Дипломная работа на тему "ТЮМГУ | Мотивационные особенности фаббинга у студентов"

Работа на тему: Мотивационные особенности фаббинга у студентов
Оценка: отлично.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ
Кафедра общей и социальной психологии

РЕКОМЕНДОВАНО К ЗАЩИТЕ В ГЭК
Заведующий кафедрой

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
бакалаврская работа
МОТИВАЦИОННЫЕ ОСОБЕННОСТИ ФАББИНГА У СТУДЕНТОВ

37.03.01 Психология: общая и социальная психология

Тюмень 2023

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФАББИНГА В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ 8
1.1. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ НОРМАТИВНОСТИ ФАББИНГА 8
1.1.1. ФЕНОМЕН ФАББИНГА 8
1.1.2. СОЦИАЛЬНЫЙ АСПЕКТ: СМАРТФОНИЗАЦИЯ И ФАББИНГ 11
1.1.3. ФАББИНГ КАК ПРОБЛЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ ПСИХОЛОГА 14
1.2. НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ФАББИНГА В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ 16
1.2.1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ СТУДЕНТА 16
1.2.2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ 21
1.2.3. ФАББИНГ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ, НОРМАТИВНОСТЬ, ВЛИЯНИЕ 28
1.2.4. МОТИВАЦИЯ ФАББЕРОВ 37
1.3. СООТНОШЕНИЕ МОТИВАЦИОННЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ФАББИНГА И МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ 45
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 48
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИОННЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ФАББИНГА У СТУДЕНТОВ 52
2.1. ПЛАНИРОВАНИЕ И ПРОВЕДЕНИЕ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 52
2.1.1. ПЛАНИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 52
2.1.2. СРЕДСТВА ИЗМЕРЕНИЯ ЗАВСИМОЙ ПЕРЕМЕННОЙ 56
2.1.3 ХОД ИССЛЕДОВАНИЯ 59
2.1.4 ОБРАБОТКА ДАННЫХ 62
2.2. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 63
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 95
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 101
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 104
СПИСОК ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА 116
Приложения 1-13 117

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность: все более развивающиеся и совершенствующиеся гаджеты становятся неотъемлемой частью жизни. Смартфоны – «карманные компьютеры», обладают различными функциями, от калькулятора до полноценного выхода в Интернет, и эти функции захватывают внимание людей. Уже известны некоторые негативные последствия влияния использования гаджетов на межличностные отношения, а сам феномен имеет название –
«фаббинг». Фаббинг можно описать как акт пренебрежительного отношения к кому-либо в социальной обстановке, когда внимание сосредоточено на мобильном телефоне вместо общения непосредственно лицом к лицу (с человеком перед тобой, «в реальности»). Соответственно, в данной ситуации обозначают две роли: фаббера – человека, демонстрирующего проблемное поведение и жертву фаббинга – человека, который воспринимает такое взаимодействие как недопустимое.
Проблема исследования заключается в том, что на данный момент не существует единого мнения о причинах и последствиях фаббинга. Большинство работ о фаббинге сосредоточено на личностных характеристиках фабберов, в то время как мотивационная часть, которая запускает это поведение, остается малоизученной. В данной работе делается акцент на том, с какими мотивационными особенностями люди связывают те или иные поведенческие проявления фаббинга, что позволит дополнить существующие исследования о психологии межличностных отношений.
Степень разработанности проблемы:
Существует несколько подходов к определению фаббинга: фаббинг как результат зависимостей от технических новшеств [Kryukova, Ekimchik; Guazzini, Duradoni, Capelli; Karadag, Tosuntas, Erzen], фаббинг как норма вследствие перемен взаимодействия людей из-за распространения технологий [Chotpitayasunondh, Douglas; Григорьев, Чвякин] и фаббинг – как акт остракизма [Nunez, Radtke, Eimler; Knausenberger, Giesen-Leuchter, Echterhoff]. Исходя из
этих подходов, мы выделяем универсальные признаки фабинга: взаимность, зависимость, социальная ситуация и остракизм.
