Дипломная работа на тему "Внутрифирменное обучение персонала на основе корпоративного учебного центра на примере ООО "Газпром добыча Уренгой" | Синергия [ID 51515]"

Работа на тему: Внутрифирменное обучение персонала на основе корпоративного учебного центра на примере ООО "Газпром добыча Уренгой"
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/maksim---1324

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: Менеджмент

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Внутрифирменное обучение персонала на основе корпоративного учебного центра на примере ООО "Газпром добыча Уренгой"

Москва 2018

ЗАДАНИЕ
на выпускную квалификационную работу студента
1. Тема ВКР: Внутрифирменное обучение персонала на основе корпоративного учебного центра на примере ООО "Газпром добыча Уренгой"
2. Структура ВКР:

Введение
1. Парадигма современного внутрифирменного обучения
1.1 Анализ понятия «Внутрифирменное обучение»
1.2 Отечественный и зарубежный опыт организации внутрифирменного обучения
2. Основные принципы работы корпоративного учебного центра
2.1. Эффективность и методы работы корпоративного учебного центра 3.Внутрифирменное обучение персонала на примере корпоративного учебного центра
3.1. Общая характеристика 3.2.Принципы и методы обучения Заключение
Список использованной литературы Приложения

3. Основные вопросы, подлежащие разработке.
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме. В пункте 1.1 необходимо раскрыть понятие, роль и сущность выбранной темы. В пункте 1.2 необходимо подробно описать методы и способы внедрения отечественного и зарубежного опыта.
Глава 2 должна носить расчетно-аналитического характера. В ней на основании объекта исследования необходимо провести оценку и анализ предприятия/организации/учреждения.
В пункте 2.1 необходимо дать характеристику предприятия, обратить внимание на его особенности и на организационную структуру. В пункте 2.2
на основании описанных в главе 1 методик необходимо провести подробную экономическую оценку и анализ состояния предприятия.
По окончании расчетов и анализа результатов необходимо сформулировать выводы.
В Главе 3 на основании выводов, сделанных в результате оценки и проведения анализа выработать и сформулировать предложения, направленные на совершенствование объекта исследования. Также глава должна состоять из экономического анализа и оценки эффекта от внедренных предложений.
В заключении необходимо отразить основные положения выпускной квалификационной работы и сформулировать общие выводы.
В приложение выносятся расчетные таблицы и копии финансовой отчетности объекта исследования за выбранные для анализа периоды.

4. Исходные данные по ВКР:
Основная литература:
Коломиец А.И. Управление персоналом. М.: ИПИ, 2013
Дополнительная литература:
Белов, В. А. Управление персоналом : теория, практика- М.: Учебно- консультационный центр «Юринфор», 2005. - 395 с.
Виханский, О.С. Управление персоналом . Учебник - М.:Гардарика. 2007.-528 с. Веснин В.Р. Основы менеджмента / В.Р. Веснин. – М.: ЗАО Бизнес-школа
«Интел-Синтез», 2008. – 320 с.

Содержание
Ведение 5
1. Парадигма внутрифирменного обучения персонала. 7
1.1 Анализ понятия «Внутрифирменное обучение»
Аналитический обзор современных подходов к оценке эффективности программ дополнительного обучения персонала. Преимущества и недостатки системы внутрифирменного корпоративного обучения 7
1.2 Отечественный и зарубежный опыт организации внутрифирменного обучения 18
2. Основные принципы работы корпоративного учебного центра 31
2.1 Эффективность и методы работы корпоративного учебного цента 35
3. Внутрифирменное обучение персонала на примере корпоративного учебного центра ООО «Газпром добыча Уренгой» 57
3.1. Внутрифирменное обучение персонала на примере корпоративного учебного центра ПАО «Газпром» 73
Заключение 84
Список использованной литературы 87
Приложения

Введение
Корпоративное обучение – это обучение сотрудников компании (корпорации), организуемое данной организацией для повышения эффективности её работы. Корпоративное обучение является негосударственным, его цели и задачи, содержание и способы организации учебного процесса, а также контингент обучающихся и преподавателей устанавливаются руководством компании. Главные достоинства корпоративного обучения: нацеленность учебного процесса на решение конкретных проблем профессиональной деятельности, актуальных для данной компании, что обеспечивает его высокую
«отдачу», окупаемость; возможность организовать учебный процесс таким образом, чтобы занятость сотрудников учебной деятельностью не снизила продуктивность их работы в период обучения (организовать обучение на рабочем месте, использовать средства дистанционного обучения, выделить для занятий наиболее подходящее время, вести их в тесной связи с повседневной практикой профессиональной деятельности, дополнительно стимулировать обучающихся сотрудников и т.д.); включение корпоративного обучения в систему менеджмента персонала позволяет оперативно осуществлять повышение квалификации в соответствии с постоянно меняющимися внешними требованиями и внутренними потребностями организации; формирование у сотрудников не только новых профессиональных знаний и умений, но и особой корпоративной культуры, проявляющейся во взаимодействии персонала внутри компании, а также в работе с клиентами и партнёрами. На современном этапе работники рассматриваются как конкурентное богатство организации, которое надо развивать и мотивировать вместе с другими ресурсами для достижения стратегических целей организации. Важнейшим компонентом стратегического развития человеческих ресурсов организации, охватывающим все его формы и этапы, является внутрифирменное обучение. С позиции теории человеческого капитала

экономическая эффективность обучения определяется путем сопоставления затрат (издержек) и результатов (выгод), приведенных к одному моменту времени. Снижение издержек, связанных с обучением, с одновременным сохранением (повышением) получаемых в ходе обучения результатов (выгод) является одним из направлений повышения эффективности обучения. Это подчеркивает необходимость рационального планирования затрат на обучение персонала.
Объектом исследования данной работы является корпоративное обучение, а предметом - процесс формирования корпоративного обучения.
Общая гипотеза исследования состоит в том, что организация корпоративного обучения отечественных условиях подвергается закономерным структурным и функциональным трансформациям, учет которых является необходимым для эффективного управления организацией.

