Дипломная работа на тему "ТЮМГУ | Использование современных технологий при обучении истории в старших классах"

Работа на тему: Использование современных технологий при обучении истории в старших классах
Оценка: Отлично.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИШИМСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. П.П. ЕРШОВА (ФИЛИАЛ) ТЮМЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

Кафедра истории, социально-экономических и общественных

РЕКОМЕНДОВАНО К ЗАЩИТЕ В ГЭК

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
бакалаврская работа
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИСТОРИИ В СТАРШИХ КЛАССАХ

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль «история; право»

Выполнил работу студент курса
очной формы обучения

Руководитель
кандидат исторических наук, доцент

Ишим 2022

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ. 3
ГЛАВА 1. ПРОТИВОСТОЯНИЕ СССР И США В ГОДЫ «ХОЛОДНОЙ ВОЙНЫ» 16
1.1. ПРИЧИНЫ НАЧАЛА «ХОЛОДНОЙ ВОЙНЫ» МЕЖДУ СССР И США. 16
1.2. ИДЕОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ПРОТИВОСТОЯНИЕ В ГОДЫ «ХОЛОДНОЙ ВОЙНЫ» 24
1.3. РЕГИОНАЛЬНЫЕ КОНФЛИКТЫ С УЧАСТИЕМ СССР И США В ГОДЫ «ХОЛОДНОЙ ВОЙНЫ» 32
ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «ПРОТИВОСТОЯНИЕ СССР И США В
ГОДЫ «ХОЛОДНОЙ ВОЙНЫ» В 10-11 КЛАССАХ СОШ 41
2.1. ПРОЕКТНЫЕ И ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. 41
2.2. ТЕХНОЛОГИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ РЕСУРСОВ ИНТЕРНЕТ И МУЛЬТИМЕДИА НА УРОКАХ 49
2.3. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ИСТОРИИ ПО ТЕМЕ
«ПРОТИВОСТОЯНИЕ СССР И США В ГОДЫ «ХОЛОДНОЙ ВОЙНЫ»» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 60
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 64
ПРИЛОЖЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА НА ТЕМУ «ПРОТИВОСТОЯНИЕ СССР И США В ГОДЫ «ХОЛОДНОЙ ВОЙНЫ» 72

ВВЕДЕНИЕ
Сущность исследуемой проблемы, обоснованность ее актуальности.Противостояние СССР и США в годы «холодной войны» представляется одной из наиболее сложных тем в школьном курсе истории, что связано с дискуссионностью этой проблемы в отечественной и зарубежной историографии. Историки продолжают вести споры о причинах противостояния, о виновнике его начала, о продолжительности «холодной войны», о ее победителе и многом другом. Для понимания основ противостояния учащимся необходимо обладать знаниями не только по истории, но и по обществознанию. Советско-американское противостояние необходимо рассматривать и с точки зрения воспитательных задач обучения, таких как формирование российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, патриотизма и т.д. В связи со спорностью многих моментов и сложностью советско-американских отношений на современном этапе рассматриваемую тему лучше всего изучать в десятом или одиннадцатом классе школы. Для всестороннего раскрытия темы важно использовать современные педагогические технологии обучения.
Актуальность темы исследования связана с тем, что согласно федеральному стандарту среднего общего образования методологической основой обучения является системно-деятельностный подход. Системно- деятельностный подход предполагает формирование у учащихся готовности к самообразованию [ФГОС, Среднее общее образование], которой можно достичь при использовании современных педагогических технологий. Современные педагогические технологии обучения предполагают высокий уровень вовлеченности учащихся в процесс образования, самостоятельное выполнение многих заданий, формирование исследовательских навыков. Современные технологии помогают подготовить учащихся к дальнейшему обучению в высших учебных заведениях

