Дипломная работа на тему "ТЮМГУ | Проектирование и изготовление автоматизированного устройства подачи звонков в школе на базе arduino на кружке по информатике"

Работа на тему: Проектирование и изготовление автоматизированного устройства подачи звонков в школе на базе arduino на кружке по информатике
Оценка: отлично.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИШИМСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. П.П. ЕРШОВА (ФИЛИАЛ) ТЮМЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА
Кафедра физико-математических дисциплин и профессионально технологического образования

РЕКОМЕНДОВАНО К ЗАЩИТЕ В ГЭК
Заведующий кафедрой

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
бакалавра
ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ИЗГОТОВЛЕНИЕ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО УСТРОЙСТВА ПОДАЧИ ЗВОНКОВ В ШКОЛЕ НА БАЗЕ ARDUINO НА КРУЖКЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль «Математика; информатика»

Ишим 2022

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОРГАНИЗАЦИЯ КРУЖКОВЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ИНФОРМАТИКЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЯЗЫКОВ ПРОГРАММИРОВАНИЯ 5
1.1. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ИНФОРМАТИКЕ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 5
1.2 ИЗУЧЕНИЕ ЯЗЫКОВ ПРОГРАММИРОВАНИЯ НА ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЯХ 14
ВЫВОД ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 19
ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ИЗГОТОВЛЕНИЕ АВТОНОМНЫХ УСТРОЙСТВ НА ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЯХ 20
2.1 ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И ИЗГОТОВЛЕНИЯ АВТОНОМНЫХ УСТРОЙСТВ НА БАЗЕ ARDUINO 20
2.2 МЕТОДИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И ИЗГОТОВЛЕНИЯ АВТОНОМНОГО УСТРОЙСТВА ПОДАЧИ ЗВОНКОВ НА БАЗЕ ARDUINO 29
ВЫВОД ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 37

