Дипломная работа на тему "ТЮМГУ | Формирование у обучающихся 5-х классов общеобразовательной школы на уроках обществознания правового самосознания об административной ответственности родителей (законных представителей) детей, не достигших возраста шестнадцати лет совершивших наруше"

Работа на тему: Формирование у обучающихся 5-х классов общеобразовательной школы на уроках обществознания правового самосознания об административной ответственности родителей (законных представителей) детей, не достигших возраста шестнадцати лет совершивших нарушение правил дорожного движения
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИШИМСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. П.П. ЕРШОВА (ФИЛИАЛ) ТЮМЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
бакалаврская работа
ФОРМИРОВАНИЕ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 5-Х КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ НА УРОКАХ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ ПРАВОВОГО САМОСОЗНАНИЯ ОБ АДМИНИСТРАТИВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) ДЕТЕЙ, НЕ ДОСТИГШИХ ВОЗРАСТА ШЕСТНАДЦАТИ ЛЕТ. СОВЕРШИВШИХ НАРУШЕНИЕ ПРАВИЛ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

ИШИМ 2022

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ АДМИНИСТРАТИВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) ДЕТЕЙ, НЕ ДОСТИГШИХ ВОЗРАСТА ШЕСТНАДЦАТИ ЛЕТ, СОВЕРШИВШИХ НАРУШЕНИЕ ПРАВИЛ
ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ 9
1.1 СУЩНОСТЬ, ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ АДМИНИСТРАТИВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) ЗА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ДЕТЕЙ 9
1.2 ПРАВОВЫЕ ОСНОВАНИЯ ПРИВЛЕЧЕНИЯ К АДМИНИСТРАТИВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) ДЕТЕЙ, НЕ ДОСТИГШИХ ВОЗРАСТА ШЕСТНАДЦАТИ ЛЕТ, ЗА НАРУШЕНИЕ ПРАВИЛ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ 18
1.3. ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕССА ПРИВЛЕЧЕНИЯ К АДМИНИСТРАТИВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ДЕТЕЙ, НЕ ДОСТИГШИХ ВОЗРАСТА ШЕСТНАДЦАТИ ЛЕТ, СОВЕРШИВШИХ НАРУШЕНИЕ ПРАВИЛ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ 25
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 5-Х КЛАССОВ НА УРОКАХ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ ПРАВОВОГО САМОСОЗНАНИЯ ОБ АДМИНИСТРАТИВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) ДЕТЕЙ, НЕ ДОСТИГШИХ ВОЗРАСТА ШЕСТНАДЦАТИ ЛЕТ, СОВЕРШИВШИХ НАРУШЕНИЕ ПРАВИЛ
ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ… 33
2.1. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 5-Х КЛАССОВ ПРАВОВОГО САМОСОЗНАНИЯ ОБ
АДМИНИСТРАТИВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ НА УРОКАХ
ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ… 33
2.2. РАЗРАБОТКА ИГРОВОГО УРОКА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5-Х КЛАССОВ НА ТЕМУ: «АДМИНИСТРАТИВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ ЗА НАРУШЕНИЕ ПДД НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ ДЕТЬМИ» 42
2.3. САМОАНАЛИЗ ПРОВЕДЕННОГО ИГРОВОГО УРОКА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5-Х КЛАССОВ ПО ТЕМЕ: «АДМИНИСТРАТИВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ ЗА НАРУШЕНИЕ ПДД НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ ДЕТЬМИ» НА БАЗЕ ФИЛИАЛА МАОУ ЧЕРЕМШАНСКАЯ СОШ-ПРОКУТКИНСКАЯ СОШ… 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 56
ПРИЛОЖЕНИЯ 1-14 61

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Вопрос соблюдения правил дорожного движения не теряет своей актуальности. Его особенность заключается в том, что нормы и правила дорожного движения касаются как взрослых граждан, так и несовершеннолетних детей. Занятия по профилактике нарушения правил дорожного движения и защите от попадания в дорожно-транспортное происшествие проводятся со школьниками регулярно. При этом на беседы, внеклассные и внеурочные мероприятия, классные часы, экскурсии и т.д. к детям выходят как учителя, социальные педагоги, так и специально приглашенные гости, среди которых, например, сотрудники подразделений агитации и пропаганды ГИБДД, по делам несовершеннолетних (далее ПДН), курирующие образовательные организации и др. Тем не менее, количество нарушителей правил дорожного движения среди несовершеннолетних продолжает оставаться довольно внушительным. Каждый год в России в дорожно-транспортных происшествиях погибают около 1300 несовершеннолетних, получают травмы около 28000 детей и подростков. В процентном соотношении это составляет 7-10% от общего количества [Шавалиев, с. 130].
