Дипломная работа на тему "ТЮМГУ | Формирование нормативно-правовых представлений у обучающихся среднего профессионального образования об административной деятельности органов внутренних дел по охране общественного порядка"

Работа на тему: Формирование нормативно-правовых представлений у обучающихся среднего профессионального образования об административной деятельности органов внутренних дел по охране общественного порядка
Оценка: Хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИШИМСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. П.П. ЕРШОВА (ФИЛИАЛ) ТЮМЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА
Кафедра истории, социально-экономических и общественных дисциплин

Заведующий кафедрой
доктор исторических наук, профессор

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
бакалаврская работа
ФОРМИРОВАНИЕ НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБ АДМИНИСТРАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ
ДЕЛ ПО ОХРАНЕ ОБЩЕСТВЕННОГО ПОРЯДКА

44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Профиль «Правоведение и правоохранительная деятельность»

Ишим 2022

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБ АДМИНИСТРАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ ПО ОХРАНЕ ОБЩЕСТВЕННОГО ПОРЯДКА
1.1. АДМИНИСТРАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ ПО ОХРАНЕ ОБЩЕСТВЕННОГО ПОРЯДКА: ПОНЯТИЕ, СОДЕРЖАНИЕ, МЕТОДЫ 9
1.2. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ НОРМАТИВНО- ПРАВОВЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 23
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1… 30
ГЛАВА 2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН В УЧРЕЖДЕНИЯХ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
2.1. ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН В УЧРЕЖДЕНИЯХ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ… 32
2.2. УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ
«АДМИНИСТРАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ ПО ОХРАНЕ ОБЩЕСТВЕННОГО ПОРЯДКА» КАК ФОРМА АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 38
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 61

