. Кульбитов, П.Р. Национальная доктрина развития образования // Образование. – 2016. – №26
4. Лавриненко Т.Д. Как можно управлять образовательной системой. Владивосток: Дальневосточный федеральный университет, 2015

Содержание
Введение 6
Глава 1. Теоретические аспекты муниципального управления дошкольным образованием в РФ 9
1.1. Особенности системы дошкольного образования в РФ 9
1.2 Структура управления дошкольным образованием в РФ 17
1.3 Управление системой образования в РФ на муниципальном уровне 21
Глава 2. Актуальные проблемы дошкольного образования в РФ 29
2.1. Направления развития дошкольного образования в РФ 29
2.2 Проблемы управления дошкольным образованием в РФ 37
2.3 Проблемы финансирования дошкольного образования в РФ 41
Глава 3. Совершенствование системы управления деятельностью дошкольного образования на муниципальном уровне 47
3.1. Анализ состояния управления дошкольным образованием в г. Тверь 47
3.2 Общая характеристика МОУ СОШ № 21 дошкольное отделение г. Тверь 55
3.3 Направления совершенствования управления дошкольным образованием
в г. Тверь 63
Заключение 70
Список использованной литературы 74
Приложения 78

Введение
В 1990-е годы, когда шла смена политического и экономического строя в России, многие промышленные предприятия были поставлены на грань выживания. Впоследствии часть предприятий прекратила свое существование, а другая часть ввиду тяжелой финансовой ситуации не могла позволить себе содержать детские сады для детей своих сотрудников. Поэтому многие ведомственные детские сады были закрыты, их помещения были проданы, сданы в аренду, либо отданы под другие нужды. Часть детских садов перешла в ведомство муниципалитетов, которые находились и без того в тяжелом финансовом положении.
В последние 20 лет с развитием новых форм собственности положение в экономике стало медленно улучшаться. Стала поправляться и демографическая ситуация, что привело к катастрофической нехватке мест для детей в детских дошкольных учреждениях. Постановления правительства о сокращении очередей в детские сады привело только к тому, что количество детей в группах возросло выше нормы. Соответственно о повышении качества дошкольного образования в таких детских садах не может быть и речи.
В настоящее время глубокое реформирование дошкольного образования для муниципалитетов упирается в нехватку денежных средств. При воз- росших требованиях к инфраструктуре детских садов и слабом финансировании муниципалитеты не могут в достаточном количестве строить новые детские сады, чтобы обеспечить всех желающих местами в дошкольных учреждениях.
При недостаточном финансировании муниципалитетам трудно повысить и качество дошкольного образования, поскольку большинство старых помещений детских садов не отвечают современным требованиям (отсутствие просторных игровых комнат, спортивных залов, бассейнов, медицинских кабинетов с соответствующим оборудованием и прочее). К тому же появление коммерческих детских садов, содержание ребенка в которых может позволить себе далеко не каждая семья, приводит к тому, что ввиду низкой заработной платы квалифицированные кадры воспитателей уходят из муниципальных детских садов в частные. Но это касается не только заработных плат. Острой остается проблема обеспечения педагогов муниципальных ДОУ дидактической и методической литературой, которая стоит не дешево. Ее педагоги вынуждены обретать за свой счет. Для повышения качества дошкольного образования и соответствия его требованиям ФГОС ДО, необходимо пополнять методические кабинеты новыми учебными пособиями, приобретать для детей развивающие игры и электронные устройства.
Исходя их вышесказанного, можно сделать вывод, что задачей управленческого персонала муниципального ДОУ в настоящее время является нение имеющихся проблем, поиск новых дополнительных источников финансирования и создание условий для реализации стандарта дошкольного вания.
Актуальность выбранной темы исследования определяется значимостью получения каждым ребенком доступного и качественного дошкольного образования. Более 70% всех дошкольных образовательных учреждений находятся в ведомстве муниципалитетов, которые выполняют свою работу в усло- виях модернизации образования и нехватки материальных средств. Появление все новых форм и видов ДОУ заставляет в короткие сроки корректировать нор- мативно-правовую базу, изыскивать новые материальные средства для успешной работы образовательных учреждений и повышения квалификации педагогов. Следовательно, необходимы предложения, которые смогли бы повысить эффективность управления муниципальным образованием с целью улучшения качества дошкольного образования и его доступности.
Целью выпускной квалификационной работы является исследование муниципальной системы управления образованием на примере МОУ СОШ
№ 21 дошкольное отделение г. Тверь и определение путей совершенствования ее дальнейшего развития.