\Список используемой литературы
1. Амстронг М., Практика управления человеческими ресурсами / М. Амстронг, Издательство «Питер СПБ», 2017.
2. Архимопа Н., Назайкинский С., Седова О.,Современные проблемы упрвления персоналом /– Н. Архимопа, С. Назайкинский, О. Седова ., Издательство «Проспект», 2018.
3. Баскина Т. Твоя карьера и кадровая индустрия / Т. Баскина – М.: Издательство «Эскимо», 2018.
4. Батурин В., Общая теория управления / В. Батурин, 2015.
5. Баскина Т. Всемирная история кадровой индустрии/ Т. Баскина , 2015.
6. Бухалков М.И. Управление персоналом на предприятии / М.И. Бухалков, Н.М. Кузьмина, О.А. Бабордина. – М.: Экзамен, 2014.
7. Базарова Г. Особенности обучения взрослых // Менеджер по персоналу. – 2014.
8. Беккер, Брайан Е., Хьюзлид, Марк А., Ульрих, Дэйв. Измерение результативности работы HR – департамента. Люди, стратегия и производительность/. – М.: Вильямс, 2014.
9. Беркутова Т.А., Крониковская Н.В., Мартьянова И.А., Пономарев А.М. Оценка персонала как управленческая задача: эффективность, компетенции, деловые коммуникации. – Екатеринбург-Ижевск: Изд-во института экономики УрО РАН, 2012.
10. Веснин В.Р. Управление человеческими ресурсами. Теория и практика. / В.Р. Веснин. Издательство «Проспект», 2016.
11. Виханский О.С. Менеджмент / О.С. Виханский, А.И. Наумов. – М.: Гардарика, 2014.
12. Волгин Н.А. Управление человеческими ресурсами: опыт индустриально развитых стран. Учебное пособие / Н.А. Волгин. – М.: Экзамен, 2014.
13. Галкина Т. Ученик в состоянии аффекта. Организационное развитие и обучение персонала // Кадровик. Кадровый менеджмент. – 2015.
14. Желнина Е. Профессиональная подготовка персонала современной крупной компании // Кадровик. Кадровый менеджмент – 2015.
15. Каплан, Роберт С., Нортон Дейвид П. Сбалансированная система показателей: от стратегии к действию. – М.: Олимп-Бизнес, 2016.
16. Карякин А.М. Управление персоналом: Электронное учеб. пособие. 3-я редакция/ Иван. гос. энер. ун-т. – Иваново, 2014.
17. Кибанов А. Концепции и виды обучения персонала // Кадровик. Кадровый менеджмент. – 2016.
18. Кибанов А. Концепции и виды обучения персонала // Кадровик. Кадровый менеджмент. – 2016.
19. Ляпунов С. Лучше потерять часть капитала, чем тратить ресурсы на поддержание нежизнеспособного бизнеса // Человек и труд. – 2011.
20. Мескон М.Х. Основы менеджмента / М.Х. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури. – М.: Дело, 2012.
21. Магура М.И., Курбатова М.Б. Организация обучения персонала компании: Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2013.
22. Макарова И.К. Управление персоналом: учебник / И.К. Макарова. – М.: Юриспруденция, 2012.
23. Маслов В.И. Стратегическое управление персоналом в условиях эффективной организационной культуры: Учебник. М.: «Финпресс», 2015. –
24. Парментер Д. Ключевые показатели эффективности. Разработка, внедрение и применение решающих показателей / [Пер. с англ. А. Платонова].
– М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2015.
25. Ползунова Н.Н. Исследование систем управления / Н.Н. Ползунова, В.Н. Краев. – М: Академический проспект, 2011.
26. Померанцева Е.П. Модели управления персоналом / Е.П. Румянцева. – М.: Вершина, 2013.
27. Магура М, Курбатова М. Секреты мотивации, или мотивация без секретов // Управление персоналом». – 2015.
28. Рамперсад Х.К. Универсальная система показателей деятельности: как достигать результатов, сохраняя целостность. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2009.
29. Ржехин В.М. Разработка показателей эффективности подразделений, отделов, персонала: пошаговая инструкция / В.М. Ржехин, Д.А. Александр, Н.В. Коваленко. – М.: Вершина, 2014.
30. Романова Т.И. Оценка эффективности использования трудового потенциала и системы управления персоналом предприятия: учебное пособие / Т.И. Романова, Т.Г. Виничук. – Томск: Изд-во Том. гос. Архит. – сторит. Ун-та, 2014.
31. Симанов А.Б Организационное развитие и обучение персонала // Кадровик. Кадровый менеджмент. – 2014.
32. Сорокина М.В. Теория и методология стратегического управления персоналом в торговле. СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2014.
33. Трудовой кодекс Российской Федерации. – издательство «Эскимо» 2016. ПАО«Газпром инвест»: официальный сайт
ПАО «Газпром»: официальный сайт Политика управления человеческими ресурсами ОАО «Газпром», его дочерних обществ и организаций