Влияние фаббинга обнаружено в таких социальных ситуациях как: детско- родительская среда [Wang, Qiao], в романтических отношениях [Roberts, David, 2022], академический фаббинг [Koc, Cal?skan], фаббинг от начальника [Roberts, David, 2017], что позволяет нам еще раз обозначить широту проблемы.
Анализ источников о мотивационных аспектах фабберов позволил выделить следующие особенности:
• виртуальные зависимости как предикторы фаббинга [Inam, Cak?rer; Ergun, Goksu, Sak?z; Isrofin, Munawaroh; Chi, Tang, Tang].
• личностные черты как факторы риска большего использования фаббинга
– доброжелательность и негативная эмоциональность в пятифакторной модели личности [Erzen, Odaci, Yeniceri; Parmaks?z; Bitar, Hallit, Khansa], страх пропустить что-то интересное – FoMO [Abel, Buff, Burr; Balta, Emirtekin, Kircaburun].
В качестве источников для разработки и моделирования ситуаций фаббинга были использованы экспериментальные исследования [Przybylski, Weinstein; Misra, Cheng, Genevie; Nakamura; McDaniel, Wesselman; Boelen; Mantere, Savela, Oksanen] и шкалы измерения фаббинга [Karadag, Tosuntas, Erzen; Chotpitayasunondh, Douglas; Nazir; David, Roberts, 2016].
В качестве теоретической основы теории межличностных отношений были использованы исследования [Мясищев; Андреева; Рубинштейн; Кроник; Sullivan].
Феномен мотивации рассматривался в концепциях [Леонтьев; Шадриков; Платонов; Иванников; Асеев; Мешков, Мешков]. В ходе анализа феномена мотивации в межличностных отношениях были выделены следующие типа мотивов и потребностей: общественные мотив и мотивы автономии [McAdams; Hogan, Roberts; Horowitz; Le, Impett, Lemay], потребности включения, аффекта и контроля [Schutz], структурный голод и потребность в признании [Берн], потребность испытать родство [Ryan, Deci], потребность в общении [Лисина].
Объект исследования: межличностное общение студентов.
Предмет исследования: мотивационные особенности фаббинга студентов.
Цель исследования: выявление мотивационных особенностей фаббинга у студентов.
Задачи:
1. Изучить основополагающие работы по феномену фаббинга.
2. Изучить характеристики межличностных отношений студентов.
3. Разработать психодиагностический инструментарий на основе метода цветовых метафор И.Л. Соломина.
4. Провести сбор данных с помощью психодиагностического инструментария на основе метода цветовых метафор И.Л. Соломина.
5. Обработать данные в программах Microsoft Excel, STATISTICA 8.0.
6. Сделать выводы о мотивационных особенностях фаббинга у студентов.
Теоретическая платформа:
Теоретической базой исследования послужили работы, посвященные феномену фаббинга [Nazir, Bulut; Guazzini, Duradoni, Capelli], межличностных отношений [Андреева; Болотова] и теориям мотивации [Schutz; Le, Impett, Lemay; Берн].
Рассматривалась концепция дистанции и обособления как регуляции этой дистанции в межличностных отношениях [Nakamura; Духновский, Куликов].
Гипотезы:
H1: Студентам, по отношению к которым применяют фаббинг, свойственны мотивы признания.
H2: Студентам, которые применяют фаббинг по отношению к собеседнику, свойственны мотивы контроля.
H3: Студентам, не прибегающих к фаббингу, свойственны мотивы аффилиации.
Теоретическая новизна: в нашей работе исследуется взаимосвязь между феноменом фаббинга и мотивационными особенностями, что поможет
дальнейшем объяснить механизмы использования или неиспользования фаббинга.
Фактологическая база: 234 человека от 18 до 24 лет, мужского (39%) и женского пола (61%), студенты вузов.
Практическая значимость: наше исследование может выступить в качестве теоретической базы для работы психолога по вопросам:
• жалобы клиента на пренебрежительное отношение со стороны собеседника, использующего телефон;
• сомнения клиента в собственной состоятельности, важности для окружающих;
• проблемы в общении из-за практикуемого фаббинга (обращение как от жертвы фаббинга, так и от самого фаббера);
• запрос клиента научиться защищаться от фаббинга и совладать со своими чувствами.
