Дипломная работа на тему "Синергия | Разработка и внедрение системы подготовки,переподготовки и повышения квалификации персонала на примере ОАО «Тавдинский хлебозавод»"

Работа на тему: Разработка и внедрение системы подготовки,переподготовки и повышения квалификации персонала на примере ОАО «Тавдинский хлебозавод»
Оценка: отлично.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
на тему Разработка и внедрение системы подготовки,переподготовки и повышения квалификации персонала на примере ОАО «Тавдинский хлебозавод»

МОСКВА 2016 г.

ЗАДАНИЕ
ПО ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЕ
Студент:
1. Тема работы: Разработка и внедрение системы подготовки,переподготовки и повышения квалификации персонала на примере ОАО «Тавдинский хлебозавод»
2. Срок сдачи студентом законченной работы:
3. Исходные данные по работе:
3.1. Базовые законодательные документы Российской Федерации: Конституция
Российской Федерации, нормативные правовые акты федерального и регионального уровня, регулирующие прмышленное производство
3.2. Материалы Федеральной службы государственной статистики Российской Федерации, территориального органа Федеральной службы государственной статистики по Свердловской области
3.3. Источники, отражающие международную практику регулирования и управления персоналом
3.4 Справочно-правовая система «КонсультантПлюс».
3.5. Данные статистической отчетности завода
4. Содержание расчетно-пояснительной записки
4.1. Введение
4.2. Теоретико-методические основы подготовки, переподготовки и повышения квалификации персонала
4.3. Экономическая хароктеристика ОАО «Тавдинский хлебозавод»
4.4 Совершенствование системы подготовки и повышения квалификации персонала в организации ОАО»Тавдинский хлебозавод» 4.5.Заключение
5. Перечень графического материала:10 таблиц, 5 рисунков
7. Дата выдачи задания:

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 4
Глава 1.Теоретико-методические основы подготовки, переподготовки и повышения квалификации персонала 8
1.1 Система обучения персонала: понятие и характеристика 8
1.2 Этапы управления системой внутрифирменного обучения персонала 16
1.3 Формы и методы обучения персонала в организации 25
Глава 2. Экономическая характеристика ОАО «Тавдинский хлебозавод» 32
2.1 История создания и развития , цели и виды деятельности ОАО
«Тавдинский хлебозавод» 32
2.2 Структура ОАО «Тавдинский хлебозавод» 36
2.3 Анализ движения персонала на предприятии 40
2.4. Анализ системы обучения на ОАО «Тавдинский хлебозавод» 43
2.5. Анализ удовлетворенности работников системой обучения 45
Глава 3. Совершенствование системы подготовки и повышения квалификации персонала в организации ОАО «Тавдинский хлебозавод» 56
3.1 Экономическая оценка проекта 64
3.2. Подготовка, повышение квалификации и профессиональная переподготовка работников ОАО «Тавдинский хлебозавод» по охране труда. 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 78
ПРИЛОЖЕНИЯ 80

