Дипломная работа на тему "Управление образовательным учреждением на стратегическом уровне - Синергия [ID 66754]"

Работа на тему: Управление образовательным учреждением на стратегическом уровне
Оценка: отлично
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки
https://studentu24.ru/list/suppliers/maksim---1324

Описание работы

Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»

Выпускная квалификационная работа
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ НА СТРАТЕГИЧЕСКОМ УРОВНЕ

Москва 2019

Задание
на выпускную квалификационную работу студента
1. Тема ВКР: Управление образовательным учреждением на стратегическом уровне
2. Структура ВКР:

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СТРАТЕГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ
1.1 Сущность и понятие стратегического управления
1.2 Теоретические основы стратегии развития образовательной организации
1.3 Характеристика процесса разработки стратегии развития дошкольной образовательной организации
ГЛАВА 2 АНАЛИЗ СТРАТЕГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ МДОБУ ДЕТСКИЙ САД № 35 П. ПАРЧУМ ЧУНСКОГО РАЙОНА
2.1. Общие сведения и организационная характеристика организации
2.2. Анализ существующей системы управления
2.3. Показатели эффективности ДОО
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА СТРАТЕГИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ МДОБУ Д/С № 35 П. ПАРЧУМ ЧУНСКОГО РАЙОНА
3.1. Структурная модель развития дошкольной образовательной организации
3.2. Предложения по формированию стратегии управления образовательной организации
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Основные вопросы, подлежащие разработке.
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, охарактеризовать методы исследования, описать объект и предмет исследования, а также указать авторов, исследующих данную проблематику.
При написании главы 1 необходимо дать общую характеристику основам стратегического управления образовательным учреждением. В пункте 1.1. следует рассмотреть сущность и понятие стратегического управления. В пункте 1.2. следует определить теоретические основы стратегии развития образовательной организации. В пункте 1.3. необходимо рассмотреть процесс разработки стратегии развития дошкольной образовательной организации
Глава 2 должна быть посвящена анализу стратегического управления МДОБУ детский сад № 35 п. Парчум Чунского района. В пункте 2.1. необходимо рассмотреть общие сведения и организационную характеристику организации. В пункте 2.2. следует дать анализ существующей системы управления ДОУ. В пункте 2.3. необходимо дать оценку основным показателям эффективности ДОО.
В Главе 3 необходимо разработать стратегию образовательной организации МДОБУ д/с № 35 п. Парчум Чунского района
В пункте 3.1. предложить структурную модель развития дошкольной образовательной организации. В пункте 3.2. необходимо внести предложения по формированию стратегии управления образовательной организации.
В заключении необходимо отразить основные положения выпускной квалификационной работы и сформулировать общие выводы.
В приложения выносятся расчетные таблицы, схемы, диаграммы, графики и т.п.