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Кино-источники
1.1. «Красный рассвет» (RedDawn; реж.Джон Милиус, 1984).
1.2. «Ниночка» (Ninotchka; реж.Том Донован, 1960).
1.3. «Рэмбо: Первая кровь» (FirstBlood; реж.Т. Котчефф, 1982).
1.4. «Серебристая пыль» (реж.Абрам Роом, 1953).
2. Публикации документов
2.1. Варшавское совещание европейских государств по обеспечению мира и безопасности в Европе. Москва: Госполитиздат, 1955. 144с.
2.2. Речь на предвыборном собрании избирателей Сталинского избирательного округа города Москвы 9 февраля 1946 года. Москва: Писатель, 1997.16 с.
2.3. Сталин И.В. Ответ корреспонденту «Правды». Москва: Правда, 1946. 7 с.
2.4. Черчилль У. Речь в Вестминстерском колледже, г. Фултон, штат Миссури, США, 5 марта 1946 г. Москва: Эксмо, 2006.493 с.
3. Мемуары и дневники
3.1. Жуков Г.К. Воспоминания и размышления. Москва: АПН, 1969. 731 с.
3.2. Маяковский В.В. Мое открытие Америки. Полное собрание сочинений: В 13 т. Москва: Гос. изд-во худож. лит., 1957. Т. 7. 346 с.
3.3. Хрущев Н.С. Воспоминания: Избранные фрагменты. Москва: Вагриус, 1997. 564 с.
3.4. Черчилль У. Вторая мировая война. Москва: Воениздат, 1991. 592 с.
4. Исследовательская литература
4.1. Абдурахманова И.Х., Байрамова С.М., Курбанова А.М. Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Молодежь и наука: реальность и перспективы развития: материалы конференции. Махачкала, 2015. 58 с.
4.2. Авторханов А.Г. Дела и дни кремля. От Андропова к Горбачёву. Paris: YMCA-PRESS, 1986. 349 с.
4.3. Айрапетян Р.М. Геополитика и внешняя политика СССР и России во второй половине ХХ в. Вестник РУДН. Серия: Политология. Москва, 2011. 78 с.
4.4. Айриян Р.С. Холодная война: прошлое или настоящее? Новое прошлое/Newpast. Москва, 2016. 178 с.
4.5. Алексеева Л.В. К вопросу о том, каким должен быть урок истории в контексте требований Федерального государственного стандарта. Нижневартовск: Мир науки. Педагогика и психология, 2016. 62 с.
4.6. Алпровиц Г. Атомная дипломатия: Хиросима и Потсдам: О применении атомной бомбы и о том, как Америка очутилась лицом к лицу с Советским Союзом. Москва: Международные отношения, 1968. 271 с.
4.7. Арнольд Ж., Берт Дж., Дадли У. Пламя «холодной войны»: Победы, которых не было. Москва: АСТ, Люкс, 2004. 476 с.
4.8. Батюк В.И. Холодная война между США и СССР (1945-1991 гг.): очерки истории. Москва: Весь мир, 2018. 332 с.
4.9. Брекк Б. Вьетнамский кошмар. Москва: Эксмо, 2008. 384 с.
4.10. Быланова С.В. Информационно-коммуникативные технологии в преподавании истории Курск: Образование и проблемы развития общества, 2017. 7 с.
4.11. Вяземский Е.Е. Проектная деятельность как средство формирования исторического мышления школьников: метод. Рекомендации. Москва: Просвещение, 2017. 144 с.
4.12. Гудкова Т.В. Педагогические основы организации проектной деятельности школьников на уроках истории. Москва: Наука и школа, 2014. 120 с.
4.13. Гуков П.С. Американские комиксы как инструмент политической пропаганды. Санкт-Петербург: Скиф, 2017. 19 с.
4.14. Деборин Г.А. Международные отношения и внешняя политика СССР 1917- 1941 гг. Москва: Тип. МИД СССР, 1946.343 с.
4.15. Егорова Н.И. "Новая история "холодной войны" в современных зарубежных исследованиях. Москва: Новая и новейшая история,2009.129 с.
4.16. Иванов В.В. Войны в Афганистане и Вьетнаме (сравнительный анализ). Москва: Россия и АТР, 1999. 13 с.
