Дипломная работа на тему "Разработка мероприятий по организации внутрифирменного обучения персонала в ООО «Центр Мебели» | Синергия"

Работа на тему: Разработка мероприятий по организации внутрифирменного обучения персонала в ООО «Центр Мебели»
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки:

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Разработка мероприятий по организации внутрифирменного обучения персонала в ООО «Центр Мебели»

Введение
Понимание необходимости постоянного обучения персонала в организации возникает у руководства по мере развития бизнеса. Постоянно меняющаяся внешняя среда и внутренние преобразования в организации требуют постоянного совершенствования деятельности сотрудников, а для этого работникам необходимо получать новые знания, приобретать навыки и умения, повышать свой профессионализм.
Актуальность исследования определяется тем, что для успешного ведения своей деятельности, организациям, необходимо наличие высококвалифицированных кадров, обладающих широким объёмом профессиональных знаний, умений и навыков в конкретных сферах профессиональной деятельности. По этой причине проблема обучения и подготовки персонала является одной из важнейших в современной теории менеджмента и занимает ведущее место в кадровой политике большинства современных компаний.
Высокая степень компьютеризации в деятельности организационной деятельности и постоянная необходимость обновления персоналом своих теоретической подготовки и профессиональных знаний, полученных в учебных заведениях, требуют системного пересмотра, многократного обучения и переобучения работника на протяжении всей его трудовой деятельности. Помимо этого, разница между классическим образованием, которое, зачастую предоставляет лишь теоретические знания, и требованиями практических умений и навыков, которые необходимы работникам для выполнения своих должностных обязанностей, слишком велика. Поэтому современная рыночная инфраструктура предполагает новые требования к обучению персонала – оно должно быстро реагировать на меняющиеся потребности в квалификации кадров, стать мобильным и более гибким, совмещать в себе потребности бизнеса и общества. Таким образом, проблема формирования высококвалифицированного трудового коллектива переходит в новую
плоскость - комплексной и систематической подготовки работающего в организации персонала.
Рынок постоянно ищет новый продукт, который отличался бы от всего остального. Почти в каждой сфере продукт постоянно меняется, совершенствуется, модифицируется, предвосхищая запросы пользователей и опережая рынок в целом. Бизнес постоянно борется за внимание своих потребителей, предлагая одну новинку за другой. Таким образом, персонал который непосредственно общается с клиентом и продает ему товары и услуги, постоянно должен изучать продукт, его отличительные черты, преимущества, функции.
Поэтому в любой серьёзной, нацеленной на перспективу организации должна функционировать такая система обучении персонала, которая смогла бы обеспечить ей необходимый уровень конкурентоспособности и устойчивости на рынке. Для выполнения данной цели, наиболее эффективным способом является организация внутрифирменного обучения персонала, которая будет направлена на удовлетворение стратегических задач организации и удовлетворению потребностей потребителей.
Проблемы необходимости и формирования системы внутрифирменного обучения персонала, наиболее глубоко, рассматривались такими учеными, как Магура М.И., Моргунов Е.Б., Погодина Г.В и др. Для изучения данных проблем, также были использованы работы следующих ученых: Добровинский А.П., Кибанов А.Я., Савина Е.П., и др.
Объект исследования - ООО «Центр мебели».
Предметом исследования являются организационные и социально- экономические отношения, складывающиеся при организации и развитии внутрифирменного обучения персонала.
Цель данной дипломной работы – проанализировать существующую в ООО «Центр мебели» систему внутрифирменного обучения персоналом и предложить рекомендации по повышению её эффективности.
Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:
• осветить теоретические основы системы внутрифирменного обучения персонала;
• выявить сущность и этапы построения системы обучения персонала как составляющей системы его развития;
• определить основные направления деятельности службы персонала в ООО «Центр Мебели»;
• провести анализ существующей системы внутрифирменного обучения, подготовки и переподготовки персонала в ООО «Центр Мебели»;
• разработать рекомендации по организации внутрифирменного обучения персонала в ООО «Центр Мебели».