Исходные данные по ВКР:
Основная литература:
1. Конституция Российской Федерации, принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30 декабря 2008 г. № 6-ФКЗ, от 30 декабря 2008 г. № 7-ФКЗ, от 05 февраля 2014 г. № 2-ФКЗ, от 21 июля 2014 № 11-ФКЗ) // Собрание законодательства РФ. - 2014. - № 15. - Ст. 1691.
2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ // Собрание законодательства РФ. - 2012. - № 53 (ч.1). - Ст. 7598.
3. Указ Президента Российской РФ «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» от 07 мая 2012 г. № 599 // Собрание законодательства РФ. - 2012. - № 19. - Ст. 2336.
4. Постановление Правительства РФ «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 - 2020 годы» от 15.04.2014 № 295 // Собрание законодательства РФ. - 2014. - № 17. - Ст. 2058.
5. Распоряжение Правительства РФ «О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020 годы» от 29.12.2014 № 2765-р // Собрание законодательства РФ. - 2015. - № 2. - Ст. 541.
6. Андреянова Е. Е. Управление дошкольной образовательной организацией в условиях ФГОС ДО / Е. Е. Андреянова // Управление дошкольным образовательным учреждением . - 2015. - № 1. - С. 106-115.
7. Антонов Ю.Е. Управление дошкольными организациями: актуальная динамика / Ю.Е. Антонов. - М.: ТЦ Сфера, 2013. - 128 c.
8. Александрова, А.В. Стратегический менеджмент: учебник / Н.А. Казакова, А.В. Александрова, С.А. Курашова, Н.Н. Кондрашева . - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 320 c.
9. Биктимирова А.М. Качество образования в образовательных организациях: технология оценивания / А.М. Биктимирова // Все для администратора школы. -- 2016. - № 2. -- С. 12-19.
10. Баумгартен Л. В. Анализ методов определения конкурентоспособности организаций и продукции / Л. В. Баумгартен // Маркетинг в России и за рубежом. - 2016. - № 6. - С. 26-32.
11. Верин, Сергей Современные подходы к организации стратегического менеджмента / Сергей Верин. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2017. - 367 c.
12. Волкогонова, О.Д. Стратегический менеджмент: учебник / О.Д. Волкогонова, А.Т. Зуб.. - М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 256 c.
13. Галигузова Л.Н. Дошкольная педагогика: учебник и практикум для академического бакалавриата / Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова-Замогильная. -- Люберцы. : Юрайт, 2016. - 284 c.
14. Детство. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. - М.: Детство-Пресс, 2016. - 528 c.
15. Дьякова О.В. Разработка системы показателей оценки эффективности управления / О.В. Дьякова // Научное обозрение. - 2013. - № 2. - С. 284 - 291.
16. Ежкова Н.С. Дошкольное образование с позиции возрастных ценностей / Н.С. Ежкова. -- Москва. : ИЛ, 2017. - 357 c.
17. Егоршин, А. П. Стратегический менеджмент / А.П. Егоршин. - М.: НИМБ, 2017. - 592 c.
18. Завьялов П. С. Конкуренция -- неотъемлемое свойство развитого рынка / П. С. Завьялов // Маркетинг. - 2017. - № 5. - С. 208-214.
19. Езопова С. А. Менеджмент в дошкольном образовании / С.А. Езопова. - М.: Академия, 2016. - 320 c.
Дополнительная литература:
1. Савиных Г. П. Подходы к оценке качества образования на этапе перехода на новые образовательные стандарты / Г. П. Савиных // Управление образованием. - 2013. - № 6. - С. 109 - 119.
2. Скоролупова О. А. Введение ФГОС дошкольного образования. Разработка образовательной программы ДОУ / О.А. Скоролупова. - М.: Скрипторий, 2017. - 172 c.
3. Сейдаметова Э. Н. Качество дошкольного образования и формирование подходов к его оценки в условиях введения ФГОС / Э.Н. Сейдаметова // Молодой ученый. --- 2016. --- №8. --- С. 1028-1031.
4. Фатхутдинов Р.А. Управление конкурентоспособностью организации / Р.А. Фатхутдинов. - М.: МаркетДС; Издание 3-е, перераб. и доп., 2014. - 432 c.
5. Чапаева Е.Ф. Качество образования и основные направления его обеспечения / Е.Ф. Чапаева // Высшее образование сегодня. -- 2012. - № 7. -- С. 46-49.
Студент задание получил: «28» ноября 2018 г.

Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические и методические основы стратегического управления образовательным учреждением
1.1. Сущность и понятие стратегического управления
1.2. Теоретические основы стратегии развития образовательной организации
1.3. Характеристика процесса разработки стратегии развития дошкольной образовательной организации
Глава 2. Анализ стратегического управления МДОБУ детский сад № 35 п. Парчум Чунского района
2.1. Общие сведения и организационная характеристика организации
2.2. Анализ существующей системы управления
2.3. Показатели эффективности ДОО
Глава 3. Разработка стратегии образовательной организации МДОБУ д/с № 35 п. Парчум Чунского района
3.1. Структурная модель развития дошкольной образовательной организации
3.2. Предложения по формированию стратегии управления образовательной организации
Заключение
Список использованной литературы
Приложения