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Большинство проблем развития современного общества связано с необходимостью решения проблемы формирования у человека нормативно-правовых представлений в целом.
После получения профессионального образования молодым специалистам необходимо быть готовыми к происходящим в обществе изменениям с одной стороны, а с другой – к возрастающей социальной ответственности и самостоятельности поведения в границах нравственно- правовых норм. Сегодня у большей части российской молодежи наблюдается низкий уровень сформированности нормативно-правовых представлений, что не соответствует требованиям времени.
Актуальность данной темы определяется особой доминирующей ролью процесса формирования нормативно-правовых представлений в ходе профессиональной подготовки и социализации личности. Концепция модернизации в качестве главного результата образования рассматривает готовность и способность молодых людей нести ответственность и за собственное благополучие, и за благополучие общества. Важными целями образования становится формирование высокого уровня нормативно- правовых представлений (знание правовых норм и умение использовать возможности правовой системы государства, отстаивать свои права). Образовательная профессиональная организация как один из основных институтов социализации личности играет особую роль и в процессе их формирования у студента, целенаправленно формируя полноценного члена общества, ориентирующегося в правовой среде и действующего с осознанием ответственности за решения и действия.
Решение данного вопроса имеет большое практическое значение. Нормативно-правовые представления необходимы, так как они позволяют
будущему специалисту легко ориентироваться в «новом мире», решать ситуации, возникающие из-за отсутствия правовой грамотности, знать права и обязанности, реализовывать и защищать их; знать и уважительно относиться к правам и обязанностям контрагентов, грамотно решать задачи практического поведения в правовой сфере. Итак, формирование нормативно-правовых представлений у студентов важная государственная задача.
Ключевая задача государства – защита человеческих и гражданских прав. Она реализуется рядом структур, одной из них выступает полиция, основной задачей которой выступает защита жизни, здоровья, прав и свобод человека; противодействие преступности, охрана общественного порядка, собственности и т.д. Структура необходима для нормального функционирования социума. Деятельность полиции осуществляется в трех организационно-правовых формах: административной, оперативно- розыскной и уголовно-процессуальной. Самой объемной по содержанию выполняемых функций и многообразной по формам и методам действий является административная. Она способствует обеспечению общественного порядка и безопасности, охраны личности, ее прав и свобод, защиты интересов граждан, организаций, предупреждения и пресечения незаконных действий, применения к нарушителям мер административно- процессуального обеспечения, административных взысканий.
Отсутствие высокого уровня нормативно-правовых представлений, правовой культуры, правового мировоззрения и во многом, как следствие этого, стабильного законодательства, законности, правопорядка в целом не дают возможности эффективно решать сложные социально-экономические проблемы роста благополучия общества, обеспечения достойных условий жизни человека, его прав и свобод. Учитывая сказанное выше, мы отмечаем актуальность темы выпускной квалификационной работы.
Объект исследования: общественные отношения, связанные с законодательными, доктринальными, правоприменительными особенностями
осуществления административной деятельности полиции, а также процесс формирования нормативно-правовых представлений у обучающихся среднего профессионального образования о них.
Предмет исследования: действующее юридическое законодательство, регламентирующее административную деятельность органов внутренних дел по охране общественного порядка, особенности формирования нормативно- правовых представлений у обучающихся среднего профессионального образования об административной деятельности органов внутренних дел по охране общественного порядка.
Цель работы: изучить особенности формирования нормативно- правовых представлений у обучающихся среднего профессионального образования об административной деятельности органов внутренних дел по охране общественного порядка.
Постановка цели исследования определила задачи исследования:
1. Раскрыть понятие «административная деятельность полиции», исследовать ее содержание, ознакомиться с формами и методами административной деятельности полиции.
2. Выявить особенности формирования нормативно-правовых представлений у обучающихся среднего профессионального образования.
3. Рассмотреть учебно-методические основы формирования нормативно-правовых представлений у обучающихся в процессе изучения правовых дисциплин в учреждениях среднего профессионального образования при изучении темы «Административная деятельность органов внутренних дел по охране общественного порядка».