Часто выясняется, что несовершеннолетние, нарушившие правила дорожного движения даже не задумываются, что совершенное мелкое нарушение может оказаться причиной аварии и последующей травмы. Так же, среди несовершеннолетних бытует мнение, что из-за их возраста к ним не будут применены санкции. Именно поэтому важно объяснять детям, что любое нарушение действующего закона влечет за собой ответственность, если и не самого нарушителя, так его родителя или же законного представителя.
При изучении на уроках обществознания правового блока крайне важно прорабатывать с учениками те жизненные ситуации, с которыми они
сталкиваются ежедневно и разъяснять, какая ответственность следует за нарушение той или иной нормы.
Мы живем в эпоху активного развития института права. В то же время крайне удручает тот факт, что многие взрослые слабо ориентируются не только в законодательстве государства, гражданами которого они являются, но и в основных его положениях, установленных для комфортного и безопасного сосуществования граждан. Исходя из этого, можно сделать вывод о важности просветительской работы с детьми в отношении правил дорожного движения для всех категорий населения. В особенности для несовершеннолетних.
Объект исследования: правовое самосознание обучающихся 5-х классов средней общеобразовательной школы.
Предмет исследования: процесс формирования у обучающихся 5-х классов средней общеобразовательной школы на уроках обществознания правового самосознания в отношении привлечения к административной ответственности родителей (законных представителей) несовершеннолетних, не достигших возраста шестнадцати лет, за нарушение правил дорожного движения.
Целью исследования является разработка методических материалов для формирования правового самосознания на уроках обществознания в 5-х классах по вопросу административной ответственности родителей и законных представителей за нарушение несовершеннолетними правил дорожного движения.
Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:
1. Изучить цели и задачи ответственности родителей (законных представителей) за своих несовершеннолетних детей в рамках административных правонарушений;
2. Рассмотреть правовые основания для привлечения к ответственности несовершеннолетних за нарушение ими правил дорожного движения;
3. Выявить особенности привлечения родителей (законных представителей) несовершеннолетних детей к административной ответственности за нарушение правил дорожного движения;
4. Обобщить существующие методы формирования правового самосознания об административной ответственности на уроках обществознания в 5-х классах;
5. Разработать урок по обществознанию для обучающихся 5-х классов в нетрадиционной форме и провести его апробацию на базе филиала МАОУ Черемшанская СОШ-Прокуткинская СОШ;
6. Проанализировать итоги проведения разработанного урока по обществознанию в 5-х классах.
Методы исследования представлены через: анализ нормативно-правовой базы позволяет выделить основные термины и определения, изучить главные положения законодательства по применению административного законодательства к несовершеннолетним, не достигшим возраста 16-ти лет. Анализ литературы по исследуемой теме приводит к более детальному раскрытию специфики административной ответственности. Использование метода синтеза обусловлено необходимостью суммирования значимой информации, полученной в ходе изучения найденных источников. В свою очередь, метод сравнения способствует выявлению сходств и различий сопоставляемых объектов. С помощью специально-юридического и сравнительно-правового методов появляется возможность сформулировать классификации и признаки юридических терминов, а также дать им определение. Источниковая база исследования: для осуществления намеченных в данном исследовании задач привлечен обширный круг научных трудов, непосредственно связанных с темой данной выпускной квалификационной работы – Винниченко Е.О. «Правовые основы деятельности комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав: от коллизий подзаконного регулирования к новому федеральному закону», Горчакова Л. В. «К вопросу о
методике преподавания «Права» в школе», Атагимова Э. И., Фёдоров И. Н.
«Нравственно-правовое воспитание и правовое просвещение в современной школе: проблемы и пути решения», Капустина Е.Г., Лимарева Е.С.
«Профилактика безопасности дорожного движения как важнейшее условие формирования правовой культуры современного общества», Налётова Н. Ю., Кузьмина А. Н. «Формирование правового сознания несовершеннолетних в процессе воспитания» и другие. Также в процессе данного исследования были задействованы различные законодательные источники, влияющие на рассмотренные в работе правовые аспекты- Постановление Правительства РФ от
06. 11. 2013 года № 995 «Об утверждении Примерного положения о комиссиях по делам несовершеннолетних и защите их прав», Указ Президента Верховного Совета СССР от 21. 06. 1961 года «О дальнейшем ограничении применения штрафов, налагаемых в административном порядке», Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.1999 года № 120–ФЗ. Первостепенным компонентом нормативно- правовой базы исследования является Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях, поскольку наибольшее количество обозначенных тезисов в данной работе направлены исключительно на изучение содержания вышеупомянутого источника. Кроме того, в ходе исследования основных аспектов темы выпускной квалификационной работы были использованы различные учебные пособия, влияющие на изучение основных положений работы- Цуканов Н. Н. «Порядок применения милицией законодательства об административной ответственности несовершеннолетних», Лазарев В. В. «Общая теория права и государства», Матузов Н.И., Малько А.В. «Теория государства и права» и другие. Вместе с тем, в данном исследовании была использована информация с официальных сайтов Министерства внутренних дел Российской Федерации (Дорожно-транспортная аварийность в Российской Федерации за 9 месяцев 2021 года. Информационно- аналитический обзор), Госавтоинспекции, а также Роспотребнадзора.
