Тесты для студентов
Тесты — одна из самых популярных форм контроля усвояемости знаний, применяемая как в школах, так и в высших учебных заведениях. Они состоят из нескольких заданий, предусматривающих возможность выбора одного или нескольких правильных вариантов ответа. В зависимости от формы, за составление проверочных листов отвечают либо сами педагоги, либо авторы учебных и дидактических материалов.
Ключевая цель проведения тестирований — выявление того, насколько качественно ученик или студент ознакомился с материалом, представленным в рамках одного занятия, серии лекций и даже целого курса. Люди, не справившиеся с предложенным им испытанием, получают низкие оценки, теряя возможность свободного посещения зачетов и экзаменов. Соответственно, у них увеличивается риск отчисления (если речь идет о вузе). Поэтому будущие бакалавры, специалисты, магистры и аспиранты стараются сдавать тесты на отлично, например, посредством поиска готовых ответов.
Преимущества классических тестов
Тесты, как и прочие способы исследования текущих компетенций, обладают своими характерными плюсами и минусами. В числе их очевидных достоинств:
- практически стопроцентная объективность, достигаемая за счет стандартизации процедуры;
- справедливость, предлагающая поставить всех учеников и студентов в предельно одинаковые условия;
- объемность, возможность включения в билет огромного количества вопросов по всему пройденному материалу;
- точность и четкость шкалы оценивания (скажем, 30 вопросов соответствуют 30-балльной системе оценки);
- удаление предэкзаменационных нервных истощений, предельная мягкость формы контроля.
Впрочем, недостатков у традиционных тестов также хватает. На их разработку приходится тратить внушительное время, а обеспечение объективности и справедливости оценивания требует принятия специальных мер.
Виды тестовых структур
С вопросом о том, кто составляет тесты в учебных заведениях, мы разобрались — в роли авторов вопросов и задач выступают либо сами преподаватели, либо авторы учебников и дидактисты. Все они работают по одним и тем же инструкциям, создавая материалы в рамках одного из двух преимущественных типов:
- Традиционное тестирование. Целостный состав и единообразная структура, включающая в себя не только задания, но и правила выставления оценок, а также рекомендации по интерпретациям результатов.
- Нетрадиционное тестирование. Бывает интегративным, адаптивным, многоступенчатым и критериально-ориентированным. Каждый вид применяется по показаниям, в зависимости от текущих дидактических условий.
Классификации поддаются и сами задачи — они бывают закрытыми и открытыми. В первом случае каждый вопрос сопровождается готовыми вариантами ответов, а во втором ученики и студенты должны предлагать свои мысли (дописывать слова, прикладывать точные формулировки, давать развернутые справочные выкладки и пр.).
Правила составления заданий
О том, какими бывают тесты, сегодня может рассказать каждый школьник. Однако в регламенты непосредственного составления задач погружены только преподаватели:
- задание должно формулироваться предельно четко, понятно и лаконично, с однозначным толкованием;
- задача формулируется кратко, без использования сложноподчиненных конструкций, вводных слов и лишних лексических оборотов;
- в правильно составленном билете отсутствуют повторы, двойные отрицания и прочие трудно воспринимаемые моменты;
- формулы подготавливаются таким образом, чтобы в их структуре отсутствовали какие-либо подсказки на корректный ответ;
- в задачах отсутствуют явно неподходящие ответы, благодаря которым ученик сумеет выявить правильный вариант методом быстрого анализа.
Вообще, стандартам составления тестирований посвящен не один профессиональный материал, эмитированный организациями, связанными, например, с Министерством науки и высшего образования.
Поиск готовых ответов
«Как правильно искать ответы на тесты?» — вопрос, рано или поздно появляющийся в мыслях у каждого российского школьника или студента. Ученики отечественных вузов могут действовать так:
- Переходим на академический портал университета.
- Проходим авторизацию в личном кабинете.
- Знакомимся с лекциями по пройденным материалам.
- Ищем ответы через быстрый поиск по страницам (CTRL + F).
Как правило, в пройденных лекциях присутствуют все данные, необходимые для успешного прохождения дистанционного тестирования. Если отыскать информацию не удалось, пробуем повторить аналогичную процедуру со сторонними источниками. Так же можно попробовать найти тест для самопроверки.
Хорошую результативность показывает метод прямого взаимодействия с другими пользователями. Будущий бакалавр, специалист или магистр может опубликовать весь билет в сети на профильном портале (а-ля Ответы Mail.ru), и подождать, пока какой-нибудь эксперт не окажет необходимую поддержку.