Методологическую и теоретическую основу дипломной работы составили фундаментальные концепции и разработки отечественных и зарубежных ученых-экономистов, специалистов в области менеджмента и управления персоналом, исследования отечественных и зарубежных ученых по вопросам внутрифирменного обучения персонала, а также другие исследования из области менеджмента организации.
Практическая значимость бакалаврской работы заключается в возможности использования результатов в практической работе.
Структура работы: введение, три главы, заключение, список использованной литературы и приложения.

Список использованной литературы Нормативные правовые акты
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ) // Российская газета. – 1993. -
№237.
2. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 N 51-ФЗ (ред. от 31.01.2016г.) // Собрание законодательства РФ.1994. N 32. Ст. 3301.
3. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 N 197-ФЗ в ред. 01.01.2017 // Справочно-правовая система «Консультант Плюс»: [Электронный ресурс]/ Компания «Консультант Плюс». - Послед. Обновление 01.01.2017.
Научная литература
1. Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами. 8–е издание// Пер. с англ. под ред. С. К. Мордовина. – СПб.: Питер, 2013. – 60 с.
2. Белов М. Н. Пензенский государственный университет. Роль наставничества в адаптации. 2014.
3. Бобков А. Обучение и развитие персонала. 2014.
4. Бородин В.А. Процедура оценки и анализа деятельности персонала частного предприятия // Справочник по управлению персоналом. № 9. 2011. – 85–98 с.
5. Булатова А. С. Управление персоналом: Учебник.– М.: Юристъ. 2012. – 112 с.
6. Варламова Е. Как и зачем обучают персонал. Онлайн журнал: Кадровое дело. 2014.
7. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. М.: Экономистъ, 2011. – 7 с.
8. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: учебник/4–е изд. перераб. и доп. – М.: Экономистъ, 2013. – 670 с.
9. Вохменцева Н.В.Теория и практика продаж: Курс лекций 2013. 2014.
10. Гарвин Д. Создание обучающейся организации // В книге
«Управление знаниями» / Пер. с англ. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2012. –82 с.
11. Генкин Б.М., Кононова Г.А., Кочетков В.И. и др. Основы управления персоналом: Учебное пособие для вузов – М.: Высшая школа, 2012. – 125 с.
12. Григорьева И.С. Роль руководителя в развитии сотрудников компании // Управление развитием персонала. №4 – 2008. –61–62 с.
13. Добровинский А.П. Управление персоналом в организации М: ТПУ, 2011. – 53 с.
14. Захарьина М.А. Наставничество как элемент системы развития персонала в компании. 2014.
15. Кельперис Г. Повышение квалификации в процессе управления персоналом// Управление персоналом №7.2013.- 89 с.
16. Кибанов А.Я. Управление персоналом организации: Учебник. – М.: ИНФРА–М, 2012. – 342с.
17. Кибанов, А.Я. Управления персоналом организации. Практикум: Учеб.пособие – М.: ИНФРА–М, 2012. – 45 с.
18. Киркпатрик Д. Оценка программ обучения: четыре уровня. Практикум: Учеб.пособие .2012 – 119 с.
19. Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности. М.: Наука, 2011. – 328 с.
20. Когорова М.А. Кадровый менеджмент.– Москва.: Феникс, 2014. – 252 с.
21. Линькова Е.К. Знакомьтесь: положение о персонале.// Кадровоедело.№. 15. 2014.– 31–39 с.
22. Лысенко Ю.Ю. Чему учить? выявление потребности в обучении "Отдел кадров".// Управление персоналом. №3. 2013. – 29 с.
23. Лысков А.Ф. О понятии эффективности затрат на персонал и ее оценки // Кадры предприятия. № 10. 2013. – 13–17 с.