Теоретическая и практическая значимость работы заключается в разработке урока по обществознанию, формирующего правовое сознание в рамках нарушения несовершеннолетними правил дорожного движения. Материалы данного исследования могут быть использованы при изучении особенностей применения норм административного права по отношению к несовершеннолетним, а также для проведения уроков по обществознанию в 5-х классах.
Научная новизна работы заключается в подготовке игрового урока и методических материалов по обществознанию для пятых классов, нацеленного на формирование правового сознания по административной ответственности родителей (законных представителей) несовершеннолетних детей за нарушение правил дорожного движения.
Апробация материалов выпускной квалификационной работы была представлена в публикации «Теоретико-правовые аспекты административной ответственности родителей (законных представителей) за неисполнение обязанностей по содержанию и воспитанию несовершеннолетних детей», опубликованной в сборнике «Студенты вузов-школе и производству» (Моор Д.Д. Теоретико-правовые аспекты административной ответственности родителей (законных представителей) за неисполнение обязанностей по содержанию и воспитанию несовершеннолетних детей // Студенты вузов-школе и производству: электронный сборник студенческих научных статей / отв. ред. С.Н. Синегубов. Ишим: изд-во ИПИ им. П.П. Ершова (филиала) ТюмГУ, 2022. С.138–140).
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух самостоятельных глав, шести самостоятельных параграфов, заключения, библиографического списка и пятнадцати приложений.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30. 12. 2001 № 195–ФЗ (ред. от 28.05.2022) // Консультант Плюс : справочно-
правовая система
2. Гражданский кодекс Российской Федерации от 30.11.1994 № 51-ФЗ // Консультант Плюс : справочно- правовая система : [официальный сайт].
3. Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.1999 № 120–ФЗ (с
изменениями и дополнениями) // Гарант : информационно-правовой портал
4. Постановление Правительства РФ «Об утверждении Примерного положения о комиссиях по делам несовершеннолетних и защите их прав» от 06.11.2013 № 995 (с изменениями и дополнениями) // Гарант : информационно- правовой портал : [официальный сайт].
5. Указ Президиума ВС СССР «О дальнейшем ограничении применения штрафов, налагаемых в административном порядке» от 21.06.1961 // Контур Норматив : справочно- правовая система : [официальный сайт].
6. Осторожно, дети: с начала этого года в России произошло 4,7 тыс. ДТП с участием несовершеннолетних // Министерство внутренних дел :
[официальный сайт].
7. Атагимова Э. И., Фёдоров И. Н. Нравственно-правовое воспитание и правовое просвещение в современной школе: проблемы и пути решения // Мониторинг правоприменения. 2016. № 3 (20). С 70–76.
8. Беженцев А. А. Роль комиссий по делам несовершеннолетних и защите
их прав в профилактике правонарушений несовершеннолетних, перспективы модернизации административной деятельности // Вестник Санкт- Петербургского университета МВД России. 2017. № 1 (73). С. 52–58.
9. Борисова Е. К. Понятие правосознания // Проблемы науки. 2019. № 12 (48). С. 93–94.
10. Винниченко Е. О. Правовые основы деятельности комиссий по делам
несовершеннолетних и защите их прав: от коллизий подзаконного регулирования к новому федеральному закону // Юридическая наука и правоохранительная практика. 2013. № 4 (26). С. 131–136.
11. Вишнякова С. М. Профессиональное образование: словарь, ключевые понятия, термины, актуальная лексика. Москва : НМЦ СПО, 1999. 538 с.
12. Горчакова Л.В. К вопросу о методике преподавания в школе // Инновационные исследования: проблемы внедрения результатов и направления развития : сборник статей по итогам Международной науч.-практ. конф. / под общ. ред. А.А. Сукиасяна. Уфа : Агентство международных исследований, 2020. 171 с.
13. Дудко И. Г. Проблемы правового образования в российской школе // Социально- политические науки. 2016. № 4. С. 252–254.