Методологической основой исследования являются: деятельностный подход (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев и др.), позволяющий осуществлять формирование нормативно-правовых представлений обучающихся; аксиологический подход (А.Г. Асмолов, Г. Гегель и др.), обеспечивающий направленность педагогического процесса в СПО на человека как высшую ценность и самоцель общественного развития.
В процессе исследования процесса формирования нормативно- правовых представлений у обучающихся использовались труды таких авторов, как: Е.В. Аграновской, Г.И. Аксеновой, Т.И. Цыгановой, Д.С. Безносова, З.М. Гафарова, О.А. Гулевич, А.А. Жигулина [Жигулин], И.А. Ильина, С.Ю. Назарова, О.П. Николаева, Л.Н. Николаевой [Николаева], В.Н. Савина [Савин], А.П. Семитко, Е.В. Сенченковой [Сенченкова], Т.Г. Хащенко [Хащенко], Г.Г. Шиханцова [Шиханцов], Л.Г. Щурикова, М.С. Яницкого, Н.Н. Ярушкина, Н.М. Яковлева и других. Учеными в достаточной степени изучены концептуальные основы формирования нормативно-правовых представлений у обучающихся разных возрастных категорий в различных предметных областях. Кроме того, нами были изучены исследования в области административного права и административной деятельности полиции таких ученых, как: Д.Н. Бахраха [Бахрах], И.А. Адмираловой, А.П. Корнеева, В.В. Головко [Головко], Ю.Ю. Колесниченко, А.Ю. Сафонова [Сафонов], В.А. Юсупова [Юсупов], В.М. Берекета [Берекет] и других. Перечисленные выше ученые внесли большой вклад в изучение административной деятельности органов внутренних дел, однако, осталось еще достаточное количество вопросов, требующих к себе самого пристального внимания. В частности, одним из таких вопросов остается вопрос формирования нормативно-правовых представлений у обучающихся среднего профессионального образования об административной деятельности органов внутренних дел по охране общественного порядка.
В соответствии с намеченной целью и задачами были использованы следующие методы исследования: теоретические методы исследования, методы юридического и сравнительно-правового анализа, а также метод систематизации и обобщения эмпирических наблюдений, метод моделирования.
Нормативно правовую основу исследования составляют: Конституция РФ, Федеральный закон от 07.02.2011 г. № 3-ФЗ «О полиции», Федеральный
закон от 30.12.2001 г. № 195-ФЗ «Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях» [Конституция РФ; О полиции; Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях]. В данных документах раскрывается содержание административной деятельности правоохранительных органов, ее основные направления, формы и методы административной деятельности, способы обеспечения законности и дисциплины в системе правоохранительных органов при решении задачи т.д. Для успешной подготовки и защиты выпускной квалификационной работы использовались средства и методы физической культуры и спорта с целью поддержания должного уровня физической подготовленности, обеспечивающую высокую умственную и физической работоспособность. В режим рабочего дня включались различные формы организации занятий физической культурой (физкультпаузы, физкультминутки, занятия избранным видом спорта) с целью профилактики утомления, появления хронических заболеваний и нормализации деятельности различных систем
организма.
В рамках подготовки к защите выпускной квалификационной работы автором созданы и поддерживались безопасные условия жизнедеятельности, учитывающие возможность возникновении чрезвычайных ситуаций.
Научная новизна результатов исследования заключается в том, что:
- уточнено содержание понятия «нормативно-правовые представления»;
- выявлены особенности формирования нормативно-правовых представлений у обучающихся;
- выявлены особенности изучения правовых дисциплин в учреждениях среднего профессионального образования.
Практическая значимость работы состоит в том, что изучен и систематизирован материал по изучению правовых вопросов об административной деятельности органов внутренних дел по охране общественного порядка. Результаты работы содержат выводы и предложения
решений по представленным в работе проблемам, связанным с осуществлением административной деятельности полицией. Разработан комплекс заданий при изучении темы «Административная деятельность органов внутренних дел по охране общественного порядка», направленный на формирование нормативно-правовых представлений у обучающихся. Полученные материалы могут быть использованы в педагогической деятельности в образовательных учреждениях в процессе преподавания учебных дисциплин «Административное право», «Административно- процессуальное право», а также в системе служебной подготовки сотрудников полиции.
Структура работы. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ
1. Дисциплинарный устав органов внутренних дел РФ, утвержденный Указом Президента РФ от 14.10.2012 г. № 1377.