Методы:
Общенаучный поисковый метод: анализ научной литературы и электронных информационных источников по ключевым элементам
Диагностический инструментарий на основе цветовых метафор И.Л. Соломина.
Авторская анкета о знакомстве с феноменом фаббинга.
Обработка полученных результатов проводилась с помощью метода кластерного анализа.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Abel J.P., Buff C.L., Burr S.A. Social Media and the Fear of Missing Out: Scale Development and Assessment // Journal of Business & Economics Research. 2016. V. 14, I. 1. P. 33-44.
2. Akat M., Arslan C., Hamarta E. Dark Triad Personality and Phubbing: The Mediator Role of Fomo // Psychological Reports. 2022. P. 1-18.
3. An Explorative Model to Assess Individuals’ Phubbing Risk / A. Guazzini,
M. Duradoni, A. Capelli, P. Meringolo // Future Internet. 2019. V. 11. P. 1-21.
4. Are smartphones making us anti-social? // CBC: [сайт]. 2013.
5. Attempts to console may depend on the goal: Studies of social support / L.
M. Horowitz, E. Krasnoperova, D. Tatar [et al] // Journal of Experimental Social Psychology. 2001. V. 37. I. 1. P. 49-61.
6. Boelen M. «Hello! I am sitting right in front of you.» The influence of phubbing behaviour on perceived affiliation during face-to-face // Tilburg University: [сайт]. 2014.
7. Buzzword: phubbing // Macmillan Dictionary: [сайт]. 2013.
8. Chi L.C., Tang T.C., Tang E. The phubbing phenomenon: a cross-sectional study on the relationships among social media addiction, fear of missing out, personality traits, and phubbing behavior // Current Psychology. 2022. I. 41. P. 1-12.
9. Chotpitayasunondh V., Douglas K.M. How “phubbing” becomes the norm: The antecedents and consequences of snubbing via smartphone // Computers in Human Behavior. 2016. I. 63. P. 9-18.
10. Chotpitayasunondh V., Douglas K.M. Measuring phone snubbing behavior: Development and validation of the Generic Scale of Phubbing (GSP) and the Generic Scale of Being Phubbed (GSBP) // Computers in Human Behavior. 2018. I. 88. P. 5-17.
11. Chotpitayasunondh V., Douglas K. The effects of «phubbing» on social interaction // Journal of Applied Social Psychology. 2018. V. 48. I. 6. P. 2-40.
12. Cizmeci U. E. Disconnected, though satisfied: pphubbing behavior and relationship satisfaction // The Turkish Online Journal of Design, Art and Communication. 2017. V. 7, I. 2. P. 364-375.
13. Communal Motivation and Well-Being in Interpersonal Relationships: An Integrative Review and Meta-Analysis / B. Le, E. Impett, E. Lemay [et al] // Psychological Bulletin. 2018. I. 144. P. 1-25.
14. Clark M.S., Mills J.R. A theory of communal (and exchange) relationships.// Handbook of theories of social psychology. 2012. V. 2. P. 232–250.
15. David M., Roberts J. Developing and Testing a Scale Designed to Measure Perceived Phubbing // International Journal of Environmental Research and Public Health. 2020. V. 17. P. 1-15.
16. Deci E., Ryan R. Autonomy and Need Satisfaction in Close Relationships: Relationships Motivation Theory // Human Motivation and Interpersonal Relationships: Theory, Research, and Applications. Dordrecht: Springer, 2014. P. 53-73.
17. Digital 2022: another year of bumper growth // We are social: [сайт]. 2022.
18. Determinants of phubbing, which is the sum of many virtual addictions: A structural equation model / E. Karadag, S.B. Tosuntas, E. Erzen [et al] // Journal of Behavioral Addictions. 2015. V. 4. I. 2. P. 60-74.
19. Developing Autonomy, Competence, and Relatedness at the Annex / P. A. Schutz, E. J. Pope, H. L. Burross, T. A. Roloff. New York: Routledge, 2022. 140 p.