Введение
Актуальность исследования. Реформа системы образования не обошла стороной и самый первый уровень в системе, то есть, дошкольное образование. Введение Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее ФГОС ДО) потребовало кардинальных перемен, выбора новых форм и методов, программ, разработки стратегии развития дошкольной образовательной организации (далее ДОО).
Образовательная стратегия - концепция, заложенная в основу образовательной политики. Стратегия развития определяет основные направления и принципы развития системы образования, как целостного социального института, ее разработка является первым шагом на пути к изменениям образовательной организации.
Внедрение ФГОС в практику работы дошкольной образовательной организации по праву можно расценивать как инновационную деятельность, успешность которой зависит от понимания её значения в образовательной практике всеми участниками образовательных отношений: педагогами, родителями воспитанников, специалистами управляющих структур разного уровня.
Система ФГОС направлена на повышение качества образования и профессиональной компетентности педагогов. Основным требованием нового стандарта выступают вариативность и гибкость образовательных программ, их максимальная адаптивность под различные запросы родителей и детей. В связи с данными нововведениями есть необходимость создания стратегии, ориентированной на перспективу, которая будет учитывать модель ДОО и условия ФГОС ДО.
Целью политики в области образования в Иркутской области является предоставление каждому человеку возможностей для раннего выявления своих способностей и развития интеллектуального, научного, творческого потенциала в целях максимально полной личностной самореализации и обеспечения наибольшего вклада в развитие общества. Поставленная цель и предусматриваемое преобразование отрасли определяют основные направления деятельности по уровням и видам образования.
Актуальность стратегического управления в сфере образования, в первую очередь, обусловлена изменениями в сфере нормативно-правового законодательства. Так, в соответствии со статьей 28 Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. среди прочих компетенций в сфере деятельности образовательной организации выделена компетенция «разработка и утверждение по согласованию с учредителем программы развития образовательной организации...».
В свою очередь программа развития образовательной организации создается на основе стратегии развития образовательной организации и является ее неотъемлемой частью.
Следовательно, актуальность нашей темы обосновывается важностью и значимостью разработки стратегии развития ДОУ, возможностью выявления проблем, затрудняющих переход на качественно новый уровень организации деятельности. Возникает необходимость в создании условий для реализации программы развития ДОУ в соответствии с современными требованиями управленческой теории и практики, с определёнными, понятными для всех результатов, сбалансированными по ресурсному обеспечению.
Анализ работ, посвященных стратегическому управлению образовательными организациями, показывает, что опыт организации подобного рода механизмов пока недостаточен. Среди противоречий, подтверждающих актуальность исследования, можно назвать следующие:
- между требованиями к качеству образования и существующими подходами к управлению образовательным процессом в образовательной организации;
- между стихийным характером управления и необходимостью сознательного управления, ориентированного на перспективы развития образовательной организации;
- между необходимостью определения эффективности управления образовательной организацией и недостаточной разработанностью системы стратегического управления образовательной организацией;
- между необходимостью учета особенностей внешней среды образовательной организации при разработке стратегии и отсутствием ее анализа.
Это приводит к необходимости поиска новых путей развития образовательных организаций, совершенствования управления образовательной организацией, с учетом специфики ее внешней среды.
Теоретический анализ литературы показал, что вопросами стратегического управления образовательной организацией занимались многие ученые. В зарубежной научной литературе наиболее доступным источником о стратегии развитии являются работы Н. Д. Никандрова, А. Н. Джуринского, Р. Стернберга, Б. Л. Вульфсона. Изучением проблемы стратегического развития образования занимались ученые института стратегического развития образования «Российской Академии образования», И. Ансофф, Ф. Котлер, А. П. Панкрухин, А. А. Лукьянова, О. В. Сагинова и др.
В работах Е.Н. Геворкян, Б.С. Гершунского, Ю.Н. Петрова раскрываются теоретические основы управления развитием качества образования и инновационными процессами. Научные основы стратегического управления заложены в трудах М.В. Петерсон, Э. Морган, Д.М. Брайсон, и др.: теория менеджмента освещается в трудах В.Н. Чудинова, М.А. Баранника, Б.Л. Агранович и др.
Цель исследования: разработка стратегии образовательной организации на основе анализа и обобщения теоретических положений и анализа особенностей образовательной среды.
Объект исследования: образовательная организация Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 35 п. Парчум Чунского района Иркутской области.
Предмет исследования: разработка стратегии развития образовательной организации дошкольного образовательного учреждения.
Задачи исследования:
- изучить теоретические основы разработки стратегии образовательной организации: сущность, виды стратегии; факторы влияющие на ее формирование.
- изучить условия для разработки стратегии: анализ деятельности образовательной организации; анализ о существующем стратегическом управлении (анкетирование педагогов, родителей) дошкольной образовательной организации;
- определить миссию, цель, задачи, приоритетные направления развития образовательной организации ДОО № 35.
- определить эффективность стратегии и механизм реализации стратегии образовательной организации.
Методы исследования: системный анализ, анкетный опрос, работа с документами, синтез, обобщение и классификация, Swot-анализ и др.
Выпускная квалификационная работа структурно состоит из трех глав. В первой главе содержатся теоретические аспекты разработки стратегии развития организации. Рассматриваются такие вопросы, как понятие стратегии и развития; методические подходы к разработке стратегии организации и непосредственно рассматривается сам процесс разработки стратегии организации, определяются факторы, влияющие на разработку стратегии. Во второй главе проводится анализ деятельности образовательной организации, проводится анализ существующего стратегического управления в ДОО № 35. В третьей главе представлена стратегия развития образовательной организации.
В заключение приведены основные итоги и выводы.