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Современная экономическая ситуация характеризуется нестабильностью и предприятиям необходимо прилагать все больше усилий, чтобы выжить в жестких условиях рынка и стать успешными. В этой связи персонал, как ключевой элемент организации, приобретает все большую значимость. Наряду с грамотно организованными процедурами найма и отбора, адаптации, деловой оценки, мотивации и стимулирования, одним из способов, помогающим генерировать новые идеи для бизнеса, осваивать современные образцы техники, разрабатывать и внедрять новые технологии, а так же готовить высококвалифицированных, мотивированных на успех сотрудников, является создание в организации системы управления обучением персонала.
Успех любой организации – это результат коллективных усилий ее работников, результат высокого качества персонала. Эта истина сейчас признана всеми. Коллективное взаимодействие, при минимуме формальных установлений, при максимуме творчества, предполагает, что в коллективе имеются взаимопонимание, единство целей, доверие, при этом цели каждого члена коллектива, связанные с трудовой деятельностью, совпадают с целями организации в целом. Коллектив единомышленников, готовых интегрировать свои усилия в направлении достижения целей организации, должен обладать единым видением будущего, пониманием настоящего, осознанием необходимости изменений. Коллективные основы поведения людей, коллективные психические представления сосредоточены в сфере организационной культуры
Именно в процессе обучения работники перенимают основные ценности, цели деятельности организации, эффективные приемы работы, осваивают профессию, формируют свои коллективные коммуникативные связи. От профессионального развития зависит становление личности работника, его социализация на ранних этапах трудового пути, обеспечивается возможность самореализации и самоактуализации в процессе трудовой деятельности на протяжении всей жизни.
Концепции непрерывного образования стали актуальны еще полвека назад. Именно тогда, с началом научно-технической революции, во всем мире обратили внимание на то, что профессиональные знания устаревают быстрее, чем бывают получены в полном цикле образования. Произошло принципиальное изменение и переосмысление роли человека в производстве. Именно персонал стал стратегическим ресурсов организации и ключевым фактором ее долгосрочного и стабильного функционирования. Хорошо обученный, готовый меняться вместе с организацией, открытый инновациям персонал становится конкурентным преимуществом любого предприятия, а управление системой обучения – одной из самых важных функций кадрового менеджмента.
Выбор темы дипломной работы «Разработка и внедрение системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации персонала на примере ОАО «Тавдинский хлебозавод» обусловлен актуальными тенденциями в развитии российского менеджмента, а также исходя из проблем, решаемых в ходе кадровой деятельности рассматриваемого предприятия.
Управление системой обучения на предприятия сегодня уже имеет серьезную базу. Определены и разработаны основные формы и методы профессионального обучения работников, систематизирован порядок очередности и сроков получения профессиональных знаний в процессе трудовой деятельности.
Можно отметить, что, исходя из требований к уровню развития предприятия в современных условиях российского и мирового бизнеса выявлено противоречие между наличием на предприятии системы обучения персонала и недостаточным опытом управления этой системой в связи с отсутствием методов оценки качества обучения работников, их потребности в профессиональном развитии.