20. Do people stare at their smartphones to avoid the world around them? // Quora: [сайт]. 2018.
21. Ergun N., Goksu I., Sak?z H. Effects of Phubbing: Relationships With Psychodemographic Variables // Psychological Reports. 2019. V. 123. I. 5. P. 1578 - 1613.
22. Erzen E., Odaci H., Yeniceri I. Phubbing: Which Personality Traits Are Prone to Phubbing? // Social Science Computer Review. 2019. V. 39. I. 1. P. 56-69.
23. Finkel J.A., Kruger D.J. Is Cell Phone Use Socially Contagious? // Human Ethology Bulletin. 2012. V. 27. I. 1-2. P. 15-17.
24. Fives H., Barnes N. Educational Psychology and Transformational Classrooms: Research and Theory Meets Teaching and Learning. New York: Routledge, 2022. 140 p.
25. Luscher color test // GitHub: [сайт]. 2020.
26. Gonsalkorale K., Williams K. The KKK won't let me play: Ostracism even by a despised outgroup hurts // European Journal of Social Psychology. 2007. V. 37. P. 1176-1186.
27. Here's how phubbing affects relationships and the mind // NewsBytes: [сайт]. 2022.
28. Hogan R.T., Roberts B. A socioanalytic perspective on person-environment interaction // Person-environment psychology: New directions and perspectives. Washington: American Psychological Association, 2000. P. 1-23.
29. Holmes J. Interpersonal Expectations as the Building Blocks of Social Cognition: An Interdependence Theory Perspective // Personal Relationships. 2002. V. 9. P. 1-26.
30. Horowitz L.M. Interpersonal foundations of psychopathology. Washington: Interpersonal foundations of psychopathology, 2004. 347 p.
31. How Interpersonal Motives Clarify the Meaning of Interpersonal Behavior: A Revised Circumplex Model / L.M. Horowitz, K.R. Wilson, B. Turan [et al] // Personality and Social Psychology Review. 2006. V. 10. I. 1. P. 67-86.
32. Inam S., Cak?rer M. Analysis of Phubbing Behaviors of Employees in the Banking Sector* // Studies On Social Science Insights. 2022. I. 2. P. 9-25.
33. Isrofin B., Munawaroh E. The Effect of Smartphone Addiction and Self- Control on Phubbing Behavior // Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling. 2021. I. 6. P. 15-23.
34. Knausenberger J., Giesen-Leuchter A., Echterhoff G. Feeling Ostracized by Others’ Smartphone Use: The Effect of Phubbing on Fundamental Needs, Mood, and Trust // Frontiers in Psychology. 2022. V. 13. P. 1-18.
35. Koc T., Cal?skan A. K. Phubbing phenomenon in educational environments: Examining the impact of supervisor phubbing on student outcomes // Journal of Further and Higher Education. 2022. V. 47. I. 1. P. 15-30.
36. Kryukova T., Ekimchik O. Phubbing in close relationships: what is it for? // ResearchGate [сайт]. 2020.
37. Lubis A., Barus R. Phubbing and Emphaty among Z Generation // ResearchGate [сайт]. 2021.
38. Make Sense of Digital Trends // Kepios: [сайт]. 2023.
39. McAdams D.P. Power, Intimacy, and the Life Story: Personological Inquiries into Identity. Homewood: The Dorsey Press, 1988. 336 p.
40. McDaniel B., Wesselmann E. «You phubbed me for that?» Reason Given for Phubbing and Perceptions of Interactional Quality and Exclusion // Human Behavior and Emerging Technologies. 2021. I. 3. P. 1-31.
41. Mediascope. Медиапотребление в России // Mediascope: [сайт]. 2022.
42. Mobiles have rung up a generation of ‘phubbers’ // Times of Malta: [сайт]. 2013.
43. Nakamura T. The action of looking at a mobile phone display as nonverbal behavior/communication: A theoretical perspective // Computers in Human Behavior. 2014. I. 43. P. 68-75.
44. Nazir T., Bulut S. Phubbing and What Could Be Its Determinants: A Dugout of Literature // Psychology. 2019. I. 10. P. 819-829.