2. О службе в органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации: Федеральный закон № 342-ФЗ от 30 ноября 2011 г. (ред. 03.04.2017 г.) // Собрание законодательства РФ. 12.08.2017. № 31. ст. 3451.
3. Федеральный закон Российской Федерации от 7 февраля 2011 года № 3-ФЗ «О полиции» (действующая редакция) // Закон. Москва, 2011.
4. Федеральный закон Российской Федерации от 02.05.2006 г. № 59- ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации».
5. О системе и структуре федеральных органов исполнительной власти: Указ Президента РФ от 9 марта 2004 г. № 314 (ред. от 12.05.2016 г.) // Собрание законодательства РФ. 03.12.2016. № 49. ст. 3301.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЛИТЕРАТУРА
6. Административная деятельность органов внутренних дел / под ред. В.Я. Кикотя. Москва: Юнити-Дана, 2014. 223 с.
7. Административная деятельность органов внутренних дел / под ред. А.П. Корнеева. Москва: Щит-М, 2014. 384 с.
8. Административная деятельность полиции / под ред. Ю.Н. Демидова. Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2016. 527 с.
9. Административное право Российской Федерации / под ред. Л.Л. Попова. Москва: Юрайт, 2016 г. 220 с.
10. Бахрах Д.Н. Административное право России. Москва: Норма, 2014. 816 с.
11. Бахрах Д.Н., Россинский Б.В., Старилов Ю.Н. Административное право. Москва: Норма, 2016. 816 с.
12. Берекет В.М. Административная деятельность органов внутренних дел. Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский университет МВД России, 2014. 127 с.
13. Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь.
14. Большой энциклопедический словарь. Москва: Сов. Энциклопедия.
15. Волкова Л.П. Административная деятельность правоохранительных органов: учебно-методическое пособие. Электрон.дан. и прогр. (10 Мб). Москва: ВГУЮ (РПА Минюста России), Поволжский институт (филиал) ВГУЮ (РПА Минюста России), 2017.
16. Головко В.В. О понятии и содержании административно- юрисдикционной деятельности органов внутренних дел (полиции) // Административное право и процесс. 2015. № 12. С. 4-13.
17. Грищенко А.В. К вопросу о механизме реализации функций полиции по охране и защите прав и свобод граждан // Современное право. 2017. № 9. С. 33-41.
18. Демидов Ю.Н., Костенников М.В., Куракин А.В. Административная деятельность органов внутренних дел. Домодедово ВИПК МВД России, 2016. 285 с.
19. Евтихиев И.И. Виды и формы административной деятельности. Москва, 2014. 460 с.
20. Жигулин А.А. Правовая культура студентов как социальный феномен // Психология, социология и педагогика. 2012. №3. С. 7-10.
21. Занина Т.М., Полякова Н.В. Государственная служба в ОВД. Воронеж: ВИ МВД России, 2015. 90 с.
22. Карамурзаев Т.Д. Коллизии административного законодательства. Москва: Юрист, 2016. 224 с.
23. Козлова В.Н., Козлова М.М. Творческие задания в системе учебных юридических задач как средство развития познавательной деятельности студентов-юристов // Вестник ХГУ им. Н.Ф. Катанова. 2013. №6.
24. Кокарев А.Н. Административная деятельность ОВД. Москва, 2015. 192 с.
25. Костенников М.В. Актуальные проблемы административного права. Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2017. 383 с.
26. Максимов, И.В. Административные наказания. Москва: Норма, 2016. 464 с.
27. Методические рекомендации по правовому воспитанию в образовательных учреждениях СПО. URL:
28. Николаева Л.Н. Формирование правовой культуры студентов. Смоленск, 2005. 219 с.
29. Николаева О.П. Правовая и моральная зрелость личности // Субъект и социальная компетентность личности. Москва, 2009. С. 549.
30. Овсянко Д.М. Административное право. Москва: Юристъ, 2015. 468 с.
31. Прямицкий Д.К. Особенности административного законодательства на современном этапе в России. Москва: Прогресс, 2016. 178 с.
32. Психологический словарь / под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова.
33. Савин В.Н. Правовая культура студентов в современных условиях: социологический анализ. Екатеринбург, 2011. 256 с.
34. Сафонов А.Ю. Основные элементы обеспечения законности в административной деятельности полиции // Современное право. 2015. № 11. С. 31-33.
35. Сенченкова Е.В. Правовое сознание в жизни общества // Альманах со временной науки и образования. 2009. №12. С. 76-77.
36. Тихомиров Ю.А. Административные процедуры: доктрина и практика. Москва: Статут, 2015. 420 с.
37. Философский энциклопедический словарь.
38. Хащенко Т.Г., Хащенко А.В., Шпак М.М. Психология правомерного поведения. Опросник «Правовое поведение личности». Ульяновск: Ульяновская ГСХА, 2011. 67 с.
39. Чиркин В.Е. О системном анализе административной деятельности полиции. Москва: Арт, 2016. 217 с.
40. Шиханцов Г.Г. Юридическая психология. Москва, 2006. 272 с.
41. Энциклопедический словарь. – Репр.воспр. изд. Ф.А. Брокгауз – И.А. Ефрон 1890 г. Москва: Терра, 1990-1994.
42. Юсупов В.А. Правоприменительная деятельность органов управления. Москва: Юридическая литература, 2014. 250 с.