Список использованной литературы
Нормативно-правовые акты
1. Конституция Российской Федерации, принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30 декабря 2008 г. № 6-ФКЗ, от 30 декабря 2008 г. № 7-ФКЗ, от 05 февраля 2014 г. № 2-ФКЗ, от 21 июля 2014 № 11-ФКЗ) // Собрание законодательства РФ. - 2014. - № 15. - Ст. 1691.
2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (в ред. от 25.12.2018 № 497-ФЗ) // Собрание законодательства РФ. - 2012. - № 53 (ч.1). - Ст. 7598.
3. Указ Президента Российской РФ «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» от 07 мая 2012 г. № 599 // Собрание законодательства РФ. - 2012. - № 19. - Ст. 2336.
4. Постановление Правительства РФ «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 - 2020 годы» от 15.04.2014 № 295 (в ред. от 31.03.2017 г.) // Собрание законодательства РФ. - 2014. - № 17. - Ст. 2058.
5. Распоряжение Правительства РФ «О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020 годы» от 29.12.2014 № 2765-р // Собрание законодательства РФ. - 2015. - № 2. - Ст. 541.
Научная литература
6. Андреянова Е. Е. Управление дошкольной образовательной организацией в условиях ФГОС ДО / Е. Е. Андреянова // Управление дошкольным образовательным учреждением . - 2015. - № 1. - С. 106-115.
7. Антонов Ю.Е. Управление дошкольными организациями: актуальная динамика / Ю.Е. Антонов. - М.: ТЦ Сфера, 2013. - 128 c.
8. Александрова, А.В. Стратегический менеджмент: учебник / Н.А. Казакова, А.В. Александрова, С.А. Курашова, Н.Н. Кондрашева . - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 320 c.
9. Биктимирова А.М. Качество образования в образовательных организациях: технология оценивания / А.М. Биктимирова // Все для администратора школы. -- 2016. - № 2. -- С. 12-19.
10. Баумгартен Л. В. Анализ методов определения конкурентоспособности организаций и продукции / Л. В. Баумгартен // Маркетинг в России и за рубежом. - 2016. - № 6. - С. 26-32.
11. Верин, Сергей Современные подходы к организации стратегического менеджмента / Сергей Верин. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2017. - 367 c.
12. Волкогонова, О.Д. Стратегический менеджмент: учебник / О.Д. Волкогонова, А.Т. Зуб.. - М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 256 c.
13. Галигузова Л.Н. Дошкольная педагогика: учебник и практикум для академического бакалавриата / Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова-Замогильная. -- Люберцы. : Юрайт, 2016. - 284 c.
14. Детство. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. - М.: Детство-Пресс, 2016. - 528 c.
15. Дьякова О.В. Разработка системы показателей оценки эффективности управления / О.В. Дьякова // Научное обозрение. - 2013. - № 2. - С. 284 - 291.
16. Ежкова Н.С. Дошкольное образование с позиции возрастных ценностей / Н.С. Ежкова. -- Москва. : ИЛ, 2017. - 357 c.
17. Егоршин, А. П. Стратегический менеджмент / А.П. Егоршин. - М.: НИМБ, 2017. - 592 c.