45. Nazir T. Attitude and emotional response among university students of Ankara towards Phubbing // International Journal of Multidisciplinary Educational Research. 2017. V. 6. I. 7. P. 143-152.
46. Nazir T. Impact of classroom phubbing on teachers who face phubbing during lectures // Psychology Research on Education and Social Sciences. 2020. V. 1. I. 1. P. 41-47.
47. Negative consequences from heavy social networking in adolescents: The mediating role of fear of missing out / U. Oberst, E. Wegmann, B. Stodt [et al] // Journal of Adolescence. 2017. V. 55. P. 51-60.
48. Neuroticism, Trait Fear of Missing Out, and Phubbing: The Mediating Role of State Fear of Missing Out and Problematic Instagram Use/ S. Balta, E. Emirtekin, K. Kircaburun, M.D. Griffiths // International Journal of Mental Health and Addiction. 2018. I. 18. P. 628-639.
49. Nunez T., Radtke T., Eimler S. A Third-Person Perspective on Phubbing: Observing Smartphone-Induced Social Exclusion Generates Negative Affect, Stress, and
Derogatory Attitudes // Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace. 2020. V. 14. I. 3. P. 1-23.
50. Parmaks?z I., K?l?carslan S. Aggression and Emotional Intelligence As Predictors of Phubbing // Psycho-Educational Research Reviews. 2021. V. 10. I. 2. P. 189-203.
51. Parmaks?z I. Relationship of Phubbing, a Behavioral Problem, with Assertiveness and Passiveness: A Study on Adolescents // International Online Journal of Educational Sciences. 2019. I. 11. P. 34-45.
52. Parmaks?z I. Relationships Between Phubbing and The Five Factor Personality Traits // Kastamonu Egitim Dergisi. 2022. I. 29. P. 32-42.
53. People exposed to phubbing by their romantic partner are less satisfied with their romantic relationship // Reddit: [сайт]. 2023.
54. Phubbing among Lebanese young adults: Scale validation and association with mental health (depression, anxiety, and stress) / Z. Bitar, M. Akel, P. Salameh [et al] // SpringerLink: [сайт]. 2022.
55. Phubbing and temperaments among young Lebanese adults: The mediating effect of self-esteem and emotional intelligence / Z. Bitar, S. Hallit, W. Khansa, S. Obeid
// BMC Psychology. 2021. I. 9. P. 1-9
56. Preferring to phub than to talk [Электронный ресурс] // The Star: [сайт]. 2013.
57. Przybylski A.K., Weinstein N. Can you connect with me now? How the presence of mobile communication technology influences face-to-face conversation quality // Journal of Social and Personal Relationships. 2012. V. 30. I. 3. P. 237-246.
58. Reis H.T., Clark M.S., Holmes J.G. Perceived Partner Responsiveness as an Organizing Construct in the Study of Intimacy and Closeness // Handbook of closeness and intimacy. New York: Psychology Press, 2004. P. 201-225.
59. Roberts J., David M. Partner Phubbing as a Social Allergen: Support for a Dual Process Model // Human Behavior and Emerging Technologies. 2022. I. 2. P. 1- 11.
60. Roberts J., David M. Put down your phone and listen to me: How boss phubbing undermines the psychological conditions necessary for employee engagement
// Computers in Human Behavior. 2017. V. 75. P. 206-217.
61. Roberts J.A., David M.E. My Life Has Become a Major Distraction from My Cell Phone // Computers in Human Behavior. 2016. V. 54. P. 134-141.
62. Roberts J.A., David M.E. Partner phubbing and relationship satisfaction through the lens of social allergy theory // Personality and Individual Differences. 2022. I. 195. P. 111-123.
63. Rubin R.B., Perse E.M., Barbato C.A. Conceptualization and Measurement of Interpersonal Communication Motives // Human Communication Research. 1988. V. 14, I. 4. P. 602-628.
64. Measurement Invariance and Sex and Age Differences of the Big Five Inventory–2: Evidence From the Russian Version / S. Shchebetenko, A. Kalugin, A. Mishkevich [et al] // SAGE journals [сайт]. 2019.