ВВЕДЕНИЕ
В большинстве случаев без внимания остаётся соблюдение графика звонков в школе. Иногда это является человеческий фактора, а иногда и перебои в электроснабжении. Введение точного расписания уроков отражается на его правильном постановлении и реализации, соблюдении дисциплины и рациональном использовании времени для учебного процесса. Поэтому актуальной задачей является создание автоматического устройства для подачи звонков в школах и других учебных заведениях.
Для большинства школ это необходимо, так как в нынешнее время почти во всех школах вместо обычного вахтёра находится сотрудник какой-либо охранной организации, а в его должностной инструкции не прописана подача звонков и, следовательно, подать звонок просто некому. И если в создании данного устройства примут активное участие ученики, это будет способствовать повышению их грамотности в области программирования и использования современных информационных технологий. В связи с этим, тема выпускной квалификационной работы является актуальной.
Цель: теоретически обосновать и практически подтвердить значимость кружковой деятельности в повышении уровня развития познавательной активности школьников.
Данная цель в себя включает несколько задач:
Анализ литературы по теме исследования;
Описать организацию внеурочной деятельности по информатике в школе;
Осуществить проектирование и изготовление радиоуправляемых устройств на кружковых занятиях по информатике на примере устройства для подачи звонков.
Объектом исследования является внеурочная деятельность как часть образовательной деятельности учащихся общеобразовательной школы.
Предмет исследования: влияние внеурочной деятельности по информатике на развитие познавательной активности школьника.
Методы исследования:
• изучение и обобщение имеющейся литературы, примеров радиоуправляемых моделей;
• формализация модели;
• анализ и воспроизведение полученной информации и результатов исследования;
• моделирование устройства для подачи звонков.
В основе гипотезы лежит предположение о том, как на основе комплекта для образовательной робототехники Arduino создать компактный, адаптивный комплекс для подачи звонков и расписания учебного времени.
Научная новизна: разработана радиоуправляемая модель для подачи звонков в школе.
Практическая значимость:
Материалы выпукной квалификационной работы могут быть использованы на кружковых занятых по информатике при изучении программируемых устройств применимых в быту (на платформе Arduino).
Использование устройства для подачи звонков позволит:
1. Автоматизировать подачу звуковых сигналов;
2. Освободить человека от постоянного отслеживания времени для подачи звонков;
3. Исключить человеческий фактор.
За счет адаптивного интерфейса устройство может выполнять свое предназначение в любой образовательной организации с любым расписанием учебного процесса.
Работа состоит из 2 глав. В первой главе рассмотрены особенности организации внеурочной деятельности, а также языки программирования на занятиях по информатике.
Во второй главе описан процесс проектирования и изготовления автоматических устройств, в частности устройства подачи звонков на базе Arduino и приведен отрывок кода программы.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Асаинова А. Ж. Формирование учебно-познавательной
компетентности школьников в процессе обучения информатике // Математика и информатика : наука и образование. 2003. № 3. С. 98-110.
2. Баллон А. Психическое развитие ребенка : пер. с фр. Москва :
Просвещение, 2007. 176 с.
3. Белов A.B. Программирование ARDUINO. Создаем практические устройства. Санкт-Петербург : Наука и Техника, 2018. 272 с., ил.
4. Бешенков С. А., Леднев В. С., Кузнецов А. А. О теоретических основах содержания обучения информатике в общеобразовательной школе // Информатика и образование. 2000. № 2. С.13-16.
5. Бешенков С. А., Леднев В. С., Кузнецов А. А. Состояние и перспективы развития курса информатики в общеобразовательной школе // Информатика и образование. 2006. № 3. С.76-78.
6. Бокселл Дж. Изучаем Arduino. 65 проектов своими руками.
Санкт-Петербург : Питер, 2017. 400 с.: ил. (Вы и ваш ребенок).
7. Бочкин А. И. Методика преподавания информатики. Минск :
Высшая школа, 2005. 431с.
8. Венгер Л. А. Цукерман Г. А. Детская психология : кн. для учителя. Москва : Просвещение, 2010. 225 с.
9. Винницкий Ю. А., Григорьев А. Т. Scratch и Arduino для юных программистов и конструкторов. Санкт-Петербург : БХВ-Петербург, 2018. 176 с. : ил.
10. Голиков Д.В. Scratch и Arduino. 18 игровых проектов для юных программистов микроконтроллеров, Санкт-Петербург : БХВ-Петербург, 2018. 160 с: ил.
11. Еремин Е.А. Газета «Информатика». Среда Scratch – первое знакомство // Первое сентября, 2008. № 20 (573). С. 17–24.
12. Ершов А. П., Звенигородский Г. А., Первин Ю. А. Школьная информатика : (концепции, состояние, перспективы). Новосибирск : ВЦ СО АН СССР, 1992. 200 с.
13. Зак А.З. 600 игровых задач для развития логического мышления детей. Ярославль, 2007. 104 с.
14. Интернет-энциклопедия
15. Кагарлицкая Г.С. Возрастная и педагогическая психология: кн. для учителя. Москва : Высшая школа, 2009. 118 с.
16. Кравченко Г.Г., Цалюк В.З. Выбор программных средств для изучения в курсе информатики // Информатика и образование. 2000. № 7. С. 93-99.
17. Крикунова Т.К. Практическая педагогика: Воспитательная работа в среднем специальном учебном заведении : учебное пособие для студентов педагогических вузов. Москва : Издательский центр «Академия» 1999. 152 с
18. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. Москва : Просвещение, 1996. 262 с.
19. Кузнецов А.А. Развитие методической системы обучения информатике в средней школе : автореф. дис. ... д-ра пед. наук. Москва, 1998. 47 с.
20. Кулагина И. Ю. Возрастная психология : Развитие ребёнка от рождения до 17 лет : учебное пособие. 3-е издание. Москва : УРАО, 1997. 176 с.
21. Малев В.В. Общая методика преподавания информатики : учебное пособие. Воронеж : ВГПУ, 2005. 271 с.
22. Назарова Т. С., Полат Е. С. Средства обучения : технология
создания и использования. Москва : Изд-во УРАО, 1998. 204 с.
23. Новикова Т.А. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности // Школьные технологии. 2000. № 2. С. 43-57.
24. Петин В. А. Проекты с использованием контроллера Arduino. Санкт-Петербург : БХВ-Петербург, 2014. 400 с.: ил. (Электроника).
25. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Москва : Академия, 2006.
26. Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан А.М. Психология :
учебник для студентов средних пед. учеб.заведений / под ред. И.В. Дубровиной. Москва : Академия, 1999. 464 с.
27. Радиоэлектроника.
28. Обзор IT,
29. Схемотехника.
30. Схемы управления питанием,
31. Хуанг Б., Ранберг Д. Аrduino для изобретателей. Обучение электронике на 10 занимательных проектах : пер. с англ. Санкт-Петербург : БХВ-Петербург, 2018. 288 с.: ил.
32. Цветкова М. С., Масленникова О. Н. Практические задания с использованием информационных технологий для 5-6 классов : практикум. Москва : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. С. 54 – 59.