18. Завьялов П. С. Конкуренция -- неотъемлемое свойство развитого рынка / П. С. Завьялов // Маркетинг. - 2017. - № 5. - С. 208-214.
19. Езопова С. А. Менеджмент в дошкольном образовании / С.А. Езопова. - М.: Академия, 2016. - 320 c.
20. Еремин Б.Л. Управление персоналом: учебник для ВУЗов / ред. Т.Ю. Базаров, Б.Л. Еремин. - М.: Юнити, 2017. - 560 c.
21. Искрин Н.С. Менеджмент в образовании: системный подход / Н.С. Искрин // Образование и наука. -- 2015. -1(1). - 7-21.
22. Как разработать основную общеобразовательную программу дошкольного образования: учебник. - М.: Академкнига, 2017. - 192 c.
23. Козлова А. М. Дошкольное образование / А.М. Козлова, Е.В. Никифорова, Н.А. Скопинова. - М.: ЦГЛ, 2017. - 958 c.
24. Комарова Т. С. Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании / Т.С. Комарова, И.И. Комарова, А.В. Туликов. - М.: Мозаика-Синтез, 2015. - 128 c.
25. Кочкина Н. А. Метод проектов в дошкольном образовании / Н.А. Кочкина. - М.: Мозаика-Синтез, 2017. - 542 c.
26. Качалина Л. Н. Конкурентоспособный менеджмент / Л. Н. Качалина. М. : Эксмо, 2016. - 464 с.
27. Лазаренко А.Л. Управление конкурентоспособностью через систему управленческого анализа предприятия / А.Л. Лазаренко, О.А. Шапорова, Е.А. Тюхова // Вестн. ОрелГИЭТ. -- 2014. -- № 2 (28). -- С. 67 -74.
28. Ларина В. В. Управление качеством образования через оценку эффективности труда педагога / В. В. Ларина, Т. Н. Щербакова // Справочник заместителя директора школы. - 2015. - № 5. - С. 52-75.
29. Литвак, Б.Г. Стратегический менеджмент: учебник / Б.Г. Литвак. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 507 c.
30. Микляева Н.В. Дошкольная педагогика: учебник для академического бакалавриата / Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева, Н.А. Виноградова. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 411 c.
31. Магомедова М. Компаративный анализ конкурентоспособности предприятий / М. Магомедова // Предпринимательство. -- 2014. -- № 1. -- С. 135-139.
32. Попов, С. А. Актуальный стратегический менеджмент. Видение. Цели. Изменения. Учебно-практическое пособие / С.А. Попов. - М.: Юрайт, 2017. - 448 c.
33. Савиных Г. П. Подходы к оценке качества образования на этапе перехода на новые образовательные стандарты / Г. П. Савиных // Управление образованием. - 2013. - № 6. - С. 109 - 119.
34. Скоролупова О. А. Введение ФГОС дошкольного образования. Разработка образовательной программы ДОУ / О.А. Скоролупова. - М.: Скрипторий, 2017. - 172 c.
35. Сейдаметова Э. Н. Качество дошкольного образования и формирование подходов к его оценки в условиях введения ФГОС / Э.Н. Сейдаметова // Молодой ученый. --- 2016. --- №8. --- С. 1028-1031.
36. Фатхутдинов Р.А. Управление конкурентоспособностью организации / Р.А. Фатхутдинов. - М.: МаркетДС; Издание 3-е, перераб. и доп., 2014. - 432 c.
37. Чапаева Е.Ф. Качество образования и основные направления его обеспечения / Е.Ф. Чапаева // Высшее образование сегодня. -- 2012. - № 7. -- С. 46-49.