65. Seemiller C., Grace M. Generation Z: Educating and Engaging the Next Generation of Students // SAGE journals [сайт]. 2017.
66. Soares M. E., Savela N., Oksanen A. Phubbing and Social Intelligence: Role-Playing Experiment on Bystander Inaccessibility // International Journal of Environmental Research and Public Health. 2021. V. 18. I. 19. P. 1-12.
67. Sobhan C., L L. Relationship between Phubbing and Impulsivity among Young Adults // The International Journal of Indian Psychology. 2022. I. 10. P. 549-555.
68. Stop phubbing & start connecting // Stop phubbing: [сайт]. 2023.
69. Sullivan H.S. The interpersonal theory of psychiatry. New York: Tavistock publications limited, 1953. 414 p.
70. T'ng S.T., Ho K.H., Low S.K. Are you «phubbing» me? The Determinants of Phubbing Behavior and Assessment of Measurement Invariance across Sex Differences // International and Multidisciplinary Journal of Social Sciences. 2018. V. 7. I. 2. P. 159-190.
71. The dark side of smartphone usage: Psychological traits, compulsive behavior and technostress / Y.K. Lee, C.T. Chang, Y. Lin, Z.H. Cheng // Computers in Human Behavior. 2014. V. 31. P. 373-383.
72. The iPhone Effect: The Quality of In-Person Social Interactions in the Presence of Mobile Devices / S. Misra, L. Cheng, J. Genevie, M. Yuan // Environment and Behavior. 2014. I. 48. P. 275-298.
73. The Virtual World’s Current Addiction: Phubbing / E. Karadag, S.B. Tosuntas, E. Erzen [et al] // ADDICTA: The Turkish Journal on Addictions. 2016. V. 3. I. 2. P. 224-269.
74. Venugopal A., Fenn J. Social Anxiety, Coping and Phubbing among Young Adults // International Journal of Indian Culture and Business Management. 2021. V. 9. I. 3. P. 2167-2172.
75. Walther B., Morgenstern M., Hanewinkel R. Co-occurrence of addictive behaviours: personality factors related to substance use, gambling and computer gaming
// Eur Addict Research. 2012. V. 18. I. 4. P. 67-74.
76. Wang X., Qiao Y. Parental Phubbing, Self-Esteem, and Suicidal Ideation among Chinese Adolescents: A Longitudinal Mediational Analysis // Journal of Youth and Adolescence. 2022. V. 51. I. 20. P. 2248–2260.
77. Автономов Д.А. Место импульсивности в клинике наркологии // Наркология. 2018. № 1. С. 48-53.
78. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. Т. 2. Москва: Педагогика, 1980. 288 с.
79. Андреева Г.М. Социальная психология. Москва: Аспект Пресс, 1999.
80. Антипов А., Шамис Е. Теория поколений. Москва: Синергия, 2016.
81. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. Москва: Издательство «Мысль», 1976. 158 с.
82. Берн Э. Игры, в которые играют люди: психология человеческих отношений. Пер. с английского А. Грузберга. Москва: Эксмо, 2023. 352 с.
83. Болотова А. К. Время и пространство в межличностных отношениях // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2012. Т. 9. №3. С. 22-36.
84. Большой Российский энциклопедический словарь. Москва: Большая Российская энциклопедия, 2009. 1887 с.
85. Гаврилова А.В. Социально-психологические особенности ментальности «Нового поколения» // Вестник Удмуртского университета. Серия
«Философия. Психология. Педагогика». 2016. Т. 26. № 2. С. 58-63.
86. Головин С.Ю. Словарь практического психолога. Минск: Харвест, 1998. 976 с.
87. Григорьев Н.Ю., Чвякин В.А. Предикторы фаббинга в структуре социальных коммуникаций // Гуманитарий Юга России. 2021. Т. 10. № 3. С. 90- 101.
88. Доценко Е.Л. Психология общения: учебное пособие. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2011. 296 с.
89. Духновский С.В., Куликов Л.В. Социально-психологическая дистанция в межличностных отношениях: факторы и регуляции // Вестник Санкт- Петербургского университета. Социология. 2009. №2. С. 20-26.