Исходя из определенного противоречия, можно высказать предположения, что при достаточной проработанности системы управления обучением, предприятия сможет более эффективно организовать процесс профессионального развития своих работников, более полно раскрыть трудовой их потенциал, удовлетворить потребности работников в самореализации.
Таким образом, можно определить цель исследования данной работы: изучение системы обучения персонала и разработка мероприятий для более эффективного управления этим процессом.
В соответствии с поставленной целью можно определить ряд задач исследования:
Изучение теоретических основ, международного опыта и практики управления системой обучения предприятия.
Анализ кадровой ситуации предприятия, сложившейся на момент исследования по различным показателям кадровой работы.
Анализ системы управления персонала изучаемого предприятия.
Выявление противоречий и определение принципиальных путей решения проблем управления системой обучения.
Оценка экономического эффекта от внедрения предложений.
Объектом исследования данной дипломной работы является персонал организации ОАО «Тавдинский хлебозавод».
Предмет исследования: система обучения персонала предприятия, ее состояние, методы диагностики и управления системой обучения.
Первоначальное предположение о взаимосвязи предмета и объекта сформулировано в идее гипотезы: применяя на практике адекватные методы диагностики, а так же внедряя полученные на основе этих исследований мероприятия, можно сформировать такую систему обучения персонала организации, которая бы соответствовала современным требованиям бизнеса, повысить эффективность работы предприятия.
Методологическая и теоретическая основа исследования. Методологической и теоретической основой исследования являются трудовой кодекс Российской Федерации, Отчеты о работе кадровой службы за 2014-2015 годы, работы отечественных и зарубежных авторов по исследуемой проблеме: Валиева О.В., Веснина В.Р., Кибанова А.Я., Марра Р., Шмидта Г., Магуры М.И., Музыченко В.В., Поповой А.В., Спивака В.А. и др.
В исследовательском проекте используются следующие методы: метод изучения учебной и научной литературы, документов, сравнительного анализа, анкетирование, проектный метод, анализ нормативных документов и статистической отчетности по изучаемой проблеме.
Основным подходом к решению поставленных проблем является системный, ситуационный, функциональный анализ.
Компьютерное обеспечение. При выполнении дипломной работы использовался ряд программ пакета Microsoft Office: Microsoft World использовался для создания и редактирования текстовых документов; Microsoft Exсel – программа, позволяющая производить математические расчеты больших массивов данных, строить графики и диаграммы различных типов и сложности, использовалась для обработки статистического материала кадровых отчетов предприятия и результатов проведенного социологического исследования; Microsoft Power Point – использовалась для создания презентации результатов исследования. Эти программы являются основными при работе над научным проектом и подготовке его к «защите».
Практическая значимость и новизна исследования заключается в:
1) систематизации основных точек зрения по проблемам обучения персонала, организации и управления системой обучения персонала на предприятии;
2) самостоятельном анализе состояния изучаемой проблемы на предприятии с выводами, конкретными рекомендациями по управлению системой обучения на предприятии, подсчетом экономического эффекта, санитарно-гигиенической и экологической оценкой проекта.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Базаров Т.Ю., Еремин Б.Л., Аксенова и др. Управление персоналом. - М.: ЮНИТИ, 2010
2. Гордиенко Ю.Ф., Обухов Д.В., Самыгин С.И. Управление персоналом. Серия
«Высшее образование». - Ростов н/Д: Феникс, 2010
3. Ивановская Л.В., Свистунов В.М. Обеспечение системы управления персоналом на предприятии. - М.: ГАУ, 2009. - 270 с.
4. Иванцевич Дж. М., Лобанов А.А. Человеческие ресурсы управления. - М.: Юнити, 2010. - 202 с.
5. Кабаченко Т.О. Психология управления. - М.: Юрайт, 2011. - 348 с.
6. Н.А. Каширин, Д.Ю. Пименов. - 2-е изд., испр. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2009.
7. Кибанов А.Я. Управление пресоналом организации. - М.: ИНФРА, 2012.
8. Румянцева З. П. Общее управление организацией. Теория и практика. - М.: ИНФРА. - 2010
9. Самыгин С.И., Столяренко Л.Д., и др. Управление персоналом. Ростов н/Д, 2009 г. - 340 с.
10. Управление персоналом организации. Практикум: Учеб. пособие / Под ред. проф. А.Я. Кибанова. - М.: ИНФРА-М, 2010. - 296 с.
11. Филатов О.К., Козловская Л.А., Цветкова Т.Н. Планирование, финансы, управление на предприятия. - М.: Финансы и статистика, 2011. - 470 с.
12. Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации (изд 7-е), М., 2009 г.
13. Экономика организаций (предприятий) / Под ред. проф. В.Я. Горфинкеля, проф. В.А. Швандера. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. - 608 с.
14. Экономика организации (предприятия, фирмы): Учебник / Под ред. Проф. Б.Н. Чернышева, проф В.Я.Горфинкеля. - М.: Вузовский учебник, 2010. - 536 с.
15. Экономика труда: Учебник / Под ред. проф. П.Э. Шлендера и проф. Ю.П. Кокина. - М.: Юристъ, 2011. - 592 с
16. Костицин Н. А. Основные элементы системы корпоративного обучения
17. Книга работника кадровой службы. Учебно-справочное пособие/ Под общ. Ред. Е.В. Охотского, В.М. Анисимова. – М.: ОАО «Изд-во «Экономика», 1998.
– 494 с.
18. Внутрифирменное обучение как технология развития кадрового потенциала организации
19. Лекции по управлению персоналом
20. Разработка системы внутрифирменного обучения в компании
21. Русская Е. Л. Развитие персонала на современном этапе
22. Спивак В.А. Управление персоналом для менеджеров: учебное пособие/ В.А. Спивак. – М.: Эксмо, 2007. – 624 с.
23. План затрат на подготовку кадров по предприятию ОАО «Тавдинский хлебозавод» за 2013 год.
24. План затрат на подготовку кадров по предприятию ОАО «Тавдинский хлебозавод» за 2014 год.
25. План затрат на подготовку кадров по предприятию ОАО «Тавдинский хлебозавод» за 2015 год.