24. Магура М.И. Курбатова М.Б. Организация обучения персонала компании. – М.: Интел–Синтез 2012. – 81 с.
25. Магура М.И. Оценка работы персонала: Подготовка и проведение аттестации / Магура М.И., Курбатова М.Б. – 2–е изд., перераб. и доп. – М.: Интел–Синтез, 2012. – 120–121 с.
26. Магура М.И. Поиск и отбор персонала. М.: Интел – Синтез, 2011. – 220 с.
27. Магура М.И., Курбатова М.Б. Обучение персонала как конкурентное преимущество. М.: Пресс, 2013. – 216 с.
28. Майклз Эд. Война за таланты М: Манн, Иванов и Фербер, 2014. – 141 с.
29. Макшанов С.И. Психология тренинга: Теория. Методология. Практика. Монография. – СПб.: «Образование», 2012. – 4 с.
30. Маслов Е.В. Управление персоналом предприятия. – М.: Инфра–М, 2011. – 37 с.
31. Мильнер Б.З. Теория организаций. /Учеб.пособие. – М.: ИНФРА–М, 2012. – 43 с.
32. Моргунов Е.Б. Управление персоналом: исследование, оценка, обучение. Учебное пособие. М.: Изд–во журнала "Управление персоналом", 2014. – 273 с.
33. Моргунов, Е. Управление персоналом: исследование, оценка,
обучение/ Е. Моргунов. – М.: Журнал «Управление персоналом», 2014. – 550 с.
34. Моргунов. Е.Б. Модели и методы управления персоналом. Российско– британское учебное пособие. – М.: ЗАО "Бизнес–школа "Интел–синтез", 2012. – 61–62 с.
35. Оганесян И. Управление персоналом организации /Учеб.пособие – М: Амалфея, 2012. – 195 с.
36. Погодина Г.В. К благонадежности через обучение//Справочник по управлению персоналом.№10. 2013.84 с.
37. Погодина Г.В., Дмитриев Г.В. Обучение персонала при внедрении новых технологий // Справочник по управлению персоналом. 2014. №7. 50–58с.
38. Пригожин А.И. Методы развития организации М: МЦФЭР 2011. 81–
82 с.
39. С.В. Шекшня Управление персоналом современной организации М: Бизнес–школа “Интел – синтез”, 2012, 110 с.
40. Савина Е.П. Искусство планировать развитие персонала // Справочник по управлению персоналом. 2011. №1. – 9–14 с.
41. Сенге П., Искусство и практика самообучающейся организации. М: Олимп–Бизнес, 2011, 36–37 с.
42. Терещук Н.И. Как сделать процесс обучения эффективным // Справочник по управлению персоналом. 2013. №4. – 62–72 с.
43. Трегубенко Е. Внутреннее обучение: в поисках «своего» тренера. 2014.
44. Третьякова Н.Г. Внутрифирменное обучение персонала
//Человеческие ресурсы.. 2014. № 1. – 14 с.
45. Тюрина И.О. Кадровый менеджмент: процесс отбора персонала. // Социс. 2014. № 4. – 45 с.
46. Цыпкин Ю.А. Управление персоналом/Учебное пособие. М.:Юнити– Д.,2012. – 142 с.
47. Чеховских И.А. Управление персоналом в вопросах и ответах. М.: Эксмо, 2010. – 208 с.
48. Чинарова К.А. Как создать корпоративный учебный центр//Управление компанией. №4. 2013. –34–37 с.
49. Шейл П. Руководство по развитию персонала Питер Шейл; [пер. с англ. Н. Мухина] М: Питер принт, 2014. – 2 с.
50. Щекин Г.В. Организация и психология управления персоналом. / Учебно–методическое пособие. – К. МАУП, 2012. – 239 с.
51. Юрасова Ю.В. Обучение торгового персонала. / Учебно–методическое пособие – М.: Дашков и Ко, 2011. – 16 c.