4.17. Илиевский Н.В. Из декларации по вопросу о международном положении. Москва: ИНЭС, РУБИН, 2014. 582 с.
4.18. Интерактивные и мультимедийные средства в предметном обучении: материалы конференции / отв. ред. И.В. Трапезникова. Белгород: ОГАОУ ДПО «БелИРО», 2018. 376 с.
4.19. Информационное Совещание представителей некоторых компартий вИстория дипломатии. Т. 5. Кн. 1. / Под ред. А. А. Громыко. Москва: Политиздат, 1974.750 с.
4.20. Камардина Н.В., Колесникова В.В. Игровая деятельность на уроках истории: традиции и новации. Петропавловск-Камчатский: Вестник КРАУНЦ. Гуманитарные науки, 2017. 98 с.
4.21. Караш Ю.Ю. Тайны лунной гонки. СССР и США: сотрудничество в космосе. Москва: Олма-Пресс Инвест, 2005. 473 с.
4.22. Кеннеди Р. 13 дней. Свидетельство о кубинском кризисе. Париж: EditionsdelaSeine, 1969. 146 с.
4.23. Киссинджер Г. Дипломатия. Москва: Ладомир, 1997. 850 с.
4.24. Кожинов В.В. Россия. Век XX. (1939-1964): опыт бесстрастного исследования. Москва: Алгоритм, 2001. 400 с.
4.25. Колесникова А.Г. Формирование и эволюция образа врага периода "холодной войны" в советском кинематографе: середина 1950-х - середина 1980-х гг.: автореф. дис. канд. ист. Наук. Москва, 2009. 26 с.
4.26. Котеленец Е.А. Пропаганда без правил, или информационное противостояние в условиях «Холодной войны». Москва: Вестник РУДН. История России, 2015. 9 с.
4.27. Лавренов С.Я., Попов И.М. Советский Союз в локальных войнах и конфликтах. Москва: ACT, Астрель, 2003.778 с.
4.28. Локальные войны: История и современность / Под ред. И.Е. Шаврова. Москва: Воениздат, 1981. 304 с.
4.29. Маркова Л.В. Использование информационно - коммуникационных технологий на уроках истории.Рязань: Инновационная наука, 2020. 4 с.
4.30. Международные отношения после второй мировой войны: в 3 т.T. 1. (1945 - 1949 гг.) / под ред. А.Г. Милейковского. Москва: Госполитиздат, 1962. 759 с.
4.31. Мелкумян Е. Ввод советских войск в Афганистан: причины и последствия. Москва: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Международные отношения, 2008. 13 с.
4.32. Михайлов А.А. Метаморфозы репрезентации «Холодной войны» на материале советских и российских школьных учебников. Санкт- Петербург: Скиф, 2017. 8 с.
4.33. Мухаметов Р.С. Внешнеполитические концепции СССР: от пролетарского интернационализма до нового мышления. Челябинск: Вестник ЧелГУ, 2012. 4 с.
4.34. Орлов А.С. Тайная битва сверхдержав. Москва: Вече, 2000. 477 с.
4.35. Панарин И.Н. Информационная война СССР и США. Москва: Безопасность Евразии, 2003. 6 с.
4.36. Панарин И.Н. Первая мировая информационная война: развал СССР. Санкт-Петербург: Питер, 2010. 256 с.
4.37. Парижское соглашение о прекращении войны и восстановлении мира во Вьетнаме. За рубежом, 1973. 43 с.
4.38. Польше в конце сентября 1947 года. Москва, 1948. 5 с.
4.39. Преподавание новейшей истории России в школе: учебное пособие / Под ред. В.Д. Нечаева. Москва: Альфа-М, НИЦ Инфра-М, 2012.384 с.
4.40. Россия (СССР) в локальных войнах и вооруженных конфликтах второй половины XX века / Под ред. В.А. Золотарева. Москва: Кучково поле, 2000. 576 с.
4.41. Системная история международных отношений 1918-2003/ Под ред. А.Д. Богатурова. Москва: Культур.революция, 2007. Т. 2. 717 с.
4.42. Согрин В.В. Динамика соперничества СССР и США в период "холодной войны". 1945-1991 (окончание). Москва: Новая и новейшая история, 2016. 24 с.