90. Екимчик О.А. «Фаббинг» в субкультуре подростков // Психология субкультуры: феноменология и современные тенденции развития. Москва: Российский государственный гуманитарный университет, 2019. С. 193-199.
91. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. Москва: Московский университет, 1991. 141 с.
92. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. Санкт-Петербург: Питер, 2008. 512 с.
93. Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений. Санкт- Петербург: Питер, 2010. 576 с.
94. Кон И.С. Психология юношеского возраста. Москва: Книга по требованию, 2013. 176 с.
95. Кроник А.А. Психология человеческих отношений. Москва: Когито- Центр, 1998. 224 с.
96. Лапшова А.В., Коростелев А.А., Барабина И.Е. Развитие межличностных отношений студентов ВУЗа // Балтийский гуманитарный журнал. 2020. Т. 9. № 4. С. 114-117.
97. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. Т. II. Москва: Педагогика, 1983. 320 с.
98. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. Москва: Педагогика, 1986. 144 с.
99. Мешков Н.И., Мешков Д.Н. Мотивация личности как ключевая проблема психологии // Интеграция образования. 2015. Т. 19. № 1. С. 37-43.
100. Мясищев В.Н. Психология отношений. Москва: Институт практической психологии, 1998. 368 c.
101. Немов Р.С. Психологический словарь. 2-е изд. Москва: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007. 560 с.
102. Немцев И.А. Теория поколений как ключ к пониманию коммуникационного процесса в обществе // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2018. Т. 12. № 1. С. 1-6.
103. Обозов Н.Н. Межличностные отношения. Ленинград: Издательство Ленинградского университета, 1979. 150 с.
104. Ольховая Т.А., Чернова А.А., Парамонов В.Б. Поколение Z: новые реалии социализации // Современные проблемы науки и образования. 2020. № 4. С. 28-37.
105. Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. Москва: Высшая школа, 1984. 174 с.
106. Пырьев Е.А. Эмоциональные состояния, мотивирующие поведение человека // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2012. Т. 133. С. 288-294.
107. Пэлфри Д., Гассер У. Дети цифровой эры. Москва: Эксмо-Пресс, 2011. 368 с.
108. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. Москва: Педагогика, 1973. 424 с.
109. Сапа А.В. Поколение Z — поколение эпохи ФГОС // Инновационные проекты и программы в образовании. 2014. № 2. С. 24-30.
110. Ситкинс П., Линн Л. Личный бренд. Позаботьтесь о вашей репутации прежде, чем это сделают другие. Азбука-Аттикус, 2014. 224 с.
111. Смартфоны (рынок России) // Tadviser. Государство. Бизнес. Технологии: [сайт]. 2023.
112. Соломин И.Л. О цветовых метафорах и не только о них // Психологическая газета. 2000. №3. C. 16-19.
113. Соломин И.Л. Практикум по психодиагностике. Психосемантические методы. Санкт-Петербург: ПГУПС, 2013. 96 с. 111.
114. Соломин И.Л. Психосемантическая диагностика трудовой мотивации руководителей и специалистов производственного предприятия // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2008. № 76. С. 241-246.
115. Тапскотт Д., Уильямс Э. Викиномика: Как массовое сотрудничество изменяет все. Москва: Альпина, 2020. 456 с.
116. Темнова Л.В., Медникова М.М. Влияние виртуального пространства на коммуникацию представителей поколений Z и Y // Теория и практика общественного развития. 2017. № 11. С. 19-23.
117. Фаббинг: особенности аддиктивного поведения молодежи/ А.А. Максименко, О.С. Дейнека, Л.Н. Духанина, М.В. Сапоровская // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2021. № 4. С. 345- 362.
118. Фаббинг как угроза благополучию близких отношений // Консультативная психология. 2019. Т. 27. № 3. С. 61-76.
119. Что делать с теми, кто постоянно тупит в телефон? // Нож: [сайт]. 2016.
120. Что такое фаббинг и как от него избавиться // Лайфхакер: [сайт]. 2017.
121. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. Москва: Издательство «Наука», 1982. 185 с.