Список использованной литературы
1. Конституция Российской Федерации. Принята 12.12.1993 с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ.
2. Федеральный закон №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 с изменениями 2019г.
3. Федеральный закон №131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» от 06.10.2003 (редакция от 01.05.2019г.)
4. Федеральный закон № 174-ФЗ «Об автономных учреждениях» от 03.11.2006г. (редакция от 27.11.2017г.)
5. Федеральный закон № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях» от 12.01.1996г. (редакция от 29.07.2018г.)
6. Бюджетный кодекс Российской Федерации №145-ФЗ от 31.07.1998г. (редакция от 06.06.2019г.)
7. Постановление Правительства №1204 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении для детей дошкольного и младше- го школьного возраста» от 19.09.1997 г.
8. Постановление администрации г.Твери «Об утверждении муниципальной программы города Твери «Развитие образования города Твери» на 2015-2020 годы (редакция от 01.02.2019г.)
9. Федеральная служба государственной статистики (Росстат) / «Россия в цифрах» краткий статистический справочник / Москва 2018г. – стр.137.
10. Батова Б.З., Асланова Л.О., Аликаева М.В, Губачиков А.М. «Проблемы финансирования образования в России» / Журнал Фундаментальные исследования 2016г. часть 3 – С.546-550.
11. Виноградова Н.А., Микляева Н.А. «Управление дошкольным образованием» / Учебник и практикум для академического бакалавриата – г.Москва -2019г.
12. Волхонская К. В. «Муниципальная система образования как объект управления: характеристика, структура» / Молодой учёный №24 2018г. – С.124-126.
13. Ганн Н.Ю. «Инновации, как путь повышения эффективности управления дошкольным образовательным учреждением» / Вестник Шадрин- ского государственного педагогического университета 2017г.
14. Гапсаламов А.Р., Семенов А.С. «Проблемы государственного в сфере образования» / Научный журнал «Novaum» №10 – 2017г.
15. Голубятникова К.С. «Управление образовательной системой» / Сборник статей «Менеджмент в современном образовании» г.Екатеринбург – 2017г. – С.18
16. Горюченкова И.С. «Изменения образовательного процесса в ДОУ в условиях введения ФГОС» / Социальная сеть работников образования
17. Гребешова С.В. «Актуальные проблемы современного дошкольного образования» / Молодой ученый №13.3 2016г. – С.29-30.
18. Грязнова Е.В. «Управление образованием на муниципальном уровне: проблемы и перспективы» / «Административное право и практика ад- министрирования» 2015г. №6 – С.10-21
19. Духанина Л.Н. «Сотрудничество организаций дошкольного образования и родительской общественности в условиях современных вызовов» / Сборник материалов ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста» 2016г.
20. Коротина К.С. «Особенности муниципального управления образованием и его нормативно-правовое регулирование» / Вопросы экономики и управления №4 (11) 2017г. – С.10-11.
21. Лавриненко Т.Д., Стоюшко Н.Ю. «Как можно управлять образовательной системой» / учебное пособие по дисциплине «Управление образовательными системами» 2015г.
22. Лихачева Е.Н., Рымханова А.Р «Анализ вопроса управления качеством дошкольного образования на современном этапе» / Электронный журнал Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 1
23. Лопсонова З.Б. «Управление качеством образования в ДОУ» / Журнал «Вестник Бурятского государственного университета. Педагогика. Филология. Философия» № 1(2) 2014 – С.14-18.
24. Новикова Г.П. «Актуальные проблемы реализации ФГОС ДО на современном этапе» / Электронный журнал «Наука и школа» 2015г.
25. Матвеева О.В., Амерханова Н.Э. «Гуманизация образовательного процесса» / Инновационные педагогические технологии / Материалы международной научной конференции г. Казань октябрь 2015 г. / Казань: Бук, 2015. — С. 11-14.
26. Отрыкун Е.В., Иванова М.К. «Совершенствование управления до- школьной образовательной организацией» / Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2017 – Т.25 – С.75-76
27. Савченко Н.А. «Современные требования к управлению в образовании» / Сборник статей «Менеджмент в современном образовании» г.Екатеринбург – 2017г. – С.98
28. Старовойт Н. В., Антонова О. В. «Трудности реализации инклюзивного образования в дошкольной образовательной организации» / Молодой ученый №21 2017г. – С.450-452.
29. Стрелкова Н.Г. «Гуманизация деятельности современного ДОУ в условиях введения ФГОС» / Социальная сеть работников образования
30. Табаринова Ю.Ю. «Проблемы управления развитием дошкольного образовательного учреждения» / Социальная сеть работников образования
31. Чудинова Т. В. «Управление в системе дошкольного образования» / Сборник статей «Менеджмент в современном образовании» г.Екатеринбург – 2017г. – С.127
32. Официальный сайт государственного бюджетного учреждения Тверской области «Центр оценки качества образования» / Аналитический отчет
«Результаты исследования удовлетворенности потребителей качеством предоставляемых образовательных услуг по итогам уровня дошкольного общего об- разования в 2018 году»
33. Официальный сайт Управление образования администрации г.Твери / Публичный доклад «Состояние и результаты деятельности муниципальной системы образования города Твери, 2017г.»
34. Официальный сайт администрации г. Твери / «Стратегия социально-экономического развития города Тверь до 2035 года»
35. Официальный сайт МОУ СОШ №21 / «Программа развития дошкольного отделения МОУ СОШ №21 на 2015-2018г.»