4.43. Согрин В.В. Динамика соперничества СССР и США в период "холодной войны". 1945-1991. Москва: Новая и новейшая история, 2015. 16 с.
4.44. Стрельчук С.Н. Эффективность работы с ИКТ на уроках истории и обществоведения в рамках интернет-программPlikers, Барабук и Kahoot. Москва: Шамовские педагогические чтения научной школы управления образовательными системами: сб. статей, 2021. 230 с.
4.45. Студеникин М.Т. Современные технологии преподавания истории в школе: пособие для учителей и студентов высших педагогических учебных заведений. Москва: ВЛАДОС, 2007. 80 с.
4.46. Федоров А.В. Рекордсмены запрещенного советского кино (1951- 1991) в зеркале кинокритики и зрительских мнений. Москва: ОД
«Информация для всех», 2021. 120 с.
4.47. Цабренко Г.Н. Современные педагогические технологии на уроках истории. Москва: Евразийский научный журнал, 2017. 2 с.
4.48. Черемисова Э.А. Ввод советских войск в Афганистан: политический ход СССР или стратегия США в контексте холодной войны? Санкт- Петербург: Вестник СПбГУ. Язык и литература, 2012. 6 с.
4.49. Шейкина Л.А., Волкова М.С. Специфика использования электронных образовательных ресурсов при изучении темы «холодная война». Саранск: Роль культурного наследия в современных этнополитических, этнообразовательных, этноконфессиональных процессах,2020. 4 с.
4.50. Шипинина Л.А. Использование игровых технологий и театрализованной деятельности на уроках истории. Волгоград: Форум. Серия: гуманитарные и экономические науки, 2018. 4 с.
4.51. Юрина М.В. Применение инновационных технологий на уроках истории и их роль в процессе обучения. Магнитогорск: Международный журнал гуманитарных и естественных наук, 2016. 3 с.
4.52. Ястер И.В. Проблемы преподавания истории: традиции и новации. Екатеринбург: Историко-педагогические чтения, 2006. 4 с.
5. Интернет источники
5.1. Задачи США по сдерживанию угроз безопасности США, исходящих от СССР [Электронный ресурс]
5.2. Резолюция 80 (1950), принятая Советом Безопасности на его 471-м заседании 12 апреля 1950 года [Электронный ресурс]: S/RES/80.
5.3. Речь 40-го президента США Рональда Рейгана перед Национальной ассоциацией евангелистов во Флориде 8 марта 1983 [Электронный ресурс]
5.4. Североатлантический договор, Вашингтон, Федеральный округ Колумбия, 4 апреля 1949 г. [Электронный ресурс].
5.5. Телеграмма посольства США в Москве №511. «Длинная телеграмма» [Электронный ресурс]
5.6. ФГОС Среднее общее образование. Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 N 413 (ред. от 11.12.2020) [Электронный ресурс]
6.1. Buzan B. Rethinking Security after the Cold War. Cooperation and conflict. 1997. Vol. 32. № 1. P. 5–28.
6.2. FeisН. From Trust to Terror: The Onset of the Cold War, 1945-1950. New York: Norton, Cop. 1970. 428 p.
6.3. Gaddis J.L. The Cold War: A New History. New York: The Penguin Press, 2005. 352 p.
6.4. Gates R.M. From the Shadows: The Ultimate Insider's story of Five Presidents and How they won the Cold War.New York: Simon and Schuster, 1997.604 p.
6.5. Lippmann W. The Cold War: A Study in US Foreign Policy. New York: Harper, 1947. 62 p.
6.6. Maynard C. Out of the shadow: George H.W. Bush and the end of the Cold War. College Station: Texas A&M University Press, 2008. 176 p.
6.7. Orwell G. You and the Atomic Bomb // Tribune. 1945. 19 October.
6.8. WestadО.А. TheColdWar: AWorldHistory. London: AllenLane, 2017. 720 p.