14. Жидяева Е. Г., Самыгин П. С., Самыгин С. И. Особенности формирования правосознания учащейся молодежи в современном обществе // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2015. № 3-1. С. 69–73.
15. Информационно- аналитический обзор «Дорожно-транспортная аварийность в Российской Федерации за 9 месяцев 2021 года» / К.С. Баканов [и др.]. Москва : ФКУ «НЦ БДД МВД России», 2021. 39 с.
16. Капустина Е. Г., Лимарева Е. С. Профилактика безопасности дорожного движения как важнейшее условие формирования правовой культуры современного общества // Транспортное право. 2017. № 1. С. 25–28.
17. Карпова С. Е., Васильева Е. Н., Кондратьев А. Я., Иванова И. О. Правовая культура современной молодежи: актуальное состояние и пути её повышения // Молодой ученый. 2018. № 1 (187). С. 173–175.
18. Кузнецов Н. М., Казанова Л. А. Роль подразделение пропаганды безопасности дорожного движения в деятельности Госавтоинспекции. История становления. Направления дальнейшего развития. Москва : ФКУ НИЦ БДД МВД России, 2018. 74 с.
19. Лазарев В. В. Общая теория права и государства : учебник. Москва : Юристъ, 2002. 520 с.
20. Матузов Н.И., Малько А.В. Теория государства и права : учебник. Москва : Юристъ, 2004. 245 с.
21. Михайленко Т.М. Игровые технологии как вид педагогических технологий // Педагогика : традиции и инновации : материалы I Международной научной конференции / под общ. ред. О.А. Шульги. Челябинск : Два комсомольца, 2011. Т.1. С.140–146.
22. Налётова Н. Ю., Кузьмина А. Н. Формирование правового сознания несовершеннолетних в процессе воспитания // Проблемы современного образования. 2021.№ 5. С.162–169.
23. Нехорошева С. С. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав как административно-юрисдикционный орган в отношении родителей или иных законных представителей несовершеннолетних // Научный вестник Омской академии. МВД России. 2016. № 3 (62). С. 44–48.
24. Овчинникова О. Д. Деятельность подразделений ГИБДД по пропаганде безопасности дорожного движения (на примере Алтайского края) // Вестник Барнаульского юридического института МВД России. 2017. № 2 (33). С. 17–19.
25. Селедцов В. А. Формирование правовой культуры современного школьника // Молодой ученый. 2021. № 43 (385). С. 281–283.
26. Серебрякова И. В. Возможности игры в коррекционной работе с детьми
// Молодой ученый. 2016. № 18 (122). С. 460–461.
27. Смородина Е.П. К вопросу об определении понятия «правосознание» // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2007. № 9 (53). С. 144–148.
28. Соколова Е. А. Педагогические приемы формирования правового сознания // Педагогическое мастерство: материалы X Международной научной конференции / под общ. ред. Г.А. Кайновой, Е.И. Осяниной, Л.Н. Вейса. Москва: Буки-Веди, 2017. С. 22–24.
29. Тимошенко И.В. Понятие административной ответственности // Северо- Кавказский юридический вестник. 2009. № 2. С. 74–79.
30. Фролова Е.Е., Войкова Н.А. Административная ответственность как средство обеспечения финансовой безопасности // Труды Института государства и права Российской академии наук. 2015. № 4. С. 101–109.
31. Цуканов Н. Н. Порядок применения милицией законодательства об административной ответственности несовершеннолетних. Красноярск, 2015. 89 с.
32. Чесалин Д.А. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях в защиту прав и свобод граждан // Защита прав и свобод человека : международный опыт и российская практика : сборник материалов межвузовской науч.-практ. конф. / под общ. ред. С.А. Глотова, М.Ф. Гацко. Москва : Белый ветер, 2020. С. 267–271.
33. Шавалиев И. М. Актуальные вопросы административно-правового регулирования обеспечения безопасности несовершеннолетних в области дорожного движения // Вестник экономической безопасности. 2017. № 2. С. 130– 137.
34. Шапошников В. Л. О некоторых вопросах профилактики детского дорожно-транспортного травматизма // Вестник Белгородского юридического института МВД России. 2018. № 1. С. 59–63.
35. Шегаев И. С. Обществознание в системе современного образования: место, роль и проблемы учебной дисциплины // Теория и практика образования в современном мире : материалы IV Международной научной конференции (г. Санкт-Петербург, январь 2014 г.). Санкт-Петербург : Заневская площадь, 2014. С. 15–17.
Электронные ресурсы
36. Управление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Республике Калмыкия : [официальный сайт]. Калмыкия.
37. Министерство внутренних дел Российской Федерации : [официальный сайт]. Москва.